第二单元 生命至上 学业水平测试-【全程复习大考卷】2026-2027学年六年级上册道德与法治（统编版五四学制·新教材）

第二单元学业水平测试 (时间：60分钟满分：100分) 题序 二 总分 得分 一 、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分，每小题只有一个选项符合题目要求。 1.原创题未成年人保护法明确规定，禁止向未成年人销售烟、酒，任何人不得在学校、幼儿园和其他未成 年人集中活动的公共场所吸烟、饮酒。国家通过立法形式严格规范，主要是因为吸烟、饮酒() 那 ①会直接危害我们的身心健康②会诱发不良行为，甚至可能导致违法犯罪 ③是社交的必要手段， 不可或缺④是个人自由，不应干涉 A.③④ B.②③ C.①④ D.①② 2.右边漫画告诉我们 ①不盲目触碰一些危险的领域 ②不因好奇去做一些危害身体健康的事情 ③烟草、电子烟只会对青少年产生危害 ④要增强风险意识，远离威胁生命安全的因素 毁 A.①②3 B.②③④ C.①③④ D.①②④ 3.2026年6月，某市禁毒办联合教育局在全市中学开展“青春不‘毒’行”主题教育周。活动中，警官用 真实案例展示了毒品对个人、家庭的毁灭性打击，并讲解了毒贩诱骗青少年的常见手段。通过本次活 动，同学们应认识到 () ①毒品会严重摧毁人的身心健康，破坏家庭幸福②青少年因好奇心强、追求刺激，容易受到毒品诱惑 ③拒绝毒品，关键在于增强防范意识，提高辨别能力④吸毒是个人选择，只要不危害他人就无所谓 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 4.下面是某校禁毒宣传栏中的内容。这警示青少年 置 无毒校园 毒 健康成长 什么是“笑气”？ 法治在线 ◆无色、微甜气体， ◆石某因在住宅内吸食“笑气”， 属于危险化学品。 被公安机关行政拘留十五日。 ◆吸食后会产生幻 ◆3名学生发现疑似使用过的“笑 觉，致人上瘾、瘫 气”瓶后，立即报警。民警对此 痪，甚至死亡。 予以表扬。 ①“笑气”无色微甜，能少量吸食 ②学习禁毒知识，坚决抵制诱惑 ③履行禁毒责任，严惩涉毒行为 器 ④遵守法律法规，学会保护自己 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 5.为保障青少年健康成长，某校召开防欺凌专项主题班会，教育学生对欺凌行为勇敢说“不”。我们之 所以要对校园内殴打、嘲弄、孤立他人等欺凌行为说“不”，是由于它 () ①是不道德的②严重侵害被欺凌者的合法权益③危害被欺凌者的身心健康 ④是非常严重的犯 罪行为 A.①② B.①②③ C.①②④ D.③④ 6.新趋势〔开放探究〕某机构对曾遭受校园霸凌的学生做过一个调研，统计结果如下： 被欺负想报复 生闷气不发泄 习惯现状 其他 38.8% 26.9% 26.9% 7.4% 对于霸凌行为，我们应该 ①勇敢地对其说“不”②积极寻找更好的解决办法 ③以牙还牙，以血还血④追究霸凌者的法律 责任 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.小美在道德与法治课上学习了防范性侵害的知识后，向你讲述了几个令她困惑的场景。请结合所学 知识帮她判断：以下属于“不正常的身体接触”的是 () A.体育课上手拉手一起过“独木桥” B.远方归来的舅舅见面时拥抱了小美一下 C.医生揉按肚子查看病情 D.公交车上被陌生异性触碰胸部、腰部、臀部等隐私部位 8.新素材〔社会现象〕以下新闻事件中，最符合“生命至上，与童同行”这一宣传主题的是 () ①某县烟草专卖局联合县市场监督管理局、县教育局组成执法检查组，对校园周边商户进行“拉网 式”排查，严防向未成年人售烟等行为②2025年，某区开展“儿童保护”公益讲座，覆盖5000余名 学生，教孩子们认识身体界限、防范性侵害③2025年，某市图书馆开展“青少年经典阅读季”活动， 组织志愿者为留守儿童读绘本、讲名著，丰富未成年人的精神文化生活④新修订的《中华人民共和 国治安管理处罚法》自2026年1月1日起施行。