第2课《周总理，你在哪里》同步练习 2026—2027学年统编版语文九年级上册

《周总理，你在哪里》同步作业

 

一、积累与运用（共18分）

1. 下列词语中字形和加点字注音全部正确的一项是（  ）（3分）

A. 谷穗(suì)  篝火(gōu)  松涛阵阵  鞠躬尽瘁

B. 沉甸甸(diàn)  耕耘(yún)  寂莫无声  响彻云霄

C. 栖息(xī)  山麓(lù)  帷幕低垂  死而后己

D. 呼啸(xiào)  海防(fáng)  喧响不息  历尽心血

2. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（  ）（3分）

A. 周总理为国家和人民鞠躬尽瘁，他的崇高精神永远镌刻在人民心中。

B. 人民群众缅怀总理的呼喊响彻云霄，在天地间久久回荡。

C. 总理的音容笑貌历历在目，仿佛他从未离开我们身边。

D. 他处心积虑为群众解决难题，赢得了大家的一致称赞。

3. 下列句子没有语病的一项是（  ）（3分）

A. 通过学习《周总理，你在哪里》这首诗，使我深切感受到了人民对周总理的爱戴与怀念。

B. 这首诗以真挚的语言、巧妙的构思，抒发了人民群众对周总理的无限崇敬与深切缅怀。

C. 一个人能否赢得人民发自内心的爱戴，关键在于他始终把人民的利益放在第一位。

D. 《周总理，你在哪里》的作者是诗人柯岩写的一首饱含深情的抒情诗。

4. 古诗文默写。（4分）

（1）李商隐《无题》中，常被用来赞美无私奉献精神，与周总理崇高品格相契合的名句是：         ，         。

（2）范仲淹《岳阳楼记》中，体现心怀天下、忧国忧民的家国情怀的句子是：         ，         。

5. 综合性学习。（5分）

班级开展“缅怀伟人风骨，传承奉献精神”主题活动，请你参与并完成任务。

（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）

（2）班会计划设置“诗歌朗诵”环节，请你再设计两项贴合主题的活动形式。（3分）

 

二、课内现代诗阅读（共22分）

 

阅读《周总理，你在哪里》选段，完成6-10题。

 

周总理，我们的好总理，

你在哪里呵，你在哪里？

你可知道，我们想念你，

——你的人民想念你！

 

我们对着高山喊：

周总理——

山谷回音：

“他刚离去，他刚离去，

革命征途千万里，

他大步前进不停息！”

 

我们对着大地喊：

周总理——

大地轰鸣：

“他刚离去，他刚离去，

你不见那沉甸甸的谷穗上，

还闪着他辛勤的汗滴……”

 

我们对着森林喊：

周总理——

松涛阵阵：

“他刚离去，他刚离去，

宿营地上篝火红呵，

伐木工人正在回忆他亲切的笑语。”

 

我们对着大海喊：

周总理——

海浪声声：

“他刚离去，他刚离去，

你不见海防战士身上，

他亲手给披的大衣……”

 

我们找遍整个世界，

呵，总理，

你在革命需要的每一个地方，

辽阔大地，

到处是你深深的足迹。

 

6. 下列对选段内容的理解和分析，不正确的一项是（  ）（3分）

A. 诗歌开篇连用两个“你在哪里”，开门见山抒发思念之情，奠定了全诗深情呼唤的基调。

B. 诗歌选取高山、大地、森林、大海四个意象，空间辽阔，衬托出周总理精神的博大。

C. 山谷、大地等的回答，主要是为了表现祖国山河的壮美与生机，增添诗歌的画面感。

D. 选段以“找”为线索，通过四处呼唤与回答，层层递进展现周总理的革命足迹与奉献身影。

7. 选段中反复出现“他刚离去，他刚离去”，有什么表达效果？（4分）

8. 结合全诗，说说“沉甸甸的谷穗上，还闪着他辛勤的汗滴”一句的含义。（4分）

9. 诗歌运用了呼告的修辞手法，请结合选段内容分析其作用。（5分）