山东省滨州市无棣县2025-2026学年第二学期期末学业质量监测试题五年级语文

2025-2026学年第二学期期末学业质量监测试题 小学五年级语文 读经诵典揽万卷，博古通今行万里。字里行间众生相，大千世界你我他。 横竖撇捺有乾坤，一笔一划成文章。思维火花燃不尽，寰宇生辉万象新。 实践活动一：识字与写字 走进汉字演变的历史长河，感受千年文明一脉相承！ 一、阅读下面的语段，完成小题。 阅读下面的语段，完成小题。 汉字已经有三四千年的历史。甲骨文刻于龟甲，图画性强；金文铸于青铜，线条粗壮；秦代小篆字形修长、线条圆转，为我国最早的统一的文字；汉代隶书化圆为方，书写更方便；魏晋以后楷书方正规范，沿用至今。汉字在漫长的发展演变过程中，由繁到简，一脉相承，是中华文明的智慧结晶。 1. 梁聪同学不理解“载入史册”中“册”的意思，老师指着一幅甲骨文图片说：“一篇文章写在一大块竹片上，卷起来捆好，就是一‘册’。”老师指的图片是（ ） A. B. C. D. 2. 梁聪在辨别下面“车”的字体时，发现其中对应错误的一项是（ ） A. ④是隶书；②是楷书 B. ①是甲骨文；③是楷书 C. ⑤是甲骨文；①是金文 D. ③是小篆；④是隶书 3. 下列说法不当的一项是（ ） A. 隶书形成于战国时期，通行于两汉，笔画简化，书写方便。 B. 小篆在秦朝统一六国后得到推行，成为我国最早统一的文字。 C. 金文是刻在木头上的文字，线条很细，主要在商周时期使用。 D. 魏晋时期有了楷书。“楷书”中“楷”的意思是规矩、楷模。 二、阅读下面的语段，完成小题。 阅读下面的语段，完成小题。 中国古典长篇小说四大名著是中国文学史上一座璀璨的丰碑，也是世界文学史上的一朵奇葩。它们承载着无数文化精华，在浩如烟海的古典小说领域中犹如四座屹立不倒的高山。在四大名著中涌现出许多栩栩如生的人物形象，千百年来为读者所津津乐道。同学们阅读大量名著名篇，可以“采xié”更多文明的花朵。 4. 对文段中的“葩”字的解读，正确的一项是（ ） A. bā；上下结构 B. bà；左右结构 C. pā；上形下声 D. pà；上声下形 5. 与文段中“承载”的“载”字读音相同的词语是（ ）（多选，填序号） A. 装载 B. 登载 C. 一年半载 D. 载歌载舞 6. “xié”字查《现代汉语词典》后，根据意思，正确的选项是（ ） A. 协：调和；和谐 B. 缬：有花纹的丝织品 C. 挟：用胳膊夹住 D. 撷：摘下；取下 7. 下面名著中的人物和情节搭配不正确的一项是（ ） A. 诸葛亮——七擒孟获《三国演义》 B. 孙悟空——大战二郎神《西游记》 C. 李逵——倒拔垂杨柳《水浒传》 D. 王熙凤——大闹宁国府《红楼梦》 实践活动二：梳理与探究 积流成川，聚沙成塔。在日积月累中提高语言素养！ 三、选择一个正确的答案。完成小题。 8. 下列词语中，字音全部正确的一项是（ ） A. 吾家（wǔ） 严监生（jiàn） B. 船舱（cāng） 揩眼泪（kǎi） C. 扳动（bāi） 下绊子（bàn） D. 桅杆（wéi） 自愧弗如（fú） 9. 下列词语中，字形全部正确的一项是（ ） A. 摔跤 踌躇 鞭策 喉咙 B. 放肆 家卷 拦截 凝惑 C. 斩新 污秽 拥懒 欺负 D. 详瑞 遮蔽 恢复 牲蓄 10. 下列句子中，加点词语解释不正确的一项是（ ） A. 楚人有鬻盾与矛者（卖） 一声不倒一声的（一声连着一声） B. 物莫能陷也（刺破） 奶妈抱着哥子（古时对男童的称呼） C. 杀好了腰（勒紧、扣紧） 夫不可陷之盾与无不陷之矛（表示将发议论） D. 摔跤的惯手 （能手） 或曰：“以子之矛陷子之盾，何如?”（或者） 11. 下列句子中，朗读停顿划分正确的一项是（ ） A. 夫不可陷/之盾/与无不陷/之矛。 B. 夫不可/陷之盾/与/无不陷之矛。 C. 夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛。 D. 夫不/可陷之盾/与无不陷之矛。 12. 下列古代名人的年龄在古文中的称谓分别是（ ） 花木兰15岁替父从军；岳飞40岁正驰骋疆场收复失地；姜子牙60岁尚在渭水之滨等待贤主；廉颇70岁仍渴望被赵王重用，披甲上马展现雄风。 A. 豆蔻 不惑 古稀 花甲 B. 及笄 不惑 花甲 期颐 C. 弱冠 而立 花甲 古稀 D. 及笄 不惑 花甲 古稀 13. 判断下列句子运用的描写方法。（填序号） ①我的心里很矛盾：是吃呢，还是不吃呢?（ ） ②水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。（ ） ③刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧?”（ ） ④他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。（ ） ⑤头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。（ ） A. 语言描写 B. 动作描写 C. 外貌描写 D. 心理描写 E. 神态描写 14. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《摔跤》主要通过人物动作和神态的描写，展现了小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景，反映了小嘎子顽皮、机灵、争强好胜的性格特点。 B. 《他像一棵挺脱的树》侧重人物的动作描写，刻画了祥子的劳动者形象。 C. 《跳水》一课中，多次描写水手的“笑”，是为了推进故事情节的发展。 D. 《田忌赛马》是根据司马迁的《史记·孙子吴起列传》相关内容改写的，故事以赛马为线索，按照事情发展的顺序展开叙述。 四、根据课文内容填空，感受经典文本中的自然风景与众生之相。完成小题。 15. 根据课文内容填空，感受经典文本中的自然风景与众生之相。完成小题。 （1）【诗中有景】有“______”的壮丽山河，有“______”的苍茫边塞，有“______”的幽林山涧，有“______”的恬静乡村。（把下面的诗句填入语境中，填序号） ①绿遍山原白满川，子规声里雨如烟 ②青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关 ③三万里河东入海，五千仞岳上摩天 ④月出惊山鸟，时鸣春涧中 （2）【事中有理】《自相矛盾》中，面对他人“__________________，何如”的提问，楚人“弗能应也”，他之所以无言以对，是因为“___________________，___________________”。楚人的经历告诉我们________________________________。 （3）【明辨善恶】君子看重的是道义，小人看重的是利益，正如《论语》中所讲：“__________________，__________________。”不义的事情干多了，必然会自受其害，恰如《左传》中所说：“___________________，___________________。” 16. 还有十分钟就轮到梁聪发言了，他忽然发现自己的演讲稿不是最终的定稿！请你用“动作描写”写一写他焦急的表现。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17. 结合“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”写出乡村景色的“动态之美”和“静态之美”。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 实践活动三：阅读与鉴赏 读万卷书行万里路！字里行间寻见思维火花的绚丽！ 五、阅读《手指》（节选），完成小题。 阅读《手指》（节选），完成小题。 ①大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住。要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 ②五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。 18. 第①段写了大拇指在“外形”和“作用”上各有什么特点？简要概括。 _______________________________________________________________________________________________ 19. 第①段列举了大拇指哪些“肯吃苦”的事例（至少写出三件）？画线句子“讨巧的事，却轮不上他”说明了什么？ _______________________________________________________________________________________________ 20. 第②段把中指比作“关公”，把无名指和食指比作“关平、周仓”，有什么好处？ _______________________________________________________________________________________________ 21. 仿照第①段的写法，写一写五官中的“鼻子”。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 六、阅读下面三个材料，完成小题。 阅读下面三个材料，完成小题。 【材料一】书是什么?书是人类用来记录一切成就的主要工具，也是人类获取知识、传承经验、延续文明的重要媒介。书的发展主要经历了以下演变过程： 发展时期 早期 商周时期 两晋南北朝 宋至清代 演变形式 用甲骨、青铜、石头记录文字 简牍 古代书写本 印本图书 【材料二】①商周时期，人们开始用刀把文字刻在削平的竹片或木片上，这些竹片或木片叫作“简”或“牍”，每片可以写8到14个字。把简牍用麻绳、丝绳或者皮条穿起来，叫作“册”，也写作“策”。春秋战国时期，简牍盛行。据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。西汉时，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹简。 ②近年来，随着电子和激光技术的广泛应用，出现了“缩微胶卷”图书，一般缩到原书大小的1/48，使用的时候，再通过阅读器放大到原来大小。如果把1万册每册15万字的书放在一块儿，它们的总重大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15千克。 【材料三】在进入数字化时代的今天，电子阅读越来越普及。但是，这种新的阅读方式在给人们带来方便快捷的同时，也不可避免地存在着一定的弊端，如：加大了知识产权保护的难度；电子辐射会对人体产生一定的伤害；长时间盯着屏幕，会引起视力的下降…… 22. 简牍最早出现在（ ）时期，盛行于（ ）时期。 A．商周时期 B．两晋南北朝 C．唐宋 D．春秋战国 23. 下列说法中正确的一项是（ ） A. “缩微胶卷”是在数字化时代最新出现的一种新型图书。 B. 东汉时期的东方朔用3000片竹简给汉武帝写了一篇文章，有120斤重。 C. 古往今来，人类通过“书”记录成就、获取知识、传承经验、延续文明。 D. 现代的书籍体积更小，文字容量更大，都变成电子书了。 24. 数字化时代的今天，电子阅读越来越普及，新的阅读方式对传统的纸质阅读形成了很大冲击。你认为电子阅读可以取代纸质阅读吗?请结合材料和读书经验谈谈你的观点。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 七、现代文阅读。按要求完成小题。 现代文阅读。按要求完成小题。 记忆里的修鞋匠 ①我家楼下有个修鞋摊，摊主是个六十多岁的老爷爷。每天清晨，他总准时出现在小区门口的大树下，摆好工具，开始一天的工作。不管晴天还是下雨，他总是一如既往地守在那里，风雨无阻。 ②有一次，我把刚穿了一个星期的运动鞋拿给他修。鞋子破了口子，整个鞋底都快脱落了。我本以为他会直接给我换新底，没想到他拿起鞋子左看右看，皱起了眉头，就像一位经验丰富的老医生正在给病人看诊。他拿起一把锥子，把鞋子破损的边沿一点点挑开，然后用粗针穿好尼龙线，一针一线地缝了起来。他的手布满了老茧，却非常灵巧，那双粗壮的大手捏着细针，竟像女人绣花一样精细。我说：“爷爷，换鞋底不是快一些吗?”他头也不抬地答道：“能修的为什么要换?换了就糟蹋东西了。” ③他在鞋底周围加了一层耐磨的橡胶，薄薄的一层，恰到好处。缝好后，他用锤子在鞋底轻轻敲打，把每一处都弄得服服帖帖。最后，他把鞋子递给我，说：“试试看，一定比原来还结实。” ④旁边等修鞋的叔叔悄悄告诉我：“老人家修鞋手艺好，价格还便宜。别人修不了的，到他这儿准能修好。他常说，干了一辈子这行，要对得起自己的手艺。” ⑤去年秋天，那双鞋我再也没法穿了，脚长得太快了。我把鞋整整齐齐放进鞋柜，舍不得扔掉。每次看到那双鞋，我就会想起修鞋老爷爷，想起他那句“能修的为什么要换”。 25. 老爷爷修鞋的技术很高。请从文中找出两个具体事例来说明。 事例一：________________________________________________________________________________________ 事例二：________________________________________________________________________________________ 26. 文中画“_____”的句子运用了__________和___________的描写方法，写出了_____________________________________________________________________________________________________________________。 27. 老爷爷为什么要说“能修的为什么要换”?这反映了他怎样的品质? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 实践活动四：表达与交流 学语言，用语言，感受语言。理智地交流，勇敢地表达！ 八、语言实践。根据语境完成小题。 语言实践。根据语境完成小题。 “风趣和幽默是智慧的闪现。”梁聪上次演讲搞砸了，爸爸知道后，摸着他的头说：“儿子，‘小菜一碟’，谁还没有个‘马失前蹄’的时候呢！”梁聪咧嘴苦笑一下，说：“这一个跟头掉了一个‘第一名’，幸好还没摔掉信心，下次打个‘翻身仗’！” 28. 爸爸和梁聪的意思分别是什么? 爸爸的意思是：__________________ 梁聪的意思是：________________ 29. 听见父子俩的对话，猜猜妈妈会怎么说。试着写一写。注意语言要幽默风趣哟！ 妈妈________________________________________________________________________________________ 九、根据下面的提示，完成一篇习作。 30. 根据下面的提示，完成一篇习作。 神通广大的美猴王，勇敢豪爽的武松，足智多谋的孙膑，神机妙算的诸葛亮……假如你和经典名著中的人物共处一天，会发生什么事情呢? 展开合理的想象，把与“他”之间发生的故事、经历或所见的事写具体，多种方法表现人物的特点，如果能把自己的心情变化写出来就更好了。自拟题目，不少于400字。 2025-2026学年第二学期期末学业质量监测试题 小学五年级语文 读经诵典揽万卷，博古通今行万里。字里行间众生相，大千世界你我他。 横竖撇捺有乾坤，一笔一划成文章。思维火花燃不尽，寰宇生辉万象新。 实践活动一：识字与写字 走进汉字演变的历史长河，感受千年文明一脉相承！ 一、阅读下面的语段，完成小题。 【1~3题答案】 【答案】1. D 2. B 3. C 二、阅读下面的语段，完成小题。 【4~7题答案】 【答案】4. C 5. AD 6. D 7. C 实践活动二：梳理与探究 积流成川，聚沙成塔。在日积月累中提高语言素养！ 三、选择一个正确的答案。完成小题。 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】D 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】D 【13题答案】 【答案】DEABC 【14题答案】 【答案】B 四、根据课文内容填空，感受经典文本中的自然风景与众生之相。完成小题。 【15题答案】 【答案】 ①. ③ ②. ② ③. ④ ④. ① ⑤. 以子之矛陷子之盾 ⑥. 夫不可陷之盾与无不陷之矛 ⑦. 不可同世而立 ⑧. 说话做事要前后一致，不能自相矛盾 ⑨. 君子喻于义 ⑩. 小人喻于利 ⑪. 多行不义 ⑫. 必自毙 【16题答案】 【答案】梁聪双手飞快地翻看着手里的稿件，手指微微发颤。他身体微微前倾，来回扭动身子，不停搓着手，脚下也焦躁地来回踱步，时不时抬手抓一抓头发。 【17题答案】 【答案】动态之美：放牛的孩童慢悠悠骑在往家走的牛背上，手里攥着短笛，没什么固定曲调，随口就吹得悠悠扬扬，牛儿晃着尾巴缓步前行，满是鲜活自在的烟火气。 静态之美：晚风吹过乡野的草坡，落日把软乎乎的金光铺在田埂上，整个山村安安静静的，连归鸟都放轻了翅膀，衬得这幅乡居画面平和又舒展。 实践活动三：阅读与鉴赏 读万卷书行万里路！字里行间寻见思维火花的绚丽！ 五、阅读《手指》（节选），完成小题。 【18~21题答案】 【答案】18. 外形：矮而胖，头大而肥，构造简单，少一个关节，外形不美。 作用：最肯吃苦，辛苦的活儿都由它承担，风光讨巧的事情轮不到它。 19. 事例：①拉胡琴时帮扶琴身；②水要喷出时死力抵住；③血要流出时拼命按住；④重物翻倒时用力扳住；⑤翻书页；⑥揿电铃。（任选三件即可） 句子含义：说明大拇指默默承担繁重辛苦的工作，不会出风头，所有光鲜讨巧的事情都没有它的份，突出大拇指吃苦耐劳、不求名利的特点。 20. 运用比喻的修辞手法，生动形象地写出中指居于中间、地位最优，食指和无名指紧紧依偎在它两侧的样子，语言风趣通俗，画面感强。 21. 鼻子在五官中正立脸中央，位置得天独厚，模样却不算精巧。可它最为灵敏辛劳：饭菜香气、变质异味都靠它分辨，感冒时还要承受堵塞酸胀。但风光事轮不到它，人们称赞容貌时，很少会夸奖鼻子。 六、阅读下面三个材料，完成小题。 【22~24题答案】 【答案】22. ①. A ②. D 23. C 24. 不能取代。电子阅读虽方便快捷，但存在视力伤害、版权保护难等弊端；纸质阅读更有沉浸感，便于深度思考与笔记标注，二者各有优势，可互补而非替代。      七、现代文阅读。按要求完成小题。 【25~27题答案】 【答案】25. ①. 把快脱落鞋底、破了口子的运动鞋精细缝补，加了层恰到好处的耐磨橡胶，修完后鞋子比原来还结实。 ②. 别人修不了的鞋子，送到老爷爷这儿都能修好。 26. ①. 动作 ②. 神态 ③. 老爷爷查看破损鞋子时专注、专业的状态，凸显出他经验丰富、对待修鞋工作认真严谨的特点。 27. 老爷爷说这句话是因为他觉得鞋子只是局部破损，完全可以通过修补恢复使用功能，直接换全新鞋底是无端糟蹋、浪费物品。这句话反映出老爷爷朴实节俭、不贪求额外牟利、做事恪守本心的可贵品质，也体现了他尊重自己修鞋手艺、不敷衍糊弄顾客的职业操守。 实践活动四：表达与交流 学语言，用语言，感受语言。理智地交流，勇敢地表达！ 八、语言实践。根据语境完成小题。 【28~29题答案】 【答案】28. ①. 一次演讲失败没什么大不了的，每个人都会有失败的时候，不要灰心。 ②. 这次演讲失利丢掉了第一名，但是自己没有失去信心，下次要努力争取取得好成绩。 29. 笑着递过一杯水说：“丢了一次第一名不算大事，只要信心还稳稳揣在身上，下次就把第一名给赢回来！” 九、根据下面的提示，完成一篇习作。 【30题答案】 【答案】例文： 与大圣共度一日 那个周日下午，我正在阳台上浇花，突然天空飘来一朵七彩祥云，云上一个毛脸雷公嘴的身影——是齐天大圣孙悟空！ “小娃娃，俺老孙今日闲来无事，特下凡间玩耍一日！”他一个筋斗翻进阳台，我的茉莉花都被震落了几片花瓣。 我还没从震惊中回过神，楼下传来王奶奶的哭喊：“我的老花镜怎么找不着了？”大圣一听，拔下一根毫毛轻轻一吹，一只小蜜蜂嗡嗡飞出去，几秒钟就叼着一副金丝眼镜回来了。“别哭别哭，俺老孙的火眼金睛，寻物最拿手！”王奶奶破涕为笑，大圣得意地挠挠耳朵。 正说着，小区公告栏前围了一群人。原来物业要修剪那棵百年银杏树，可树上有窝刚出生的小鸟。大圣皱眉：“这有何难？”他从耳朵里取出金箍棒，轻轻一点，那棵树竟然缓缓“走”到了小区花园中央。孩子们欢呼起来，大圣朝我眨眨眼：“俺老孙在取经路上，移山填海都是寻常事！” 傍晚，大圣要走了。他拍拍我的头：“娃娃，遇事多动脑筋，天大的难处都有解决的法子！”说罢，一个筋斗消失在天际。我望着那朵渐远的祥云，心里既激动又有些不舍。这一天，我不仅见识了大圣的神通，更记住了他助人为乐的样子。原来，神话里的英雄就在我们身边，只要我们愿意像他一样，热心帮助他人，每个人都能成为生活中的“齐天大圣”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $