专项04 《答谢中书书》（题型专练）语文新教材统编版八年级上册

**基本信息** 以《答谢中书书》为核心，构建"考点-课内-课外-对比-中考"五级训练体系，系统覆盖文言文阅读全维度能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |考点总结|——|梳理文言基础考点|构建文言知识网络| |课内阅读|3地区期中题|实词解释、句子理解、情感分析|立足文本，夯实基础| |课外阅读|3篇（《小石城山记》等）|断句、翻译、内容探究|拓展阅读，迁移能力| |对比阅读|5组对比|异同分析、手法比较|关联拓展，深化理解| |链接中考|1中考真题|综合阅读与情感体悟|对接考情，提升应试|

专项04 《答谢中书书》 栏 目 设 置 考点总结—课内阅读—课外阅读—对比阅读—链接中考 考点总结 课内阅读 （25-26八年级上·天津·期中）阅读《答谢中书书》一文，完成下面小题。 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 1.下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A.五色交晖    晖：辉映 B.晓雾将歇    歇：休息 C.夕日欲颓    颓：坠落 D.沉鳞竞跃    沉鳞：指水中潜游的鱼 2.下面句子中，不属于对偶句的一项是（   ） A.青林翠竹，四时俱备 B.高峰入云，清流见底 C.晓雾将歇，猿鸟乱鸣 D.夕日欲颓，沉鳞竞跃 3.下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A.这篇课文是思想家陶弘景写给朋友谢中书的书信的一部分。 B.“山川之美，古来共谈。”这里相共谈者指的是那些有高雅情趣的人。 C.“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”是由上文动景转入对静景的描写。 D.本文表达了作者沉醉山水的愉悦和与知音共赏美景的闲适自得之情。 （25-26八年级上·北京房山·期中）阅读《答谢中书书》，完成下面小题。 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 4.下列选项中加点字意思相同的一项是（   ） A.古来共谈   谈天说地 B.清流见底   两袖清风 C.四时俱备   时不我待 D.实是欲界之仙都   春华秋实 5.下列对“未复有能与其奇者”的理解，不正确的一项是（   ） A.表现出作者愿与谢中书同赏山水美景的期待。 B.表现出作者对谢灵运能欣赏山水之妙的钦慕。 C.表现了作者难与谢灵运一起欣赏秀美山水的惋惜。 D.表达了作者自认为与谢灵运同为懂山水之人的自豪。 6.根据《答谢中书书》及下面材料，在后面语段的横线上填写恰当的内容。 故郫县东三十五里，有青山，绝壁干①天，孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春萝被径。“风雨如晦②，鸡鸣不已。”信③足荡④累颐物⑤，悟衷散赏。 （选自吴均《与施从事书》） 注：①干：连接。②晦：昏暗。③信：确实。④荡：涤除。⑤颐物：流连物态以怡养性情。 两位作者都借山水景物抒怀。他们笔下的景物有不少相似之处：“高峰入云”和“绝壁干天”都表现了山____________的特点；“猿鸟乱鸣”和材料中的“________________________________”都表现了动物的勃勃生机。但在抒怀上却各有侧重：陶弘景借“实是欲界之仙都”，表达了对自然美景的赞美之情；吴均以“______________________”道出了自然景物能滋养心灵的感悟。 （25-26八年级上·吉林长春·期中）阅读文言文，回答下面小题。 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 7.解释下列句中加点的字。 （1）晓雾将歇：____________ （2）复有能与其奇者：______________ 8.下列对文章的理解与分析不当的一项是（  ） A.短文虽凝练，却将“山川之美”诠释得淋漓尽致，山水相映、色彩搭配、晨昏变化、动静相衬，构成了一幅幅怡神悦性的生动画卷。 B.本文写景角度多变，从俯视到仰视再到平视远眺的视角转换，景色各异；从四季到早晚，景色阴晴多变，如梦似幻。 C.文章注重炼字。一个“乱”字写出了“鸣”的状态，写出了晨景热烈欢跃的气氛；一个“竞”字写出了“跃”的状态，鱼儿争相跳跃，静中有动，写出热闹的气氛。 D.本文多用四字句构成对偶，句式整齐，节奏感较强；间用散句，参差错落，于整齐中有变化。写景多用骈句，抒情议论多用散句。 9.请结合下面的链接材料，分析陶弘景在选文结尾抒发的情感及产生这些情感的原因。 【链接材料】 乃中山①立馆②，自号华阳隐居。始从东阳孙游岳受③符图经法。遍历名山，寻访仙药。每经涧谷，必坐卧其间，吟咏盘桓，不能已已。时沈约为东阳郡守，高④其志节，累书要⑤之，不至。 ——节选自《梁书·陶弘景传》 注释：①中山：半山腰。②馆：房子。③受：学习。④高：敬仰。⑤要：同“邀”，邀请。 课外阅读 （25-26八年级上·四川攀枝花·期中）阅读《小石城山记》，完成下面小题。 小石城山记 （唐）柳宗元 自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上为睥睨、梁欐之形①；其旁出堡坞，有若门焉。窥之正黑投以小石洞然有水声其响之激越良久乃已。环之可上，望甚远。无土壤而生嘉树美箭②，益奇而坚。其疏数偃仰，类智者所施设也。 噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之于中州③，而列是夷狄④，虽更千百年不得一售其伎⑤，是故劳而无用。神者傥不宜如是，则其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵，不为伟人，而独为是物，故楚之南少人而多石。”是二者，余未信之。 【注】①睥睨（pì nì）：城上的矮墙。梁欐（lì）：房屋的大梁。②箭：箭竹。③中州：中原地区。④夷狄：古时对少数民族的称呼，此处指偏远地区。⑤售其伎：施展它的技艺。 10.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（   ） A.其响之激越，良久乃已：         才 B.其疏数偃仰：              稀少 C.有积石横当其垠：            边界，尽头 D.或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”      或者 11.下列对文中画波浪线的句子，断句正确的一项是（   ） A.窥之正黑投／以小石洞然／有水声其响之激越／良久乃已 B.窥之正黑／投以小石／洞然有水声／其响之激越／良久乃已 C.窥之正黑投以／小石洞然有／水声其响之／激越良久乃已 D.窥之正黑投以／小石洞然／有水声其响之／激越良久乃已 12.对文中画横线语句翻译正确的一项是（   ） 原文：无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚。其疏数偃仰，类智者所施设也。 A.（山上）没有土壤，却在石缝中长出了美好的树木和箭竹，格外显得奇特而坚实。它们长得疏密有致，高低错落，就像是聪明的人精心布置的一样。 B.（山上）没有土壤，却生长出嘉奖般的树木和美丽的箭竹，更加奇怪而坚固。它们稀疏的数着，仰面倒下，类似有智慧的人所做的安排。 C.（山上）土壤贫瘠，却能生出美好的树木和箭竹，增加了奇特和坚固。它们稀疏密集，俯仰生姿，类似有智慧的人所设施的东西。 D.（山上）没有土壤，却生出了很多树木和美丽的箭，更加奇特而坚硬。它们有疏有密，有卧有仰，很像聪明人设计的模样。 13.下列对文章词语及内容理解，不正确的一项是（   ） A.文章开头详细记述了发现小石城山的经过，并生动描绘了山上积石千姿百态的状貌，体现了柳宗元作为游记大师高超的写景能力。 B.“窥之正黑，投以小石”一句，通过视觉和听觉的描写，侧面表现了石洞的幽深，写法与《三峡》中“自非亭午夜分，不见曦月”的正面描写有所不同。 C.第二段是全文的精华，作者由奇景引发对“造物者”有无的思考，表面上是赞美天工造化，实则抒发了对自己怀才不遇、被贬谪于荒远之地的悲愤之情。 D.文章最后引用两种说法并提出“余未信之”，表明作者既不愿用这些说法自我安慰，又无法对眼前奇景的成因作出合理解释，陷入了一种矛盾的迷茫状态。 14.将下列文言文翻译为现代汉语。 （1）吾疑造物者之有无久矣。（《小石城山记》） （2）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（《三峡》） （3）自康乐以来，未复有能与其奇者。（《答谢中书书》） （25-26八年级上·四川成都·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 君山月夜泛舟记 （清）吴敏树 ①秋月泛湖，余尝著以诗歌。今丁卯七月望夜，余复得为之。 ②初发棹，自龙口向香炉。月升树端，舟入金碧。偕者二僧一客，及费甥、坡孙也。南崖下渔火数十星，接续而西，次第过之，小船捞虾者也。舟上人指危崖一树曰：“此古樟，无虑十数围，根抱一巨石，方丈余。自郡城望山，见树影独出者，此是也。”然月下舟中，仰视之，殊不甚高大，余初识之。客黎君曰：“苏子瞻赤壁之游，七月既望，今差一夕耳。”余顾语坡孙：“汝观月，不在斗牛间乎？”因举诵苏赋十数句。 ③又西出香炉峡中少北。初发时，风东南来，水益平不波，见湾碕，过观音泉口，相与论地道通吴中，或说有神人金堂数百间，当在此下耶？夜来月下，山水寂然，湘灵、洞庭君恍惚如可问者。又北入后湖，旋而东。水面对出灯火光，岳州城也。云起船侧，水上滃滃然。平视之，已作横长状，稍上，乃不见。坡孙言：“一日晚，自沙觜见后湖云出水，白团团若车轮状者，即此处也。”然则此下近山根，当有云孔穴耶？山后无居人，有棚于坳者数家，洲人避水来者也。数客舟泊之，皆无人声。转南出沙觜，穿水柳中，则老庙门矣。 ④既泊，乃命酒肴，以子鸡苦瓜拌之。月高中天，风起浪作，剧饮当之，各逾本量。超上人守荤戒，裁少饮，啖梨数片。复入庙，具茶来。夜分登岸，别超及黎，余四人循山以归。明日记。 15.下列语句中加点字解释不正确的一项是（ ） A.余尝著以诗歌 尝：曾经 B.水益平不波 波：波浪 C.既泊，乃命酒肴 命：准备 D.各逾本量 逾：超过 16.将文中划线句子翻译成现代汉语。 （1）南崖下渔火数十星，接续而西，次第过之，小船捞虾者也。 （2）自沙觜见后湖云出水，白团团若车轮状者，即此处也。 17.清人刘熙载在《艺概》中提出“文，心学也。”认为文章是作者内心世界的投射。请结合本文内容，探究作者投射了怎样的情感？ （25-26八年级上·陕西西安·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 虎丘，中秋游者尤盛。士女倾城而往，笙歌笑语，填山沸林，终夜不绝。遂使丘壑化为酒场，秽杂可恨。予初十日到郡，连夜游虎丘。月色甚美，游人尚稀，风亭月榭间，以红粉笙歌一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。尝秋夜坐钓月矶，昏黑无往来，时闻风铎及佛灯隐现林杪而已。又今年春中，与无际①偕访仲和于此。夜半，月出无人，相与趺坐②石台。不饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠然欲与清景俱往也。生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳。友人徐声远诗云：“独有岁寒好，偏宜夜半游。”真知言哉。 （节选自李流芳《游虎丘小记》） 【注释】①无际：作者的朋友，后文的“仲和”也是作者的朋友。②趺坐：盘腿而坐。 18.根据提示，解释下列加点词语的意思。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 中秋游者尤盛 语境分析法：联系“士女倾城而往” （1）________ 终夜不绝 课内迁移法：猿则百叫无绝 （2）________ 月色甚美 查阅字典法：①厉害，严重；②超过，胜过；③非常，很；④过分。 （3）________ 亦复不恶 成语推断法：深恶痛绝 （4）________ 19.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（   ） A.士女倾城而往   学而不思则罔（《〈论语〉十二章》） B.间以红粉、笙歌一两队点缀   不以疾也（《三峡》） C.与无际偕访仲和于此   相与步于中庭（《记承天寺夜游》） D.以静意对之   实是欲界之仙都（《答谢中书书》） 20.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 然终不若山空人静，独往会心。 21.文章表达了作者怎样的情感？请简要回答。 对比阅读 （25-26八年级上·浙江绍兴·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】 峡江寺飞泉亭记（节选） 袁枚 ①余年来观瀑屡矣，至峡江寺而意难决舍，则飞泉一亭为之也。 ②凡人之情，其目悦，其体不适，势不能久留。天台之瀑，离寺百步；雁宕瀑旁无寺；他若匡庐，若罗浮，若青田之石门，瀑未尝不奇，而游者皆暴日中，踞危崖，不得从容以观。 ③惟粤东峡山高不过里许而磴级纡曲古松张覆骄阳不炙。过石桥，有三奇树，鼎足立，忽至半空凝结为一。凡树皆根合而枝分，此独根分而枝合，奇已！ ④登山大半，飞瀑雷震，从空而下。瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横丈余，八窗明净。闭窗瀑闻，开窗瀑至。人可坐，可卧，可箕踞，可偃仰，可放笔砚，可瀹茗置饮。以人之逸，待水之劳，取九天银河置几席间作玩。当时建此亭者，其仙乎！ 22.请按表格中的方法及示例解释下列加点词。 文言语句 方法及示例 释义 高不过里许 课内迁移法：“自富阳至桐庐一百许里”（《与朱元思书》） （1）_________ 晓雾将歇 语境推测法：后文说“猿鸟乱鸣”，可推断“歇”的含义。 （2）_________ 夕日欲颓 成语借鉴法：“颓岩断壑”指山谷险峻幽深，布满崩塌坠落的岩石和断裂的沟壑，多用来描绘险峻苍凉的山野景象。 （3）_________ 瀹茗置饮 查阅字典法：①煮；②疏通；③消除。 （4）_________（填序号） 23.用“/”给文中画横线的句子断句。（限断四处） 惟 粤 东 峡 山 高 不 过 里 许 而 磴 级 纡 曲 古 松 张 覆 骄 阳 不 炙 24.用现代汉语翻译下面的句子。 （1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （2）以人之逸，待水之劳，取九天银河置几席间作玩。 25.甲文（《答谢中书书》）、乙文（《峡江寺飞泉亭记》节选）都写了“山水之景”，根据“链接材料”，简要分析两篇文章的异同之处。（提示：从内容、语言、写作风格等角度入手） 链接材料： 骈文多以四字、六字相间定句，讲究对仗、声律。因句式两两相对，犹如两马并驾齐驱，故被称为“骈文”。 游记不押韵，不刻意排比，注重对游览过程和景物的具体描述，具有纪实性。 （25-26八年级上·河北邯郸·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 ①陶弘景字通明，丹阳秣陵人也。幼有异操，年四五岁，恒以荻为笔，画灰中学书。及长读书万余卷一事不知以为深耻。永明十年，脱朝服挂神武门，上表辞禄。诏许之。 ②武帝既早与之游，及即位后，恩礼愈笃，书问不绝，冠盖①相望。后屡加礼聘，并不出，唯画作两牛，一牛散放水草之间，一牛著金笼头，有人执绳，以杖驱之。武帝笑曰：“此人无所不作，欲敩②曳尾之龟③，岂有可致之理。”国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询。时人谓为山中宰相。 （选自《南史·隐逸传下》，有删改） 【注释】①冠盖：借指官员。这里指奉命看望陶弘景的使者。②敩（xiào）：效法。③曳尾之龟：在烂泥地里拖着尾巴的乌龟。语出《庄子》，比喻自由自在的隐居生活。 26.请你参照表格中提示的方法，解释文中加点词。 文言词句 方法 释义 未复有能与其奇者 结合语境法 （1）___________ 上表辞禄 成语推断法，如“义不容辞” （2）___________ 岂有可致之理 字典查阅法：①送达；②传达；③招来；④得到 （3）___________（填序号） 27.请用“/”给乙文画波浪线的句子断句正确的一项是（   ） A.及长读书/万余卷/一事不知/以为深耻 B.及长/读书万余卷/一事不知/以为深耻 C.及长读书/万余卷一事/不知以为/深耻 D.及长/读书/万余卷一事不知/以为深耻 28.将下列句子翻译成现代汉语 （1）青林翠竹，四时俱备。 （2）国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询。 29.结合甲乙两文，用自己的语言说说陶弘景是一个怎样的人。 （25-26八年级上·广东深圳·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 陶弘景字通明，丹阳秣陵人也。幼有异操①，年四五岁，恒以获为笔，画灰中学书。及长，读书万余卷，一事不知，以为深耻。未弱冠，齐高帝②作相，引为诸王侍读。虽在朱门，闭门不交外人，唯以披阅为务。朝仪故事，多取决焉。永明十年，上表辞禄，诏许之，赐以束帛。及发，公卿祖之于征虏亭③，供帐甚盛，车马填咽，咸云宋、齐以来，未有斯事，朝野荣之。 武帝即位后，恩礼愈笃，书问不绝，屡加礼聘。并不出唯画作两牛一牛散放水草之间一牛着金笼头，有人执绳，以杖驱之。武帝笑曰：“此人无所不作，欲学曳尾之龟④，岂有可致之理？”国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询。时人谓为山中宰相。 （节选自《梁书·陶弘景传》，有删改） 【注释】①操：操行、品行。②齐高帝：萧道成，南朝齐的开国皇帝。③征虏亭：亭子名称。④曳尾之龟：语出《庄子》，比喻自由自在的隐居生活。 30.写出下面加点字的意思。 （1）五色交晖：________     （2）晓雾将歇：________ （3）咸云宋、齐以来________     （4）书问不绝：________ 31.用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限三处） 并 不 出 唯 画 作 两 牛 一 牛 散 放 水 草 之 间 一 牛 着 金 笼 头 32.用现代汉语翻译下列句子的意思。 （1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （2）上表辞禄，诏许之。 33.陶弘景为什么被称为“山中宰相”？请结合甲乙两文简要分析。 （25-26八年级上·福建南平·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 故郫（pí）县东三十五里，有青山，绝壁干天①，孤峰入汉②；绿嶂百重，青川万转。归飞之鸟千翼竞来企水③之猿百臂相接。秋露为霜，春罗④被径。风雨如晦，鸡鸣不已。信足荡累颐物⑤，悟衷散赏⑥。 （选自吴均《与施从事书》） 【注释】①干天：直插云霄。②汉：银河。③企水：口渴求饮。④罗：女萝，地衣类植物。⑤信足，的确。荡累，消除烦恼。颐物，流连物态以怡情养性。⑥悟衷，内心有所感悟。散赏，自由欣赏。 34.下列对文中画线部分的断句正确的一项是（   ） A.归飞之鸟/千翼竞来/企水之猿/百臂相接 B.归飞之/鸟千翼/竞来企水之猿/百臂相接 C.归飞之/鸟千翼竞来/企水之/猿百臂相接 D.归飞之鸟/千翼竞/来企水之/猿百臂相接 35.根据方法提示，解释下列字的意思。 加点字词 方法提示 释义（填写文字） 晓雾将歇 根据语境推测 根据前面句意“早晨的雾气将要”推测 （1）歇：_______ 夕日欲颓 查阅词典选择义项 ①跌倒 ②水向下流 ③衰败 ④下坠，落下 （2）颓：_______ 孤峰入汉 关联课内     高峰入云 （3）入：_______ 春罗被径 联系成语解释   曲径通幽 （4）径：_______ 36.用现代汉语翻译下列句子。 （1）自康乐以来，未复有能与其奇者。 （2）风雨如晦，鸡鸣不已。 37.【甲】【乙】这两封书信有很多相同之处。请从内容、写作手法和思想感情三个方面，自选两个角度，简要分析。 （25-26八年级上·四川泸州·期中）阅读下列文言文，完成小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 故鄣县东三十五里有青山绝壁干天孤峰入汉①；绿嶂百重，青崖万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水②之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗③被径；风雨如晦，鸡鸣不已。信足荡累颐物，悟衷④散赏。 （选自吴均《与施从事书》） 【注释】①汉：银河。②企水：口渴求饮。③春罗：即女萝，一种爬蔓植物。④悟衷：开阔心胸。 38.对文中划波浪线部分的断句，完全正确的一项是（   ） A.故鄣县东三十五里/有青山/绝壁干/天孤峰入汉 B.故鄣县东/三十五里有/青山绝壁干天/孤峰入汉 C.故鄣县东三十五里/有青山/绝壁干天/孤峰入汉 D.故鄣县东/三十五里有青山/绝壁干/天孤峰入汉 39.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（   ） A.晓雾将歇             歇：消散 B.夕日欲颓             颓：坠落 C.千翼竞来             竞：争相 D.信足荡累颐物        信：书信 40.下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是（   ） A.甲乙两文均为山水小品文，语言清新自然，描绘了雄奇秀丽的自然风光。 B.甲文“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”以动衬静，写出了山川清晨的生机与活力。 C.乙文“秋露为霜，春罗被径”描绘了四季景色，突出了青山的多姿多彩。 D.两篇文章都表达了作者对自然美景的热爱和归隐山林的高洁志趣。 41.请用现代汉语翻译文中划横线的句子。 （1）自康乐以来，未复有能与其奇者。 （2）秋露为霜，春罗被径；风雨如晦，鸡鸣不已。 链接中考 （2023·湖南衡阳·中考真题）阅读下面两个文言语段，完成下面小题。 答谢中书①书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐②以来，未复有能与其奇者。 始得西山宴游记③ 柳宗元 自余为僇人④，居是州，恒惴⑤栗。其隟⑥也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山入深林穷回溪幽泉怪石无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归；以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。 （节选自柳宗元《始得西山宴游记》） 【注释】①谢中书：即谢征，南朝梁陈郡阳夏（今河南太康）人，曾任中书舍人。②康乐：指南朝宋山水诗人谢灵运，他承袭祖父谢玄的爵位，被封为康乐公。③《始得西山宴游记》：柳宗元被贬永州所作“永州八记”之一。④缪人（lù）：同“戮人”，受过刑辱的人，罪人。⑤惴栗：恐惧不安。⑥隟（xì）：同“隙”，指空闲时间。 42.下面对句中加点的词解释有误的一项是（   ） A.晓雾将歇  （歇：消散） B.夕日欲颓  （颓：颓废） C.穷回溪  （穷：走到尽头） D.倾壶而醉  （倾：倒出来） 43.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A.日与其/徒上高山入深林/穷回溪幽泉/怪石无/远不到 B.日与其徒/上高山/入深林/穷回溪幽泉/怪石无远不到 C.日与其徒上高山/入深林/穷回溪/幽泉怪石/无远不到 D.日与其徒/上高山入深林/穷回溪幽泉/怪石无/远不到 44.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。 （1）自康乐以来，未复有能与其奇者。 （2）觉而起，起而归。 45.文人雅士寄情山水，境遇不同，则情感有异，请写出两位作者在文中所寄寓的情感。