山东省泰安市岱岳区2025-2026学年五年级下学期语文期末学情检测

小学五年级语文期末学情检测 亲爱的同学们，一学期的学习即将结束，让我们用这场语文之旅，采撷一路走来的收获。 第一部分：积累与运用 1. 书写展示。 将下面这段话工整地抄写在横线上，注意行款整齐，力求美观。 每个人都有自己的童年往事，不管是快乐的时光，还是辛酸的片段，对他而言都是一段让人难忘的深刻记忆。 ________________________________ 2. 根据语境，看拼音写词语。 周末的清晨，我和爷爷来到小区的健身广场锻炼身体。爷爷虽然nián líng（ ）大了，但打拳时一招一式都透着wēi yán（ ），我便xià yì shí（ ）跟着练起来。旁边的凉亭里，几位老人正chū móu huà cè（ ），讨论着社区的绿化改造方案；几个孩子在草地上追着hú dié（ ）奔跑，笑声清脆。我望着这fán máng（ ）又温暖的景象，心中yóu zhōng（ ）地感叹：平凡的日常满是美好！想到马上要开启充实的暑假研学，我xìng zhì bó bó（ ），满心欢喜。 三、选择题。 3. 下列加点字读音完全正确的一组是（ ） A. 擂鼓（léi） 踉跄（liàng） 半夜三更（gēng） B. 踌躇（chú） 憎恨（zèng） 一声不吭（kēng） C. 拟定（nǐ） 奔赴（bēn） 抓耳挠腮（ráo） D. 轧伤（yà） 船艄（shào） 龇牙咧嘴（cí） 4. 下列加点字意思相同的一项是（ ） A. 乃呼儿出/失败乃成功之母 B. 却看妻子愁何在/盛情难却 C. 也傍桑阴学种瓜/树头新绿未成阴 D. 孔指以示儿曰/手指 5. 下列句子中加点词语使用不当的一项是（ ） A. 老师一针见血地指出我作文中逻辑混乱的问题，让我豁然开朗。 B. 看到老师走进教室，同学们立刻肃然起敬，安静下来。 C. 他平时不好好学习，考试时抓耳挠腮，急得满头大汗。 D. 在碧波万顷的大海中，我看到了美妙绝伦的月亮。 6. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 《草船借箭》选自罗贯中的《三国演义》，课文以“借”为主线展开情节。 B. 《景阳冈》中武松打虎是故事的精彩部分，表现了他的勇猛。 C. 《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》，以儿童的视角描写园中生活。 D. 写读后感时，“读”是重点，只需大量复述原文内容，“感”一句带过即可。 四、积累与表达。 7. 梳理与表达。 （1）在一次习作中，描写傍晚的山野，我引用了《村晚》中的诗句：“_____________________，短笛无腔信口吹”，老师看后赞叹：读着诗句，我仿佛看见了________________________的画面。 （2）做人要心怀坦荡，正如《论语》中所说“君子_____________，小人长戚戚”；人要树立底线意识，因为“人有耻，_____________________”。 （3）《少年闰土》中，深蓝的天空中挂着_____________________，下面是海边的沙地，都种着_____________________的西瓜，其间有一个_____________________，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 文中这一自然段定格了对闰土的鲜活想象，请仿照这种写法，从自己的照片中选取一张，写一段话。（不少于60字） __________________________ 2．词句段运用。 8. 例：他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。（仿照表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。） ____________________________ 9. 例：表现“着急”：他在站台上不停地踱来踱去，一会儿踮起脚尖张望，一会儿掏出怀表看看，眉头拧成了一个疙瘩。（仿照例句，运用动作描写来表现一种心情。） 表现“____________”（自选一个表示心情的词语）：______________________ 10. 背诵诗文，连线搭配诗文． 综合性学习：我是小小讲解员 学校将开展“校园文化开放日”活动，需要你担任小小讲解员，向来宾介绍校园里最具代表性的一处地方。请你完成以下任务： 11. 确定讲解对象与搜集资料。 你选择介绍的校园地点是：_________________________________ 你搜集资料的方式可以是：_________________________________（至少写出2种） 12. 列讲解提纲。 请按照“开场引入—核心介绍—结尾总结”的顺序，为你的讲解列出提纲，标注要讲的关键信息： 开场引入：________________________________ 核心介绍：________________________________ 结尾总结：______________________________ 13. 设计讲解表达方案， 为了让讲解更生动，你会加入一个具体的校园小故事或趣味细节： ____________________________ 第二部分：阅读与鉴赏 阅读《自相矛盾》和《郑人买履》节选，完成后面的练习。 （一）自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 （二）郑人买履 郑人有欲①买履者，先自度②其足，而置之其坐③。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反④归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁⑤信度，无自信也。” 【注释】①欲：想。②度（duó）：测量。③坐：同“座”，座位。④反：同“返”，返回。⑤宁：宁可。 14. 联系上下文，理解下列加点字的意思。 （1）誉之曰：誉：________________ （2）至之市而忘操之：操：________________ 15. 用现代汉语写出下面句子的意思。 以子之矛陷子之盾，何如？ 译文：_____________________________________ 何不试之以足？ 译文：_________________________________ 16. 对比阅读，填写表格。 比较角度 《自相矛盾》 《郑人买履》 言行的荒唐之处 夸耀矛盾，自相抵触 __________ 他人如何指出问题 ___________ 人曰：“何不试之以足？” 结果 弗能应 __________ 17. 揣摩《自相矛盾》中路人的思维过程：既然这个人说他的盾“____________________”，又说他的矛“____________________”，那么我就要求他“____________________”，看他还能怎么回答。（用原文词句填空） 18. 从《郑人买履》这篇短文中，你得到了什么启示呢？请结合生活实际谈谈。 __________________________________ 课外阅读。 老藤椅 ①外婆家的堂屋中央，总放着一把老藤椅。藤条已经磨得发亮，扶手处还裂了一道细细的缝，用粗棉线仔细缠过，像一道安静的伤疤。 ②我小时候最爱爬上去，蜷在藤椅里，听外婆摇着蒲扇讲故事。藤椅会随着我们的动作轻轻摇晃，发出“吱呀吱呀”的声响，像一首慢悠悠的摇篮曲。外婆的手掌带着阳光的温度，一下一下拍着我的背，把那些神仙鬼怪、田间趣事，都揉进了晚风里。 ③有一年夏天，我趁外婆午睡，偷偷爬上藤椅够窗台上的瓷花瓶。脚下一滑，整个人带着藤椅往后倒去，“哐当”一声，花瓶碎了，藤椅也歪在一边，扶手处的裂缝又宽了些。我吓得浑身发抖，等着外婆的责骂。 ④外婆醒了，她没有看碎掉的花瓶，先蹲下来扶我：“没摔疼吧？”见我摇摇头，她才捡起藤椅，用手摸了摸那道新添的裂缝，叹了口气：“这老伙计，跟着我几十年，倒替你受了惊。”后来，她找村里的木匠把藤椅修好，还在扶手处缠了一圈新的蓝布，说这样就更结实了。 ⑤后来我去城里上学，很少回外婆家。去年清明回去，老藤椅还在老地方，只是藤条更旧了，蓝布也褪成了淡淡的灰。我坐上去，它依旧“吱呀吱呀”地晃，像在说：“你回来了。” ⑥我忽然明白，这把老藤椅哪里只是一把椅子，它装着我整个童年的午后，装着外婆温柔的笑，装着再也回不去的旧时光。城里的沙发再软再暖，也比不上这把摇摇晃晃的老藤椅，因为它的每一道纹路里，都藏着我最想念的温度。 19. 用“_____”画出文中描写老藤椅最初模样的句子。 20. （1）对文末“城里的沙发再软再暖，也比不上这把摇摇晃晃的老藤椅，因为它的每一道纹路里，都藏着我最想念的温度。”一句理解错误的一项是（ ） A．老藤椅承载着童年回忆与外婆的疼爱，藏着温情。 B．城里沙发不如老藤椅结实，坐起来不够舒服。 C．运用对比，表达对外婆、童年故乡深深的眷恋。 （2）读着这句话，不禁让我想起了《月是故乡明》中“对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我心爱的小月亮。”两句话在表达上有共同的特点，结合两篇文章，这种写法有什么好处？ ______________________ （3）我能仿照文中“……再……，比不上……”的对比句式，写一个自己童年中的事物。 ______________________________ 21. （1）文中“外婆的手掌带着阳光的温度，一下一下拍着我的背，把那些神仙鬼怪、田间趣事，都揉进了晚风里。”这句话抓住了外婆____________________这一细节描写，写出了_______________。 （2）文中还有像这样的细节描写。请你从中选择最让你心动的一个细节进行扩写，把这个重点部分写具体。 _______________________ 第三部分：表达与交流 22. 半城人间烟火，一山五月风华。泰安的景，美得妙不可言；热情好客的泰安人朴实、耿直，生活在泰安，总会有些让你难忘的景、难忘的人、难忘的事，他们就如同一幅幅画卷，在眼前徐徐展开。请选择你印象深刻的一项，用手中的笔记录下来吧！ 注意书写工整、语句通顺，表达真情实感，题目自拟。 小学五年级语文期末学情检测 亲爱的同学们，一学期的学习即将结束，让我们用这场语文之旅，采撷一路走来的收获。 第一部分：积累与运用 【1题答案】 【答案】每个人都有自己的童年往事，不管是快乐的时光，还是辛酸的片段，对他而言都是一段让人难忘的深刻记忆。 【2题答案】 【答案】 ①. 年龄 ②. 威严 ③. 下意识 ④. 出谋划策 ⑤. 蝴蝶 ⑥. 繁忙 ⑦. 由衷 ⑧. 兴致勃勃 三、选择题。 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】D 四、积累与表达。 【7题答案】 【答案】 ①. 牧童归去横牛背 ②. 放牛归家的牧童，悠闲地坐在牛背上，不成调的笛声顺着晚风在山野间飘荡 ③. 坦荡荡 ④. 则能有所不为 ⑤. 一轮金黄的圆月 ⑥. 一望无际的碧绿 ⑦. 十一二岁的少年 ⑧. 瓦蓝瓦蓝的晴空下铺着一大片挤着奶白色小野花的青草地，远处的山尖还裹着一层软乎乎的云絮，其间有一个扎着羊角辫的小姑娘，攥着半根没吃完的橘子味冰棒，正伸着另一只手去追身前扑棱着翅膀飞的白蝴蝶，风把她扎辫子的粉绸带吹得高高扬起来。 2．词句段运用。 【8题答案】 【答案】鼻子居于脸面正中，两个鼻孔分列两旁，像大门边的一对守卫，一左一右，朝夕相伴。 【9题答案】 【答案】 ①. 紧张 ②. 轮到我上台发言，双手紧紧攥在一起，一会儿搓搓手心，一会儿悄悄深呼吸，双腿微微发抖。 【10题答案】 【答案】 【11~13题答案】 【答案】11. ①. 校园图书馆 ②. 询问老师、实地观察记录 12. ①. 欢迎来宾，介绍今天讲解地点——校园图书馆 ②. 图书馆布局、藏书种类、同学们日常阅读活动 ③. 图书馆是我们汲取知识、静心阅读的乐园 13. 不少同学一有空就来到这里，曾经有同学为了读完一本科普书，午休时安静坐在座位上，沉浸在书本的世界里。 第二部分：阅读与鉴赏 【14~18题答案】 【答案】14. ①. 夸耀 ②. 拿、携带 15. ①. 用你的矛去刺你的盾，会怎么样？ ②. 为什么不用自己的脚去试一试鞋子呢？ 16. ①. 宁信尺码，不信自己的脚 ②. 或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？” ③. 遂不得履 17. ①. 物莫能陷也 ②. 于物无不陷也 ③. 以子之矛陷子之盾 18. 做事不能死守教条、墨守成规，要学会灵活变通，重视客观实际。郑人只相信尺码，不相信自己的脚，最终没能买到鞋。生活中，我们学习知识不能死背书本，遇到问题要结合实际情况思考，不能一味照搬规则，懂得随机应变。 【19~21题答案】 【答案】19. 藤条已经磨得发亮，扶手处还裂了一道细细的缝，用粗棉线仔细缠过，像一道安静的伤疤。 20. ①. B ②. 都把外地的事物和自己故乡的旧事物做对比，更强烈地表达出作者对故乡、对童年旧时光的深深眷恋之情。  ③. 商店里再精致好玩的玩具，也比不上爷爷给我做的那只歪歪扭扭的木头小陀螺。 21. ①. 用带着阳光温度的手掌拍“我”的背  ②. 外婆对“我”的温柔疼爱，以及童年听故事的时光特别美好温馨 ③. 我选的细节是外婆发现我打碎花瓶后，先蹲下来扶我的场景：外婆听见声响猛地坐起身，连搭在肩上的薄披肩滑下来都没顾上，快步迈到我身边蹲下来，粗糙的手掌先轻轻扶住我的胳膊，上上下下扫过我的膝盖、后背，软着声音问：“乖孙有没有摔疼？磕到哪里了？”连脚边碎瓷片的光都没瞟一眼。 第三部分：表达与交流 【22题答案】 【答案】例文一： 难忘泰安五月景 世人皆赞泰山巍峨壮阔，可我最难忘的，是泰安五月的山野风光。褪去春日的青涩，未迎盛夏的燥热，这座山城的山水，藏着最温柔动人的景致，绘就了我心中最难忘的人间画卷。 五月的泰山，是满目鲜活的绿。沿着山间石阶缓步向上，沿途的草木早已郁郁葱葱。新抽的枝叶鲜嫩透亮，老木的枝干苍劲挺拔，层层叠叠的绿意铺满山峦，将坚硬的山石都衬得温柔起来。山间的微风穿过林海，带着草木的清香与湿润的水汽，轻轻拂过脸颊。阳光透过枝叶的缝隙洒落，在地面投下斑驳的光影，细碎明亮，温柔治愈。 山涧的清泉是五月最美的乐章。溪水顺着山石蜿蜒流淌，清澈见底，能清晰看见水底圆润的鹅卵石与穿梭的小鱼。水流撞击石块，发出叮咚清脆的声响，时而舒缓，时而轻快，与林间的鸟鸣交织在一起，汇成一首自然的小曲。驻足溪边，伸手触碰微凉的溪水，一身的燥热与疲惫瞬间消散，满心都是清爽惬意。 傍晚时分，山色与城景相融。夕阳西下，余晖为泰山镀上一层暖金色，山峦轮廓温柔悠远。山下的泰安城炊烟袅袅，人间烟火缓缓升腾。巍峨青山守护着小城烟火，寻常市井映衬着山野风华，一山一城，相映成趣，温柔了整个初夏。 泰安的五月，没有浓烈张扬的景致，却有着治愈人心的美好。一山清风，一溪流水，一城烟火，这般温柔动人的山野风光，深深镌刻在我的心底，成为我最难忘的泰安风景。 例文二： 难忘的泰安好心人 都说泰安半城人间烟火，一山五月风华。泰山的风景壮阔秀美，但最让我久久难忘的，不是山间盛景，而是朴实善良的泰安人。那位素不相识的环卫工人阿姨，用温暖的举动，让我读懂了这座山城最动人的温柔。 五月的泰安，天气已经有些燥热。那次我和家人登泰山游玩，下山时早已筋疲力尽。我走得又累又渴，随手把喝完的矿泉水瓶丢进路边垃圾桶，却不小心带出一团纸巾，飘落在了草丛里。我当时疲惫不堪，只顾着往前走，完全没有留意。 身后传来轻轻的呼唤，我回头一看，是一位穿着橙色工作服的环卫阿姨。她皮肤黝黑，眼角带着岁月的纹路，手里拿着扫帚和垃圾袋。她没有丝毫责备，只是笑着对我说：“小姑娘，山上干净不容易，咱们一起护着这山景呀。”说完，她弯腰走进草丛，细心捡起那片纸巾。 我瞬间满脸通红，连忙上前道歉。阿姨却摆摆手，语气温和又朴实。她告诉我，自己每天守着泰山，看着干干净净的山林，心里就踏实。山间的风轻轻吹过，阿姨的笑容真诚又坦荡，没有半点计较，只有泰安人独有的耿直与善良。 那天的泰山风光很美，但阿姨淳朴的模样更让我动容。他们默默坚守在山间，不求赞美，用平凡的付出守护着一山风华、一城烟火。 山水年年依旧，善意温暖长存。这位普通的泰安阿姨，让我明白，最美的风景从来不止山水，更是人心。这份温暖的记忆，永远留在我心中，让我久久难忘。 例文三： 难忘的山城小事 半城人间烟火，一山五月风华。泰安的泰山风光秀丽，令人沉醉，而最让我难以忘怀的，不是秀丽的山景，而是一件发生在市井烟火里的小事，温暖了我的整个初夏。 五月的周末，我独自出门买书，穿梭在泰安热闹的老街里。街边商铺林立，人声熙攘，满眼都是小城温柔的烟火气。我只顾着低头赶路，不小心脚下一滑，重重摔在了路边。书本散落一地，膝盖也传来阵阵刺痛，我一时慌得不知所措。 还没等我起身，一位摆摊卖特产的大爷连忙放下手中的活，快步走过来扶起我。他皮肤黝黑，笑容朴实憨厚，是典型的泰安人耿直热忱的模样。他细心帮我拍掉身上的尘土，蹲下身帮我捡起散落的书本，还轻声询问我有没有摔伤。 确认我并无大碍后，大爷才放心下来。天气燥热，他还特意递给我一杯凉白开，让我缓缓情绪。我连忙道谢，想要给付水费，却被大爷笑着回绝了。他摆摆手说：“都是邻里街坊，举手之劳，不用客气。”简单的一句话，朴实又温暖。 这件小事微不足道，却深深印在我的心底。泰山的风华是泰安的底色，而善良热忱的泰安人，是这座小城最动人的风景。没有惊天动地的举动，只有平凡人的善意与温柔。 如今每当我走过那条老街，总会想起那位热心的大爷。这件温暖的小事，让我读懂了泰安的人间烟火，也成为我成长路上最难忘、最珍贵的美好回忆。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $