第一单元《6～9的分与合》（课件）2026-2027学年数学西南大学版一年级上册

该小学数学课件聚焦“6~9的分与合”核心知识点，通过复习1-9的数字导入，衔接已学数字认识，以摆小棒、分合式等活动为支架，引导学生逐步掌握6至9的分解与组成。 其亮点在于融入“有序”“类推”思想和“一图二式”，结合摆小棒、分水果等情境，发展学生抽象能力（数感）和推理意识。采用活动探究与多元评价，帮助学生形成数感和推理能力，为教师提供结构化教学资源，提升教学效率。

6~9的分与合 第一单元 0~9的认识 数学西南大学版一年级上册 标题标题 学习目标 1.理解并掌握6~9的分解与组成。 2.在具体情境中体会从不同角度观察得到的不同结论，初步形成多项思维能力。 3.在分解与组成的过程中体会“一图二式”，进一步感受“有序” 和“类推”的思想，形成初步的数感、推理意识。 复习导入 我们已经认识的数字： 5 1 2 3 4 7 6 8 9 标题标题 活动一：6的分与合 我想把6根小棒分成两堆 。 标题标题 摆一摆，说一说。 6 1 5 6 5 1 活动一：6的分与合 标题标题 6 1 5 6可以分成1和5。 1 5 6 1和5组成6。 6 5 1 6可以分成5和1。 5 1 6 5和1组成6。 活动一：6的分与合 标题标题 6还可以怎样分？ 活动一：6的分与合 标题标题 6 2 4 6可以分成2和4。 2 4 6 2和4组成6。 6 4 2 4 2 6 6可以分成4和2。 4和2组成6。 活动一：6的分与合 标题标题 6 3 3 6可以分成3和3。 3 6 3和3组成6。 3 活动一：6的分与合 标题标题 6 1 5 5 2\ 4 3 3 4 2 1 你发现了什么？ 活动一：6的分与合 标题标题 1 5 6 6 2 4 3 3 6 看一个， 记两个！ 5 1 6 4 2 6 活动一：6的分与合 标题标题 分一分，填一填 活动二：8的分与合 标题标题 8 1 7 8 2 6 8 5 3 8 4 4 看到每一组，你还能想到什么？ 活动二：8的分与合 标题标题 6 1 3 5 5 4 2 2 3 4 1 1 3 5 7 6 5 4 3 2 8 7 2 4 6 1 活动二：8的分与合 标题标题 分成两堆，有几种分法？ 7 7 1 6 6 1 活动三：7的分与合 标题标题 7 7 2 5 5 2 活动三：7的分与合 标题标题 7 7 3 4 4 3 活动三：7的分与合 标题标题 5 3 4 5 6 1 活动三：7的分与合 标题标题 课堂活动 1.摆一摆,说一说。 照样子说一说。 4和5组成9…… 9可以分成1和8…… 标题标题 1 8 9 2 7 3 6 4 5 5 4 6 3 7 2 8 1 课堂活动 标题标题 课堂活动 2.看卡片，对口令。 6 5添上1是6。 2和4组成6。 我有6支铅笔。 我吃了6颗樱桃。 分小组再试一试！ 标题标题 巩固练习 1.找一找，说一说。 哪两张卡片上的点子数合起来是8？ 标题标题 巩固练习 哪两张卡片上的点子数合起来是9？ 标题标题 巩固练习 5 2 6 2 6 3 3 4 7 2 5 3 2.说一说，填一填。 8 2 6 7 4 3 8 5 3 9 6 3 标题标题 巩固练习 3.数一数，填一填。 9 5 4 5 3 4 6 2 7 1 8 标题标题 拓展演练 1.小明有 9 元钱，想买下面两种零食，钱刚好用完，有几种买法？ 薯片5元 巧克力4元 饼干3元 糖果2元 冰淇淋6元 薯片 + 巧克力 饼干 + 冰淇淋 标题标题 拓展演练 2.一个数分成两部分，其中一部分比另一部分多 2，这个数可能是 6、7、8、9 中的哪一个？ 8 5 3 标题标题 课堂小结 6~9的分成是什么？ 哪些数能组成6~9？ 今天的学习你有什么收获？ 今天的学习你有什么收获？ 课堂小结 9的分解与组成分别有8种，8的分解与组成分别有7种，7的分解与组成分别有6种。 当分成的两个数不同时，通过交换两个数的位置，可以得到另一种分法；当分成的两个数相同时，只有一种分法。 6~9的分与合 标题标题 课堂评价 6~9的分与合评价表 自评 伙伴评 教师评 能理解并掌握6~9的分解与组成 能体会“一图二式” 能积极与同桌合作交流 评价规则 根据本节课的表现进行评价 标题标题 课后实践 用盘子分水果：将 6 个苹果分成两盘，记录所有分法（如：1 和 5、2 和 4……），拍照或画图记录。 再 见 $