第一单元《6～9的认识》（课件）2026-2027学年数学西南大学版一年级上册

该小学数学课件聚焦6~9的认识，通过情境图引导学生观察小动物数量，发现需学习比5大的数，衔接5以内数的知识，搭建从已知到未知的认知支架，帮助学生理解数的意义及认读写方法。 其亮点在于融合多感官活动，如象形记忆（6像哨子等）、拨珠体会累加（培养数感）、生活联系（一周7天等，应用意识），通过数学眼光抽象数的属性，数学思维理解数序，助力学生形成数感与符号意识，教师可借助评价表和实践任务高效落实教学目标。

6~9的认识 第一单元 0~9的认识 数学西南大学版一年级上册 标题标题 学习目标 1.在具体情境中抽象出6~9，理解其意义，能正确认、读、写6~9各数。 2.能够用6~9各数表示生活中的事物的数量，形成初步的数感和符号意识。 3.在拨珠的过程中体会数的累加，感知6~9的顺序。 情境导入 观察这幅图，看见了什么呀？ 图中的院子里有很多小动物。 图中的小动物的数量还能用我们以前学习的5以内的数来表示吗？ 不能，这些数都比5以内的数要大。 看来我们需要学习比5更大的数，今天这节课我们就一起来学习“6~9的认识”吧！ 标题标题 活动一：认识6~9 小动物各有多少只? 可以怎样数? 用点数法试一试！ 标题标题 1 2 3 4 5 6 有6只小鸭。 活动一：认识6~9 标题标题 1 2 3 4 5 6 7 有7只小鸡。 活动一：认识6~9 标题标题 1 2 3 4 5 6 7 8 有8只小兔。 活动一：认识6~9 标题标题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 有9只鹅。 活动一：认识6~9 标题标题 “6”像什么？ 6像哨子吹一吹。 哨子 活动一：认识6~9 标题标题 从左半格右上角起笔，往左下方运笔，到左下格画一个圆圈。 比画写6 比 画 写 5添上1是6 活动一：认识6~9 标题标题 “7”像什么？ 7像镰刀割青草。 镰刀 活动一：认识6~9 标题标题 从左半格左上角起笔， 先从左往右写横，再向左下方运笔写竖。 比画写7 比 画 写 6添上1是7 活动一：认识6~9 标题标题 “8”像什么？ 8像葫芦扭扭腰。 葫芦 活动一：认识6~9 标题标题 从左半格右上角起笔，先写一个“S”，再往右上方写，占满左边上下两个半格。 比画写8 比 画 写 7添上1是8 活动一：认识6~9 标题标题 “9”像什么？ 9像勺子能吃饭。 勺子 活动一：认识6~9 标题标题 从左半格右上角起笔，先向左下方运笔写出，绕一圈，再往左下方运笔写竖。 比画写9 比 画 写 8添上1是9 活动一：认识6~9 标题标题 该怎么拨呢？ 活动二：拨一拨，说一说 标题标题 6 7 8 9 5个珠子再拨1个珠子就得到6。 6个珠子再拨1个珠子就得到7。 7个珠子再拨1个珠子就得到8。 8个珠子再拨1个珠子就得到9。 活动二：拨一拨，说一说 标题标题 活动三：课堂活动 1.想一想，说一说。 请同学们以小组为单位进行交流，回忆生活中哪里有“6、7、8、9”,将数学与生活实际联系起来,并学会用数学的语言表达出来。 一周有7天。 这层楼一共有8间教室。 从1数到9，要数9下。 我6岁了。 标题标题 活动三：课堂活动 2.摆一摆，数一数。 1，2，3，4，5，6，7，一共有7个 。 标题标题 活动三：课堂活动 1，2，3，4，5，6，7，8，一共有8个 。 标题标题 巩固练习 1.数一数，连一连。 6789 标题标题 巩固练习 2.圈一圈 ，写一写。 标题标题 巩固练习 3.看数添图。 6789 标题标题 拓展演练 1.找一找，说一说。 哪两张卡片上的点子数合起来是9？ 标题标题 拓展演练 5后面的一个数是几？ 9前面的一个数是几？ 8前面的一个数是几？ 6后面的一个数是几？ 6 8 7 7 2.想一想，说一说。 标题标题 课堂小结 如何正确认、读、写6~9各数？ 怎样用6~9各数表示生活中的事物的数量？ 今天的学习你有什么收获？ 标题标题 课堂小结 今天的学习你有什么收获？ 6~9的认识 6像哨子 从左半格右上角起笔，先写一个“S”，再往右上方写，占满左边上下两个半格。 从左半格左上角起笔，先从左往右写横，再向左下方运笔写竖。 从左半格右上角起笔，往左下方运笔，到左下格画一个圆圈。 7像镰刀 8像葫芦 9像勺子 从左半格右上角起笔，先向左下方运笔写出，绕一圈，再往左下方运笔写竖。 标题标题 课堂评价 6~9的认识评价表 自评 伙伴评 教师评 能正确认、读、写6~9各数 能用6~9各数表示生活中的事物的数量 能积极与同桌合作交流 评价规则 根据本节课的表现进行评价 标题标题 课后实践 在小区里，记录单元楼的门牌号，看看有哪些门牌号包含 6 ~9，如 6 号楼、7 单元、809 室等；在街道上，观察公交站台的线路牌，记录经过的公交线路中含有 6 ~ 9 数字的。 再 见 $