专题7课题3 学会定量表示溶液的组成（第一课时）导学案--2026-2027学年九年级化学沪科版（五四学制）全一册

该初中化学导学案围绕“溶质质量分数”展开，引导学生掌握其概念、计算公式及溶液组成的定量表示。课堂通过农业选种16%氯化钠溶液和医疗生理盐水0.9%的情境导入，衔接溶液定性浓稀描述的旧知，以课前预习案为支架回顾溶液组成概念，初步接触公式，为课中探究铺垫。 该资料以科学思维为核心，通过实验数据对比构建定量模型，结合医疗农业实例培养科学态度与责任。分层设计预习案、课中易错点突破及生活应用拓展，强化定量思维而非机械刷题，助力学生夯实化学定量研究基础。

初中化学“导·学·练”课堂导学案 年级 九年级 科目 化学 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 课题3 学会定量表示溶液的组成（第一课时） 课型 新授 审核人 学校审核 姓名 课标要求 认识溶质质量分数的含义，掌握其基本计算公式，能进行简单的溶液组成定量计算。能结合生活、生产实例解释溶液浓度的意义，区分溶液浓稀的定性描述与定量表示的差异。初步建立溶液组成的定量思维，能运用相关知识解决基础的溶液计算实际问题，夯实化学定量研究的基础。 学习目标 宏观辨识与微观探析：从宏观区分溶液浓稀，微观理解溶质溶剂的数量配比。 变化观念与平衡思想：认知溶液组成的定量配比规律，明确溶液均一稳定的定量本质。 证据推理与模型认知：构建溶质质量分数计算模型，依托数据推理溶液组成。 科学态度与社会责任：严谨对待定量计算，体会溶液定量表示在农业、医疗中的应用价值。 重难点 重点：掌握溶质质量分数的概念、计算公式，熟练进行基础的溶质、溶剂、溶液质量及质量分数的互算。 难点：理解溶质质量分数的本质含义，区分定性浓稀与定量浓度的区别，规避计算中溶剂、溶液质量混淆的易错点，初步运用定量公式分析简单的溶液组成变化问题。 资源与 建议 教学资源：依托沪科版五四学制九年级新教材原文、生理盐水、农业营养液标签实物，搭配不同浓度氯化钠溶液、实验数据表格、课堂习题题库。教学建议：课前引导学生观察生活中溶液浓度标识，建立直观认知；课中以实验数据为载体，循序渐进推导公式，精讲易错点；采用分层习题训练，兼顾基础巩固与能力提升。教学中弱化机械刷题，强化定量思维构建，结合生活实例让学生感受化学实用性，落实核心素养培养目标。 学习过程 （一）课前预习案 【预习目标】1. 回顾溶液、溶质、溶剂的基本概念，夯实旧知；2. 初步感知溶液浓稀的定性描述与定量表示的区别；3. 自主预习溶质质量分数的基础定义和公式，完成基础预习习题，初步建立定量思维。 【预习新知填空】 1. 由________或________物质分散到另一种物质里，形成________、________的混合物，叫做溶液。其中被溶解的物质叫做________，能溶解其他物质的物质叫做________。 2. 在生活中，我们可以通过肉眼粗略判断溶液的浓稀，如糖水越甜说明浓度越________，盐水越咸说明浓度越________，这种描述属于________（填“定性”或“定量”）描述，无法准确表示溶液的组成。 3. 化学中精准表示溶液组成的常用方法是________。溶质质量分数是指________与________的质量之比。 4. 溶质质量分数的计算公式：溶质质量分数=________________×100%，变形公式：溶质质量=________，溶液质量=________。 5. 溶液质量=________质量 + ________质量，且溶液具有________性、________性，溶液中任意部分的溶质质量分数________（填“相同”或“不同”）。 【预习基础判断题】正确打√，错误打× 1. 溶液一定是无色透明的，且均一稳定。（） 2. 溶质质量分数越大，溶液一定越浓。（） 3. 溶液质量等于溶质质量与溶剂质量之和，符合质量守恒。（） 4. 10g食盐完全溶解在100g水中，所得溶液溶质质量分数为10%。（） 5. 均一稳定的溶液，上下层溶质质量分数一致。（） 【预习基础计算题】 1. 将5g氯化钠完全溶解在95g蒸馏水中，完全溶解后形成氯化钠溶液，请计算该溶液的溶质质量分数。 2. 某蔗糖溶液质量为200g，其中含蔗糖10g，求该蔗糖溶液的溶质质量分数。 【预习疑问记录】请记录自主预习中遇到的困惑、疑问，课堂重点探究： ________________________________________________________________ （二）课中探究案 【课堂导入探究】情境思考：农业上选种需要16%的氯化钠溶液，医院生理盐水为0.9%的氯化钠溶液。仅用“浓、稀”的粗略描述，能否精准配制出所需溶液？为什么？请结合生活实例简要分析。 探究结论：生活中的浓稀描述是________描述，只能粗略区分溶液，无法满足生产、医疗、实验的精准需求，因此需要________表示溶液的组成。 【探究一：溶液浓稀的定性与定量对比】 实验对比：准备两杯氯化钠溶液，溶液A：3g氯化钠溶于20g水；溶液B：5g氯化钠溶于50g水。 小组讨论：1. 仅凭肉眼观察，能否直接判断哪杯溶液更浓？2. 如何通过数据精准对比两杯溶液的浓稀程度？ 数据计算任务：分别计算A、B两杯溶液的溶质质量分数，完成下表。 溶液编号 溶质质量/g 溶剂质量/g 溶液质量/g 溶质质量分数 A 3 20 B 5 50 探究总结：判断溶液浓稀的核心依据是________，溶质质量分数越大，单位质量溶液中所含________越多，溶液越浓。 【探究二：溶质质量分数公式深度应用】 核心公式回顾：溶质质量分数=溶质质量/溶液质量×100%，溶液质量=溶质质量+溶剂质量 题型1：已知溶质、溶剂质量，求溶质质量分数 例题1：20g氢氧化钠固体完全溶解在80g水中，求所得氢氧化钠溶液的溶质质量分数。 课堂变式1：15g蔗糖完全溶于135g水中，计算所得溶液的溶质质量分数。 题型2：已知溶液质量、溶质质量分数，求溶质、溶剂质量 例题2：配制300g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液，需要氯化钠和水的质量各是多少？ 课堂变式2：现有400g 10%的硝酸钾溶液，其中含硝酸钾和水的质量分别是多少？ 题型3：已知溶质质量、溶质质量分数，求溶液质量 例题3：用8g硫酸铜固体配制2%的硫酸铜溶液，可配制溶液的质量是多少？需要加水的质量是多少？ 【探究三：易错点专项突破】小组合作辨析易错问题 易错点1：混淆溶剂质量与溶液质量。判断：20g食盐溶于100g水中，溶质质量分数为20%（），说明理由：________________。 易错点2：未考虑溶质是否完全溶解。常温下，5g食盐放入10g水中，未能全部溶解，此时计算溶质质量分数应依据________的溶质质量计算，不能直接用加入的固体质量。 易错点3：溶液的均一性认知。一杯10%的蔗糖溶液，倒出一半溶液，剩余溶液的溶质质量分数为________，说明溶液具有________性。 【课堂巩固习题】 1. 下列关于溶质质量分数的说法正确的是（） A. 溶质质量分数越小，溶液越浓 B. 溶液质量越大，溶质质量分数越大 C. 均一稳定的溶液，各部分溶质质量分数相同 D. 溶质质量分数只与溶质质量有关 2. 将10g葡萄糖完全溶解在90g水中，所得溶液的溶质质量分数为（） A. 10% B. 11.1% C. 90% D. 无法计算 3. 现有200g溶质质量分数为8%的氯化钠溶液，其中溶质质量为________g，溶剂质量为________g。 4. 把50g质量分数为20%的氢氧化钠溶液稀释，不改变的是________（填“溶质质量”“溶剂质量”“溶液质量”）。 5. 计算题：将12g碳酸钠完全溶于88g水中，求所得碳酸钠溶液的溶质质量分数。 【课堂拓展探究】结合新教材生活应用素材分析 医用生理盐水的溶质质量分数为0.9%，含义是________________________________。若配制生理盐水时，溶质质量分数偏大或偏小，会对人体造成不良影响，由此说明化学定量计算在生活、医疗中的重要意义：________________________________。 【课堂小结梳理】 1. 溶液浓稀的描述分为________和________，化学研究中常用________表示溶液组成。 2. 溶质质量分数的核心公式：________________________________。 3. 核心计算关系：溶液质量=________+________，溶液具有________、________的特征。 4. 计算关键：找准溶质、溶剂、溶液的实际质量，杜绝概念混淆。 板书设计 课题3 学会定量表示溶液的组成（第一课时） 1. 溶液浓稀的两种描述 定性：浓、稀（粗略、不精准） 定量：溶质质量分数（精准、规范） 2. 溶质质量分数 定义：溶质质量与溶液质量的比值 公式：溶质质量分数=溶质质量/溶液质量×100% 变形：溶质质量=溶液质量×溶质质量分数 溶液质量=溶质质量÷溶质质量分数 3. 核心关系：溶液质量=溶质质量+溶剂质量 4. 溶液特征：均一性、稳定性（浓度处处相等） 5. 应用：医疗、农业、化工精准配液 参考答案 （一）课前预习案答案 【预习新知填空】 1. 一种、几种、均一、稳定、溶质、溶剂 2. 大、大、定性 3. 溶质质量分数、溶质质量、溶液质量 4. 溶质质量/溶液质量、溶液质量×溶质质量分数、溶质质量÷溶质质量分数 5. 溶质、溶剂、均一、稳定、相同 【预习基础判断题】 1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 【预习基础计算题】 1. 解：溶液质量=5g+95g=100g，溶质质量分数=5g/100g×100%=5% 答：溶质质量分数为5%。 2. 解：溶质质量分数=10g/200g×100%=5% 答：溶质质量分数为5%。 （二）课中探究案答案 【课堂导入探究】答案：定性、精准定量 【探究一表格答案】 A溶液：溶液质量23g，溶质质量分数≈13.0%；B溶液：溶液质量55g，溶质质量分数≈9.1%；探究总结：溶质质量分数、溶质 【探究二例题及变式答案】 例题1：溶液质量=20g+80g=100g，溶质质量分数=20g/100g×100%=20% 变式1：溶液质量=15g+135g=150g，溶质质量分数=15g/150g×100%=10% 例题2：氯化钠质量=300g×5%=15g，水的质量=300g-15g=285g 变式2：硝酸钾质量=400g×10%=40g，水的质量=400g-40g=360g 例题3：溶液质量=8g÷2%=400g，加水质量=400g-8g=392g 【探究三易错点突破答案】 1. ×，理由：溶液质量为120g，溶质质量分数=20g/120g×100%≈16.7%，并非20% 2. 实际溶解 3. 10%、均一 【课堂巩固习题答案】 1. C 2. A 3. 16、184 4. 溶质质量 5. 解：溶液质量=12g+88g=100g，溶质质量分数=12g/100g×100%=12% 答：溶质质量分数为12%。 【课堂拓展探究答案】 每100g生理盐水中含有0.9g氯化钠；化学定量计算是生产、生活、医疗的重要依据，精准的溶液浓度能保障生产安全、医疗效果，体现化学学科的实用性与严谨性。 【课堂小结梳理答案】 1. 定性描述、定量描述、溶质质量分数 2. 溶质质量分数=溶质质量/溶液质量×100% 3. 溶质质量、溶剂质量、均一性、稳定性 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $