河南省新乡市名校联考2024-2025学年七年级下学期6月期末语文试题

2024-2025学年第二学期七年级期末考试 《语文》试卷 一、积累与运用（共23分） 1. 阅读下面语段，回答问题。 统编版七年级下册语文，宛如一幅绚丽多彩的画卷。“杰出人物”肩负着千钧重负，以炽热的信念，为国家和民族开辟道路。“家国情怀”让我们蓦然明白，个人命运与国家命运紧密相连。①“平凡人物”让我们看到生活中的“毛坯”，虽未经雕琢，却有着不平凡的光芒。②“中华美德”如同一座精神宝库，滋养着我们的心灵。③“生活哲理”像一位智者，传授我们人生经验，让我们学会修qì心灵，让内心变得强大。④“科幻探险”为我们打开通往未知世界，让我们执拗地追寻梦想，chōng憬未来，感受科学与想象的奇妙碰撞。 （1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ） A. mò ǎo B. mù niù C. mò niù D. mù ǎo （2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 修qì（ ） chōng（ ）憬 （3）语段中①-④句中有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 2. 今年年初，中国深度求索公司发布推理型大模型DeepSeek-R1（以下简称DeepSeek）引爆热搜。下面是小蒙搜集的对“DeepSeek”的一段介绍，语意连贯的一项是（ ） ①DeepSeek展现出了强大的自然语言处理能力 ②实现了更精准的意图识别和内容生成 ③其创新性地采用了混合神经网络架构 ④在语义理解、上下文关联和多轮对话等方面表现突出 ⑤结合深度学习与知识图谱技术 A. ③②④⑤① B. ①④⑤②③ C. ③②④①⑤ D. ①④③⑤② 3. “读万卷书，行万里路。”亲爱的同学们，暑假即将来临，你是否有出行的计划？让我们先跟着古诗去旅行吧。下面是小文整理的古诗文游览路线，请根据原文将缺失的句子补充完整。 先来到幽州台，感受陈子昂“念天地之悠悠，①____________”的孤寂之感。途经山西村时，见到了陆游眼中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的山水风光，更是想象到村内当年“②____________，③____________”淳朴的风土人情。然后来到大同市博物馆，在木兰主题文物展上进一步感受到木兰“东市买骏马，④____________，南市买辔头，北市买长鞭”的准备忙碌的身影。 再来到秦淮河边，领略“⑤____________，⑥____________”的朦胧月夜图。然后来到杭州市龚自珍纪念馆，感受龚自珍“⑦____________，⑧____________”的爱国热情和奉献精神。 4. 班里要开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性活动，请你参与并完成各题。（共7分） （1）【活动一：观“孝”图】小敏同学为活动找到下面的一张图画，请你描述画面的内容，不超过60字。 （2）【活动二：拟“孝”联】小诚同学想拟一副与孝亲敬老相关的对联，他想出了下面几个词，请你用这几个词语，帮他组合成一副契合主题的对联（不添词，不少词）。 孝亲敬老 饮水思源 扬 传 古训 美德 上联：____________________________________ 下联：____________________________________ （3）【活动三：策“孝”案】下面是宣传委员小和为本次活动设计的栏目，请你仿照示例，补充两个栏目的内容。 听——成长之音：向父母了解你成长过程中的故事。 看——岁月痕迹：①______________________________ 做——真情回馈：②______________________________ 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 放风 ①中午吃饭的时候，我看了一眼门外自由飞翔的燕子，嗫嚅着说，我不想念书了。母亲惊讶地张大了嘴巴，连刚放进嘴里的一块儿排骨也吐了出来，赶紧给我说了一大堆上学的好。父亲就像没有听见一般，继续喝着稀饭，吸溜吸溜喝光以后，把碗往桌子中间一推，用手背抹了下嘴说，种地也不错，再念三四个月，撑到暑假读完初二吧。 ②父亲高中毕业那年，不兴高考，不愿又不得不拿起沉重的锄头，天天和土地打交道。等高考恢复时，他已经是两个孩子的父亲了，并且家里还有十几亩地要种，根本没有时间看书，他心里觉得亏，便把考大学的千斤担子放到了我的肩上，希望我能跳出农门。父亲还给家里定了规矩：只要我在学习，晾晒的棉花淋雨了都可以不收。 ③现在，一向对我的学习非常重视的父亲竟然这般爽快地答应了我的退学请求，我不明白，父亲前后为何有如此巨大的反差。 ④接下来的日子，父亲似乎想尽快把我培养成一名合格的农民，只要我不上学，便使唤我干些家务或者农活儿。放学到家，他让我铡草、喂牛、劈柴、烧锅；周六日，他就让我下地放风。为了多赚钱，父亲种了两亩半地的大棚西瓜。暮春的夜晚，气温很低，为了不让西瓜挨冻，大棚上的塑料薄膜要严严实实地覆盖着；上午，随着太阳的升高，大棚内的温度迅速上升，为了不让西瓜受热，也为了让西瓜透透气，在九点钟的光景又要放风。 ⑤大棚内，是圆滚滚的西瓜和绿生生的西瓜秧；大棚外，是一望无际的青青的麦苗。刚开始放风的时候，我觉得这活儿不错，比在教室里解方程式和背英语单词轻巧多了，心中有着说不出的舒坦，可一干起来便觉出了不一样。我首先蹲着，小心翼翼地扒开薄膜上的松土，再弯着腰，顺着拱形的毛竹卷起薄膜儿，然后再次蹲下，扒开薄膜上的松土……如此反复，不一会儿，腰就像要断了一样，钻心地疼。越接近晌午，头顶上五月的阳光就越毒，裸露在外的脖颈和胳膊上的皮肤被烤得火辣辣的疼。放完风以后，就快要晌午了，我的身体累得就像要散架一样，走路都有点儿晃悠，衣服上还沾满了汗水和泥土。我不明白为何父亲母亲放风回到家却像没事儿一般，我忍不住向父亲母亲问了这个问题。父亲说，上不好学只能认命，习惯了就好了。听到“认命”两个字，我的心头一颤，一向不服输的我，把目光投向了村西头绿树里我念书的学校。 ⑥随着天气越来越热，放风的滋味越来越不好受，有个周六的上午，父亲又安排我放风。我一梗脖子，冲父亲吼道：“我现在还上着学呢，您怎么就拿我当社会人使唤啊？”父亲眼睛一瞪，声音比我还大：“马上不就入社会了吗？这放风算啥？耕地、耙地、施肥、除草、打场、扬场，哪样农活不比放风脏、苦、累？你没干过也见过，你不知道吗？”我一时语塞，望着父亲弯曲的背，竟然有些后悔自己刚才的冲动。 ⑦经过一次一次的放风后，我终于明白：能在教室里静静地学习是多么幸福的事儿啊！暑假越来越近，我产生了继续读书的念头。这天晚上吃饭的时候，我给父亲和母亲各夹了一大块儿排骨，低着头说：“暑假过后，我还想继续上学。”母亲惊喜地放下筷子，又一次把刚放进嘴里的排骨吐了出来。父亲仍旧像没听见一样，继续喝他的稀饭，喝光以后才放下碗筷拍着我的肩膀说：“儿子啊，温室里的西瓜，受不得冷热，经不得风雨，不放风会枯萎的，教室不也是温室吗？” ⑧我脸一红，这才明白了父亲的良苦用心：天天生活在教室里的我，不知道人间的冷暖，世路的艰辛，不经常透透气，也可能会葬送学业，父亲让我给西瓜放风，不就是他在给我放风吗？ 5. 本文围绕“放风”展开叙述，请简要概括文章的主要内容。 6. 请根据提示角度，赏析文中画线句子。 （1）大棚内，是圆滚滚的西瓜和绿生生的西瓜秧；大棚外，是一望无际的青青的麦苗。（从词语运用角度） （2）我首先蹲着，小心翼翼地扒开薄膜上的松土，再弯着腰，顺着拱形的毛竹卷起薄膜儿，然后再次蹲下，扒开薄膜上的松土……（从人物描写角度） 7. 