4.3.2 第1课时 等比数列的通项公式(课件PPT)-【学霸笔记·同步精讲】2026-2027学年高中数学选择性必修第一册(苏教版)
2026-10-14
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教辅
摘要:
该高中数学课件聚焦等比数列通项公式,通过类比等差数列设置问题导入,引导学生写出并推导公式,结合新知初探明确公式及与指数函数关系,自我诊断巩固基础,构建从问题到公式再到应用的学习支架。
其亮点在于采用一题多解推导公式培养逻辑推理,通过基本量运算例题和实际应用问题提升数学运算与模型意识,帮助学生掌握方法,教师可高效开展教学,助力学生理解知识脉络与实际应用。
内容正文:
4.3.2 等比数列的通项公式
第四章 数列
1
课标要求
1.掌握等比数列的通项公式,并能运用通项公式解决一些简单的问题(逻辑推理、数学运算).
2.体会等比数列与指数函数的关系(数学抽象、数学运算).
第1课时 等比数列的通项公式
第四章 数列
3
目 录
CONTENTS
基础落实
典例研析
课时作业
基础落实 >>
目录
5
在我们学习等比数列的过程中,发现它与等差数列有许多相似之处,
这其实就是我们在这两类数列之间运用了类比思想,对于等比数列2,4,
8,….
【问题】 (1)你能写出它的通项公式吗?
(2)你能根据等比数列的定义推导出等比数列的通项公式吗?
数学·选择性必修第一册(SJ)
目录
知识点 等比数列的通项公式
若等比数列{an}的首项为a1,公比为q(q≠0),则等比数列{an}的通项
公式为an= .
提醒:由等比数列的通项公式an=a1qn-1可得,an= ·qn,当q>0且
q≠1时,等比数列{an}的第n项an是指数型函数f(x)= ·qx(x∈R)
当x=n时的函数值,即an=f(n).
a1qn-1
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1. 判断正误.(正确的画“√”,错误的画“×”)
(1)等比数列1,-1,1,-1,…,的通项公式为an=(-1)n-1.
( √ )
(2)等比数列{an}的图象是指数型函数y= ·qx的图象上一些孤立的
点. ( √ )
(3)由等比数列的通项公式可知,公比影响数列各项的符号:q>0时,
等比数列各项的符号相同;q<0时,等比数列相邻两项符号相异.
( √ )
√
√
√
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2. 等比数列{an}中,a1=3,公比q=2,则a5=( )
A. 32 B. -48 C. 48 D. 96
解析: a5=a1q4=3×24=48.
√
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3. 在数列{an}中,an+1=-3an且a2=-3,则an=( )
A. 3n-2 B. (-3)n-2
C. -3n-1 D. (-3)n-1
解析: ∵an+1=-3an,即 =-3,∴{an}为等比数列,公比q
=-3,∴a1= =1,an=a1·qn-1=1×(-3)n-1=(-3)n-1,
故选D.
√
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典例研析>>
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11
题型一 等比数列通项公式的推导
〔一题多解〕已知等比数列{an}的首项为a1,公比为q,求证:an=
a1qn-1.
证明:法一(归纳法) 由等比数列的定义可知,a2=a1q,a3=a2q=
a1q2,a4=a3q=a1q3,a5=a4q=a1q4,…,归纳得an=a1qn-1
(n≥2).当n=1时,上面的等式两边均为a1,所以等式也成立,因此当
n∈N*时,an=a1qn-1成立.
法二(迭代法) 由于数列{an}是等比数列,所以an=an-1q=(an-
2q)q=an-2q2=(an-3q)q2=…=a1qn-1(n≥2).当n=1时,等式也
成立.
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规律方法
推导等比数列的通项公式除教科书中的累乘法外,还可类比等差数列
通项公式的推导方法,通过归纳法或迭代法推导,最后一定要验证n=1时
是否成立.若n=1时不成立,则通项公式用分段函数表示.
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已知等比数列{an}的第m项am与公比q,证明an=amqn-m.
证明:因为{an}是等比数列,所以an=a1qn-1,am=a1qm-1,由 =qn-
m,所以an=amqn-m.
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题型二 等比数列基本量的运算
(链接教科书第158页例4)在等比数列{an}中:
(1)a1=1,a4=8,求an;
解:因为a4=a1q3,所以8=q3,所以q=2,
所以an=a1qn-1=2n-1.
(2)an=625,n=4,q=5,求a1;
解:a1= = =5.
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(3)a2+a5=18,a3+a6=9,an=1,求n.
解:因为
由 ,得q= ,从而a1=32.
又an=1,
所以32× =1,
即26-n=20,故n=6.
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规律方法
关于等比数列基本量的运算
(1)a1和q是等比数列的两个基本量,解决相应问题时,只要求出这两个
基本量,其余的量便可以得出;
(2)等比数列的通项公式涉及4个量a1,an,n,q,只要知道其中任意
三个就能求出另外一个,解题时常列方程(组)来解决.
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在等比数列{an}中:
(1)若它的前三项分别为5,-15,45,求a5;
解:因为a5=a1q4,
而a1=5,q= =-3,所以a5=5×(-3)4=405.
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(2)若a2=4,a5=- ,求an;
解:由题意可知
所以q=- ,a1=-8,
所以an=a1qn-1=-8×(- )n-1=(-2)4-n.
(3)若a2=4,q=2,an=128,求n.
解:由a2=4,q=2,得a1=2,所以2·2n-1=128,解得n=7.
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题型三 等比数列的实际应用
某工厂2026年1月的生产总值为a万元,计划从2026年2月起,每月生
产总值比上一个月增长m%,那么到2027年8月底,该厂的生产总值为多
少万元?
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解:设从2026年1月开始,第n个月该厂的生产总值是an万元,则an+1=an
+anm%,
∴ =1+m%.
∴数列{an}是首项a1=a,公比q=1+m%的等比数列.∴an=a(1+m
%)n-1.
∴2027年8月底该厂的生产总值为a20=a(1+m%)20-1=a(1+m%)
19(万元).
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规律方法
等比数列实际应用的求解思路
(1)认真审题,弄清题意,将实际问题转化为适当的数学模型;
(2)合理设出未知数,建立等比数列模型,依据题意列方程,求出未知
元素;
(3)针对所求结果作出合理解释.
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某人买了一辆价值13.5万元的新车,专家预测这种车每年按10%的速
度贬值.
(1)用一个式子表示第n(n∈N*)年这辆车的价值;
解:从第一年起,每年车的价值(万元)依次设为:a1,a2,a3,…,
an,由题意,得a1=13.5,a2=13.5(1-10%),a3=13.5(1-10%)
2,….
由等比数列定义,知数列{an}是等比数列,首项a1=13.5,公比q=1-10
%=0.9,∴an=a1· =13.5×0.9n-1.
∴第n年车的价值为an=13.5×0.9n-1万元.
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(2)如果他打算用满4年时卖掉这辆车,他大概能得到多少钱?
解:当他用满4年时,车的价值为a5=13.5×0.95-1≈8.857.
∴用满4年卖掉时,他大概能得到8.857万元.
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1. 在数列{an}中,“an=2an-1,n=2,3,4,…”是“{an}是公比为2
的等比数列”的( )
A. 充分不必要条件 B. 必要不充分条件
C. 充要条件 D. 既不充分也不必要条件
解析: an=2an-1,n=2,3,4,…,有可能数列每一项都是零,此时
数列不是等比数列,反过来{an}是公比为2的等比数列,则一定满足an=
2an-1.故为必要不充分条件.
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2. 在等比数列{an}中,a1+a3=5,a2+a4=10,则{an}的公比q=
( )
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
解析: 由题意 = =q= =2.故选B.
√
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3. 已知数列{an}是各项均为正数的等比数列,且a1a2=2,a3a4=32,则
数列{an}的通项公式为 .
解析:设等比数列{an}的公比为q,则a2=a1q,a3=a1q2,a4=a1q3,所
以 又a1>0,q>0,解得 所以an=2n-1.
an=2n-1(n∈N*)
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4. 画一个边长为2的正方形,再以这个正方形的一条对角线为边画第2个正
方形,以第2个正方形的一条对角线为边画第3个正方形,……,这样共画
了10个正方形,则第10个正方形的面积等于 .
解析:依题意,这10个正方形的边长构成以2为首项, 为公比的等比数
列{an},所以an=2×( )n-1,所以第10个正方形的面积S= =
[2×( )9]2=4×29=2 048.
2 048
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课时作业 >>
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29
1. 数列- , ,- , ,…的一个通项公式an=( )
A. B. -
C. D. -
解析:该数列是以- 为公比,- 为首项的等比数列,则an= .
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2. 在首项a1=1,公比q=2的等比数列{an}中,当an=64时,项数n=
( )
A. 4 B. 5
C. 6 D. 7
解析: 因为an=a1qn-1,所以1×2n-1=64,即2n-1=26,得n-1=
6,解得n=7.
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3. 设a1=2,数列{1+2an}是公比为3的等比数列,则a6=( )
A. 607.5 B. 608
C. 607 D. 159
解析: 因为1+2an=(1+2a1)×3n-1,所以1+2a6=5×35,所以a6
= =607.
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4. 各项都是正数的等比数列{an}中,a2, a3,a1成等差数列,则
=( )
A. B.
C. 或
解析:设{an}的公比为q(q>0,q≠1),根据题意可知a3=a2+a1,∴q2-q-1=0,解得q= 或q= (舍去),则 = = .故选B.
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5. 〔多选〕已知正项等比数列{an}满足a1=2,a4=2a2+a3,若设其公比
为q,则( )
A. q=2 B. an=2n
C. 18是数列中的项 D. an+an+1<an+2
解析:由题意可得2q3=4q+2q2,即q2-q-2=0,解得q=2(负值舍去),选项A正确;an=2×2n-1=2n,选项B正确,C错误;an+an+1=3an,而an+2=4an>3an,选项D正确.
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6. 〔多选〕(2026·台州月考)我国古代数学专著《九章算术》中有这样
一个问题;今有牛、马、羊食人苗,苗主责之粟五斗,羊主曰:“我羊食
半马.”马主曰:“我马食半牛.”今欲衰偿之,问各出几何?此问题的译
文是:今有牛、马、羊吃了别人的禾苗,禾苗主人要求赔偿5斗粟.羊主人
说:“我的羊所吃的禾苗只有马的一半.”马主人说:“我的马所吃的禾
苗只有牛的一半.”打算按此比率偿还,他们各应偿还多少?已知牛、
马、羊的主人应分别偿还a升,b升,c升粟,1斗为10升,则下列判断正
确的是( )
A. a,b,c依次成公比为2的等比数列
B. a,b,c依次成公比为 的等比数列
C. a=
D. c=
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解析:依题意a=2b,b=2c,所以a,b,c依次成公比为 的等比数列,a+b+c=50,即4c+2c+c=7c=50,c= ,a=4c= .所以B、D选项正确.故选B、D.
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7. 已知{an}是等比数列,a1= ,a2=4,则a3= ,a1a2a3a4a5a6
= .
解析:因为数列{an}是等比数列,且a1= ,a2=4.所以等比数列{an}的
公比q= =8,所以a3=a2q=4×8=32,所以a1a2a3a4a5a6= ·q15=
(2-1)6×(23)15=239.
32
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8. 在160与5中间插入4个数,使它们同这两个数成等比数列,则这4个数依
次为 .
解析:设这6个数所成等比数列的公比为q,则5=160q5,∴q5= ,∴q
= .∴这4个数依次为80,40,20,10.
80,40,20,10
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9. (2026·苏州月考)我国生物科技发展日新月异,其中生物制药发展尤
其迅速,某制药公司第一年共投入资金50万元进行新药开发,并计划每年
投入的研发资金比上一年增加20%.按此规律至少到第 年每年投入
的资金可达250万元以上(精确到1年).(参考数据lg 1.2≈0.08,lg
5≈0.70)
解析:由题知,该制药公司每年投入的研发资金满足等比数列模型,且a1
=50,q=1.2,所以an=50×(1.2)n-1,令an=50×(1.2)n-1=
250,所以(1.2)n-1=5,所以n-1=log1.25= ≈ =8.75,所以
n=9.75,又因为n为正整数,所以n=10.
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10. 在等比数列{an}中,
(1)已知an=128,a1=4,q=2,求n;
解:∵an=a1qn-1,
∴4×2n-1=128,
∴2n-1=32,∴n-1=5,n=6.
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(2)已知a1=2,a3=8,求公比q和通项公式.
解:∵a3=a1q2,即8=2q2,
∴q2=4,∴q=±2.
当q=2时,an=a1qn-1=2×2n-1=2n,
当q=-2时,an=a1qn-1=2×(-2)n-1=(-1)n-12n,
∴数列{an}的公比为2或-2,对应的通项公式分别为an=2n或an=(-
1)n-12n.
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11. 若正项数列{an}满足a1=2, -3an+1an-4 =0,则数列{an}的
通项公式an=( )
A. 22n-1 B. 2n
C. 22n+1 D. 22n-3
解析: 由 -3an+1an-4 =0,得(an+1-4an)·(an+1+an)
=0.又{an}是正项数列,所以an+1-4an=0, =4.由等比数列的定义
知数列{an}是以2为首项,4为公比的等比数列.由等比数列的通项公式,
得an=2×4n-1=22n-1.
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12. 如图给出了一个“三角形数阵”,已知每一列数成等差数列,从第三
行起,每一行数成等比数列,而且每一行的公比都相等,记第i行第j列的
数为aij(i,j∈N*),则a53=( )
,
, ,
…
A. B.
C.
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解析: 第一列构成首项为 ,公差为 的等差数列,所以a51= +(5
-1)× = .又因为从第三行起每一行数成等比数列,而且每一行的公比
都相等,所以第5行构成首项为 ,公比为 的等比数列,所以a53= ×
( )3-1= .
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13. 在正项等比数列{an}中,已知a1a2a3=4,a4a5a6=12,an-1anan+1=
324,则n= .
解析:由a1a2a3=4= q3与a4a5a6=12= q12可得q9=3,an-1anan+1=
q3n-3=324,因此q3n-6=81=34=q36,所以n=14.
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14. 已知数列{an}中,a1=3,an+1= .
(1)证明:数列{1- }为等比数列;
解:证明:由an+1= 得 = = + ,
则1- = - = ( 1- ),
所以数列{1- }是首项为1- = ,公比为 的等比数列.
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(2)求{an}的通项公式.
解:由(1)得1- = ×( )n-1=( )n,
即an= = .
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