1.3 地球的历史 课件 2026-2027学年高一上学期地理人教版必修第一册
2026-08-18
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普通
摘要:
该高中地理课件聚焦地球历史,涵盖地层化石概念、地质年代表及46亿年演化历程。以“解密之旅”情境导入,通过“科学家如何研究地球历史”设问,引导学生从地层化石入手,经地质年代表梳理时间尺度,再分阶段学习地表演化与生物演化,搭建递进式学习支架。
其亮点在于注重探究与实践,通过“破译地层环境密码”“编写西安地质考察报告”等任务培育地理实践力,借助思维导图整合多要素演化规律提升综合思维,同时渗透人地协调观。学生在动手探究中深化理解,教师可利用结构化资料高效开展教学。
内容正文:
第三节 地球的历史
---地质年代的解密之旅
第一章 宇宙中的地球
课标要求:
教学目标:
运用地质年代表等资料,简要描述地球的演化过程。
1.借助相关图片,说出地层、化石的概念,并简要描述地球的自然环境特征。
2.通过地质年代表,简要描述不同地质年代的时间尺度。
3.通过了解地球的演化历史,初步树立尊重自然、人地协调的可持续发展观念。
2
3
一、科学家是如何研究地球历史的呢?
地质学家通过解读岩石与地层,还原地球漫长的演变历程。借助分析岩石的矿物组成、地层序列的叠加关系等方法,推断不同地质时期的沉积环境、构造运动与气候变化;再结合放射性同位素测年技术,为这些事件赋予精确的时间坐标。
古生物学家正在对化石进行保护性发掘
太行山王莽岭的地层
古生物学家主要研究地层里的生物遗体或遗迹。通过研究骨骼化石、脚印化石、粪便化石、植物化石等,最终确定生物的体形特征、行走速度以及饮食特性等;再结合对应的沉积岩的特征可以推断生物生存时代的地理环境。
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阅读教材P14-15页,思考以下问题:
1.什么是地层?
2.沉积岩地层有什么特点?
3.化石是怎样形成的?
4.化石与地层有什么关系?
5.研究化石和地层有什么意义?
二、专家的工具—地层与化石
太行山王莽岭的地层
5
二、专家的工具—地层与化石
1.地层
概念:具有时间顺序的层状岩石。
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探究1:破译地层的环境密码。
石灰岩
浅海环境
红色岩层
氧化环境
喀斯特地貌
海洋环境
石灰岩的主要成分碳酸钙主要来自海洋生物骨骼。碳酸钙在深海中会溶解,只有在压力较小的浅海才能稳定沉积。
红色来自岩石中的三氧化二铁。
岩石主要是石灰岩
二、专家的工具—地层与化石
2.化石
在沉积岩的形成过程中,有些生物的遗体或遗迹会在沉积物中保存下来,形成化石。
三叶虫化石
鱼化石
恐龙足迹化石
藻类化石
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气候温暖、植被茂密
清澈温暖的浅海环境
海洋环境
探究2:解读化石的环境信息。
三叶虫化石
珊瑚化石
恐龙化石
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(1)A、B是否具有同一时代的地层?
(2)将同时代的地层用虚线连起来,并猜测两地地层产生差异的原因。
两地地层产生差异的原因:
①可能是地层形成后,A地地层相对下降或者B地地层相对上升;
②B地上层缺失,可能因为没有沉积
③有沉积后来沉积层被侵蚀。
探究3:
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A.石灰岩
(含三叶虫化石)
C.河流相砂砾岩 (含古象化石)
在渭河古河道及泛滥平原环境中沉积形成。
B.黄土
案例探究:编写西安地质考察报告
第一阶段(最老):远古时期,剧烈的岩浆活动和造山运动。地下深处的岩浆侵入冷却,形成了巨大的花岗岩体,构成了秦岭山脉的古老基底。
第二阶段:古生代时期,__________
第三阶段:中生代末期-新生代初期,强烈的构造运动(断层活动)使岩层发生断裂,秦岭山脉剧烈抬升,渭河平原相对下陷,形成了渭河盆地。
第四阶段:新生代中后期,气候___
第五阶段(最新):第四纪冰期,气候寒冷干燥,__________________
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2.6
23
66
145
201
299
359
419
443
252
2500
485
541
4000
距今时间/百万年
4600
冥古宙
太古宙
元古宙
寒武纪
奥陶纪
志留纪
泥盆纪
三叠纪
侏罗纪
白垩纪
古近纪
新近纪
第四纪
石炭纪
二叠纪
根据地层顺序、生物演化阶段、岩石年龄等,科学家把漫长的地球历史按照宙、代、纪等时间单位进行系统编年。
时间尺度:宙>代>纪
三、地质年代表
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若将地球46亿年历史压缩为一天24小时,地球诞生于0点,你能算出图中的时间分别对应一天中的什么时刻吗?