该法明确以殴打、侮辱、恐吓等方式实施学生欺凌， 违反治安管理的，公安机关依法给予治安管理处罚，或者采取相应矫治教育等措施 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 9.突发公共卫生事件给人民生命安全和身体健康带来严重威胁。在突发公共卫生事件中，加强个人防 控意识意味着我们要 () A.主动学习科学防护知识 B.相信并传播未经证实的小道消息 C.过度恐慌，囤积物资 D.无需改变生活习惯，事不关己 10.某地发生突发传染病疫情后，根据党和国家的部署，医务工作者、人民解放军、志愿者等迅速集结，展 开行动，守护人民安全。这体现了 () ①党带领人民团结一致、共同应对②社交媒体积极发挥舆论监督作用③医务工作者不惧危险、 逆行出征④每个人都存在个人英雄主义行为 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 11.进人21世纪以来，重症急性呼吸综合征、中东呼吸综合征等各种突发公共卫生事件和新发传染病的蔓延， 严重威胁着人们的生命健康，危及社会的有序发展和国家安全。面对突发公共卫生事件 () ①其他国家应该照搬照抄中国的应对经验②党带领人民团结一致，齐心协力、共同应对③我国 亟须建立突发公共卫生事件应急管理体系④我们要加强防控意识，积极配合各项防控措施 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ ★全程复习大考卷·道德与法治·六年级上册 ·9。 广州市防汛防旱防风总指挥部2025年9月发布通告：今年第18号超强台风“桦加沙”，预计…严 重影响我市，为全力保障人民生命财产安全…决定在全市范围内实行“五停”（停课、停工、停产、停 运、停业)措施。据此回答12~13题。 12.这表明 () A.我国是自然灾害少发的国家 B.自然灾害完全可以避免 C.国家建立预警系统，提高防灾减灾能力 D.我们要学会灾后自救 13.对于自然灾害，下列认识正确的有 () ①会造成资源破坏、经济损失和人员伤亡②灾害发生后完全依赖全国人民的支援 ③影响社会稳 定和可持续发展④科学、有效防范可以减少损失 A.①② B.②③ C.①②④ D.①③④ 14.新素养〔责任意识〕在同特大地震灾害的艰苦搏斗中，我们的民族和人民展示出了百折不挠的抗灾精 神。下面能够体现“一方有难，八方支援”的抗灾精神的是 () ①地震救援中解放军争分夺秒，救出一个个幸存者②洪水发生后，志愿者不顾个人安危救助被困 群众③小明家遭遇火灾，他们一家人立即展开自救④当灾难发生时，蓝天公益救援队总会第一 时间奔赴救灾现场 A.①②④ B.①③④ C.①②③④ D.②③④ 15.2025年夏季，北京遭遇洪涝灾害。习近平总书记作出重要指示，要求“做好抢险救灾各项工作，切实 保障人民群众生命财产安全和社会大局稳定”。北京市迅速组织力量，转移群众10.4万人，营救受 困群众5400余人。这充分体现了 () A.探问生命，珍惜青春 B.人民至上，生命至上 C.敬畏生命，追求荣誉 D.守护生命，健康成长 二、非选择题：本题共3小题，共55分。 16.(15分)阅读下面的日记，回答问题。 4月29日 星期二 小雨 有一天，我去找堂哥玩。从家里出来时，堂哥有些蔫头耷脑。一出小区门，他就迫不及待地去旁边的 小卖部买了一瓶饮料，并从口袋里拿出一颗“药片”放了进去。喝下饮料后没过多久，他就亢奋起来。回家 后，我不禁产生了疑问：什么药片这么神奇？堂哥从哪里买的？为什么他很神秘地说那是“提神保健品”？ 既然是保健品，为什么又不让我告诉别人呢？堂哥越是神秘，我就越是好奇。我打算哪天跟他要一颗药片 试试。 