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专项04 《答谢中书书》 栏 目 设 置 考点总结—课内阅读—课外阅读—对比阅读—链接中考 课内阅读 1.B 2.A 3.C 4.A 5.C 6.高峻 千翼竞来（或“百臂相接”） 悟衷散赏 7.消散 欣赏、领悟 8.B 9.结尾抒发的情感：沉醉于山水的愉悦之情，与古今知音共赏美景的得意之感/期与谢公比肩的得意之感。从链接材料看出，这时的陶弘景已经选择了远离官场、淡泊名利，访仙求道，安闲自在。 课外阅读 10.D 11.B 12.A 13.B 14.（1）我怀疑造物者的有无已很久了。 （2）这中间相距一千二百里，即使骑上飞奔的快马，乘风飞行，也没有这样快。 （3）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 15.B 16.（1）南边高崖下有几十处像星星般的渔火，接连不断地向西移动，依次从我们船边经过，这些是小船在捞虾。 （2）从沙洲这里看到后湖云从水中升起，白团团像车轮一样的，就是这里啊。 17.作者投射出对月夜泛舟君山的喜爱，沉醉于自然美景，享受与友人相伴的时光，流露出闲适、愉悦之情。 18.特别，尤其 停止，中断 非常，很 厌恶 19.C 20.然而终究还是比不上山林空寂（之时），一人独自前往合（我的）心意。 21.表达了作者对中秋虎丘喧闹拥挤的反感，以及对山空人静时虎丘本色的喜爱。 对比阅读 22.表示约数，大约，左右 消散 坠落 ① 23.惟粤东峡山/高不过里许/而磴级纡曲/古松张覆/骄阳不炙 24.（1）清晨的雾气将要消散的时候，猿猴和鸟儿此起彼伏地鸣叫着；夕阳将要坠落之际，水中的鱼儿争相跃出水面。 （2）以人的安闲舒适，对着瀑布的奔流辛劳，把九天之上的银河放在坐席间赏玩。 25.相同点（内容上）：两文在内容上都表达了对自然山水的热爱与赞美之情。甲文称其为“欲界之仙都”，乙文则通过与其他瀑布对比，突出此地之“奇”与游览之“逸”。 不同点： 语言形式：甲文是骈文，以四字句为主，讲究对仗工整，声律和谐，如“高峰入云，清流见底”。乙文是游记散文，句式长短错落，灵活自由，如“人可坐，可卧，可箕踞，可偃仰”，不追求严格的对仗。 写作风格：甲文重在营造意境、抒发感慨，用高度凝练的语言勾勒出一幅超越时空的山水画卷，具有强烈的抒情性。乙文则注重纪实与过程描述，详细记录了峡山的地形、路径、树木以及人在飞泉亭中的具体活动和感受，突出了人与景的互动，纪实性更强。（答出“内容”上的相同点；“语言形式”和“写作风格”任选一个角度答出不同点。） 26.参与，这里有欣赏、领悟的意思。 推辞 ③ 27.B 28.（1）青葱的林木、翠绿的竹丛，四季都有。 （2）每当国家有吉凶征讨的大事情，没有一件不来向他咨询的。 29.①情趣高雅：陶弘景能欣赏到山川之美，无忧无虑、自由自在，尽享隐居生活的美好。②富有才干：陶弘景自幼好学，学识渊博，曾为诸王伴读，每逢国家有大事，武帝均会书信讨教咨询。③淡泊名利：陶弘景上书请求辞去官职，隐居山中。④机智聪慧：陶弘景画了两头牛婉拒武帝的邀请。 30.辉映 消散 全，都 断 31.并不出/唯画作两牛/一牛散放水草之间/一牛着金笼头。 32.①夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 ②他向皇帝上表请求辞去俸禄，皇帝下诏准许了他的请求。 33.陶弘景被称为“山中宰相”，是因为他虽隐居山林，不仕朝廷，但梁武帝对他极为敬重，国家每逢军政大事都派人进山向他咨询，他的意见对朝政有重要影响。他虽身处山林，却发挥着宰相般的作用，因此被时人尊称为“山中宰相” 34.A 35.消散 下坠，落下 耸入 小路 36.（1）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这里的奇丽景色了。 （2）又是刮风又是下雨天色昏暗得像黑夜一样，鸡也不停地鸣叫。 37.内容上，两文均为写景短文，以高峰、溪流、猿鸟等自然景物为核心，展现山水的生机与瑰丽。写作手法上，都运用夸张手法，甲文“高峰入云”、乙文“绝壁干天”，皆突出山势高峻；同时兼用动静结合、骈散结合，增强文辞表现力。思想感情上，都抒发了对自然山水的热爱之情，寄寓了娱情山水、超脱世俗的志趣。 38.C 39.D 40.C 41.（1）自从南朝的谢灵运（康乐公）以来，就再也没（不再）有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 （2）秋天的露水凝结成霜，春天的女萝覆盖着小路；风雨交加，天色昏暗，鸡却不停地啼叫。 链接中考 42.B 43.C 44.（1）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 （2）睡醒了就起来，起来了就回家。 45.《答谢中书书》一文，反映了作者娱情山水的清高思想。《始得西山宴游记》表现了作者寂寞惆怅、孤标傲世的情怀。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专项04 《答谢中书书》 栏 目 设 置 考点总结—课内阅读—课外阅读—对比阅读—链接中考 考点总结 课内阅读 （25-26八年级上·天津·期中）阅读《答谢中书书》一文，完成下面小题。 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 1.下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A.五色交晖    晖：辉映 B.晓雾将歇    歇：休息 C.夕日欲颓    颓：坠落 D.沉鳞竞跃    沉鳞：指水中潜游的鱼 2.下面句子中，不属于对偶句的一项是（   ） A.青林翠竹，四时俱备 B.高峰入云，清流见底 C.晓雾将歇，猿鸟乱鸣 D.夕日欲颓，沉鳞竞跃 3.下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A.这篇课文是思想家陶弘景写给朋友谢中书的书信的一部分。 B.“山川之美，古来共谈。”这里相共谈者指的是那些有高雅情趣的人。 C.“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”是由上文动景转入对静景的描写。 D.本文表达了作者沉醉山水的愉悦和与知音共赏美景的闲适自得之情。 【答案】 1.B 2.A 3.C 【导语】《答谢中书书》以清丽笔触描绘山川之美，展现陶弘景超然物外的隐逸情怀。文中“高峰入云”“清流见底”等句，构成动静相宜的山水画卷，通过晨昏景致变化，传达天人合一的哲思。骈散相间的句式与工整对偶，既显六朝骈文特色，又见作者炼字之功。末句“未复有能与其奇者”，暗含知音难觅的孤高之意。 【解析】 1.本题考查文言词语。B.“晓雾将歇”中的“歇”，在此处应解释为“消散”。这句话的意思是“清晨的薄雾将要消散的时候”；故选B。 2.本题考查对文言句式（对偶）的辨析。对偶要求上下两句字数相等、结构相同或相似、意义相关。 A.“青林翠竹，四时俱备”中，“青林”与“翠竹”是并列结构，但“俱备”是一个动词，前后结构不完全对称，且“青林翠竹”整体作为主语，与“四时俱备”构成主谓结构，不符合严格的对偶要求；B.“高峰入云，清流见底”中，“高峰”对“清流”（名词，偏正结构），“入云”对“见底”（动宾结构），字数相等，结构相同，意义相关（描绘山水），属于对偶；C.“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”中，“晓雾”对“猿鸟”（名词，偏正结构），“将歇”对“乱鸣”（动词性短语），字数相等，结构相同，意义相关（描绘晨景），属于对偶；D.“夕日欲颓，沉鳞竞跃”中，“夕日”对“沉鳞”（名词，偏正结构），“欲颓”对“竞跃”（动词性短语），字数相等，结构相同，意义相关（描绘暮景），属于对偶；故选A。 3.本题考查文章内容的理解和分析。C.根据文章“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”可知，前一句描写清晨猿鸟的鸣叫（声之动态），后一句描写傍晚鱼儿竞相跃出水面（形之动态），两句均是在描绘自然界中充满生机的动态景象，而非“静景”。选项“由动景转入对静景的描写”理解有误。故选C。 参考译文： 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼儿争相跃出水面。（这里）实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 （25-26八年级上·北京房山·期中）阅读《答谢中书书》，完成下面小题。 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 4.下列选项中加点字意思相同的一项是（   ） A.古来共谈   谈天说地 B.清流见底   两袖清风 C.四时俱备   时不我待 D.实是欲界之仙都   春华秋实 5.下列对“未复有能与其奇者”的理解，不正确的一项是（   ） A.表现出作者愿与谢中书同赏山水美景的期待。 B.表现出作者对谢灵运能欣赏山水之妙的钦慕。 C.表现了作者难与谢灵运一起欣赏秀美山水的惋惜。 D.表达了作者自认为与谢灵运同为懂山水之人的自豪。 6.根据《答谢中书书》及下面材料，在后面语段的横线上填写恰当的内容。 故郫县东三十五里，有青山，绝壁干①天，孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春萝被径。“风雨如晦②，鸡鸣不已。”信③足荡④累颐物⑤，悟衷散赏。 （选自吴均《与施从事书》） 注：①干：连接。②晦：昏暗。③信：确实。④荡：涤除。⑤颐物：流连物态以怡养性情。 两位作者都借山水景物抒怀。他们笔下的景物有不少相似之处：“高峰入云”和“绝壁干天”都表现了山____________的特点；“猿鸟乱鸣”和材料中的“________________________________”都表现了动物的勃勃生机。但在抒怀上却各有侧重：陶弘景借“实是欲界之仙都”，表达了对自然美景的赞美之情；吴均以“______________________”道出了自然景物能滋养心灵的感悟。 【答案】 4.A 5.C 6.高峻 千翼竞来（或“百臂相接”） 悟衷散赏 【导语】这篇山水小品文展现了六朝文人“澄怀观道”的审美情趣。陶弘景以“高峰入云，清流见底”勾勒出清丽脱俗的山水画卷，通过“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”的动感描写，赋予景物鲜活的生命力。吴均的补文则以“绝壁干天”“清川万转”延续了这种雄奇与灵秀并存的笔法。两文皆体现“以形媚道”的创作理念，陶文侧重“仙都”之境的赞叹，吴文则深化为“荡累颐物”的体悟，共同构成南朝山水书札“情往似赠，兴来如答”的审美范式。 【解析】 4.本题考查一词多义。A.动词，谈论/动词，谈论；B.形容词，清澈/形容词，清廉；C.名词，季节/名词，时间；D.副词，实在/名词，果实；故选A。 5.本题考查语句理解。C.此句是说自谢灵运之后，就再没有能欣赏这山水奇景的人了。作者并非惋惜难与谢灵运一起赏景，而是表达对谢灵运能赏山水之妙的钦慕，以及自认为与谢灵运同为懂山水之人的自豪，同时也有对山水之美的推崇，并无“惋惜难与谢灵运一起欣赏”之意;故选C。 6.本题考查内容和主旨理解。 第一空：联系《答谢中书书》里“高峰入云”的“入云”，以及材料中“绝壁干天”的“干天”，二者都着力描绘出山峦直插云霄、挺拔险峻的态势，凸显山“高峻”的特点。 第二空：联系《答谢中书书》中“猿鸟乱鸣”呈现出的动物活跃之态，材料里“归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接”的“千翼竞来”（或“百臂相接”），同样展现出鸟儿、猿猴充满生机、竞相活动的画面，体现动物的勃勃生机。 第三空：联系材料中“信足荡累颐物，悟衷散赏”，吴均借此表达自然景物确实能够涤除心中的烦累，让人在流连物态中怡养性情，从而领悟内心、尽情赏景，道出了自然景物能滋养心灵的感悟，故填“悟衷散赏”。 参考译文： 山川的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的话题。高耸的山峰直插云霄，清澈的溪流见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的树林、翠绿的竹子，四季都有。