文中两次写到母亲“把刚放进嘴里的排骨吐了出来”，这两处细节有什么作用？请结合文章内容简要分析。 8. 设置悬念是本文在写法上的一大特点，请找出其中的一处，并分析其作用。 （二）（共12分） 阅读下文，完成下面小题。 我真不想脱贫 ①听说月亮湾村脱贫了，我决定瞅个星期天，到村里看看。我算了算，张蕾研究生毕业刚参加工作就下来当驻村第一书记，已经四年了。如果月亮湾村能够脱贫摘帽，张蕾就可以打道回府。她是签订了“军令状”的，不脱贫摘帽，不能回城。 ②我打算到老福家看一看，如果他脱了贫，月亮湾村应该都OK了。老福是村里老大难，一直拖着月亮湾村致富奔小康的后腿。老福的父母双双因病去世，他也因病致贫，他五十多了还没成家，破罐子破摔，成了村里有名的懒汉。 ③当年我曾帮扶过老福。头一次去时，家徒四壁，像大水冲过一样，估计老鼠都不过夜。我回来没多久，就去旧货市场给他买了电视、沙发等家电家具。再去时，他已经把电视卖给了收破烂的。后来，我用自己的工资给他买了两头波尔山品种羊。隔了五天，村主任老贵说，老福已经把羊给赶到集上换成了油盐。我决定不再从物质上资助他，于是又破了半个月工资给他购买了西瓜种子。我担心他把西瓜种子当零食吃了，便和老贵一道帮他把种子种下，叮嘱他注意除草、打药等。到了秋天，我赶到老福的瓜田，真算是开了眼界，田里的草深得能撵出兔子来，我来回走了几趟，终于找出了两个跟小孩儿拳头大小的西瓜蛋，唉，他又辜负了我的帮扶……如果让我来形容老福的话，一个歇后语最恰当不过：石头放在鸡蛋里——混蛋。恰巧这时候，张蕾来了当“替死鬼”，我才得以脱身。 ④河洛地方邪，光说不敢噘。说的是你念叨那个人的时候，那个人就会出现；所以只能念叨好处，不能说别人的不是。就在我刚要出门时，老福闯了进来。我怔了一下。老福真是变了，胡子剃得溜光，身上穿得干净清爽，跟几年前相比，年轻了许多。我说：“老福，听说你脱贫了？乡里准备给你‘摘帽’呢！” ⑤听我这么一说，老福慌乱地摆着手，说：“叶书记，我不想脱贫！” ⑥莫不是他狗改不了吃屎？我暗吃一惊。难道老贵和张蕾给我的信息有误？ ⑦“今年西瓜卖了多少钱？”我知道老福承包了十亩地，勤勤恳恳地全部种上了西瓜。不说往年，只要今年纯收入达到4000元，就算脱贫了。我给老福接了一杯水递过去。今年没有大风、没有冰雹，应该说是风调雨顺，不会出现意外。我想套套他的话，给他算算账。 ⑧谁知道，老福比山里的猴还精。他接过水，咕咚了两口，狡黠一笑，说：“叶书记，今年没卖上钱！不信，咱算算？” ⑨“好。有头发不要装秃子！”我想听听他怎么狡辩。 ⑩老福一下子精神起来，神采飞扬地说：“十亩地，西瓜种苗八千块。土地租金六千块，肥料农药七千块。农膜、水电、燃料等各种杂费，加起来有一万，总投入将近四万。” ⑪我打断他的话，说：“西瓜亩产按3000公斤计算，西瓜的收购价格每斤一块二左右，一亩产值约七千，除成本，纯利润至少两千六，十亩西瓜也该有近三万。” ⑫“不信你问老贵，我今年真的没得钱，谁得钱谁是河里爬的。”老福两手比划着“王八”，信誓旦旦地说。 ⑬难道老福卖西瓜的钱丢了？我便给老贵打了电话。老贵在电话里说，老福为感恩社会，把西瓜全部捐出了，给敬老院送了一车，给村小学送了一车……接下来，老贵着急地说：“张蕾找来《中州晚报》的记者宣传他呢，这货不知躲哪儿了，电话也不接。” ⑭我心里松了口气，告诉老贵让记者到乡政府来，然后对老福跷着大拇指：“老福，行啊。土话咋讲来着？乌鸦照镜子，刮目相看啊。” ⑮老福有点不好意思了，说：“反正我不想脱贫！” ⑯“为什么？你不摘帽脱贫，人家张蕾就不能回城。你想想，人家一个大姑娘，三十好几，对象都没时间谈……”我越说越来气。 ⑰老福打断我的话：“叶书记，说实在的，我真不想脱贫。脱了贫，张蕾就要走了……为了帮扶我种西瓜，她可真没少操心。我无儿无女，她……她就像我的‘小棉袄’。”