今天参观了禁毒的展览后，我认识到大多数毒品会让人神经错乱，严重时会引起猝死，吸毒的人容易 患各种疾病。我也终于明白所谓的“提神保健品”就是毒品。我被自己的好奇吓出一身冷汗，真是危险的 好奇心啊！我得赶紧告诉父母。 (1)日记中“危险的好奇心”是指什么？(6分) (2)谈谈你对毒品的认识。（9分) 17.（20分)【远离侵害保护自己】 材料一为营造平安和谐的校园环境，引导学生对校园欺凌说“不”，学校拟印发《防治学生欺凌 手册》。 ·10· ★全程复习大考卷·道德与法治·六年级上册 防治学生欺凌手册 栏目一：不做欺凌者 栏目二：不做受害者 栏目三：不做附和者或冷眼旁观者 ① ① ① ② ② ② (1)请你将《防治学生欺凌手册》补充完整。(12分) 材料二 邻居张某某哄骗朱某到自己家中玩。他趁朱某不注意抱住她，还撕扯她的衣服。 有人故意当着别人的面或在网络上露出隐私部位。 李某给郑某看有身体裸露的图片，还对郑某有肢体接触。 公交车上，有人趁人多拥挤，触碰或拍摄他人隐私部位。 有人将王某脱衣服的过程拍成视频传到网上。 (2)生活中遇到这些情况，我们应该怎样保护自己？(8分) 弼 18.（20分)【同心抗灾筑生命防线】 2025年7月，济南市莱芜区大王庄镇遭遇极端强降雨，短时间内降雨量突破历史极值，引发山 洪灾害，部分村庄被淹、道路中断、群众被困。灾害发生后，山东省、济南市、莱芜区三级迅速启动应 急响应，成立联合指挥部，统筹调度消防救援、武警官兵、医疗队伍、志愿者等力量投入救援。救援人 员冒雨冲锋，挨家挨户搜救被困群众，搭建临时安置点；医疗团队同步开展受伤群众救治和安置，点卫 生防疫工作；相关部门及时发布灾害预警信息、疏散指引和卫生防疫提示，保障群众基本生活物资供 应，全力防范次生灾害和突发公共卫生事件发生。在各方协同努力下，被困群众全部安全转移，灾害 损失得到有效控制，未发生大规模公共卫生事件。 结合上述材料，运用道德与法治相关知识，完成下列探究任务。 州 任务一：材料中省市区三级联合救援及同步任务二：面对暴雨山洪等自然灾害，青少年既是受保护者， 开展卫生防疫的系列举措，请结合课本分析也应成为防灾减灾的参与者。请结合自身实际，列举两条 其中蕴含着怎样的理念或道理。(12分) 青少年参与防灾减灾与公共卫生防控的具体行动。(8分) 1111111!!!11益，危害了他们的身心健康，影响其正常学习和生活。 接指挥”的表述不符合我国独立自主的实际，④错误。 (2)案例一：①当欺凌发生时，不要畏惧，而要以积极的 4.B【解析】流感与支原体肺炎叠加流行属于突发公共 态度、正确的方法加以应对。②立即向老师、父母报告， 卫生事件，会威胁公众健康，①正确：题干仅提及政府启 寻求他们的帮助和保护，不要因施暴者的威胁而沉默。 动应急响应，未体现“避免重特大安全风险”的结果，该 ③学会用法律武器抵制欺凌行为。若身体受到伤害，要 说法过度推断且缺乏依据，②错误；防控疫情需要全社 及时就医，确保身体的健康，同时保留好相关证据。 会共同参与，学生也需履行防疫责任，“只管学习”的说 ④在心理上，可寻求心理老师的帮助，缓解抑郁等不良 法推卸个人责任，③错误；政府建议公众佩戴口罩、勤洗 情绪，尽快走出校园欺凌的阴影，恢复正常的学习和 手，中学生作为社会成员需加强防护意识并配合防疫措 生活。 施，体现公民责任，④正确。 案例二：①提高自护意识和自救能力，预防性侵害。5.①我国建立了突发公共卫生事件应急管理体系。重大 ②在与他人交往时，避免隐私部位被人触碰。外出时， 突发公共卫生事件发生后，全国迅速启动统一指挥、全 尽可能结伴而行。应他人邀约时，尽量选择在公共区域 面部署、立体防控的应对机制。②我们要加强防控意 会见。③第一时间告知父母、老师，并及时向公安机关 识，积极配合各项防控措施，自觉行动起来，担负起护卫 报警，运用法律武器保护自己。④在心理上，可寻求心 自身健康、家人健康和群体健康的责任。③中国共产党 理老师的帮助，缓解抑郁等不良情绪，尽快走出侵害的 坚持人民至上、生命至上。当突发公共卫生事件发生 阴影，恢复正常的学习和生活。 时，党带领人民团结一致，齐心协力、共同应对。④广大 考点三面对突发公共卫生事件 医务工作者不惧危险，逆行出征，日夜奋战在第一线，诠 1.判断：正确。 释了医者仁心的崇高精神。⑤在防控突发公共卫生事 理由：突发公共卫生事件，是指突然发生，造成或者可能 件中，广大人民群众风雨同舟、守望相助，集中体现了中 造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情、群体性 国人民万众一心、同甘共苦的团结伟力。 不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响 考点四应对自然灾害 公众健康的事件，这些事件不仅会损害公众健康，还可 1.D【解析】题千描述了小明在地震应急演练中的行为， 能对经济发展、社会秩序、公共安全等社会层面造成 启示我们地震是突发事件，是躲是逃要瞬间决定，依据 影响。 所处位置选择逃生方式和路线，②④符合题意：在高楼 2.A【解析】某中学食堂数十名学生食物中毒属于群体 层盲目逃生可能更危险，躲藏往往是更安全的选择， 性食物中毒事件，可能造成公众健康损害，符合突发公 ①错误；在低楼层或开阔地带，逃生可能更高效，躲藏并 共卫生事件的定义，A符合题意：市区主干道交通事故 不是最佳的方式，③错误。 属于公共安全事故，不属于公共卫生范畴，B不符合题 2.B 意；餐馆火灾属于消防安全事件，与公共卫生无直接关 3.B【解析】雷雨交加时，在大树下避雨容易遭受雷击， 联，C不符合题意；某社区中秋团圆会属于社区活动，与 危及生命安全，A错误；当泥石流发生时，向垂直于泥石 公共卫生无直接关联，D不符合题意。 流流动方向的山坡上跑是正确的逃生方式，能有效避开 3.A【解析】中国共产党作为领导核心，始终坚持人民至 危险，B正确；当地震发生时，电梯可能因断电或故障停 上、生命至上的理念，为应对突发公共卫生事件提供了 止运行，乘坐电梯逃生容易被困，C错误；当火灾发生 根本政治保障，①符合题意；医务工作者作为主力军，其 时，生命至上，贪恋贵重物品会延误逃生时机，D错误。 不惧危险、冲锋在前的奉献精神是成功应对突发公共卫4.B【解析】只关心自己家乡的事体现了狭隘的地域观 生事件的关键力量，②符合题意：人民群众积极响应配 念，与“八方支援”的广泛互助精神相悖，A错误；看到别 合，团结互助形成全民防线，体现了社会凝聚力对危机 人有困难主动伸出援手，直接体现“一方有难，八方支 应对的重要作用，③符合题意；国际组织和其他国家的 援”的互助理念，B正确；等待别人来帮助自己属于消极 援助属于外部支持因素，但我国主要依靠自主力量，“直 被动行为，C错误；认为灾害离自己很远，缺乏社会责任 38· ★全程复习大考卷·道德与法治·六年级上册 感和危机意识，D错误。 任应从自身抵制、举报等做起，③不符合题意：石某因吸 5.A 食“笑气”被行政拘留，警示青少年要遵守法律法规，学 6.(1)旱灾、台风、洪涝、地震、滑坡、泥石流和病虫害。 会保护自己，④符合题意。 （任选两个即可) 5.B【解析】校园欺凌行为违背社会公德和友善原则，属 (2)不正确。①防震安全疏散演练有利于同学们熟悉逃 于不道德行为，①符合题意；欺凌行为侵犯被欺凌者的 生路线和自救方法，提升应急避险能力；②地震具有突 人格尊严、人身安全等合法权益，②符合题意；欺凌行为 发性，认真演练能在真正地震时减少慌乱，避免踩踏等 会导致被欺凌者产生心理创伤、自卑抑郁等身心健康问 二次伤害，最大程度保障生命安全；③防震安全疏散演 题，③符合题意；欺凌行为若构成严重伤害可能涉嫌犯 练是学校开展安全教育的重要形式，认真参与是对自身 罪，但题干中“殴打、嘲弄、孤立”等行为不一定达到犯罪 和他人生命负责的表现。 程度，④错误。 (3)①如果在室内，迅速躲在坚固的桌子下、床下或墙角 6.B【解析】面对霸凌应勇敢说“不”，避免忍气吞声， 等地方，用书包等保护头部，远离窗户、阳台；或看情况 ①符合题意；寻求老师、家长帮助或调解等合法途径解 迅速有序撤离到室外空旷地带。②如果在室外，远离高 决问题，是积极理性的做法，②符合题意：“以牙还牙，以 楼、大树、电线杆等危险物体，跑到开阔平坦的区域。 血还血”属于暴力报复，违反法律且可能加刷伤害，③错 ③如果被埋压，保持冷静，保存体力，用敲击等方式发出 误；追究霸凌者的法律责任是依法维权的正当手段， 求救信号，等待救援。 ④符合题意。 第二单元学业水平测试 7.D 1.D 8.C【解析】某县烟草专卖局联合县市场监督管理局、县 2.D【解析】漫画中青少年拒绝烟草和电子烟，体现不盲 教育局组成执法检查组，对校园周边商户进行“拉网式” 目触碰危险领域，①符合题意；青少年可能因好奇尝试 排查，严防向未成年人售烟等行为是对未成年人实施政 烟草等危害健康的行为，漫画中青少年拒绝的态度表明 府保护的表现，做到了珍爱生命，①正确；某区开展“儿 不因好奇做危害健康的事，②符合题意；“只会对青少年 童保护”公益讲座，覆盖5000余名学生，教孩子们认识 产生危害”说法错误，烟草、电子烟对所有人群都有危 身体界限、防范性侵害，有利于提高学生的安全意识和 害，并非仅针对青少年，③错误；远离烟草和电子烟是增 防范意识，是敬畏生命的表现，②正确；某市图书馆开展 强风险意识、远离生命安全威胁的表现，④符合题意。 “青少年经典阅读季”活动，组织志愿者为留守儿童读绘 3.A【解析】毒品会严重摧毁人的身心健康，破坏家庭幸 本、讲名著，丰富未成年人的精神文化生活，是滋养心灵 福，这与题干中警官展示的真实案例相符，①正确；青少 的表现，没有体现生命至上，③不符合题意；新修订的 年因好奇心强、追求刺激，容易受到毒品诱惑，题干提到 《中华人民共和国治安管理处罚法》明确以殴打、侮辱、 毒贩诱骗青少年的常见手段，说明青少年易受诱惑， 恐吓等方式实施学生欺凌，违反治安管理的，公安机关 ②正确：拒绝毒品，关键在于增强防范意识，提高辨别能 依法给予治安管理处罚，或者采取相应矫治教育等措 力，题干强调通过教育活动提高对毒品的认识，③正确； 施，体现了用法律保护学生的生命健康权，④正确。 “吸毒是个人选择，只要不危害他人就无所谓”这种说法 9.A【解析】主动学习科学防护知识（如正确戴口罩、勤 错误，因为吸毒不仅危害个人，还危害家庭和社会， 洗手)是提升自我保护能力、履行社会责任的表现，符合 ④错误。 科学防控要求，A正确；相信并传播未经证实的小道消 4.D【解析】“笑气”属于危险化学品，吸食会产生幻觉， 息会引发社会恐慌，破坏公共秩序，违背理性应对原则， 致人上瘾、瘫痪，甚至死亡，“能少量吸食”说法错误， B错误；过度恐慌和囤积物资易造成资源挤兑，加剧社 ①错误；宣传栏警示“笑气”的危害，启示青少年应学习 会焦虑，与理性防控意识相悖，C错误；不改变生活习惯 禁毒知识，坚决抵制毒品诱惑，②符合题意；“严惩涉毒 的“事不关己”态度，忽视了个人在公共安全中的责任， 行为”是执法机关的职责，青少年无此权力，履行禁毒责 可能会扩大风险，D错误。 10.A【解析】题千描述了在突发疫情中，党和国家部署 同维护校园和谐稳定 下，多方力量共同守护人民安全的情景，体现了党带领 (2)①我们要提高自护意识和自救能力，预防性侵害。 人民团结一致，共同应对，医务工作者不惧危险、逆行 在与他人交往时，我们应当避免隐私部位被人触碰。 出征，①③符合题意；题千未提及社交媒体或奥论监督 外出时，尽可能结伴而行。应他人邀约时，尽量选择在 内容，②不符合题意；“个人英雄主义”与题干中集体协 公共区域会见。②受到他人骚扰、威胁、侵害时，要第 作的表述相悖，④错误。 一时间告知父母、老师，并及时向公安机关报警，运用 11.C【解析】其他国家应该根据本国实际情况采取应对 法律武器保护自己。 措施，不能简单照搬中国经验，①错误；中国共产党在18.任务一：①在抗击自然灾害的过程中，党领导人民不屈 突发公共卫生事件中发挥领导核心作用，带领人民共 不挠、团结互助，尽最大力量减少自然灾害造成的损 同应对，②正确：我国已经建立了突发公共卫生事件应 害。②在抗灾过程中，一批批救灾物资、一笔笔捐款， 急管理体系，③错误；公民加强防控意识并配合防控措 凝聚着全国人民对灾区人民的牵挂，让灾区人民感受 施是应对突发公共卫生事件的基本要求，④正确。 到了温暖和力量。③灾难发生后，灾区人民在全国人 12.C【解析】我国是世界上自然灾害频发的国家之一， 民的大力支援下，通过生活互助、生产自救等方式，尽 A错误；自然灾害无法完全避免，只能通过科学手段有 可能将灾害损失降到最低程度，积极恢复正常的生产、 效防范，B错误；广州市防汛防旱防风总指挥部发布台 生活秩序，重建美好家园。 风通告并采取“五停”措施，体现了国家建立预警系统， 任务二：①积极参与学校或社区组织的防灾演练，熟悉 提高防灾减灾能力，C正确：题千材料未涉及灾后自救 应急避险流程。②学习防灾减灾和公共卫生防控知 的相关内容，D错误。 识，提高应对能力。 13.D【解析】自然灾害会造成资源破坏、经济损失和人 期中综合水平测试 员伤亡，这是其客观影响，①正确；灾害发生后需要多 1.D 方力量支援，而非完全依赖全国人民的支援，②错误；2.B 【解析】呵护友谊需要用心关怀对方，面对分歧应相 自然灾害会影响社会稳定和可持续发展，③正确；科 互沟通、尊重差异，①符合题意；学会学习需要掌握科学 学、有效防范可以减少自然灾害带来的损失，④正确。 的学习方法，合理安排时间，单纯大量增加学习时间未 14.A15.B 必能提高效率，②不符合题意；接纳自己需要接纳自己 16.(1)对“药片”的神奇有极大的兴趣，并且想尝试，但是 的全部，包括性格特点，盲目模仿他人不利于自我成长， 这种“药片”是毒品，对人体健康危害很大。 ③不符合题意；融入集体需要敞开心扉，主动与他人真 (2)毒品是指鸦片、海洛因、冰毒等能够使人形成瘾癖 诚交往，建立良好关系，④特合题意。 的麻醉药品和精神药品，具有成瘾性、危害性、违法性； 3.B【解析】题千侧重强调落实计划、付诸行动，并非强 毒品是人类共同的敌人，吸毒是违法行为。毒品会摧 调“确定目标”，A错误；“持之以恒，向着既定目标前 毁一个人的身体和意志，破坏家庭的幸福，还可能危害 进”符合题干“落实计划、从现在做起向目标迈进”的主 他人的人身和财产安全，败坏社会风气，甚至威胁国家 旨，B正确；“就能在未来取得巨大成功”的说法过于绝 和民族的未来。 对，夸大了做好规划的作用，C错误；题千明确强调要落 17.（1)栏目一：①我们要树立正确的价值观，学会尊重他 实行动，而非只需要制订方案，且“只需要”表述过于绝 人，友善待人②控制自己的情绪和行为，不冲动行 对，D错误。 事，遵守法律法规和学校规章制度 4.B 栏目二：①我们要增强自我保护意识，提高自我保护能力5.D【解析】宽容指对他人的过错或不同意见的包容，题 ②保持冷静，机智应对，及时寻求他人帮助或报警等 目中未体现小东对他人的包容行为，A错误；友善是对 栏目三：①我们要敢于制止校园欺凌行为②在保护 他人友好、乐于助人的态度，题目中未提及小东对他人 自己的前提下，及时向老师、家长或相关部门报告，共 的友好帮助，B错误；诚信强调诚实不欺、信守承诺，题 目中没有涉及小东说话算数、不撒谎等诚信相关内容，10.B C错误；自爱包括注意自身形象、行为得体，虚心接受他11.B【解析】反思能帮助自己发现自身不足，促进个人 人的建议，有是非观念并对自己的行为负责。小文提到 成长与完善，①符合题意；反思不仅限于做错事后，日 小东“衣着得体、行为大方”，体现其注意自身形象、行为 常总结、经验积累等都属于反思，②错误；养成定期反 得体；小丽提到小东“虚心接受意见和建议”，体现其虚 思习惯是掌握反思能力的关键，③符合题意；反思有助 心接受他人建议；小孙提到小东“有是非观念，做错事主 于优化学习方法，提升学习效率，④错误。 动道歉”，体现对自己行为负责，均符合自爱的内涵， 12.C D正确。 13.C【解析】自律需要长期坚持，题干中“每天”完成锻 6.C【解析】同学多次故意损坏自己的物品属于恶意伤 炼、“每天”控制上网时间都体现了自律的持续性，A错 害，对此包容是无限度纵容，A错误；考场作弊违反诚信 误；自律不是限制自由，而是保障更高质量的自由（如 原则，视而不见是缺乏原则的表现，B错误；朋友不小心 健康成长)，题千中“自律成就精彩人生”直接说明其 弄坏我的书且主动赔偿，属于无心之失且态度诚恳，原 对成长有帮助，B错误；题干中“越自律，越成长，自律 谅体现宽容有原则，C正确：对同学的所有错误都退让， 成就精彩人生”明确表明自律是提升自我、取得成功的 是无原则的迁就，并非真正的宽容，D错误。 关键，C正确；题干提到体育锻炼和健康用网都需要自 7.A【解析】宽容是与人为善的重要表现，原谅别人体现 律，说明自律适用于多种场景，D错误。 了宽容的品质，①符合题意：学会换位思考，站在他人角 1 4.B 度理解包容其缺，点，是宽容的要求，②符合题意；“欣赏15.B【解析】吸烟和喝酒对青少年的身体发育、神经系 他人的缺点”说法错误，我们应包容他人的缺点而非欣 统等有直接危害，会损害身心健康，①符合题意；青少 赏，缺点需要改进，③错误；“消除摩擦”“没有矛盾”的 年接触烟酒容易受到不良风气影响，诱发沉迷、社交不 说法过于绝对，宽容能减少摩擦，但不能完全消除摩擦 当等不良行为，②符合题意；“必然会导致违法犯罪”的 和所有矛盾，④错误。 说法过于绝对，吸烟喝酒是不良行为，可能诱发违法犯 8.A【解析】“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”意为 罪，但并非绝对导致，③错误；面对烟酒诱惑，青少年应 关爱别人的人会得到他人关爱，尊敬别人的人会得到他 增强自我保护意识，学会拒绝，养成健康的生活习惯， 人尊敬：“老吾老，以及人之老：幼吾幼，以及人之幼”意 ④符合题意。 为尊敬自己的长辈并推广到尊敬他人的长辈，爱护自己16.D 的晚辈并推广到爱护他人的晚辈。两句古语均体现了17.B【解析】认为“毒品离我们非常遥远”会降低警惕 推己及人、友善对待他人的思想，A正确。B强调诚实 性，忽视毒品可能以伪装形式出现在日常生活中的风 守信，题中古语未涉及履行诺言、诚信相关内容，错误。 险，A错误；题干强调新型毒品伪装性强，要求青少年 C强调文明有礼，题中的古语核心是关爱与尊敬他人， 筑牢思想防线，掌握识毒、防毒知识和拒毒技巧是主动 并非礼仪规范，错误。D强调助人为乐，题中古语侧重 防范毒品的有效手段，符合筑牢思想防线的要求，B正 关爱与尊敬的相互性及推己及人，而非“助人”行为 确：“大胆尝试”直接违背远离毒品的原则，毒品具有强 错误。 成瘾性，一次尝试即可能造成严重危害，C错误；“远离 9.B【解析】“求同存异，和而不同”有利于化解矛盾，促 社会，杜绝与一切陌生人的接触”过于极端，既不可行 进和谐的人际关系，符合友善的要求，①正确；“己所不 也不利于青少年正常社会化发展，防范毒品应通过提 欲，勿施于人”体现了换位思考，尊重他人，是友善的表 升辨别能力而非自我封闭，D错误。 现，②正确；“绵里藏针，旁敲侧击”通常指说话做事不直18.D【解析】主题班会上同学们揉搓纸的活动告诉我 接，含有隐晦的批评或攻击意味，不利于真诚友善的交 们，欺凌造成的创伤如同纸上的折痕，会给受害者带来 往，③错误；“赠人玫瑰，手有余香”体现了关爱他人，乐 难以磨灭的伤痕，①①正确。活动中我们认识到校园欺 于助人，是友善的具体体现，④正确。 凌的危害，告诉我们要约束自己的言行，避免无意中伤 ★全程复习大考卷·道德与法治·六年级上册 ·39·