清晨的薄雾将要消散时，猿猴和鸟儿此起彼伏地鸣叫；傍晚的夕阳快要落山时，水中的深水之鱼争相跃出水面。这里实在是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 第三题文本：从前在郫县东边三十五里的地方，有一座青山，陡峭的崖壁直插天际，孤立的山峰伸入银河；层层叠叠的绿色屏障，清澈的河流蜿蜒曲折。归巢的鸟儿，千翼齐飞，争相而来；口渴求水的猿猴，纷纷伸出手臂，相互连接。秋天的露水凝结成霜，春天的女萝覆盖了小路。“风雨交加、天色昏暗时，公鸡依然不停地啼叫。”（这样的景色）确实足以荡涤心中的烦恼，怡情养性，领悟内心的真谛，尽情欣赏自然之美。 （25-26八年级上·吉林长春·期中）阅读文言文，回答下面小题。 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 7.解释下列句中加点的字。 （1）晓雾将歇：____________ （2）复有能与其奇者：______________ 8.下列对文章的理解与分析不当的一项是（  ） A.短文虽凝练，却将“山川之美”诠释得淋漓尽致，山水相映、色彩搭配、晨昏变化、动静相衬，构成了一幅幅怡神悦性的生动画卷。 B.本文写景角度多变，从俯视到仰视再到平视远眺的视角转换，景色各异；从四季到早晚，景色阴晴多变，如梦似幻。 C.文章注重炼字。一个“乱”字写出了“鸣”的状态，写出了晨景热烈欢跃的气氛；一个“竞”字写出了“跃”的状态，鱼儿争相跳跃，静中有动，写出热闹的气氛。 D.本文多用四字句构成对偶，句式整齐，节奏感较强；间用散句，参差错落，于整齐中有变化。写景多用骈句，抒情议论多用散句。 9.请结合下面的链接材料，分析陶弘景在选文结尾抒发的情感及产生这些情感的原因。 【链接材料】 乃中山①立馆②，自号华阳隐居。始从东阳孙游岳受③符图经法。遍历名山，寻访仙药。每经涧谷，必坐卧其间，吟咏盘桓，不能已已。时沈约为东阳郡守，高④其志节，累书要⑤之，不至。 ——节选自《梁书·陶弘景传》 注释：①中山：半山腰。②馆：房子。③受：学习。④高：敬仰。⑤要：同“邀”，邀请。 【答案】 7.消散 欣赏、领悟 8.B 9.结尾抒发的情感：沉醉于山水的愉悦之情，与古今知音共赏美景的得意之感/期与谢公比肩的得意之感。从链接材料看出，这时的陶弘景已经选择了远离官场、淡泊名利，访仙求道，安闲自在。 【导语】本文以精炼笔触勾勒山水之美，四字骈句如“高峰入云，清流见底”展现视听交融的画卷。陶弘景通过晨昏变化的时空转换，以“乱鸣”“竞跃”的动态细节赋予景物生命活力。结尾“未复有能与其奇者”的感慨，结合他的隐逸生活，折射出作者对自然纯粹的审美追求与超然世外的精神境界。全文骈散相间，在整齐韵律中暗藏散淡情怀。 【解析】 7.本题考查文言词语解释。（1）句意：清晨的薄雾将要消散。歇：消散。（2）句意：就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。与：参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思。 8.本题考查内容理解。B.原文“青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”仅写了四季及“晓雾”“夕日”的早晚景象，并未提及“阴晴多变”，此表述与原文不符。故选B。 9.本题考查内容理解与概括。由原文“实是欲界之仙都”可知，陶弘景直接将眼前的山川盛景称作“人间仙境”，直白地流露了自己沉浸在山水美景中、享受自然意趣的愉悦心境；结合链接材料“每经涧谷，必坐卧其间，吟咏盘桓，不能已已”可知，陶弘景本就有流连山水、在涧谷间吟赏徘徊的习惯，对自然山水有着天然的热爱与亲近，这让他面对选文里的绝美山川时，自然生出由衷的愉悦；由原文“自康乐以来，未复有能与其奇者”可知，陶弘景以山水知音谢灵运为参照，感慨自谢灵运之后再无人能领略这山川奇美，既暗含了自己能洞悉此等美景妙处的自得，也流露了与谢灵运这位古今知音共赏山水的契合之感，更藏着期待与谢公比肩的得意；结合链接材料“乃中山立馆，自号华阳隐居……累书要之，不至”可知，此时的陶弘景已选择远离官场、淡泊名利，专注于访仙求道的安闲隐逸生活，正是这种脱离世俗纷扰的状态，让他能静下心来品味山水之奇，从而拥有了与谢灵运同赏奇景的眼光，这也让他的“得意之感”有了现实支撑。 参考译文： 《答谢中书书》： 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 【链接材料】 于是在半山腰建造了房屋，自己取号为“华阳隐居”。（他）开始跟从东阳人孙游岳学习符图、经法。（他）遍游各座名山，寻找仙药。每次经过山涧峡谷，一定会在那里坐卧停留，吟诗作赋、徘徊流连，无法停止。当时沈约担任东阳郡守，敬仰他的志向节操，多次写信邀请他（出仕），（他）都没有前往。 课外阅读 （25-26八年级上·四川攀枝花·期中）阅读《小石城山记》，完成下面小题。 小石城山记 （唐）柳宗元 自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上为睥睨、梁欐之形①；其旁出堡坞，有若门焉。窥之正黑投以小石洞然有水声其响之激越良久乃已。环之可上，望甚远。无土壤而生嘉树美箭②，益奇而坚。其疏数偃仰，类智者所施设也。 噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之于中州③，而列是夷狄④，虽更千百年不得一售其伎⑤，是故劳而无用。神者傥不宜如是，则其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵，不为伟人，而独为是物，故楚之南少人而多石。”是二者，余未信之。 【注】①睥睨（pì nì）：城上的矮墙。梁欐（lì）：房屋的大梁。②箭：箭竹。③中州：中原地区。④夷狄：古时对少数民族的称呼，此处指偏远地区。⑤售其伎：施展它的技艺。 10.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（   ） A.其响之激越，良久乃已：         才 B.其疏数偃仰：              稀少 C.有积石横当其垠：            边界，尽头 D.或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”      或者 11.下列对文中画波浪线的句子，断句正确的一项是（   ） A.窥之正黑投／以小石洞然／有水声其响之激越／良久乃已 B.窥之正黑／投以小石／洞然有水声／其响之激越／良久乃已 C.窥之正黑投以／小石洞然有／水声其响之／激越良久乃已 D.窥之正黑投以／小石洞然／有水声其响之／激越良久乃已 12.对文中画横线语句翻译正确的一项是（   ） 原文：无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚。其疏数偃仰，类智者所施设也。 A.（山上）没有土壤，却在石缝中长出了美好的树木和箭竹，格外显得奇特而坚实。它们长得疏密有致，高低错落，就像是聪明的人精心布置的一样。 B.（山上）没有土壤，却生长出嘉奖般的树木和美丽的箭竹，更加奇怪而坚固。它们稀疏的数着，仰面倒下，类似有智慧的人所做的安排。 C.（山上）土壤贫瘠，却能生出美好的树木和箭竹，增加了奇特和坚固。它们稀疏密集，俯仰生姿，类似有智慧的人所设施的东西。 D.（山上）没有土壤，却生出了很多树木和美丽的箭，更加奇特而坚硬。它们有疏有密，有卧有仰，很像聪明人设计的模样。 13.下列对文章词语及内容理解，不正确的一项是（   ） A.文章开头详细记述了发现小石城山的经过，并生动描绘了山上积石千姿百态的状貌，体现了柳宗元作为游记大师高超的写景能力。 B.“窥之正黑，投以小石”一句，通过视觉和听觉的描写，侧面表现了石洞的幽深，写法与《三峡》中“自非亭午夜分，不见曦月”的正面描写有所不同。 C.第二段是全文的精华，作者由奇景引发对“造物者”有无的思考，表面上是赞美天工造化，实则抒发了对自己怀才不遇、被贬谪于荒远之地的悲愤之情。 D.文章最后引用两种说法并提出“余未信之”，表明作者既不愿用这些说法自我安慰，又无法对眼前奇景的成因作出合理解释，陷入了一种矛盾的迷茫状态。 14.将下列文言文翻译为现代汉语。 （1）吾疑造物者之有无久矣。（《小石城山记》） （2）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（《三峡》） （3）自康乐以来，未复有能与其奇者。（《答谢中书书》） 【答案】 10.D 11.B 12.A 13.B 14.（1）我怀疑造物者的有无已很久了。 （2）这中间相距一千二百里，即使骑上飞奔的快马，乘风飞行，也没有这样快。 （3）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 【导语】这篇《小石城山记》是柳宗元“永州八记”的收官之作，展现了其游记散文的巅峰水准。文章以“探奇—质疑—抒怀”三重结构展开：前半段用“逾”“断”“横当”等动词勾勒险峻山势，以“睥睨梁欐”的比喻活化积石形态；后半段转入哲思，借“造物者有无”之问，将奇景与贬谪之悲巧妙绾合。尤其“无土壤而生嘉树”的悖论式描写，暗含作者在逆境中坚守高洁的自我写照。议论部分连用“怪”“疑”“未信”等词，形成情感递进，最终以开放式质疑收束，余韵悠长。 【解析】 10.本题考查文言实词。D.句意：有人说：“老天爷之所以这样安排是用这佳胜景色来安慰那些被贬逐在此地的贤人的。”或：有人。故选D。 11.本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。本句句意：往里面看，一片漆黑，把一块小石头扔进去，就听到水声响彻的声音，那声音高亢激昂，过了很久才停止。“窥之正黑”写观察所见的景象，表意完整，应断开；“投以小石”是后续的动作，与前文动作不同，应断开；“洞然有水声”写投石后出现的现象，独立成句，应断开；“其响之激越”侧重描述水声的特点，“良久乃已”写水声持续的时间和结果，二者表意有别，应断开。据以上分析断句为：窥之正黑／投以小石／洞然有水声／其响之激越／良久乃已。故选B。 12.本题考查文言句子翻译。重点词语：嘉树美箭，美好的树木和箭竹；益奇而坚，格外显得奇特而坚实；疏数偃仰，疏密起伏；类，像；施设，布置。 正确翻译为：（山上）没有土壤，却在石缝中长出了美好的树木和箭竹，格外显得奇特而坚实。它们长得疏密有致，高低错落，就像是聪明的人精心布置的一样。 故选A。 13.本题考查内容理解和辨析。B.“窥之正黑，投以小石”一句，通过视觉和听觉的描写，侧面表现了石洞的幽深。《三峡》中“自非亭午夜分，不见曦月”也是侧面描写，通过正午和半夜才能看到日月，侧面表现了三峡山势的高峻。故选B。 14.本题考查文言句子翻译。注意重点词语： （1）吾：我。疑：怀疑。久：很久。 （2）虽：即使。奔：这里指飞奔的马。御风：乘风飞行。不以疾：没有这么快。 （3）康乐：指南朝著名山水诗人谢灵运，他继承他祖父的爵位，被封为康乐公。复：又。与：参与，这里有欣赏领略之意。奇，指山水之奇异。 参考译文： 从西山路口一直向北走，越过黄茅岭往下走，有两条路：一条向西走，走过去寻找风景却毫无所得；另一条稍为偏北又折向东去，只走了四十丈，路就被一条河流截断了，有一座石山横挡在这条路的尽头。石山顶部天然生成女墙和栋梁的形状，旁边又凸出一块好像堡垒，有一个洞像门。从洞往里探望一片漆黑，丢一块小石子进去，咚地一下有水响声，那声音很宏亮，好久才消失。石山可以盘绕着登到山顶，站在上面望得很，山上没有泥土却长着很好的树木和竹子，而且更显得形状奇特质地坚硬，竹木分布疏密有致、高低参差，好像是人工特意布置的。 唉！我怀疑老天爷的有无已很久了。到了这儿，更以为老天爷确实是有的。但又奇怪他不把这小石城山安放到人眼辐辏的中原地区去，却把它摆在这荒僻遥远的蛮夷之地，即使经过千百年也没有一次可以显示自己奇异景色的机会，这简直是白耗力气而毫无用处。神灵的老天爷似乎不会这样做的，那么老天爷果真没有的吧？有人说：“老天爷之所以这样安排是用这佳胜景色来安慰那些被贬逐在此地的贤人的。”也有人说：“这地方山川钟灵之气不孕育伟人，而唯独凝聚成这奇山胜景，所以楚地的南部少出人材而多产奇峰怪石。”这二种说法，我都不信。 （25-26八年级上·四川成都·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 君山月夜泛舟记 （清）吴敏树 ①秋月泛湖，余尝著以诗歌。今丁卯七月望夜，余复得为之。 ②初发棹，自龙口向香炉。月升树端，舟入金碧。偕者二僧一客，及费甥、坡孙也。南崖下渔火数十星，接续而西，次第过之，小船捞虾者也。舟上人指危崖一树曰：“此古樟，无虑十数围，根抱一巨石，方丈余。自郡城望山，见树影独出者，此是也。”然月下舟中，仰视之，殊不甚高大，余初识之。客黎君曰：“苏子瞻赤壁之游，七月既望，今差一夕耳。”余顾语坡孙：“汝观月，不在斗牛间乎？”因举诵苏赋十数句。 ③又西出香炉峡中少北。初发时，风东南来，水益平不波，见湾碕，过观音泉口，相与论地道通吴中，或说有神人金堂数百间，当在此下耶？夜来月下，山水寂然，湘灵、洞庭君恍惚如可问者。又北入后湖，旋而东。水面对出灯火光，岳州城也。云起船侧，水上滃滃然。平视之，已作横长状，稍上，乃不见。坡孙言：“一日晚，自沙觜见后湖云出水，白团团若车轮状者，即此处也。”然则此下近山根，当有云孔穴耶？山后无居人，有棚于坳者数家，洲人避水来者也。数客舟泊之，皆无人声。转南出沙觜，穿水柳中，则老庙门矣。 ④既泊，乃命酒肴，以子鸡苦瓜拌之。月高中天，风起浪作，剧饮当之，各逾本量。超上人守荤戒，裁少饮，啖梨数片。复入庙，具茶来。夜分登岸，别超及黎，余四人循山以归。明日记。 15.下列语句中加点字解释不正确的一项是（ ） A.余尝著以诗歌 尝：曾经 B.水益平不波 波：波浪 C.既泊，乃命酒肴 命：准备 D.各逾本量 逾：超过 16.将文中划线句子翻译成现代汉语。 （1）南崖下渔火数十星，接续而西，次第过之，小船捞虾者也。 （2）自沙觜见后湖云出水，白团团若车轮状者，即此处也。 17.清人刘熙载在《艺概》中提出“文，心学也。”认为文章是作者内心世界的投射。请结合本文内容，探究作者投射了怎样的情感？ 【答案】 15.B 16.（1）南边高崖下有几十处像星星般的渔火，接连不断地向西移动，依次从我们船边经过，这些是小船在捞虾。 （2）从沙洲这里看到后湖云从水中升起，白团团像车轮一样的，就是这里啊。 17.作者投射出对月夜泛舟君山的喜爱，沉醉于自然美景，享受与友人相伴的时光，流露出闲适、愉悦之情。 【导语】本文以月夜泛舟君山之行贯穿，绘出幽美湖景。月升树端，渔火接续，山水在月下静谧神秘。舟中众人谈古论今，言语间尽显风雅。至岸后，剧饮、品茶，归程亦别有一番意趣。全文情景交融，将月夜泛舟的闲适与湖光山色的美妙展现得淋漓尽致，读来令人心驰神往。 15.本题考查文言词语。A.句意：我曾经用诗歌的形式表达过。尝：曾经。B.句意：水面更加平静不起波浪。波：动词，起波浪。C.句意：停船后，就准备酒和菜肴。命：准备。D.句意：每个人都超过平时的量。逾：超过。故选B。 16.本题考查翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。重点词：（1）数十星：几十点；次第：依次。（2）沙觜：沙洲；若：像。 17.本题考查分析综合能力。由第①段“秋月泛湖，余尝著以诗歌。今丁卯七月望夜，余复得为之”可知，作者曾为秋月泛湖作诗，此次又得偿所愿，足见其对月夜泛舟这一雅事的钟情。 由第②段“月升树端，舟入金碧”“南崖下渔火数十星”等对月夜湖景细致入微的描写，可知作者沉醉于眼前自然美景，被这如画之景深深吸引。在欣赏美景时，与众人谈古论今，“因举诵苏赋十数句”，尽显文人雅趣。 由第③段对沿途山水、云雾等自然景象的描绘，如“夜来月下，山水寂然，湘灵、洞庭君恍惚如可问者”，营造出静谧悠远的意境，体现出作者对自然山水的热爱与陶醉。 由第④段“既泊，乃命酒肴，以子鸡苦瓜拌之。月高中天，风起浪作，剧饮当之，各逾本量”，停船后准备酒肴，痛快饮酒，可知作者在泛舟过程中身心放松，享受着与友人相伴的时光，流露出闲适、愉悦之情。综合来看，作者投射出对月夜泛舟君山的喜爱，沉醉于自然美景，享受与友人相伴的时光，流露出闲适、愉悦之情。 参考译文： 秋天月夜泛舟湖上，我曾经用诗歌的形式表达过。如今丁卯年七月十五日夜，我再次实现了这个愿望。 开始划船，从龙口前往香炉峰。月亮从树梢升起，船行在如金碧辉煌的湖水之中。同船的有两位僧人和一位客人，还有我的外甥费和孙子坡。南边高崖下有几十处星星点点的渔火，接着往西走，依次经过它们，这些是捞虾的小船。船上的人指着一处高崖上的树说：“这是一棵古樟，大概有十几围粗，树根抱着一块一丈多方的巨石。从郡城望山，能看到独自突出的树影，就是这棵。”然而在月下的船中，仰视它，并不觉得特别高大，我这才认出它。客人黎君说：“苏子瞻游赤壁是在七月十六，今天相差一夜。”我回头对坡孙说：“你看月亮，不正在斗牛之间吗？”于是朗诵了苏赋十几句。 又往西出香炉峡中稍偏北。开始出发时，风从东南来，水面更加平静不起波浪，看到湾湾的湖岸，经过观音泉口，大家谈论着这里的地道通向吴中，有人说有几百间神人的金堂，应当在这下面吗？夜里在月下，山水寂静，湘灵、洞庭君仿佛可以询问。又往北进入后湖，再往东。水面正对出现灯火光，是岳州城。云从船边升起，水面上雾气腾腾。平视它，已呈横长形状，稍上，就看不见了。坡孙说：“一天晚上，从沙觜看到后湖云从水中升起，白团团像车轮一样的，就是这里啊。”那么这里靠近山根，应当有云孔穴吗？山后没有居民，有几家在山坳搭棚，是洲上人来避水的。几艘客船停泊在这里，都没有人声。转南出沙觜，穿过水柳中，就到了老庙门。 停船后，就准备酒和菜肴，用子鸡苦瓜拌着吃。月亮升到中天，风起浪作，痛快地喝酒来应对，每个人都超过平时的量。超上人遵守不食荤的戒律，只稍微喝一点，吃了几片梨。又进入庙里，端来茶。半夜登上岸，和超及黎告别，我们四人沿着山回来。第二天记录下来。 （25-26八年级上·陕西西安·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 虎丘，中秋游者尤盛。士女倾城而往，笙歌笑语，填山沸林，终夜不绝。遂使丘壑化为酒场，秽杂可恨。予初十日到郡，连夜游虎丘。月色甚美，游人尚稀，风亭月榭间，以红粉笙歌一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。尝秋夜坐钓月矶，昏黑无往来，时闻风铎及佛灯隐现林杪而已。又今年春中，与无际①偕访仲和于此。夜半，月出无人，相与趺坐②石台。不饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠然欲与清景俱往也。生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳。友人徐声远诗云：“独有岁寒好，偏宜夜半游。”真知言哉。 （节选自李流芳《游虎丘小记》） 【注释】①无际：作者的朋友，后文的“仲和”也是作者的朋友。②趺坐：盘腿而坐。 18.根据提示，解释下列加点词语的意思。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 中秋游者尤盛 语境分析法：联系“士女倾城而往” （1）________ 终夜不绝 课内迁移法：猿则百叫无绝 （2）________ 月色甚美 查阅字典法：①厉害，严重；②超过，胜过；③非常，很；④过分。 （3）________ 亦复不恶 成语推断法：深恶痛绝 （4）________ 19.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（   ） A.士女倾城而往   学而不思则罔（《〈论语〉十二章》） B.间以红粉、笙歌一两队点缀   不以疾也（《三峡》） C.与无际偕访仲和于此   相与步于中庭（《记承天寺夜游》） D.以静意对之   实是欲界之仙都（《答谢中书书》） 20.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 然终不若山空人静，独往会心。 21.文章表达了作者怎样的情感？请简要回答。 【答案】 18.特别，尤其 停止，中断 非常，很 厌恶 19.C 20.然而终究还是比不上山林空寂（之时），一人独自前往合（我的）心意。 21.表达了作者对中秋虎丘喧闹拥挤的反感，以及对山空人静时虎丘本色的喜爱。 【导语】本文以虎丘中秋盛况为背景，通过对比手法展现两种游览体验：前段写游人如织、喧嚣杂沓的世俗场景，用“填山沸林”“秽杂可恨”等词暗含批判；后段则描绘月夜独游的幽静之趣，“风铎佛灯”“趺坐石台”等意象营造空灵意境。作者以“见虎丘本色”为旨归，通过“倾城而往”与“独往会心”的强烈对比，表达了对清幽自然的向往和对世俗喧闹的疏离。 【解析】 18.本题考查文言实词的含义。 （1）语境分析法：根据语境推断可知，后句“士女倾城而往”描绘出中秋时节全城的男女都前往虎丘游玩的情景，突出前往游玩的人数量众多、场面盛大，在这样的语境下，“中秋游者尤盛”表达的是中秋时节去游玩的人格外多、特别兴盛。据此推测“中秋游者尤盛”中的“尤”理解为“特别，尤其”；“中秋游者尤盛”句意：中秋时节游玩的人尤其多。 （2）课内迁移法：“猿则百叫无绝”中“绝”的意思是“停止”，描绘出猿猴长时间不停地啼叫的情景。据此可知“终夜不绝”中的“绝”也理解为“停止，中断”；“终夜不绝”句意：整夜都不停止。 （3）查阅字典法：根据查阅字典法，确定选③，“甚”应理解为“非常，很”；“月色甚美”句意：月色非常美丽。 （4）成语推断法：“深恶痛绝”意思是极端地厌恶、痛恨，其中“恶”表示“厌恶”。据此可推断“亦复不恶”中的“恶”也理解为“厌恶”；“亦复不恶”句意：也并不让人厌恶。 19.本题考查一词多义。A.连词，表修饰/连词，表转折；B.介词，用/代词，这么；C.两个“与”都是介词，译为“和”；D.代词，代指清幽之景/助词，的；故选C。 20.本题考查文言文翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。注意重点词的解释：然，然而；若，比得上；独，独自。 21.本题考查分析作者情感。根据“中秋游者尤盛。士女倾城而往，笙歌笑语，填山沸林，终夜不绝。遂使丘壑化为酒场，秽杂可恨”可知，中秋时的虎丘游人如织、喧嚣嘈杂，原本清幽的丘壑变成了纵酒玩乐的场所，作者直言其“秽杂可恨”，这体现出作者对中秋虎丘喧闹拥挤景象的反感。 根据“予初十日到郡，连夜游虎丘。月色甚美，游人尚稀……尝秋夜坐钓月矶，昏黑无往来，时闻风铎及佛灯隐现林杪而已。又今年春中，与无际偕访仲和于此。夜半，月出无人，相与趺坐石台。不饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠然欲与清景俱往也”可知，作者在游人稀少的夜晚游览虎丘，欣赏皎洁月色，静听风铎声响，与友人静坐赏景，悠然自得地与清幽景致相融，这体现出作者对山空人静时虎丘本色的喜爱。 据此作答即可。 参考译文： 虎丘，在中秋时节游玩的人尤其多。全城的男女都前往（虎丘），笙歌与欢声笑语，充斥着山林，整夜都不停歇。于是使得山峦沟壑都变成了酒场，污秽杂乱，实在令人痛恨。我初十那天到了苏州郡，当晚就游览虎丘。月色非常美，游人还很少，在风亭月榭之间，有一两个歌女吹笙唱歌来点缀，也并不让人厌恶。然而终究还是比不上山林空寂（之时），一人独自前往合（我的）心意。我曾经在秋夜坐在钓月矶上，天色昏暗，没有行人往来，只不时听到风铃的声音，以及佛灯在树梢间隐隐约约地闪现罢了。还有今年春天，我和无际一起到仲和这里拜访他。半夜里，月亮出来了，四周无人，我们一同盘腿坐在石台上。不喝酒，也不再交谈，用静谧的心境来面对这（景色），感觉悠然自得，仿佛要随着这清幽的景色一同远去了。我一生中到过虎丘仅仅两次，见到了虎丘真正的本色啊。友人徐声远有诗说：“独有岁寒好，偏宜夜半游。”说的真对啊。 对比阅读 （25-26八年级上·浙江绍兴·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】 峡江寺飞泉亭记（节选） 袁枚 ①余年来观瀑屡矣，至峡江寺而意难决舍，则飞泉一亭为之也。 ②凡人之情，其目悦，其体不适，势不能久留。天台之瀑，离寺百步；雁宕瀑旁无寺；他若匡庐，若罗浮，若青田之石门，瀑未尝不奇，而游者皆暴日中，踞危崖，不得从容以观。 ③惟粤东峡山高不过里许而磴级纡曲古松张覆骄阳不炙。过石桥，有三奇树，鼎足立，忽至半空凝结为一。凡树皆根合而枝分，此独根分而枝合，奇已！ ④登山大半，飞瀑雷震，从空而下。瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横丈余，八窗明净。闭窗瀑闻，开窗瀑至。