第三单元 让世界更美好 学业水平测试-【全程复习大考卷】2026-2027学年六年级上册道德与法治（统编版五四学制·新教材）

第三单元学业水平测试 (时间：60分钟满分：100分) 题序 二 总分 得分 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分，每小题只有一个选项符合题目要求。 1.新趋势〔开放探究)下图是同学们议题式学习的框架，据此可以推出，本次探究学习的总议题是( A.放眼全球经济 中 分议题 总议题：？ 分议题二 那 B.共享多样文化 C.推动和平与发展 D.顺应世界多极化 感战争之殇 探和平之策 悟贫困之因 求发展之路 2.围绕“当今世界复杂多变的关系”，同学们展开讨论。下列说法中正确的是 ①小东：各类冲突事件不断发生，但和平与合作仍然是时代主题 ②小强：世界多极化格局已形成，世界局势进入动荡变革的不稳定期 ③小豪：当今世界正经历百年未有之大变局，国际力量对比深刻调整 ④小瑞：各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作，寻求发展 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 毁 3.联合国报告指出，全球粮食安全形势严峻，目前已有超过8亿人口面临粮食短缺问题。在战乱和冲突频发 地区，粮食危机更为突出，使数百万人陷入严重粮食不安全状态。对此，下列观点正确的是 A.和平是发展的前提，战乱会阻碍生存和发展B.发展问题仅影响贫困国家 C.战争离我们很远，不必关心 D.解决全球性问题只需要发达国家参与 4.2026年恰逢中国对外援助76周年。76年来，中国积极分享自身发展经验，践行“授人以渔”，助力发 展中国家发展经济、改善民生。这体现了我国是 ( A.世界和平的建设者B.全球发展的贡献者C.国际秩序的维护者D.全球治理的主导者 5.2025年第八届中国国际进口博览会在上海举行。2025年共有155个国家、地区和国际组织参与进博 会，4108家境外企业参展。中国国际进口博览会的成功举办 ①见证了世界多极化发展趋势②有利于国家间谋求互利共赢③说明和平与合作是当今时代主题 ④说明当今世界是一个开放的世界 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6原创题在人类发展进程中，不同国家和地区因环境、历史的不同，形成了多姿多彩的文化，共同组成世 界文化的“百花园”。世界上每种文化都有其独特性，体现在 A.都有自己的语言、习俗等 B.都追求相同的生活方式 C.都有一样的传统节日 D.都使用相同的文字 7.从承载东方韵味的中国篆刻，到彰显英伦雅致的英国经典 格纹，再到饱含浪漫气质的法国象征符号…每届奥运会 器 会徽（如右图所示）由不同国家的承办国打造，各自融入本 Beijing 2002 PARiS 2024 土的文化印记。这说明 09 ①文化多样性是人类社会的基本特征②每个民族的文化 都是独特的 ③不同特质的文化在碰撞中达成了统一④各国文化和而不同、协调发展 A.①3④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 8.新素材〔地域特色〕有一个意大利留学生看见她的中国同学穿得很漂亮，连连称赞，可是中国同学回答 说：“哪里，哪里，随便穿穿！”这让意大利同学很困惑，衣服明明很漂亮，为什么不说好呢？下面理解 正确的是 () A.中国同学没听懂意大利同学的话 B.意大利同学没有审美观 C.生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式 D.中国同学觉得自己的衣服不漂亮 9.新素材〔时事热点〕2026年3月，以中国虎丘塔与意大利比萨斜塔为核心的文化交流活动在罗马启幕。 活动通过图片展览、非遗体验与文创展示，将苏州园林美学带到罗马。那些被精心设计的虎丘塔挂件 等文创，将抽象的文化符号一一具象，变成可触可感的信物，装进罗马人的行囊。这告诉我们() ①中华文化历久弥新，具有与时俱进的创造力②经济全球化背景下文化多样性面临严峻挑战 ③要积极学习和借鉴人类文明的一切优秀成果④中国积极参与引领全球治理体系改革和建设 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 10.新情境〔传统文化〕戏剧是民族文化的重要表现形式，不同民族的戏剧各有不同。戏剧文化在发展过 程中，相互学习借鉴。《红色娘子军》将西方芭蕾舞的技巧与中国民族舞蹈的表现手法相结合，成功 塑造了中国第一支妇女革命武装队伍英姿飒爽的形象。由此，可以看出 () ①文明不是孤立存在的，人类历史就是文明互鉴的历史②文化之间的交流有助于不同文化取长补 短，共存共荣③中华文明是世界上最优秀的文明④文明因交流而多彩，因互鉴而丰富 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 11.面对当今世界百年未有之大变局，我国倡导世界各国要“拉手”而不是“松手”，要“拆墙”而不是“筑 墙”。这是基于 () ①人类面临许多共同挑战，需要携手解决许多全球性问题②我国是主导世界的主要力量③当今 世界，各国相互联系，相互依赖的程度不断加深④当今世界已经不存在战争和冲突，各国之间没有 利益冲突 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 12.原创题2025年11月召开的《联合国气候变化框架公约》第三十次缔约方大会达成多项重要成果，为 全球气候治理注入新动力。全球各国携手应对气候变化是因为 () A.签署公约可以让世界各国的联系更紧密 B.面对全球性问题，各国必须承担共同责任 C.顺应和平与合作时代发展潮流的需要 D.经济全球化和互联网时代的现实要求 13.下列两则时事新闻共同反映的主题是 ★2025年1月20日，以“智能时代的合作”为主题的世界经济论坛2025年年会开幕，与会代表商讨应对各 项挑战的策略。 ★2025年1月21日，联合国教科文组织和世界气象组织正式启动国际冰川保护年，强调国际社会迫切需 要共同采取行动，以应对冰川危机。 A.对外开放是解决全球问题的最核心动力 B.世界多极化需要各国主动融入国际市场 C.发达国家应该承担更多的生态治理责任 D.国际合作是应对全球性挑战的必由之路 ★全程复习大考卷·道德与法治·六年级上册 ·19… 14.新趋势〔跨学科〕中国古人的思想充满了智慧，在今天依然能给我们启发。下面表格中，对古人思想 及其给当今世界带来启示的解读正确的有 序号 思想 启示 物之不齐，物之情也（事物各有不同，这是很自 ① 世界上的国家就像花园里不同的花朵，各有特 然的)》 点，应该互相尊重、彼此欣赏 国虽大，好战必亡（国家再强大，总喜欢打仗也会 在处理国际争端时，最有效、最直接的方式就是 ② 灭亡) 使用武力来证明自己并解决问题 无论面对什么样的时代机遇，个人和国家都应 天与不取，反受其咎（老天给了机会不抓住，反而 ③ 该保持现状，等待机遇自己过去，避免任何改变 会受损失) 带来的风险 万物并育而不相害，道并行而不相悖（万物一起 不同的文明和国家可以和谐相处，共同应对全 ④ 生长而不互相伤害，道路不同但可以并存) 球性问题 A.①③ B.①④ C.②④ D.③④ 15.2025年7月14日，国务院新闻办公室举行新闻发布会，海关总署新闻发言人、统计分析司司长吕大 良表示，2025年上半年，我国对共建“一带一路”国家进出口11.29万亿元，同比增长了4.7%，占外 贸整体比重达到51.8%。这一数据说明 ()》 A.“一带一路”倡议只促进中国经济发展 B.共建“一带一路”倡议造福中国与世界人民 C.中国与沿线国家的贸易合作只有利没有弊 D.沿线国家对中国存在经济依赖，不利于其发展 二、非选择题：本题共3小题，共55分。 16.（17分)【放眼世界胸怀天下】 2025年是联合国成立80周年，联合国总部举办“守护共同家园，推动和平发展”主题纪念活动。 活动中提到，当前全球仍面临中东地区局部冲突持续、极端气候引发多国洪涝灾害、非洲部分国家粮 食危机加剧等问题，各国代表呼吁加强国际合作，共同应对全球性挑战。中国代表在发言中表示，中 国将继续向冲突地区提供人道主义援助，推动全球气候治理，并通过“全球发展倡议”助力发展中国 家经济增长，始终做世界和平的建设者和全球发展的贡献者。 【相关链接】 2025一2027年间中国将承担联合国超20%的常规预算开支；同时是联合国安理会第一大出兵 出警国和第二大维和摊款国，中国“蓝盔”成为维护世界和平的中坚力量。 (1)结合材料与所学知识，说明当今世界为什么需要大力促进和平与发展。(8分) (2)材料体现了中国为世界和平与发展作出了哪些贡献？(9分) 17.（18分)【文明互鉴】 2024一2025年为“中国一东盟人文交流年”。两年来，中国和东盟政府部门、民间等主体，共同 开展青年、文化等各领域交流合作，取得丰硕成果。下面是开展的部分活动： 活动 项目 效果 活动一 中国一东盟青少年艺术教育成果展 中国和东盟各国青少年挥毫泼墨，绘制友好画卷 20· ★全程复习大考卷·道德与法治·六年级上册 续表 活动 项目 效果 活动二 中国一东盟戏剧周 中国一东盟戏剧爱好者交流，共享戏剧发展硕果 1111111111111 活动三 2025中国一东盟藤球邀请赛 让藤球这一东盟国家传统体育项目被中国民众熟知喜爱 (1)请根据“深化文明交流与互鉴”有关知识，简要说说你从上述活动中，感悟到哪些道理？（请至少 答出4条)(12分) (2)面对不同文化，我们应该秉持什么态度？(6分) 18.(20分)【文明之花—多元文化中的交流与尊重】 某校六年级(1)班同学以“共建地球村”为主题，设计了一期主题海报，请欣赏后完成相关问题。 【图片板块】 我和你，心连心，同住地球村。 为梦想，千里行，相会在北京。 来吧！朋友，伸出你的手。 我和你，心连心，永远一家人。 : 北京冬奥会闭幕式 北京夏奥会主题曲 《世界大同天下一家》 《我和你》 (1)结合图片和所学知识，谈谈你对“地球村”的理解。（6分) 【文字板块】 2026年，中国提出共建“一带一路”倡议进入第13个年头。13年来，中国同各国坚守初心、携手同行， 推动“一带一路”国际合作提质扩容、蓬勃发展；152个国家、32个国际组织签署合作文件，绿色算力、数字 丝路等新领域合作落地生根…共建“一带一路”跨越文明与制度差异，开辟各国互利交往新路径，搭建国 际协同发展新框架，汇集人类共同发展最大公约数，绘就联结世界、美美与共的壮阔画卷。 (2)阅读材料，分析共建“一带一路”彰显了中国倡导和践行怎样的理念。（4分) 【世界板块】 习近平总书记指出，中华文明同世界其他文明互通有无、交流借鉴，向世界贡献了深刻的思想体系、丰 富的科技文化艺术成果、独特的制度创造，深刻影响了世界文明进程。 (3)小德同学认为：“中华文明是世界上最优秀的文化，我们要坚定文化自信。”请评析他的观点。 (10分)4.B【解析】A强调民众是国家根基，体现民本思想，属于2.D【解析】当今世界正经历百年未有之大变局，国际力 国内治理范畴，与“中方对外立场”无关，错误；B意为独 量对比深刻调整，各国在经济、政治、安全、文化等领域 自行动难以成事，众人协作方能前行，直接呼应题千“各 深化合作，寻求发展，③④正确；和平与发展是当今时代 国携手”“人类命运共同体”的合作理念，正确；C强调百 的主题，①错误；世界多极化格局正在形成，②错误。 姓是治国的根本，属于内政范畴，未涉及国际关系，错3.A【解析】题干指出战乱和冲突加刷粮食危机，说明和 误；D指做事需先准备工具，强调方法论，与题干强调的 平是发展的前提，战乱会阻碍生存和发展，A正确；发展 “推动共建人类命运共同体”无关，错误。 问题是全球性挑战，不仅影响贫困国家，也制约全球发 5.C【解析】构建人类命运共同体理念确实吸收了中华 展，B错误；今天的世界并不太平，不少国家和地区依然 优秀传统文化中“天下大同”的智慧，A正确；联合国多 处在战乱中，战争离我们并不远，且战争与全球性问题 次将人类命运共同体写入决议，国际社会广泛认可， 关乎人类共同命运，作为国际社会成员需共同关注， B正确；构建人类命运共同体强调各国共同应对全球挑 C错误；解决全球性问题需要各国共同参与，发达国家 战，“先确保自身绝对安全，不管他国”违背了合作共赢 与发展中国家都应承担责任，D错误。 的核心精神，C错误：气候变化、疫情等全球性问题需各 4.B【解析】“世界和平的建设者”主要体现为维护国际 国携手解决，构建人类命运共同体是必然选择，D正确。 和平与安全，题干未涉及和平议题，A错误；“全球发展 6.C 的贡献者”体现为促进各国共同发展，题千中“分享自身 7.A【解析】共建“一带一路”是推动构建人类命运共同 发展经验”“助力经济发展”直接对应此角色，B正确； 体的重要实践平台，符合我国倡导的合作理念，①符合 “国际秩序的维护者”强调遵守和维护国际规则，题干未 题意；该倡议旨在参与共建国家共同绘就联结世界、美 提及秩序或规则内容，C错误；“全球治理的主导者”表 美与共的壮丽画卷，②符合题意；“利用中国市场”的表 述错误，中国始终是“参与者”而非“主导者”，该选项本 述片面，与“共商共建共享”的平等原则不符，③错误；该 身存在原则性错误，D错误。 倡议虽得到广泛支持，但并非所有国家都“一致赞同和5.C【解析】世界多极化指国际力量对比变化，进博会主 实践”，④错误。 要体现经济合作，未直接反映世界多极化趋势，①错误； 8.A 进博会为各国提供贸易平台，促进资源共享与合作，符 9.（1)构建人类命运共同体。构建人类命运共同体，体现 合互利共赢原则，②正确；当今时代主题是和平与发展， 了中华优秀传统文化的智慧，反映了世界各国人民共同 “合作”是实现路径而非主题本身，③错误；进博会吸引 的愿望和追求，被写进了联合国决议，得到了国际社会 全球参与，展现国际经贸开放融合，说明世界是开放互 的广泛认同。 联的，④正确。 (2)和平与发展是人类的共同愿望。 6.A 第三单元学业水平测试 7.D【解析】奥运会会徽融入不同国家本土文化印记，体 1.C【解析】“放眼全球经济”仅强调经济发展，分议题一 现了文化的多样性，①符合题意；题干中“各自融入本土 “感战争之殇”“探和平之策”核心是和平问题，并非仅 的文化印记”表明各民族文化具有独特性，②符合题意； 经济，A错误；“共享多样文化”涉及文化交流，分议题中 不同特质的文化应交流互鉴、和而不同，而非“达成统 “感战争之殇”“探和平之策”“悟贫困之因”“求发展之 一”，③错误；奥运会会徽的不同文化表达体现了不同文 路”均未涉及文化内容，B错误；分议题一“感战争之殇” 化和而不同、协调发展，④符合题意。 “探和平之策”聚焦和平问题，分议题二“悟贫困之因”8.C【解析】中国同学回答“哪里，哪里”是中文语境中表 “求发展之路”聚焦发展问题，总议题应综合和平与发 达谦逊的方式，并非没听懂对方的话，A错误；意大利同 展，C正确；“顺应世界多极化”侧重讲述世界格局演变、 学能识别衣服漂亮并称赞，说明其具备审美观，困惑源 国家间的关系变化特征，题干没有体现相关内容， 于文化差异，B错误；中国同学谦逊的回应与意大利同 D错误。 学直白的赞美方式，体现了不同文化背景下的待人处事 差异，C正确：中国同学的回答是文化习惯中的自谦表 等待机遇自己过去，与思想矛盾，③错误；思想“万物并 达，并非真正认为衣服不漂亮，D错误。 育而不相害，道并行而不相悖”倡导和谐共存，启示不 9.A【解析】题干中提到“精心设计的虎丘塔挂件等文 同文明和国家和谐相处、共同应对问题，符合思想本 创，将抽象的文化符号一一具象”，体现了中华文化通过 意，④正确。 创新焕发新生，具有与时俱进的创造力，①符合题意；题15.B【解析】共建“一带一路”是互利共赢的国际合作， 千描述的是中外文化交流的成功案例，展现了文化多样 并非只促进中国经济发展，也会带动沿线国家共同发 性的和谐共生，而非面临严峻挑战，②不符合题意；中外 展，A错误；题千数据显示我国与共建“一带一路”国家 文化交流活动有利于促进不同文明之间的对话，启示我 贸易规模增长、占比提升，说明合作成果丰硕，既推动 们要积极学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，③符合 中国外贸发展，也给沿线各国带来发展机遇，造福中国 题意；题干主要涉及文化交流领域，未涉及全球治理体 与世界人民，B正确；“只有利没有弊”的表述过于绝 系改革和建设的内容，④不符合题意。 对，任何国际合作都存在机遇与一定挑战，C错误；共 10.B【解析】材料强调不同民族戏剧相互学习借鉴，说 建“一带一路”是平等互利的合作，实现共同发展，“不 明文明文明不是孤立存在的，人类历史就是文明互鉴 利于其发展”的说法错误，D错误。 的历史，①符合题意；《红色娘子军》融合中西舞蹈技 16.(1)①我们生活的世界充满希望，也充满挑战。当今世 法，体现文化交流促进不同文化取长补短、共同发展， 界，环境问题、地区冲突、粮食危机等全球性问题数量 ②符合题意：材料未涉及文明优劣比较，且“最优秀”的 之多、影响之深前所未有。②今天的世界并不太平，不 表述过于绝对，③错误：中西艺术融合丰富了文化的表 少国家和地区依然处在战乱中。③在有些国家和地 现形式，印证了文明因互鉴而丰富，④符合题意。 区，人们流离失所，基本的生活需要都难以得到保障。 11.B【解析】人类面临气候变化等共同挑战，需各国携 ④和平与发展是人类的共同愿望，世界各国人民正在 手解决全球性问题，①符合题意；我国坚持和平发展道 为之不懈努力。 路，不称霸、不扩张，我国没有主导世界，②错误；经济 (2)①中华民族历来爱好和平，中国始终做世界和平的 全球化使各国相互依存加深，“拉手”“拆墙”倡导合作 建设者。无论国际形势如何变化，无论自身如何发展， 符合此趋势，③符合题意；当今世界仍存在局部战争和 中国永远不称霸，永远不搞扩张，始终以自已的发展促 利益冲突，④错误。 进世界和平。②中国坚持走共同发展道路，始终做全 12.B 球发展的贡献者。中国与世界真诚分享自身的发展经 13.D【解析】对外开放是经济交流的重要方式，但题千 验和机遇，以全球发展倡议等一系列倡议与实际行动 两则新闻均强调“合作”而非单纯开放，且“最核心动 有力推动全球发展。③中国始终做国际秩序的维护 力”夸大了对外开放的作用，A错误；世界多极化涉及 者。中国坚定维护以国际法为基础的国际秩序，维护 国际格局，题干未提及各国融入国际市场的内容，且冰 广大发展中国家利益，推动国际秩序变得更加公正 川保护与市场关联性弱，B错误；生态治理责任分配是 合理。 具体议题，但第一则新闻聚焦智能时代合作，未特指发17.(1)①人类不同的文化在长期发展中形成了不同的文 达国家责任，C错误；两则新闻均通过国际组织合作应 明。文明不是孤立存在的，人类历史就是文明互学互 对全球性挑战（智能时代问题、冰川危机），直接体现国 鉴的历史。正是有了不同文明之间的交流互鉴，才形 际合作的重要性，D正确。 成了今天璀璨的人类文明。②在经济全球化和互联网 14.B【解析】思想“物之不齐，物之情也”强调事物多样 时代，世界各地人们的交流更加便捷，文化之间的交流 性，启示国家间应互相尊重、彼此欣赏，符合思想本意， 更加频繁，增进了不同国家和民族之间的理解，也有助 ①正确；思想“国虽大，好战必亡”反对好战，启示却提 于不同文化取长补短，共存共荣。③文明因交流而多 倡使用武力解决争端，与思想矛盾，②错误；思想“天与 彩，因互鉴而丰富。当今世界，不同文明只有加强交流 不取，反受其咎”鼓励抓住机会，启示却主张保持现状、 互鉴，互相汲取智慧，才能促进人类文明的进步与发 ★全程复习大考卷·道德与法治·六年级上册 ·43· 展。④中国与东盟通过青少年艺术、戏、传统体育等3.A【解析】小欣广泛参与社团活动并尝试承担不同角 领域的交流活动，体现了文明交流互鉴要从具体领域 色，有助于培养综合能力和团队协作精神，符合自我发 入手，通过丰富的文化活动促进不同文明的理解与融 展要求，①符合题意；小君基于兴趣学习编程技能，属于 合，让文明在互鉴中焕发生机。 发展特长和提升专业能力，符合自我发展要求，②符合 (2)尊重、包容、学习和欣赏。即尊重文化差异，包容多 题意；小岚作为劳动委员只监督不参与劳动，缺乏责任 样性；积极学习优秀文化成果；欣赏不同文化的独特魅 担当和亲身体验，不利于自我成长，③错误；小枫为比 力，避免偏见。 赛，晚自习请假一周，脱离集体学习环境，虽体现钻研精 18.（1)①宇宙只有一个地球，人类共有一个家园。当今世 神，但影响正常学习秩序，④错误。 界已经变成了名副其实的“地球村”，我们都是“地球 4.D 村”的“村民”。②在生活中，我们衣食住行所用的各5.C【解析】自爱不等于“过度维护自己，不能接受任何 种产品，往往来自不同国家或地区，有的产品还是多个 批评”，过度维护自己是自负的表现，与自爱无关，A错 国家或地区相互合作生产的。这种全球性的合作，让 误；自爱强调内在修养而非“追求虚荣”，虚荣是虚假的 我们的联系更紧密，生活更丰富。③当今世界，各国紧 自尊，B错误；题干古语意为“人必须先自爱，才会被他 密联系、相互依存的程度空前加深，越来越成为你中有 人爱；必须先自敬，才会被他人敬”，强调自爱是获得他 我、我中有你的命运共同体。面对全球性桃战，世界各 人爱护和尊重的前提，C正确；自爱并非“只关注自己”， 国一荣俱荣、一损俱损，没有哪个国家能独善其身。 真正的自爱需兼顾他人感受，D错误。 (2)人类命运共同体、共商共建共享、合作共赢、开放包6.D【解析】反思主观判断并改为客观描述，体现了自我 容等理念。 反思和客观处理问题的态度，符合“理性自爱”的要求， (3)小德的观点是片面的。①中华民族有着五千多年 ①特合题意：坚持原有观，点且强调权威，缺乏自我反思 的灿烂文明。中华文明是世界上唯一自古延续至今、 和对他人的尊重，不符合“理性自爱”的要求，②不符合 从未中断的文明，这是中华民族文化自信的重要源泉。 题意；私下沟通并制定措施，体现了尊重他人和解决问 ②中华民族在与各民族交流中，对世界产生了深远影 题的理性态度，③符合题意；公开承认可能的误会并改 响，为人类文明进步和发展作出了巨大贡献。因此，我 进管理方式，展现了自我修正和承担责任的能力，符合 们要坚定文化自信是正确的。③但是文化只有姹紫嫣 “理性自爱”的要求，④符合题意。 红之别，没有高低优劣之分，因此，“中华文明是世界上 7.D【解析】宽容是一种美德，能使我们内心平和安定， 最优秀的文化”这种说法是错误的。④未来的中国，必 生活幸福愉快，①正确；宽容不是无原则的纵容，不是事 将以更加开放的姿态拥抱世界，以更有活力的文明成 事忍让，对于违反道德和法律的行为不能宽容，②错误； 就贡献世界。 宽容是有原则、有限度的，不能违背道德和法律底线， 专项突破一完善自我，做更好的自己 ③正确；宽容有利于人际和谐，是构建和谐、美好生活的 1.B【解析】初中阶段不仅需要获取文化知识，还要涵养 基础，④正确。 品格、提升能力，实现全面发展，“只需要”的表述错误，8.B【解析】这些好人的善举传递了正能量，上榜后获得 A错误：袁隆平的话体现了中学阶段的培养对个人成长 社会认可，符合道德榜样作用，①符合题意；他们的实际 的重要作用，符合教材观，点“初中阶段对我们的人生具 行动直接帮助他人，给人们带来温暖和希望，体现道德 有独特的价值”，B符合题意：“只要努力学习，就一定能 实践的价值，②符合题意；虽然好人为人民群众作了贡 成为科学家”的表述过于绝对，努力是成功的必要条件 献，但“一定能实现个人理想”的说法过于绝对，个人理 不是充分条件，C错误；“决定以后的发展”夸大了中学 想的实现受多种因素影响，并非所有善举都直接关联个 学校的作用，个人发展是多种因素共同作用的结果，初 人理想，③错误；好人的行为体现了与人为善，促进了社 中阶段起重要作用而非决定作用，D错误。 会和谐和人际关系融洽，符合道德教育核心，④符合 2.A 题意。 ·44· ★全程复习大考卷·道德与法治·六年级上册 9.B【解析】商家通过“暗号”形式提供帮助，是为了保护 保安表达感谢，体现了友善待人，③正确；小治劝阻高 受助人的隐私和尊严，而非满足虚荣心，①错误；爱心 铁吸烟是维护公共安全，与“诚实守信”无关，④错误。 “暗号”的设计初衷是避免公开施舍，恰恰是为了维护受 16.（1)①正视自己的不足，制订具体的改进计划，如每天 助人的自尊心，②错误；商家主动提供帮助且注重方式， 坚持练字改善写字潦草问题。②主动向他人请教，学 体现了友善、积极的人生态度，③符合题意；这种尊重他 习说话表达的技巧。③在实践中不断反思和调整自己 人、传递温暖的善举，有助于增进社会信任与和谐，使人 的行为。④学会接纳自己的不完美，在进步中成为更 与人关系更融洽，④符合题意。 好的自己。 10.A【解析】小明通过反思总结经验教训并取得优异成 (2)①结合自身实际情况，明确不同阶段的发展目标。 绩，说明反思有助于我们总结经验，提升自己，①符合 ②注重学科均衡发展，同时突出优势学科的培养。 题意；小明回顾失败经历并请教老师，说明在反思时能 ③将学习目标与兴趣爱好、能力提升相结合。④制订 够看到自己的缺点和不足，②符合题意；反思是一种习 的目标具有可操作性和阶段性，便于逐步落实。⑤在 惯，需要长期坚持，“偶尔进行，无需长期坚持”的说法 老师和家长的指导下规划，确保方向的正确性。⑥兼 错误，③错误；反思有助于成功，但“只要反思，就一定 顾学习与身心健康，注重全面发展。 能成功”的说法过于绝对，④错误。 (3)①能明确各阶段的奋斗方向，避免盲目努力。②将 11.A 长远目标分解为具体的小目标，便于逐步实现，增强成 12.B【解析】小明能够做到学思并进，并不只是单纯地 就感。③有利于根据阶段目标及时调整行动策略，提 投入学习的时间长，A错误；小明学习感到疲倦时，会 高规划的有效性。 听音乐放松，睡前会回顾一天所学，思考哪里可以做得 17.(1)调节了自身情绪；促进了矛盾化解；提升了人际交 更好，说明小明在学习中善于劳逸结合，并做到了学思 往能力。 并进，B正确；材料没有体现小明在学习中的侧重点， (2)①小哲主动道歉并带创可贴，体现了以友善姿态打 C错误；材料没有体现小明目标清晰，D错误。 破僵局的重要性，主动沟通是化解矛盾的关键起点。 13.D【解析】①强调自律需从日常小事做起，属于做法， ②小勇能承认自身“固执”的问题，展现了宽容不是单 不属于原因，不符合题意；②指出成长需依靠自律，点 方面退让，而是理性看待双方责任，学会共情对方的情 明活动的根本目的，符合题意；自律助力成功，培养学 绪。③两人相约打球的互动，说明矛盾化解后以积极 生自律是为长远发展奠基，是活动推行的重要原因， 的共同行为重建关系，能巩固友善的同学关系，避免矛 ③符合题意；“制订计划”是实践自律的具体方法，属于 盾留下隔阂。④双方都没有纠结对方的过错，而是主 “如何做”而非“为何做”，④不符合题意。 动体谅、各退一步，体现了宽容不是“迁就”，而是基于 14.D【解析】漫画③学生独自考试（无人监督）时仍坚守 互相尊重的良性互动。 诚信，未作弊，体现了无人注意时的自我约束，符合慎 (3)认识：①小勇在无人监督、能轻易满足私欲的情境 独要求，符合题意；漫画④小孩打碎玻璃后，主动向大 下，坚守道德底线将漫画书放回，展现了“慎独”的自律 人承认错误，符合慎独要求，符合题意；漫画①中的人 品质。②他拒绝私藏奖品，是对班主任信任的珍视，也 物遵守“禁止闯红灯”的交通规则，此行为受外在规则 是对自身品德的负责，体现了“不辜负他人信任”的诚 约束，属于他律，不符合题意；漫画②中的学生在有老 信意识，这是人际交往与自我品格塑造的重要基础。 师监督的考试中偷看别人的试卷，属于不诚信行为，没 故事示例：一次班级组织图书角捐书活动，我整理书籍 有做到慎独，不符合题意。 时发现一本心仪的小说夹在待捐图书中，周围没有其 15.C【解析】小道盲目追星、穿着标新立异且不听劝告， 他同学。虽然很想留下，但想到这是同学分享的书籍， 体现的是缺乏自律和独立思考，而非“能自律，有独到 图书角是供大家阅读的公共资源，我纠结后还是将书 见解”，①错误；小德在火车上遵守公共秩序，保持卫生 放进了图书角的书架上。之后每次路过图书角看到那 和安静，体现了自我约束和文明素养，②正确；小法对 本书被同学借阅，我更确定：无人时的坚守，是对自己