说着，老福的泪已经把脸上沟壑纵横的皱纹给填满了。 ⑱是啊，她的青春之花在这里绽放，“她”也在月亮湾村人的口里变成了“我们”。 （作者侯发山，选自《小小说选刊》，有改动） 9. 下列对小说内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是（ ） A. “脱贫”是每一个贫困户的愿望，但本文题目却是“我真不想脱贫”，反弹琵琶，能够起到设置悬念，引起读者的思考，激发读者阅读兴趣的作用。 B. 老福最初是一个懒惰、不思进取的贫困村民，在驻村书记张蕾的帮助下，变得勤劳、有爱心，但他不想脱贫，希望一直得到张蕾的帮助，可见他是一个自私的人。 C. 第③段中“田里的草深得能撵出兔子来”语言生动形象，通过夸张的手法表现了老福田里杂草丛生的荒芜景象，突出他当初的懒惰和帮扶的失败。 D. 作者通过神态、动作和语言描写等多种描写方法来表现老福的形象特点，例如写他“狡黠一笑”是通过神态描写表现了老福狡诈的特点。 E. 文章多次引用俗语、歇后语，既增加了文章的乡土气息，充满了生活的情趣，也使语言生动活泼，让读者易于理解。 10. 本文在塑造张蕾的形象时运用了对比和侧面描写的手法，请任选一种方法，结合文章内容具体分析。 11. 结合最后一段画线句，谈谈你对小说主题的理解。 三、古诗文阅读（15分） （一）（共11分） 阅读下面两则选文，完成下面小题。 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】盖竹之体，瘦劲孤高，枝枝傲霜，节节干霄①，有似乎士君子豪气凌云，不为俗屈。故板桥画竹，不特为竹写神，亦为竹写生。瘦劲孤高，是其神也；豪迈凌云，是其生②也；依于石而不囿③于石，是其节也；落于色相而不滞于梗概，是其品也。竹其有知，必能谓余为解人；石也有灵，亦当为余首肯。 （选自郑板桥《画竹题记》） 【注】①干霄：直冲云霄。②生：本性，天性。③囿（yòu）：局限。 12. 请你运用所学文言知识，解释下列加点词。 语句 方法 释义 （1）出淤泥而不染 成语推断：一尘不染 ①染：____________ （2）陶后鲜有闻 查阅词典，选择义项 鲜：①新鲜。②味美。③少。④独特。（《古汉语常用字字典》） ②鲜：____________（请选出正确序号。） （3）不蔓不枝 词类活用现象 ③蔓：____________ ④枝：____________ 13. 将下列句子翻译成现代汉语： 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 14. 周敦颐在《通书·文辞》中说“文所以载道也”，意思是文章是用来表达思想、阐发道理的。请结合【甲】文内容，具体分析【甲】文是如何做到“文以载道”的。 15. 清代学者符曾说：“凡花之妙，在于香色。而竹则无色无香，独妙于韵。盖香色易知而韵难知，宜赏韵者鲜矣。”而莲、竹皆非“凡花”，周敦颐盛赞莲是“花之君子者”，郑板桥也称竹“似乎士君子”。请你结合【甲】【乙】两文，说说莲、竹之“韵”分别体现在何处。 （二）（4分） 16. 阅读下面两首诗，完成下面题目。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 同为登临诗，诗中的景、情、理却有所不同，请完善表格内容。 典型诗句 景物及特点 情思 哲理 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 ①_______ 对泰山美景的赞叹之情。 会当凌绝顶，一览众山小。 泰山的高大。 ②_______ ③_______ 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 峰塔之高。 诗人年少气盛，抱负不凡，具有远大的政治理想。 ④_______ 四、名著阅读（4分） 请从下面两个小题中任选一题作答。（4分） 17. 老舍先生强调他笔下的祥子是一位“个人主义奋斗者”。在找小福子时，祥子遇到了老马，老马说：“你想独自混好？谁不是那么想呢？可是谁又混好了呢……”你认为祥子是“奋斗”了一生，还是“混”了一生？结合具体内容阐述理由。 提示语： 奋斗：[动词]为了达到一定目的而努力干。混：［动词］苟且地生活。 18. 朱赫来是保尔的精神导师，带领保尔走向革命之路。除了朱赫来以外，本书中的其他人物也给保尔的成长带来了很大帮助，请你组建一个“保尔的小群”，仿照示例，给予说明。 @朱赫来：你是我革命路上的引领人，给我讲了很多革命道理，助我成长。 （1）__________________________ （2）__________________________ 五、作文（50分） 阅读下面材料，任选一题作文。 19. 材料： 光，可以来自太阳的照耀，也可以来自一盏灯的温暖；可以来自远方的灯塔，也可以来自近处的烛火。它驱散黑暗，指引方向，给予希望。每个人的生命中，都有那样一束光——或许是一个人，或许是一句话，或许是一个瞬间，照亮了你的世界，让你在迷茫时找到前路，在孤独时感到温暖。 请以“______，我的光”为题，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整；②通过具体事例表现人物特点；③500字左右；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 20. 材料： 班级组织了一次“成长故事会”，同学们分享了自己克服困难的经历。 小诚说：“学骑自行车时，我摔了好几次，但每次摔倒后都告诉自己‘再试一次’，最后终于学会了。” 小敏说：“第一次上台演讲特别紧张，我就把观众想象成熟悉的朋友，慢慢就不害怕了。” 小和说：“遇到难题时，我会先深呼吸，静下心来一步步分析，最终找到了解决方法。” 老师说：“大家的经历虽然不同，但都找到了适合自己的方法。这些方法，或许也能帮助其他同学面对困难。” 请以“我这样战胜困难”为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②500字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 2024-2025学年第二学期七年级期末考试 《语文》试卷 一、积累与运用（共23分） 【1题答案】 【答案】（1）C （2） ①. 葺 ②. 憧 （3）D 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】 ①. 独怆然而涕下 ②. 箫鼓追随春社近 ③. 衣冠简朴古风存 ④. 西市买鞍鞯 ⑤. 烟笼寒水月笼沙 ⑥. 夜泊秦淮近酒家 ⑦. 落红不是无情物 ⑧. 化作春泥更护花 【4题答案】 【答案】（1）示例：画面中少年背负年迈的老人前行，他们神态都很愉悦；右侧两人的身体投影成“孝”字，点明了“孝亲敬老”的主题和内涵。 （2） ①. 饮水思源扬古训 ②. 孝亲敬老传美德 （3） ①. 示例：观察父母日常生活中的辛劳与付出，记录他们为家庭默默奉献的瞬间。 ②. 示例：帮父母分担家务，用实际行动回报长辈的养育之恩。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 【5~8题答案】 【答案】5. 示例：原本不想念书的“我”，得到父亲默许后，在帮家里大棚西瓜放风的劳作过程中，切身体会到农活的辛苦，幡然醒悟校园学习的珍贵，主动提出要重返校园，最终读懂了父亲借“放西瓜风”来磨砺自己的良苦用心。 6. （1）句中“圆滚滚”“绿生生”“青青”都是叠词，既准确写出西瓜饱满、瓜秧鲜绿、麦苗青葱的田间鲜活景象，读来又朗朗上口有节奏感，也反衬出后文“我”干放风农活时的劳累辛苦。 （2）这句话运用动作描写，通过“蹲、扒、弯、卷”一连串连贯的动词，细致还原了“我”给大棚放风的劳作过程，体现出农活的繁琐不易，真实表现出“我”干农活时的吃力状态，为后文“我”对退学想法的动摇和最终主动返校埋下伏笔。 7. 第一处是“我”提出不想念书时，母亲惊得吐出排骨，表现母亲对“我”退学想法的意外、震惊，以及对“我”学业的看重；第二处是“我”主动提出要回校读书时，母亲惊得吐出排骨，表现母亲得知“我”转变想法的惊喜。前后两处细节形成呼应，用母亲一致的强烈反应，侧面衬托出父亲特意安排“我”干农活磨心性的教育方式的巧妙。 8. 示例：第③段写一向极度看重“我”学业、盼着“我”考大学跳出农门的父亲，居然爽快答应了“我”的退学请求，让“我”十分不解，好奇父亲为何前后反差这么大。 作用：这个悬念勾起读者的好奇心，想知道父亲反常举动的原因，吸引读者往下阅读，也为后文“我”干放风农活、主动醒悟返校的情节做铺垫，最后揭晓父亲的良苦用心时，更能突出父亲教子的智慧。 （二）（共12分） 【9~11题答案】 【答案】9. BD 10. 示例一：选对比手法。小说将“我”给钱给物的帮扶方式与张蕾扶贫扶志的方式形成鲜明对比。“我”买家电、买羊、买种子，老福却转手变卖、任瓜田荒芜；张蕾则引导老福承包十亩地种西瓜，让他学会自食其力。两种方式的对比，突出了张蕾授人以渔的帮扶智慧。同时，老福从“村里有名的懒汉”到勤恳种瓜、捐瓜敬老的转变，也突出了张蕾扎根基层、甘于奉献的形象与帮扶工作的显著成效。 示例二：选侧面描写。小说通过多处侧面描写塑造张蕾形象。开篇交代她研究生毕业便驻村、签下“不脱贫不回城”的军令状，表现其勇担重任的奉献精神；老福说“她就像我的小棉袄”，流露出张蕾对群众无微不至的关怀；老贵提到她找来记者宣传老福的事迹，体现她善于借力的工作能力。 11. 画线句里张蕾的青春奉献给了月亮湾村，原本的外来驻村干部“她”，变成了村民心里的“我们”的一份子，说明以张蕾为代表的基层扶贫干部，不是走形式的过客，他们用真心付出融入了村民的生活，和村民结下了亲人般的深厚情谊。小说既赞美了扶贫干部扎根基层、奉献青春的可贵品质，也体现出精准扶贫不只是帮村民脱了物质上的贫，更拉近了干群关系，收获了双向的温暖与信任。 三、古诗文阅读（15分） （一）（共11分） 【12~15题答案】 【答案】12. ①. 沾染（污秽） ②. ③ ③. 生藤蔓 ④. 生枝节 13. （莲）从淤泥里生长出来却不沾染污秽，经过清水洗涤却不显得妖艳。 14. 【甲】文用托物言志的写法，没有直接空讲道理：先写莲“出淤泥而不染”等外形、品性特点，把莲比作君子，又用菊的隐逸、牡丹的富贵做衬托，既批判了当时追名逐利的世风，也抒发了自己不与世俗同流合污、保持高洁正直品格的人生追求，把抽象的君子之志寄托在具体的写花、论花的内容里，做到了文以载道。 15. 莲的“韵”体现在它身处污浊环境却不被沾染，行为端正、不攀附，仪态庄重，拥有君子不与世俗同流合污、高洁正直的品格。 竹的“韵”体现在它瘦劲挺拔、傲霜冲霄，不被石头局限，有气节、品格清高，像士君子一样豪气凌云、不被世俗压弯。 （二）（4分） 【16题答案】 【答案】 ①. 神奇秀丽、巍峨高大。 ②. 不怕困难、敢攀高峰、俯视一切的雄心壮志。 ③. 示例：只有努力登临到足够高的境界，才能拥有开阔的视野，俯瞰到远超常人的景象。 ④. 示例：人站得高、看得远，就不会被眼前的小阻碍、俗事纷扰所蒙蔽，要突破局限，以高站位洞察事物本质。 四、名著阅读（4分） 请从下面两个小题中任选一题作答。（4分） 【17题答案】 【答案】示例：我认为祥子是“奋斗”了一生。祥子出身贫苦，以拉车为生，为了实现“拥有一辆自己的车”的理想而努力奋斗，经过“三起三落”，最终被残酷的社会现实彻底击溃，但纵观他的一生，奋斗是主旋律，他的“奋斗”实为悲剧性抗争，其人生轨迹深刻揭示了个人奋斗在腐朽旧制度下的无力与幻灭。我们不能将祥子的人生简化为“混了一生”。因为这样理解既忽视了其前期持续七年的顽强奋斗（从二十岁到二十七岁），也消解了作品对吃人社会的控诉力量。其深刻性远非“混日子”的评判所能涵盖。所以，简单用“混了一生”来概括这个经典文学形象，实则是对作品深刻社会批判的误读。 【18题答案】 【答案】 ①. 示例1：谢廖沙： ②. 你不仅是我年少时的好朋友，也是我革命路上的好伙伴。你顽强不屈的意志令我敬佩。 示例2：达雅：在我人生最绝望的时候，是你陪伴我左右，不断鼓励我进行文学创作，使我的作品最终得以出版。 示例3：丽达：你是与我志同道合的对象，虽然我们没有在一起，但你对革命的忠心和热爱令我敬佩不已。 示例4：阿尔焦姆：你不仅是我的好哥哥，还是我革命道路上的榜样，你具有工人阶级的高贵品质，我为你而骄傲。 五、作文（50分） 阅读下面材料，任选一题作文。 【19题答案】 【答案】例文： 那碗馄饨，我的光 深秋的傍晚，天黑得格外早。我攥着刚发下来的数学试卷，上面的红叉像一根根刺，扎得我眼睛发酸。 放学路上，街边的店铺陆续亮起了灯。我低着头，踢着脚边的小石子，不知不觉走到了巷口那家馄饨摊前。摊主是个五十多岁的阿姨，围着洗得发白的围裙，正低头包着馄饨。 “丫头，今天怎么这么晚？”她抬头看见我，笑着招呼，“老样子，一碗小馄饨？” 我犹豫了一下，摸了摸口袋，只剩五块钱。一碗馄饨刚好五块。我点点头，在角落的小桌旁坐下。 不一会儿，一碗热气腾腾的馄饨端了上来。汤面上飘着翠绿的葱花和紫菜，馄饨像一个个胖乎乎的小元宝。我拿起勺子，却怎么也提不起胃口。眼泪突然就掉了下来，砸在汤碗里，溅起小小的涟漪。 阿姨不知什么时候走了过来，在我对面坐下。“考试没考好？”她轻声问。 我低着头，没说话，只是把试卷往书包里塞了塞。 “我闺女以前也这样，”阿姨笑了笑，声音很温和，“一次考砸了就觉得天塌了。后来我跟她说，馄饨要一个一个包，日子要一天一天过。你看这馄饨，皮薄了会破，馅多了会撑，得刚刚好才行。学习也一样，慢慢来，急不得。” 她顿了顿，又往我碗里添了两个馄饨：“这两个算阿姨送你的。吃饱了，才有力气往前走。” 我抬起头，看见她眼角的皱纹里藏着笑意，像一盏暖黄的灯。那一刻，心里堵着的那块石头，好像突然就松动了。 后来，每当我遇到挫折想要放弃时，总会想起那个深秋的傍晚，想起那碗热气腾腾的馄饨，想起阿姨说的那句“慢慢来，急不得”。那碗馄饨，就像一束光，照亮了我迷茫的路，让我有勇气继续往前走。 【20题答案】 【答案】例文： 我这样战胜困难 去年秋天，学校举办运动会，班主任推荐我参加八百米长跑。听到这个消息，我的心一下子沉了下去——我最怕跑步，每次体育课跑完两圈就气喘吁吁，更别说八百米了。 起初，我总找借口逃避训练。可看着同学们在操场上挥洒汗水，我心里很不是滋味。班主任看出了我的犹豫，轻声说：“困难就像一座山，你越怕它，它就越显得高大。试着迈出第一步，你会发现它没那么可怕。” 这句话点醒了我。我开始制定训练计划：每天放学后绕操场跑两圈，周末增加到四圈。刚开始，我跑完第一圈就双腿发软，喉咙像着了火一样疼。但我没有放弃，每次想停下时，就告诉自己“再坚持一百米”。慢慢地，我能跑完三圈了，呼吸也变得平稳起来。 比赛那天，站在起跑线上，我的手心全是汗。发令枪响，我跟着人群冲了出去。跑到一半时，体力开始不支，脚步越来越沉。这时，我想起训练时的坚持，想起班主任的话，便咬紧牙关，调整呼吸，一步步向前。最后冲刺时，我拼尽全力，冲过了终点线。 虽然我没有拿到名次，但当我停下脚步的那一刻，心里充满了成就感。原来，困难并不可怕，可怕的是没有战胜它的勇气。只要找到适合自己的方法，坚持下去，就一定能战胜困难。 这次经历让我明白，成长路上难免遇到困难，但每一次战胜困难，都是一次蜕变。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $