1.3 地球的历史 课件 2026-2027学年高一上学期地理人教版必修第一册

该高中地理课件聚焦“地球的历史”，涵盖化石与地质年代表、地球演化历程等核心知识，通过问题式预习、判一判、填一填等互动导入，从地层和化石概念过渡到地质年代划分，再到各时期生物与环境特征，构建连贯学习支架。 其亮点是融合区域认知（地质年代识别）、综合思维（图表分析演化）、地理实践力（如和政县化石考察），结合杭州海洋生物化石、大熊猫演化等真实案例，用图示法与特性归纳总结知识。助力学生系统理解，提升探究能力，也为教师提供丰富教学资源。

复习任务群一 现代文阅读Ⅰ 把握共性之“新”　打通应考之“脉” 第1课时 反应热 焓变（基础课） 第一章　宇宙中的地球 第三节　地球的历史 第三节　地球的历史 1 1．结合地质年代表等资料，识别地球不同的地质时期。(区域认知) 2．运用资料、图表，分析地球演化历程。(综合思维) 学习任务目标 2 一、化石和地质年代表 1．地层和化石 (1)分别描述地层和化石的概念。 提示：地层是具有时间顺序的层状岩石。化石是保存在地层中的生物的遗体或遗迹。 问题式预习 第三节　地球的历史 3 (2)地层和化石的特点 [判一判]判断下列关于地层和化石说法的正误。 ①研究地球历史的最主要途径是研究地层。 (　　) ②一般先沉积的岩层在上，后沉积的岩层在下。 (　　) ③所有的沉积岩都会含有化石。 (　　) ④越古老的地层含有越低级、越简单生物的化石。 (　　) √ × × √ 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第三节　地球的历史 4 2．地质年代表 (1)什么是地质年代表？ 提示：把漫长的地球历史按照宙、代、纪等时间单位，进行系统性编年。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第三节　地球的历史 (2)层次 [填一填]在下面的地质年代简图中的横线处填写地质年代名称。 显生宙 古生代 中生代 新生代 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第三节　地球的历史 二、地球的演化历程 1．前寒武纪(自地球诞生到距今________亿年) [填一填]根据内容填写下表。   演化历程 地理环境特征 冥古宙 没有生命迹象 ①大气含氧量增加，出现_____迹象； ②海洋和陆地慢慢形成； ③是重要的_____时期，该时期地层中含有大量的铁、金、镍、铬等矿藏 太古宙 _______出现，并通过光合作用制造______ 元古宙 演化出____生物和多细胞生物，大气成分开始发生改变 5.41 蓝细菌 氧气 真核 生命 成矿 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第三节　地球的历史 2.古生代(距今5.41亿年—2.52亿年) [填一填]根据内容填写下表。   演化历程 地理环境特征 早古 生代 ________________发展的时代，后期陆地上开始出现低等植物 ①地壳运动剧烈，_________形成； ②晚古生代森林茂密，是重要的______时期； ③古生代末期发生了地球生命史上最大的物种灭绝事件 晚古 生代 ______动物发展的时代，从海洋向陆地发展，从鱼类到______类再到______类；______植物繁盛，裸子植物出现 海洋无脊椎动物 脊椎 两栖 爬行 蕨类 联合古陆 成煤 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第三节　地球的历史 3.中生代(距今2.52亿年—6 600万年) (1)三叠纪晚期联合古陆解体，各大陆向现在的位置发生漂移。 (2)以______为代表的爬行动物盛行，中后期向______发展，小型哺乳动物出现。末期发生物种大灭绝，恐龙消失。 (3)______植物繁盛，是重要的成煤期。 恐龙 鸟类 裸子 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第三节　地球的历史 4．新生代(距今6 600万年至今) 请从海陆变迁、生物演化、气候变化三个角度描述新生代的特点。 提示：①海陆变迁：各大陆板块漂移到现在的位置，形成现代海陆分布格局，造山运动剧烈。 ②生物演化：被子植物高度繁盛，草原面积扩大，哺乳动物快速发展；第四纪出现了人类。 ③气候变化：第四纪气候出现数次冷暖交替变化，目前地球处于一个温暖期。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第三节　地球的历史 [探究活动] 同一时代的地层往往含有相 同或相似的化石，越古老的地层 含有越低级、越简单的生物化石。 而不同时期地壳运动在垂直方向 上表现为抬升或下沉，地壳抬升过程中地表往往伴随着侵蚀作用，地壳下沉过程中地表往往伴随着沉积作用。上图为A、B两地地层对比图。 任务式研习 任务一　化石和地质年代表 第三节　地球的历史 11 (1)判断A、B两地是否具有同一时代的地层？并将同一时代的地层在上图中用虚线连起来。 提示：是。图略。 (2)根据上述材料分析B地缺少化石4所在地层的可能原因。 提示：可能一：化石4所在地层形成时期，B地为山地，地势高，未接受沉积。 可能二：化石4所在地层形成之后，B地地壳抬升，化石4所在地层被侵蚀掉。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第三节　地球的历史 12 [评价活动1] 　　2024年8月，杭州某地理教师参观富阳区胥口镇“小叠空”景区时，在崤山石林的石壁上发现很多贝壳、珊瑚等海洋生物化石。据此完成1—2题。 1．下列关于化石的说法，正确的是 (　　) A．任何地层都含有化石 B．是记录地球历史的“书页” C．时代不同，化石不同 D．结构简单的化石形成晚 √ 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第三节　地球的历史 2．众多贝壳、珊瑚等海洋生物化石的形成，证明了杭州市富阳区胥口镇当时 (　　) A．草原植被茂密 B．裸子植被繁盛 C．是温暖的浅海 D．处于深海环境 √ 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第三节　地球的历史 1．C　2.C　解析：第1题，并不是所有地层都含有化石，A错误；记录地球历史的“书页”是地层，B错误；时代不同，化石不同，C正确；研究认为，生物的进化是从简单到复杂，结构简单的化石形成早，D错误。故选C。第2题，根据材料可知，在崤山石林的石壁上发现很多贝壳、珊瑚等海洋生物化石，说明当时该地是温暖的浅海环境。故选C。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第三节　地球的历史 [评价活动2] 　　读某地地层剖面图，完成3—4题。 3．图中各个地层按形成时间由早到晚排列，顺序正确的是 (　　) A．①②④⑤ B．②③④⑤ C．①③⑥⑤ D．③④⑤⑥ √ 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第三节　地球的历史 4．如果在岩层⑥发现了侏罗纪的化石，那么，下列对其他地层形成时间的判断，正确的是 (　　) A．①地层形成于白垩纪 B．③地层形成于二叠纪 C．④地层形成于三叠纪 D．⑤地层形成于寒武纪 √ 3．C　4.B　解析：第3题，地层形成越早，越是分布在下面，图中各岩层按由早到晚的分布分别为①②③⑥⑤④，四个选项中C符合题意。第4题，岩层⑥形成于侏罗纪，①②③岩层要早于侏罗纪，④⑤岩层要晚于侏罗纪。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第三节　地球的历史 地层或岩石及其反映的地理环境 1．岩石及其形成时的地理环境 岩石类型 反映的地理环境 石灰岩 浅海环境 页岩 静水环境 玄武岩 火山活动 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第三节　地球的历史 18 2.化石及其形成时的地理环境 (1)确定地层形成的地质年代：由于地质时期经历过几次大的生物灭绝事件，因此某些生物只生存于某个特定的地质时期，如古生代的三叶虫、中生代的恐龙；还有某些生物是在进化到某个地质时期才出现的，由此可以确定含有某种生物化石的地层形成的地质年代。 (2)确定地层形成时间的地理环境：不同的生物生存的地理环境不同，因此保存有某种生物化石的地层沉积环境就是该种生物的生存环境。如煤炭反映了茂密的森林环境特征、存在鱼化石的地层反映水生环境特征等。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第三节　地球的历史 19 (3)案例： 案例 地层的年代 三叶虫生 长于海洋里 含有三叶虫化石的地层表明形成时是海洋环境 珊瑚生长于温 暖的浅海环境 含有大片珊瑚化石的地层表明形成时是温暖的浅海 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第三节　地球的历史 20 [探究活动] “地处青藏高原和黄土高原交会地带的和政县是远古时代各种古脊椎动物繁衍生息的乐园，孕育了今天弥足珍贵的古脊椎动物化石群。不同化石群埋藏在不同的地层中。据了解，1 000万年前的古脊椎动物化石，是研究青藏高原隆升历史及古环境、古气候的重要物质依据和信息源。”看到这个消息，上海某中学地理小组的同学产生了浓厚的兴趣，他们决定利用暑假去实地考察研究一番。在地理老师的指导下，他们给这次考察命了名，并做了大量物质上、知识上的准备工作。 任务二　地球的演化历程 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第三节　地球的历史 21 (1)考察名称：________与地质年代、自然地理环境的关系。 (2)结合相关材料，他们绘制了一幅古生物化石地表分布示意图，并对相关问题进行了分析。 ①按地质年代，该区域最老的岩层至少形成于_____代。 ②三叶虫生活时期，该地应为_____环境；恐龙繁盛时期，该地应为_____环境，气候、植被特点为_______________________。 生物化石 古生 海洋 陆地 气候温暖湿润，植被茂密 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第三节　地球的历史 22 (3)考察结论：根据实地考察及材料分析，他们认为迄今为止青藏高原地区： ①地理环境经历了_____环境向_____环境的演变； ②关于恐龙灭绝的原因，科学家提出了很多猜想，代表性的有“陨星撞击说”“火山爆发说”“气候变化说”等。请从以上几个猜想中任选一个分析恐龙灭绝的原因。 海洋 陆地 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第三节　地球的历史 提示：陨星撞击说：陨星是来自地球以外的小行星，如果陨星体积、质量较大，在地球表面会形成巨大的撞击力，产生强烈地震，破坏恐龙的生存环境。火山爆发说：地球大规模、大范围的火山爆发，大量火山熔岩喷出地表，大量火山灰进入大气，不利于生物的生存，破坏了恐龙的生存环境，导致恐龙灭绝。气候变化说：受板块运动等的影响，地球气候发生变化，由温暖湿润的环境逐渐演变为寒冷干燥的环境，导致恐龙灭绝。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第三节　地球的历史 [评价活动1] 　　2023年成都第31届世界大学生夏季运动会上，吉祥物大熊猫“蓉宝”凭借萌态可掬的形象和浓厚的文化内涵，备受人们青睐。有“活化石”之称的大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“中国国宝”。下图为地质年代表示意图。据此完成1—2题。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第三节　地球的历史 1．大熊猫在地球上最初出现的地质年代是 (　　) A．古生代 B．中生代 C．新生代 D．元古宙 2．大熊猫出现的地质年代 (　　) A．形成现代地貌格局 B．爬行动物大量发展 C．是重要的成铁时期 D．蕨类植物极度繁盛 √ √ 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第三节　地球的历史 1．C　2.A　解析：第1题，根据材料可知，大熊猫在地球上已至少生存了800万年，对照地质年代表可判断应属新生代时期，故选C。第2题，据上题可判断大熊猫主要生活在新生代时期。新生代时期，地球发生了一系列的造山运动，形成现代地貌格局及海陆分布，A正确；古生代晚期，蕨类植物极度繁盛，D错误；中生代时期，爬行动物大量发展，B错误；前寒武纪是重要的成铁时期，C错误。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第三节　地球的历史 [评价活动2] 　　读生物出现以来地球大气中的CO2、O2含量变化示意图，完成3—4题。 3．在地质历史时期，出现最早的是 (　　) A．蓝细菌 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物 √ 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第三节　地球的历史 4．地球上生物出现后(　　) A．O2的含量上升 B．CO2的含量不断上升 C．O2和CO2含量保持稳定 D．O2和CO2含量变化呈正相关 √ 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第三节　地球的历史 3．A　4.A　解析：第3题，横坐标表示距今时间，在地质历史时期，出现最早的是蓝细菌，A正确；蕨类植物、裸子植物、被子植物的出现都晚于蓝细菌，B、C、D错误。第4题，读图可知，地球上生物出现后氧气的含量上升，A正确；二氧化碳的含量波动较大，B错误；氧气和二氧化碳的含量不稳定，C错误；氧气和二氧化碳的含量变化没有相关性，D错误。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第三节　地球的历史 1．图示法记忆生物进化、灭绝与环境变迁的关系 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第三节　地球的历史 31 2．归纳生物演化过程的四大特性 (1)进步性：生物演化的总趋势是从简单到复杂，从低级到高级。 (2)不可逆性：以前出现并灭绝的种类在以后不会再重复出现。 (3)同时期的一致性：同一个地质历史时期生物界的总貌具有全球一致性，这一特征使得全球地层对比成为可能。 (4)空间变化性：从空间分布来看，生物具有从海洋向陆地扩展的过程。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第三节　地球的历史 32 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第三节　地球的历史 33 谢 谢！ 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 识记基础知识 第三节　地球的历史 34 $