图1.24 地质年代表示意(a)
【思考】
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20
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冥古宙
太古宙
元古宙
古生代
中生代
新生代
课堂探究
课堂探究
四、地球演化历程
地质年代 地表演化 生物演化 矿产形成
植物演化 动物演化
前寒武纪 海洋和陆地形成 蓝细菌等
原核生物 无 重要成矿期
古生代 联合古陆形成 蕨类植物 海洋无脊椎
脊椎动物 重要成煤期
中生代 联合古陆开始解体、漂移 裸子植物 爬行动物 主要成煤期
新生代 联合古陆解体,形成现代面貌 被子植物 哺乳动物 -
四、地球演化历程
海陆、大气层逐渐形成
熔岩喷发、陨石撞击
蓝细菌等原核生物出现
蓝细菌大爆发,氧气增多
大气成分开始改变
真核生物和多细胞生物出现
地表演化
生物演化
重要的成矿期
叠层石(蓝藻大爆发证据)
澳大利亚埃迪卡拉(多细胞)
沉积变质铁矿石
阶段一:远古的沉寂与生命的曙光前寒武纪(46亿-5.41亿年前)
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海洋面积缩小
早:海洋面积大
低等陆生植物出现
鱼类动物繁盛、两栖及爬行动物出现,蕨类植物兴盛,裸子植物出现
晚:海洋面积进一步缩小,陆地面积不断扩大
地表演化
生物演化
联合古陆形成
海洋无脊椎动物繁盛
重要的成煤期
阶段二:海洋的繁盛与登陆尝试古生代(5.41亿年—2.52亿年)
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动物:爬行动物繁盛
植物:裸子植物兴盛
被子植物开始出现
地表演化
生物演化
鸟类和小型哺乳动物出现
主要的成煤期
阶段三:爬行动物的王朝与大陆解体
中生代(2.52亿年—6600万年)
联合古陆开始解体,各大陆漂移
【思考】从地层证据看,大陆漂移对生物演化可能产生了什么影响?
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动物:哺乳动物快速发展
联合古陆解体,地壳运动剧烈
植物:被子植物兴盛,草原面积扩大
地表演化
生物演化
灵长类、人类出现
气候变化
形成现代地势起伏的基本面貌
全球出现数次冷暖交替变化,目前处于温暖期。
阶段四:哺乳动物的崛起与人类世
新生代(距今6600万年至今)
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地质年代 地表演化 生物演化 矿产形成
植物演化 动物演化
前寒武纪 海洋和陆地形成 蓝细菌等
原核生物 无 重要成矿期
古生代 联合古陆形成 蕨类植物 海洋无脊椎
脊椎动物 重要成煤期
中生代 联合古陆开始解体、漂移 裸子植物 爬行动物 主要成煤期
新生代 联合古陆解体,形成现代面貌 被子植物 哺乳动物 -
四、地球演化历程
物种大灭绝
物种大灭绝
归纳总结:海陆变迁
前寒武纪
古生代
中生代
新生代
海洋和陆地形成
海陆格局大变迁
联合古陆形成
联合古陆开始解体
大陆漂移
联合古陆彻底解体
大陆漂移至现代位
形成现代海陆分布格局
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裸子植物
裸子植物出现于古生代,兴盛于中生代,没有果皮,种子裸露。
被子植物
被子植物兴盛于新生代,也叫绿色开花植物,是植物中最高级的一种。
蕨类植物
蕨类植物出现于古生代的泥盆纪,大多生长在阴暗潮湿的环境。
藻类植物
藻类植物出现于前寒武纪,绝大多数生活在水中。
归纳总结:生物进化规律——植物
归纳总结:生物进化规律——动物
无脊椎动物
兴盛于早古生代,例如软体动物,腔肠动物等
脊椎动物
(鱼类、两栖类、爬行类)
鱼类和两栖兴盛于晚古生代
恐龙兴盛于中生代
脊椎动物
(哺乳类)
兴盛于新生代
活学活用
④
①
⑤
②
⑦
③
⑥
⑧
氧气
蓝藻
联合古陆
无脊椎动物
两栖动物
蕨类
爬行动物
哺乳动物
思维导图
地球的演化
课堂练习
科学家把漫长的地球历史按照宙、代、纪等时间单位进行系统地编年,形成地质年代表。完成下面小题。
1.下列地质年代由老至新排序正确的是( )
A.新生代一古生代-中生代 B.太古宙-新生代-中生代
C.二叠纪-三叠纪-第四纪 D.新近纪一白垩纪-第四纪
2.地球自形成到现在,经过漫长的演化过程,在地壳、动物、植物等方面,都发生了有规律的变化。结合所学知识,按由老到新的年代顺序,下列排序正确的是( )
A.蕨类植物→被子植物→裸子植物 B.三叶虫→鱼类→恐龙
C.侏罗纪→寒武纪→石炭纪 D.哺乳动物→爬行动物→两栖类
C
B
地球的演化
课堂练习
下图示意古生代和中生代的气候变化及动物发展阶段,读图完成下面小题。
3.古生代晚期两栖动物向爬行动物进化阶段的气候变化是( )
A.变冷干 B.变暖干
C.变冷湿 D.变暖湿
4.据图判断二叠纪末期相较于志留纪时期( )
A.海平面上升 B.陆地面积扩大
C.冰川范围缩小 D.物种更丰富
B
B
地球的演化
课堂练习
5.大量无脊椎动物出现在地球表层的时期是( )
A.元古代 B.太古代
C.古生代寒武纪 D.中生代侏罗纪
6.下列关于生物发展阶段的叙述,正确的是( )
A.古生代寒武纪出现了鱼类 B.中生代侏罗纪恐龙繁盛
C.新生代第四纪出现了哺乳动物 D.古生代早期出现了森林生态系统
7.原始鱼类出现在 ( )
A.元古代 B.古生代中期 C.古生代后期 D.中生代中期
8.含有三叶虫化石的地层是 ( )
A.古生代地层 B.元古代地层 C.中生代地层 D.新生代地层
C
B
B
A
地球的演化
课堂练习
9.图中岩层基本上呈水平状态,
下列说法正确的是( )
A.经受为强烈的水平挤压作用
B.基本没有经历地壳运动
C.上面的岩层形成较早
D.具有明显的层理结构
10.图中岩层( )
A.一定含有化石
B.绝对没有化石
C.可能含有化石
D.所有化石形成年代相同
D
C
Lavf58.29.100
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