人可坐，可卧，可箕踞，可偃仰，可放笔砚，可瀹茗置饮。以人之逸，待水之劳，取九天银河置几席间作玩。当时建此亭者，其仙乎！ 22.请按表格中的方法及示例解释下列加点词。 文言语句 方法及示例 释义 高不过里许 课内迁移法：“自富阳至桐庐一百许里”（《与朱元思书》） （1）_________ 晓雾将歇 语境推测法：后文说“猿鸟乱鸣”，可推断“歇”的含义。 （2）_________ 夕日欲颓 成语借鉴法：“颓岩断壑”指山谷险峻幽深，布满崩塌坠落的岩石和断裂的沟壑，多用来描绘险峻苍凉的山野景象。 （3）_________ 瀹茗置饮 查阅字典法：①煮；②疏通；③消除。 （4）_________（填序号） 23.用“/”给文中画横线的句子断句。（限断四处） 惟 粤 东 峡 山 高 不 过 里 许 而 磴 级 纡 曲 古 松 张 覆 骄 阳 不 炙 24.用现代汉语翻译下面的句子。 （1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （2）以人之逸，待水之劳，取九天银河置几席间作玩。 25.甲文（《答谢中书书》）、乙文（《峡江寺飞泉亭记》节选）都写了“山水之景”，根据“链接材料”，简要分析两篇文章的异同之处。（提示：从内容、语言、写作风格等角度入手） 链接材料： 骈文多以四字、六字相间定句，讲究对仗、声律。因句式两两相对，犹如两马并驾齐驱，故被称为“骈文”。 游记不押韵，不刻意排比，注重对游览过程和景物的具体描述，具有纪实性。 【答案】 22.表示约数，大约，左右 消散 坠落 ① 23.惟粤东峡山/高不过里许/而磴级纡曲/古松张覆/骄阳不炙 24.（1）清晨的雾气将要消散的时候，猿猴和鸟儿此起彼伏地鸣叫着；夕阳将要坠落之际，水中的鱼儿争相跃出水面。 （2）以人的安闲舒适，对着瀑布的奔流辛劳，把九天之上的银河放在坐席间赏玩。 25.相同点（内容上）：两文在内容上都表达了对自然山水的热爱与赞美之情。甲文称其为“欲界之仙都”，乙文则通过与其他瀑布对比，突出此地之“奇”与游览之“逸”。 不同点： 语言形式：甲文是骈文，以四字句为主，讲究对仗工整，声律和谐，如“高峰入云，清流见底”。乙文是游记散文，句式长短错落，灵活自由，如“人可坐，可卧，可箕踞，可偃仰”，不追求严格的对仗。 写作风格：甲文重在营造意境、抒发感慨，用高度凝练的语言勾勒出一幅超越时空的山水画卷，具有强烈的抒情性。乙文则注重纪实与过程描述，详细记录了峡山的地形、路径、树木以及人在飞泉亭中的具体活动和感受，突出了人与景的互动，纪实性更强。（答出“内容”上的相同点；“语言形式”和“写作风格”任选一个角度答出不同点。） 【导语】《答谢中书书》以骈文铺陈山水，四字短句对仗精巧，绘晨昏四时佳景，意境清雅，寄寓沉醉山水、知音难觅之感。《峡江寺飞泉亭记》以游记散文纪实行文，对比诸处瀑布，详写亭中观瀑之乐，句式灵动随性。两文皆钟情山水，一凝练写意，一写实叙游，文风各异，尽显古典山水文不同的行文韵味与情志。 【解析】 22.根据课内迁移法，“自富阳至桐庐一百许里”意为：从富阳到桐庐大约一百里。许：表示约数，大约，左右。“高不过里许”意为：山高不过一里左右。许：表示约数，大约，左右。 （2）运用语境推测法，“晓雾将歇”指清晨雾气散去之后，猿鸟才会纷纷鸣叫。结合后文“猿鸟乱鸣”的情境，可推断“歇”意思是消散。 （3）运用成语借鉴法，由成语“颓岩断壑”里“颓”有崩塌、下落之意，对应文中夕阳将要落下的语境，得出“颓”释义为坠落。句意：夕阳快要落山了。 （4）运用查阅字典法，“瀹”有三种解释，“瀹茗”即煮茶，结合字义选项，此处取①煮的含义。 23.句意：只有广东东部的峡山，山高不过一里左右，石阶小路迂回曲折，古老的松树枝叶遮天蔽日，烈日也晒不到游人。这句话中“惟粤东峡山”先点明地点粤东峡山，再依次写山的高度“高不过里许”，山路形态“而磴级纡曲”，古松长势“古松张覆”与环境特点“骄阳不炙”。 故断句：惟粤东峡山/高不过里许/而磴级纡曲/古松张覆/骄阳不炙。 24.注意重点字词：（1）歇：消散；乱鸣：此起彼伏鸣叫；颓：坠落；沉鳞：指水中潜游的鱼；竞跃：争相跳跃。（2）逸：安逸、闲适；劳：奔腾奔涌；九天银河：这里比喻飞流瀑布；置：放置；作玩：赏玩、观赏。 25.相同点：结合甲文“实是欲界之仙都”与乙文极力夸赞峡江寺飞泉亭景致绝妙可知，两篇文章都细致描绘秀美山水风光，尽情展现自然景色的奇特美好。由此可知，二文作者都沉醉于山水美景之中，由衷抒发了对自然风光的喜爱、赞美与沉醉之情。 不同点： 语言形式：结合甲文“高峰入云，清流见底”“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”可知，文章多用四字短句，句式整齐对称，对仗工整，符合骈文句式特点，语言凝练雅致。甲文为典型骈文，讲究声律与对仗。 结合乙文“纵横丈余，八窗明净。闭窗瀑闻，开窗瀑至”可知，句子长短不一，随性行文，没有刻意追求对仗押韵。由此可知乙文属于游记散文，句式灵活自由，朴实自然。 写作风格：结合甲文通篇凝练写景，文末直抒胸臆感慨知音难觅可知，文章重在勾勒山水意境，笔墨简洁写意，侧重借景抒情。由此可知，甲文偏重意境营造，抒情意味浓厚。 结合乙文依次写观瀑经历、山路树木、亭中游玩百态可知，文章按游览顺序如实记录见闻，细致描摹实景与游玩状态。由此可知乙文侧重纪实描摹，侧重记叙游览过程，凸显人与景致相融的真实体验。 参考译文： 【甲】 山川的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的话题。巍峨的山峰直插云霄，清澈的溪流一眼望到底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木、翠绿的竹子，四季全都齐备。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟此起彼伏地鸣叫；夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 【乙】 我这些年观赏过很多处瀑布，到了峡江寺却舍不得离开，都是因为这座飞泉亭。 大抵人的心情，若是眼睛看着美景愉悦，身体却觉得不舒服，定然不能长久停留。天台山的瀑布，距离寺庙有百步远；雁荡山的瀑布旁边没有寺院；其他像庐山、罗浮山、青田石门山的瀑布，景色没有不奇特的，可游览的人都在烈日下暴晒，倚靠在险峻的山崖边，没办法悠闲从容地观赏。 只有广东东部的峡山，山高不过一里左右，石阶小路迂回曲折，古老的松树枝叶遮天蔽日，烈日也晒不到游人。走过石桥，有三棵奇特的树木三足鼎立，长到半空处树干又合为一体。一般树木都是树根相连而枝叶分开，唯独这几棵树根部分开、枝叶合拢，实在奇特！ 爬到半山腰，飞泻的瀑布声如雷鸣，从高空奔涌而下。瀑布旁有一间屋子，就是飞泉亭。亭子长宽一丈多，八扇窗户干净明亮。关上窗户能听见瀑布声响，推开窗户瀑布仿佛扑面而来。游人可以坐着、躺着，随意舒展身姿，还能摆放笔墨纸砚，煮茶饮用。以人的安逸闲适，静待流水奔腾奔忙，把天上银河般的瀑布摆在桌前赏玩。当初修建这座亭子的人，大概是位超凡脱俗的仙人吧！ （25-26八年级上·河北邯郸·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 ①陶弘景字通明，丹阳秣陵人也。幼有异操，年四五岁，恒以荻为笔，画灰中学书。及长读书万余卷一事不知以为深耻。永明十年，脱朝服挂神武门，上表辞禄。诏许之。 ②武帝既早与之游，及即位后，恩礼愈笃，书问不绝，冠盖①相望。后屡加礼聘，并不出，唯画作两牛，一牛散放水草之间，一牛著金笼头，有人执绳，以杖驱之。武帝笑曰：“此人无所不作，欲敩②曳尾之龟③，岂有可致之理。”国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询。时人谓为山中宰相。 （选自《南史·隐逸传下》，有删改） 【注释】①冠盖：借指官员。这里指奉命看望陶弘景的使者。②敩（xiào）：效法。③曳尾之龟：在烂泥地里拖着尾巴的乌龟。语出《庄子》，比喻自由自在的隐居生活。 26.请你参照表格中提示的方法，解释文中加点词。 文言词句 方法 释义 未复有能与其奇者 结合语境法 （1）___________ 上表辞禄 成语推断法，如“义不容辞” （2）___________ 岂有可致之理 字典查阅法：①送达；②传达；③招来；④得到 （3）___________（填序号） 27.请用“/”给乙文画波浪线的句子断句正确的一项是（   ） A.及长读书/万余卷/一事不知/以为深耻 B.及长/读书万余卷/一事不知/以为深耻 C.及长读书/万余卷一事/不知以为/深耻 D.及长/读书/万余卷一事不知/以为深耻 28.将下列句子翻译成现代汉语 （1）青林翠竹，四时俱备。 （2）国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询。 29.结合甲乙两文，用自己的语言说说陶弘景是一个怎样的人。 【答案】 26.参与，这里有欣赏、领悟的意思。 推辞 ③ 27.B 28.（1）青葱的林木、翠绿的竹丛，四季都有。 （2）每当国家有吉凶征讨的大事情，没有一件不来向他咨询的。 29.①情趣高雅：陶弘景能欣赏到山川之美，无忧无虑、自由自在，尽享隐居生活的美好。②富有才干：陶弘景自幼好学，学识渊博，曾为诸王伴读，每逢国家有大事，武帝均会书信讨教咨询。③淡泊名利：陶弘景上书请求辞去官职，隐居山中。④机智聪慧：陶弘景画了两头牛婉拒武帝的邀请。 【导语】这两篇文本围绕陶弘景展开，相得益彰。甲文以骈文描绘山川之美，借景抒情，借对自然奇景的赞美，暗含与谢公比肩的自豪及无人共赏的孤寂，尽显隐逸情趣。乙文以传记形式，通过记叙陶弘景求学、辞禄、拒聘、为帝王顾问等事，展现其学识渊博、淡泊名利、自由洒脱的形象。两文从不同角度丰富了陶弘景的形象内涵。 【解析】 26.本题考查实词。 （1）“未复有能与其奇者”意思是“就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了”。结合语境可知，这里强调的是没有人能够参与到欣赏这种奇丽景色的活动中来，所以“与”在这里是“参与，这里有欣赏、领悟的意思”。 （2）根据成语推断法：“义不容辞”意思是从道义上讲不允许推托、拒绝。辞：推辞。据此可知“上表辞禄”中“辞”理解为“推辞”，“上表辞禄”句意：“上奏章辞去官职俸禄”。 （3）根据查阅词典法确定选③。“岂有可致之理”译为“哪里有能把他招来的道理呢”。致：招来。 27.本题考查断句。句意：等到长大成人，他读了一万多卷书，有一件事不知道，就把它当作深深的耻辱。“及长”表示等到长大以后，是一个时间状语，后面应该断开；“读书万余卷”意思是读书一万多卷，表达了一个完整的行为动作，应独立成句；“一事不知”意思是有一件事情不知道，语义完整；“以为深耻”意思是把它当作很深的耻辱，是对前面“一事不知”的进一步说明。即断句为：及长/读书万余卷/一事不知/以为深耻；故选B。 28.本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）青：青葱；翠：翠绿；四时：四季；俱：都；（2）每：每当；吉凶征讨：吉凶、征战讨伐；无不：没有不；咨询：询问、征求意见。 29.本题考查人物形象。根据甲文中“山川之美，古来共谈”“实是欲界之仙都”可知，能看出陶弘景沉醉于山水林泉之美，善于发现并欣赏自然的奇丽，尽显高雅的审美情趣 根据乙文第①段中“及长读书万余卷一事不知以为深耻”可知，体现他自幼勤奋好学、学识渊博；根据“国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询”可知，说明朝廷遇大事都会向他请教，足见其才干出众。 根据乙文第①段中“永明十年，脱朝服挂神武门，上表辞禄”可知，他主动辞官归隐；面对武帝多次礼聘，他始终不肯出山，可见他不慕官场荣华，向往自由的隐居生活。 根据乙文第②中“后屡加礼聘，并不出，唯画作两牛，一牛散放水草之间，一牛著金笼头，有人执绳，以杖驱之。武帝笑曰：‘此人无所不作，欲敩曳尾之龟，岂有可致之理’”可知，武帝多次礼聘他出山做官，他都不答应，只是画了两头牛，一头在水草间自由散放，一头戴着金笼头被人用绳子牵着、用杖驱赶。武帝明白了他的心意，知道他想效法在烂泥地里拖着尾巴的乌龟，享受自由自在的隐居生活，这体现出陶弘景机智聪慧，用巧妙的方式婉拒了武帝的邀请。 参考译文： 【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸人云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁五彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 【乙】陶弘景字通明，是丹阳秣陵人。他幼年时就有与众不同的操守，四五岁的时候，常常拿芦苇秆当作笔，在灰地上写字学习。等到长大成人，他读过的书有一万多卷，有一件事不知道，就会把它当作深深的耻辱。永明十年，他脱下官服挂在神武门上，上奏章辞官。皇帝下诏批准了他的请求。 梁武帝早年就和他有交往，等到即位之后，对他的恩惠礼遇更加深厚，书信问候从未间断，奉命探望他的使者络绎不绝。后来武帝多次以礼征召他出仕，他都没有赴任，只是画了两头牛：一头牛在水草间悠闲散漫地活动，另一头牛戴着金质的笼头，有人拿着绳子，用木杖驱赶它。武帝看了之后笑着说：“这个人什么事都做得出来，他是想效仿拖着尾巴在泥里爬的乌龟（过隐居生活），哪里有能把他招来的道理呢。”国家每次遇上吉凶、征讨这类大事，没有不先向他咨询的。当时的人们称他为“山中宰相”。 （25-26八年级上·广东深圳·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 陶弘景字通明，丹阳秣陵人也。幼有异操①，年四五岁，恒以获为笔，画灰中学书。及长，读书万余卷，一事不知，以为深耻。未弱冠，齐高帝②作相，引为诸王侍读。虽在朱门，闭门不交外人，唯以披阅为务。朝仪故事，多取决焉。永明十年，上表辞禄，诏许之，赐以束帛。及发，公卿祖之于征虏亭③，供帐甚盛，车马填咽，咸云宋、齐以来，未有斯事，朝野荣之。 武帝即位后，恩礼愈笃，书问不绝，屡加礼聘。并不出唯画作两牛一牛散放水草之间一牛着金笼头，有人执绳，以杖驱之。武帝笑曰：“此人无所不作，欲学曳尾之龟④，岂有可致之理？”国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询。时人谓为山中宰相。 （节选自《梁书·陶弘景传》，有删改） 【注释】①操：操行、品行。②齐高帝：萧道成，南朝齐的开国皇帝。③征虏亭：亭子名称。④曳尾之龟：语出《庄子》，比喻自由自在的隐居生活。 30.写出下面加点字的意思。 （1）五色交晖：________     （2）晓雾将歇：________ （3）咸云宋、齐以来________     （4）书问不绝：________ 31.用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限三处） 并 不 出 唯 画 作 两 牛 一 牛 散 放 水 草 之 间 一 牛 着 金 笼 头 32.用现代汉语翻译下列句子的意思。 （1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （2）上表辞禄，诏许之。 33.陶弘景为什么被称为“山中宰相”？请结合甲乙两文简要分析。 【答案】 30.辉映 消散 全，都 断 31.并不出/唯画作两牛/一牛散放水草之间/一牛着金笼头。 32.①夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 ②他向皇帝上表请求辞去俸禄，皇帝下诏准许了他的请求。 33.陶弘景被称为“山中宰相”，是因为他虽隐居山林，不仕朝廷，但梁武帝对他极为敬重，国家每逢军政大事都派人进山向他咨询，他的意见对朝政有重要影响。他虽身处山林，却发挥着宰相般的作用，因此被时人尊称为“山中宰相” 【导语】这篇古文选段通过甲文《答谢中书书》和乙文《梁书·陶弘景传》，展现了陶弘景的文学才华与隐士风骨。甲文以清丽笔触描绘山水之美，体现其“欲界仙都”的审美境界；乙文则通过“荻笔学书”“画牛明志”等细节，刻画其博学笃志、不慕荣利的品格。两文互补，既见其“山中宰相”的政治影响力，又显其超然物外的精神追求，完整呈现了南朝士大夫“仕隐双修”的典型形象。 【解析】 30.本题考查文言词语。 ①句意：色彩斑斓，交相辉映。晖：辉映。 ②句意：清晨的薄雾将要消散的时候。歇：消散。③句意：大家都说从刘宋、南齐以来。咸：全，都。 ④句意：书信问候不断。绝：断。 31.本题考查文言文断句。句意：（陶弘景）始终没有出山，只是画了两头牛，一头牛在水草间悠闲自在地活动，另一头牛戴着金笼头。“并不出”是完整的表意单元，表述陶弘景的行为结果，需断开；“唯画作两牛”是新的行为（作画），与前文动作区分，需断开；“一牛散放水草之间”“一牛着金笼头”是对“两牛”的分别描述，为并列的分句，需断开。故断句：并不出/唯画作两牛/一牛散放水草之间/一牛着金笼头。 32.本题考查文言句子翻译。 ①重点词：颓，坠落；沉鳞，潜游在水中的鱼；竞，争着。 ②重点词：辞，辞去；许，答应。 33.本题考查对人物形象和称谓内涵的理解与分析。 根据乙文第②段“武帝即位后，恩礼愈笃，书问不绝，屡加礼聘。并不出……国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询”可知，梁武帝即位后，对陶弘景礼遇有加，频繁写信邀请他出仕，但他始终拒绝入朝为官。尽管如此，每当国家遇到重大事务，如吉凶礼仪、征战讨伐等，朝廷都会事先派人进山征求他的意见。这说明陶弘景虽然身居山林，远离官场，但其政治影响力并未消失，反而成为朝廷重要的决策顾问。 根据乙文第②段“并不出，唯画作两牛……以杖驱之”可知，陶弘景通过画两头牛的形象委婉表达自己的志向：一头自由放养于水草之间，象征归隐之乐；另一头戴着金笼头被人用棍棒驱赶，象征仕途束缚。他以此表明自己宁愿做自由之龟（呼应“曳尾之龟”的典故），也不愿受官场拘束。这体现出他高洁的隐士品格，也反衬出他不受名利诱惑而仍被朝廷倚重的特殊地位。 根据乙文第②段最后一句“时人谓为山中宰相”可知，“山中宰相”是当时社会普遍给予陶弘景的称号。“山中”指其隐居之地，“宰相”则是对其实际参与国政、影响决策的高度评价。这个称呼既尊重了他的隐逸选择，又充分肯定了他在政治上的重要作用。 再结合甲文“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”可知，陶弘景所描绘的山水之美，不仅是自然景观的描写，更寄托了他超然物外、寄情山水的精神追求。他将山林视为“仙都”，反映出他对隐居生活的热爱与认同。这种人格境界使他区别于一般官员，成为集学者、隐士、谋士于一身的独特存在，也为“山中宰相”这一美称提供了精神底色。综上所述，陶弘景被称为“山中宰相”，是因为他虽隐居不出，却持续参与国家大政，受到皇帝高度信任，发挥了类似宰相的政治功能，同时保持了高洁的隐士风范，得到了朝野上下的一致尊崇。 参考译文 【甲】 山川景色的美丽，自古以来就是人们共同赞叹的话题。高耸的山峰直插云霄，清澈的流水一望到底。两岸的石壁，五彩斑斓，交相辉映；青翠的树林和修长的竹子，四季常青，景致齐全。清晨的薄雾将要消散的时候，猿猴和鸟儿此起彼伏地鸣叫；夕阳即将落山之时，水中的鱼儿争相跳跃。这里实在是人间的仙境啊！自从谢灵运（康乐公）以来，就再也没有人能欣赏到这种奇美的景色了。 【乙】 陶弘景，字通明，是丹阳郡秣陵县人。他从小就有不凡的品行，四五岁时，常常用芦苇作笔，在灰上练习写字。等到长大以后，读了一万多卷书，如果有一件事不了解，就认为是莫大的羞耻。还没到二十岁，齐高帝当时担任宰相，便征召他为诸王的侍读。虽然身处高门权贵之家，但他闭门不出，不与外人交往，只以读书研习为要务。朝廷的礼仪典章、旧制惯例，很多都由他来决断。永明十年，他上表请求辞去官职和俸禄，皇帝下诏批准，并赐给他一些丝织品。当他离开时，公卿大臣们在征虏亭为他设宴饯行，送别的帐幕连绵不断，车马众多，道路堵塞，人们都说自从刘宋、萧齐以来，从未有过如此盛大的场面，朝野上下都认为这是很荣耀的事。 梁武帝即位后，对他的恩宠礼遇更加深厚，书信往来不断，并多次聘请他出仕。但陶弘景始终没有应召。他只是画了两头牛：一头牛自由自在地放养在水草之间；另一头牛戴着金制的笼头，有人拿着绳子，还用棍棒驱赶它。梁武帝看了笑着说：“这个人什么事都做得出来，他是想学那条尾巴拖在泥水中自由自在的乌龟啊，哪里有办法能让他出山做官呢？”每当国家遇到吉凶大事、出兵征讨等重要决策时，无不事先向他咨询。当时的人称他为“山中宰相”。 （25-26八年级上·福建南平·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 故郫（pí）县东三十五里，有青山，绝壁干天①，孤峰入汉②；绿嶂百重，青川万转。归飞之鸟千翼竞来企水③之猿百臂相接。秋露为霜，春罗④被径。风雨如晦，鸡鸣不已。信足荡累颐物⑤，悟衷散赏⑥。 （选自吴均《与施从事书》） 【注释】①干天：直插云霄。②汉：银河。③企水：口渴求饮。④罗：女萝，地衣类植物。⑤信足，的确。荡累，消除烦恼。颐物，流连物态以怡情养性。⑥悟衷，内心有所感悟。散赏，自由欣赏。 34.下列对文中画线部分的断句正确的一项是（   ） A.归飞之鸟/千翼竞来/企水之猿/百臂相接 B.归飞之/鸟千翼/竞来企水之猿/百臂相接 C.归飞之/鸟千翼竞来/企水之/猿百臂相接 D.归飞之鸟/千翼竞/来企水之/猿百臂相接 35.根据方法提示，解释下列字的意思。 加点字词 方法提示 释义（填写文字） 晓雾将歇 根据语境推测 根据前面句意“早晨的雾气将要”推测 （1）歇：_______ 夕日欲颓 查阅词典选择义项 ①跌倒 ②水向下流 ③衰败 ④下坠，落下 （2）颓：_______ 孤峰入汉 关联课内     高峰入云 （3）入：_______ 春罗被径 联系成语解释   曲径通幽 （4）径：_______ 36.用现代汉语翻译下列句子。 （1）自康乐以来，未复有能与其奇者。 （2）风雨如晦，鸡鸣不已。 37.【甲】【乙】这两封书信有很多相同之处。请从内容、写作手法和思想感情三个方面，自选两个角度，简要分析。 【答案】 34.A 35.消散 下坠，落下 耸入 小路 36.（1）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这里的奇丽景色了。 （2）又是刮风又是下雨天色昏暗得像黑夜一样，鸡也不停地鸣叫。 37.内容上，两文均为写景短文，以高峰、溪流、猿鸟等自然景物为核心，展现山水的生机与瑰丽。写作手法上，都运用夸张手法，甲文“高峰入云”、乙文“绝壁干天”，皆突出山势高峻；同时兼用动静结合、骈散结合，增强文辞表现力。思想感情上，都抒发了对自然山水的热爱之情，寄寓了娱情山水、超脱世俗的志趣。 【导语】山川之美，自古便是文人墨客心驰神往的主题。南朝才子陶弘景以“高峰入云，清流见底”勾勒出江南四时之景的灵秀明丽，猿鸟沉鳞更添生机；而吴均笔下“绝壁干天，孤峰入汉”的青山，则以百重绿嶂、万转青川渲染出雄奇幽邃之境。两篇书简皆以简净笔墨描摹自然，却一者清逸如仙都，一者苍茫似画卷，共奏出六朝山水小品中动静相生、物我交融的永恒意境。 【解析】 34.本题考查文言断句。句意：归巢的鸟儿，成千上万，竞相飞来；渴求饮水的猿猴，成群结队，接连不断。 画线句为典型的骈俪句式，结构整齐。“归飞之鸟”与“企水之猿”相对，均为偏正结构，分别作主语；“千翼竞来”与“百臂相接”相对，均为“数量词+动词”的谓语结构，描述鸟与猿的动态。再结合文意理解：“归巢的鸟儿成群结队竞相飞来，想喝水的猿猴手臂相接（形容数量众多）”。只有A项断句能准确对应此意，符合对仗的语法结构。故选A。 35.本题考查重点文言词语含义。 ①根据语境推测法：根据《答谢中书书》原文语境，“晓雾将歇”后接“猿鸟乱鸣”，清晨的雾气在日出后逐渐消失、散尽，猿鸟开始鸣叫，可推测“歇”是“消散”的意思。句意：清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。 ②结合查阅词典中的释义，颓：下坠，落下。句意：夕阳快要落山的时候。 ③关联课内：“高峰入云”句意：高峰耸入云端。入：耸入；由此可知，“孤峰入汉”的“入”也是“耸入”。“孤峰入汉”句意：孤立的山峰耸入银河。 ④根据成语解释法，曲径通幽：弯曲的小路通向幽深僻静的地方；径：小路。据此推断“春罗被径”句意：春罗覆盖了小路。 36.本题考查文言文句子翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思： （1）自：自从；康乐：南朝宋诗人谢灵运；未复：不再；奇：奇丽的景色。 （2）如：像；晦：昏暗；已：停止。 37.本题考查对比阅读。内容：两文都以“山水”为核心，细致描摹自然风貌： 【甲】文《答谢中书书》写“高峰入云，清流见底”的山水格局，“两岸石壁，五色交辉”的色彩之美，还有“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”的晨昏动态；【乙】文《与施从事书》则描“绝壁干天，孤峰入汉”的山势雄奇，“绿嶂百重，青川万转”的层次曲折，以及“归飞之鸟千翼竞来，企水之猿百臂相接”的生灵情态。二者都通过“山水与生灵”的组合，展现了自然环境的瑰丽与生机。 写作手法：均用“动静结合与骈散结合”，增强画面感 【甲】文《答谢中书书》中“高峰、石壁、青林”是静态之美，“猿鸟乱鸣、沉鳞竞跃”是动态之趣，动静相衬，让山水更鲜活；【乙】文《与施从事书》里“绝壁、绿嶂”是静态山势，“归飞鸟、企水猿”是动态生灵，动静交织，凸显自然的灵动。两文均采用骈散结合：多用四字句，如【甲】文中“高峰入云，清流见底”，【乙】文中“绝壁干天，孤峰入汉”，句式整齐、节奏明快；同时穿插散句，如【甲】文中“实是欲界之仙都”，【乙】文中“信足荡累颐物”，灵活自然，兼具韵律美与流畅感。 思想感情：两文都借山水抒发热爱，同时暗含避世怡情的情怀： 【甲】文《答谢中书书》以“实是欲界之仙都”赞山水为“人间仙境”，“自康乐以来，未复有能与其奇者”既叹赏山水独绝，也流露自己能赏此景的自得（以谢灵运自比，暗含对世俗的疏离）；【乙】文《与施从事书》用“信足荡累颐物，悟衷散赏”点明山水能“涤荡俗累、怡情养性”，直接抒发借山水消解烦恼、享受精神愉悦的志趣。 参考译文： 【甲】 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的话题。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 【乙】 从前在郫县东边三十五里的地方，有一座青山，陡峭的崖壁直插云霄，孤立的山峰耸入银河；绿色的屏障层层叠叠，清澈的河流曲折蜿蜒。归巢的鸟儿，成千上万，竞相飞来；渴求饮水的猿猴，成群结队，接连不断。秋天的露水凝结成白霜，春天的女萝铺满小路。风雨交加，天色昏暗，鸡叫声却一直不停。确实值得借此涤荡尘世的烦恼，怡情养性，抒发内心的情怀，尽情欣赏这美景。 （25-26八年级上·四川泸州·期中）阅读下列文言文，完成小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 故鄣县东三十五里有青山绝壁干天孤峰入汉①；绿嶂百重，青崖万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水②之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗③被径；风雨如晦，鸡鸣不已。信足荡累颐物，悟衷④散赏。 （选自吴均《与施从事书》） 【注释】①汉：银河。②企水：口渴求饮。③春罗：即女萝，一种爬蔓植物。④悟衷：开阔心胸。 38.对文中划波浪线部分的断句，完全正确的一项是（   ） A.故鄣县东三十五里/有青山/绝壁干/天孤峰入汉 B.故鄣县东/三十五里有/青山绝壁干天/孤峰入汉 C.故鄣县东三十五里/有青山/绝壁干天/孤峰入汉 D.故鄣县东/三十五里有青山/绝壁干/天孤峰入汉 39.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（   ） A.晓雾将歇             歇：消散 B.夕日欲颓             颓：坠落 C.千翼竞来             竞：争相 D.信足荡累颐物        信：书信 40.下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是（   ） A.甲乙两文均为山水小品文，语言清新自然，描绘了雄奇秀丽的自然风光。 B.甲文“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”以动衬静，写出了山川清晨的生机与活力。 C.乙文“秋露为霜，春罗被径”描绘了四季景色，突出了青山的多姿多彩。 D.两篇文章都表达了作者对自然美景的热爱和归隐山林的高洁志趣。 41.请用现代汉语翻译文中划横线的句子。 （1）自康乐以来，未复有能与其奇者。 （2）秋露为霜，春罗被径；风雨如晦，鸡鸣不已。 【答案】 38.C 39.D 40.C 41.（1）自从南朝的谢灵运（康乐公）以来，就再也没（不再）有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 （2）秋天的露水凝结成霜，春天的女萝覆盖着小路；风雨交加，天色昏暗，鸡却不停地啼叫。 【导语】这两篇山水小品文展现了六朝文人寄情山水的审美情趣。陶弘景《答谢中书书》以简净笔法勾勒出“高峰入云，清流见底”的澄明境界，通过晨昏景致对比凸显自然生机；吴均《与施从事书》则用“绝壁干天”的雄奇意象与“千翼竞来”的动态描写，构建出更具张力的山水画卷。两文皆以四字短句为主，骈散相间，既保留汉赋铺陈遗韵，又开创了清新隽永的山水文风。陶文侧重静观悟道，吴文偏重游目骋怀，共同体现了六朝文人“澄怀观道”的审美追求。 【解析】 38.本题考查文言句子断句。这个句子的大意是：故鄣县向东三十五里地，有一座青山，悬崖陡峭高峻，山峰直插天际。“故鄣县东三十五里”，地点名词做状语，需断开；“有青山”“绝壁干天”“孤峰入汉”分别写了三种景观，即，青山、绝壁、孤峰，故这三处之间应该断开。据此断句为：故鄣县东三十五里/有青山/绝壁干天/孤峰入汉。故选C。 39.本题考查文言实词。D.“信足荡累颐物”的意思是的确可以消除烦恼，怡情养性，有所感悟。其中“信”应解释为“确实，的确”。故选D。 40.本题考查内容理解和辨析。C.有误，乙文“秋露为霜，春罗被径”一句，只描绘了秋季和春季的景色，并未涉及四季。故选C。 41.本题考查文言句子翻译。注意重点词语： （1）自：自从。未复：不再。与：欣赏、领悟。 （2）为：凝结成。被：覆盖。如晦：天色昏暗。不已：不停。 参考译文： 【甲】 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 【乙】 故鄣县以东三十五里的地方，矗立着一座青山。山上的悬崖陡峭险峻，仿佛直连云霄，高耸的山峰更是像要插进银河之中；层峦叠嶂如同千万道绿色屏障，山间清澈的溪流也有着千回百转的身姿。傍晚归巢的鸟儿，两两比翼、争相疾飞；前来饮水的猿猴，手臂相互交叠连接，一同探向水面。秋日清晨的露水会凝结成白霜，春日里的女萝则会铺满山间的小径。若是骤雨狂风突然袭来，天色会暗沉得如同黑夜；山中的鸡鸣声却接连不断，此起彼伏。我由衷觉得，这些景致能够帮人消除身心的疲惫，滋养性情，还能让人的胸襟变得开阔，从中获得心灵的慰藉。 链接中考 （2023·湖南衡阳·中考真题）阅读下面两个文言语段，完成下面小题。 答谢中书①书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐②以来，未复有能与其奇者。 始得西山宴游记③ 柳宗元 自余为僇人④，居是州，恒惴⑤栗。其隟⑥也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山入深林穷回溪幽泉怪石无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归；以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。 （节选自柳宗元《始得西山宴游记》） 【注释】①谢中书：即谢征，南朝梁陈郡阳夏（今河南太康）人，曾任中书舍人。②康乐：指南朝宋山水诗人谢灵运，他承袭祖父谢玄的爵位，被封为康乐公。③《始得西山宴游记》：柳宗元被贬永州所作“永州八记”之一。④缪人（lù）：同“戮人”，受过刑辱的人，罪人。⑤惴栗：恐惧不安。⑥隟（xì）：同“隙”，指空闲时间。 42.下面对句中加点的词解释有误的一项是（   ） A.晓雾将歇  （歇：消散） B.夕日欲颓  （颓：颓废） C.穷回溪  （穷：走到尽头） D.倾壶而醉  （倾：倒出来） 43.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A.日与其/徒上高山入深林/穷回溪幽泉/怪石无/远不到 B.日与其徒/上高山/入深林/穷回溪幽泉/怪石无远不到 C.日与其徒上高山/入深林/穷回溪/幽泉怪石/无远不到 D.日与其徒/上高山入深林/穷回溪幽泉/怪石无/远不到 44.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。 （1）自康乐以来，未复有能与其奇者。 （2）觉而起，起而归。 45.文人雅士寄情山水，境遇不同，则情感有异，请写出两位作者在文中所寄寓的情感。 【答案】 42.B 43.C 44.（1）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 （2）睡醒了就起来，起来了就回家。 45.《答谢中书书》一文，反映了作者娱情山水的清高思想。《始得西山宴游记》表现了作者寂寞惆怅、孤标傲世的情怀。 【解析】 42.考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。B.有误，句意为：夕阳快要落山的时候。颓，坠落；故选B。 43.考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 这句话的意思是：每日和那些同伴，上高山，入深林，走到曲折溪流的尽头。幽僻的泉水，奇异的山石，没有一处僻远的地方不曾到过。“上高山”“入深林”“穷回溪”写的是作者与同伴每天的行为，它们的后面都应该停顿；“幽泉怪石”“无远不到”是说任何一个偏远的地方都去过，二者之间应该停顿。所以，正确的停顿应为：日与其徒上高山/入深林/穷回溪/幽泉怪石/无远不到；故选C。 44.考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：康乐，指南朝著名山水诗人谢灵运，他继承他祖父的爵位，被封为康乐公；复，又；与，参与，这里有欣赏领略之意；奇，指山水之奇异。 （2）句重点词语：觉，睡醒；起，起来；归，回家。 45.考查内容理解和情感主旨。 甲文《答谢中书书》是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。文章以感慨发端，言有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事，反映了作者娱情山水的思想。作者正是将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩 乙文写始游西山时的心情及对西山景色总的评价：怪特。作者自称为“僇人”，即有罪之人。用“恒惴僳”（常常惊恐不安）三字概括自己被贬后的心情。这三个字既是作者当时心境的真实写照，又同下文游西山时陶醉一于自然美的欣喜形成鲜明的对比。这个开头，包含了许许多多长久积压在内心的悲愤心情，当然其中就有一种无声的抗议。自己是这样一种罪人的特殊身份，柳氏自被贬永州，时时感到屈辱、压抑，政治上失败，才华得不到施展，平生的抱负无法实现，于郁闷痛苦之中，处在这样一种特殊的处境里，怀有这样的心情，因此当他游山玩水的时候，那种感受自然同那些风流闲雅的士大夫很不相同。他是要在游览中，排解内心的忧愤，在游览中忘却现实处境，想在精神上寻找某种寄托。本文叙事写景，都饱含着作者的感情色彩，表现了作者寂寞惆怅、孤标傲世的情怀。例如，写“披草而坐，倾壶而醉”，正是他孤寂性格的表现；写西山“特立”，正是他傲世蔑俗的写照。 参考译文： 甲 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 乙 我自从成为有罪的人，住在这个州里，就常常恐惧不安。如有空闲时间，就慢慢地行走，无拘束地游玩。每日和那些同伴，上高山，入深林，走到曲折溪流的尽头。幽僻的泉水，奇异的山石，没有一处僻远的地方不曾到过。到了目的地就分开草坐下，倒尽壶中酒，一醉方休。醉了就互相枕着睡觉，睡觉了就做梦。心里有向往的好境界，梦里也就有（在这种境界中获得的）相同的乐趣。睡醒了就起来，起来了就回家。我以为凡是这个州的山有奇特形状的，我都游过了；可是我还未曾知道西山的奇异特别。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $