精品解析：广西壮族自治区钦州市钦南区2025-2026学年四年级下学期7月期末语文试题

2026年春季学期期末质量检测四年级语文 （内容：四年级下册；时间：90分钟；满分100分） 卷首语：在这一学期的学习和生活中，我们收获多多。让我们满怀热情，开启成长之旅吧！ 【板块一】字词藏雅韵，词句蕴书香，快来检验一学期的知识积累吧！ 漫步优美情境，认真书写字词，感受汉字独有的魅力。 1. 看拼音写词语。 本学期，我们穿梭在书香校园，领略山河美景，品读经典诗文，感受文字的魅力。清晨，méng lóng的薄雾笼罩山野，téng luó顺着wū yán攀爬，向日葵迎着朝阳舒展róu nèn的花瓣。课间，同学们mǐn jié地奔跑嬉戏，校园里处处充满生气勃勃的景象。课堂上，大家聆听讲解、追寻zōng jì，在知识的海洋里寻觅wèi jiè，收获满满xìng fú。 méng lóng（ ） téng luó（ ） wū yán（ ） róu nèn（ ） mǐn jié（ ） zōng jì（ ） wèi jiè（ ） xìng fú（ ） 【答案】 ①. 朦胧 ②. 藤萝 ③. 屋檐 ④. 柔嫩 ⑤. 敏捷 ⑥. 踪迹 ⑦. 慰藉 ⑧. 幸福 【解析】 【详解】书写时注意“朦”“胧”“藤”“檐”“嫩”“捷”“迹”“慰”“藉”等字的正确书写。 2. 在下列加点字的正确读音下打“√”。 （1）林间一片静悄悄，无人吭（kēng háng）声，唯有白鹭引吭（kēng háng）高歌。 （2）他屏（bǐng píng）息凝视，守在岗位上，丝毫不敢松懈。 （3）大雨过后，枝折（shé zhé）花落，一片狼藉。 （4）大家和（hè hé）着歌声，欢快地唱起童谣。 【答案】（1）kēng háng （2）bǐng （3）shé （4）hè 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“吭”的读音。 （2）注意区分多音字“屏”的读音。 （3）注意区分多音字“折”的读音。 （4）注意区分多音字“和”的读音。 玩转多彩词语宝库，积累妙词佳句，夯实语文基础。 3. 先把词语补充完整，再完成词语选择。 A．依（ ）傍（ ） B．临危（ ）（ ） C．一丝（ ）（ ） D．灯火（ ）（ ） E．（ ）（ ）无虑 F．（ ）（ ）夜读 （1）上面词语中与读书求学有关的是（ ）。 （2）每个周末，他都会来到公园与伙伴们（ ）地嬉戏。 （3）这座（ ）的小村庄风景如画。 （4）小文做事（ ），每个细节都会反复核对，确保结果精准无误。 【答案】 ①. 山 ②. 水 ③. 不 ④. 惧 ⑤. 不 ⑥. 苟 ⑦. 辉 ⑧. 煌 ⑨. 无 ⑩. 忧 ⑪. 囊 ⑫. 萤 ⑬. F ⑭. E ⑮. A ⑯. C 【解析】 【详解】A．依山傍水：依靠着山，临近水，用来描写地方的地理环境，多用于乡村。 B．临危不惧：面临危险的时候不害怕，用来写人勇敢的品质。 C．一丝不苟：做事认真仔细，一点都不马虎。 D．灯火辉煌：灯火明亮灿烂，描写夜晚灯光繁盛的景象。 E．无忧无虑：没有忧愁，没有烦恼，形容人心情快活自在。 F．囊萤夜读：车胤用袋子装萤火虫照明读书，用来形容人勤奋刻苦读书。 （1）“囊萤夜读”讲古人克服条件艰苦坚持读书，主题和读书求学相关，因此选F。 （2）句子场景是小伙伴玩耍嬉戏，玩耍的时候是没有烦恼、轻松快乐的。“无忧无虑”就是没有忧愁烦恼，适合描写嬉戏时的状态，因此选E。 （3）句子修饰对象是小村庄，后面写风景如画。“依山傍水”专门用来描写村镇山水环境，贴合描写村庄风景，因此选A。 （4）后半句提示“细节反复核对、保证精准”，说明做事非常认真。“一丝不苟”的含义就是做事细致不马虎，和句子提示的内容相匹配，因此选C。 4. 选择对应的三字俗语。 A．领头羊 B．老黄牛 C．铁公鸡 D．井底蛙 （1）班长是班级的（ ），总能带领大家积极进取。 （2）隔壁王叔叔任劳任怨，勤恳踏实，是大家口中的（ ）。 （3）眼界狭小、见识短浅的人，常被比作（ ）。 （4）他十分吝啬，一毛不拔，活像一只（ ）。 【答案】 ①. A ②. B ③. D ④. C 【解析】 【详解】A．领头羊：比喻集体中带头、引领大家前进的人。 B．老黄牛：比喻任劳任怨、勤勤恳恳踏实做事的人。 C．铁公鸡：比喻十分吝啬、一毛不拔的人。 D．井底蛙：比喻眼界狭小、见识短浅的人。 （1）班长在班级里起带头作用、带领集体向前，对应“领头羊”，选A。 （2）王叔叔任劳任怨，勤恳踏实，对应“老黄牛”，选B。 （3）眼界狭小、见识短浅，对应“井底蛙”，选D。 （4）吝啬，一毛不拔，对应“铁公鸡”，选C。 5. 下列词语中用来形容乡村的景象不恰当的一项是（　　） A. 高楼林立 B. 青山绿水 C. 炊烟袅袅 【答案】A 【解析】 【详解】A．指高高的楼房密密麻麻地竖立在一起，用来形容城市楼房多，不适合描写乡村景象。 B．青色的山、碧绿的河水，是乡村山野常见的景色，可以用来形容乡村。 C．做饭时缓缓升起的烟火，多用来描写乡村人家生活的画面，可以用来形容乡村。 推敲句式、巧改语句，练就灵活运用句子的本领。 6. 注意加点的部分，再照样子写一个事物。 例：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】这座新建的大桥，比十层楼房还要高大。 【解析】 【详解】例句“比钢铁结实百倍”用碳纳米管和熟悉的钢铁作比较，突出碳纳米管结实。作答时运用作比较的说明方法，用熟悉的事物作比较，突出要说明事物的特点即可。 示例：有一种叫作“蓝鲸”的动物，比大象重几十倍。 7. 运用连续动作，仿写句子。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】我放下书包，拉开椅子，坐下来认真写作业。 【解析】 【详解】例句用抓住、蹬着、攀上三个连续动词，仿写时可以按照“主语+修饰词+第一个动作，身体部位+修饰词+第二个动作，第三个动作”，按动作先后顺序写，带上修饰词，刻画连贯动作。 示例：我快速地拉开书包，掏出作业本，趴在桌边写起作业。 8. 修改病句（用修改符号在原句修改）。 我们要养成认真完成作业、书写工整的好习惯，杜绝不写作业的现象不再发生。 【答案】 【解析】 【详解】这句话存在多重否定不当的语病。“杜绝”本身带有阻止、不让某事发生的含义，再加上“不再”，造成语义矛盾。删去“不再”即可。 示例：我们要养成认真完成作业、书写工整的好习惯，杜绝不写作业的现象。 9. 改为反问句：这学期的收获，值得我们永远铭记。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】这学期的收获，难道不值得我们永远铭记吗？ 【解析】 【详解】改写时要保证句子原意不变。原句是表肯定含义的陈述句，先添加反问词“难道”或“怎么”，再把肯定表述的“值得”改成否定表述的“不值得”，最后在句末加上疑问助词“吗”或“呢”，把句尾的句号换成问号就完成了改写。 示例：这学期的收获，怎么不值得我们永远铭记呢？ 10. 改为转述句：一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。” ____________________________________________________________________________________________ 【答案】一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。##一位台湾同胞说，她是中国人，她爱中国。 【解析】 【详解】改写时首先把原句中的冒号替换为逗号，去掉双引号，再把引语里的第一人称“我”改成指代这位台湾同胞的第三人称，改写全程要保证不改变句子原本的意思。 转述为：一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。（或：一位台湾同胞说，她是中国人，她爱中国。） 11. 重温经典诗文，铭记名言佳句，品读文学中的万千意趣。 （1）王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中“洛阳亲友如相问，__________________________”，表达高洁品格。 （2）王冕《墨梅》中“__________________________，只留清气满乾坤”。 （3）《海上日出》是按照_______________的顺序来写的，文章最后一句用反问句“__________________________”作总结，表达了作者对这一奇观的__________________________之情。 （4）古诗《宿新市徐公店》中描写儿童追蝶的名句：_________________________，_________________________。 （5）读书求学的名言：__________________________，学海无涯苦作舟。 （6）诗歌中的花各有特色。杜甫的《江畔独步寻花》中“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”让人体会到诗人在桃花丛中欣赏、玩味的愉悦心情。你知道描写花的诗句还有：__________________________，__________________________。 【答案】 ①. 一片冰心在玉壶 ②. 不要人夸好颜色 ③. 太阳变化 ④. 这不是很伟大的奇观吗？ ⑤. 喜爱、赞美 ⑥. 儿童急走追黄蝶 ⑦. 飞入菜花无处寻 ⑧. 书山有路勤为径 ⑨. 接天莲叶无穷碧 ⑩. 映日荷花别样红 【解析】 【详解】（1）书写时注意“冰”“壶”的正确写法； （2）书写时注意“要”“夸”“颜”的正确写法； （3）《海上日出》按照太阳从将出到完全升起的时间顺序描写，结尾的反问句“这不是很伟大的奇观吗？”直接抒发作者对海上日出奇观的喜爱和赞叹。 （4）“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻” 出自杨万里的《宿新市徐公店》，描写对象是“儿童追蝶”的场景； （5）书写时注意“路”“勤”“径”的正确写法； （6）写出符合要求的写花诗句。示例：墙角数枝梅，凌寒独自开。 畅聊相处之道，分享内心想法，学会真诚与人交往。 12. 本次小组讨论的主题为“朋友相处的秘诀”，请你整理表格中你们小组成员的意见，完成后面的填空。 序号 意见 意见来源 ① 相互分享快乐，分担忧愁。 李强 ② 学习要有主动性。 张华 ③ 朋友之间应该相互信任。 李欣雨 ④ 在朋友不开心的时候帮助和安慰他。 王嘉欣 以上意见中，序号（ ）和（ ）的意见可以合并，序号（ ）的意见与讨论主题无关。 【答案】 ①. ① ②. ④ ③. ② 【解析】 【详解】①讲的是朋友之间相处过程中互相陪伴、共情互助的相处原则。 ②讲的是关于学习态度、学习习惯。 ③讲的是朋友相处时的基本原则。 ④讲的是朋友难过时给予关心、分担烦恼。 序号①概括说分享快乐、分担忧愁；序号④是分担忧愁的具体做法，二者表意相近，可以合并为同一条“和朋友相处要同喜同忧，在对方情绪低落时主动给予安慰帮助”的相处秘诀； 序号②讲学习要主动，是针对个人学习态度提出的要求，完全没有涉及朋友之间的相处相关内容，和本次“朋友相处的秘诀”的讨论主题无关； 序号③的“朋友之间应该相互信任”是独立的朋友相处核心原则，和其余意见表意不重叠，无需合并。 综上所述，序号①和序号④的意见可以合并，序号②的意见与讨论主题无关。 13. 你认为和朋友相处，最重要的是什么？请说明理由。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】我觉得和朋友相处最重要的是真诚。真心对待朋友，彼此信任、互相包容，友谊才能长久。 【解析】 【详解】先确定一个和朋友相处的核心品质，比如真诚、包容、守信，再结合日常和同学相处的小事有条理地阐述理由，语言朴实贴合小学生口语交际要求，观点清晰，理由具体易懂。 示例：我觉得和朋友相处最重要的是真诚，因为只有真心对待对方，不欺骗、不隐瞒，彼此才能建立信任，有矛盾时坦诚沟通，友谊才能长久。 【板块二】品读精彩文段，静心研读思考，在文字中收获感悟与力量。 重温课本经典篇目，回顾人物故事，感悟文字背后的精神。 【片段一】他站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。 【片段二】①他一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。②人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 ——课文《“诺曼底号”遇难记》节选 14. 【片段一】中，作者运用了__________________、__________________描写的手法，我从中感受到了“他”具有__________________等优秀品质。 15. 【片段二】中，句子①作者运用了__________________修辞手法，生动形象地刻画出了一个__________________的高大形象。句子②中，把词语“凝视”换成“注视”好不好？我的理解与体会是：________________________________________________________________________ 【答案】14. ①. 语言 ②. 动作 ③. 临危不惧、忠于职守、舍己为人 15. ①. 比喻 ②. 忠于职守、视死如归 ③. 不好。“凝视”是带着崇敬、悲痛的情感专注地看，饱含人们对船长的敬重与怀念。“注视”仅表示目光集中，没有这份厚重的情感，换了之后表达效果会减弱。 【解析】 【导语】这两个片段刻画了哈尔威船长的英雄形象。片段一通过语言描写，危急时刻他果断下达救援指令，甚至舍弃自身，尽显冷静负责。片段二运用环境与比喻，把船长比作黑色雕像，雾色的悲凉环境烘托出悲壮肃穆的氛围。前后对照，将船长忠于职守、舍己为人的品格深刻展现出来，文字感染力强。 【14题详解】 结合【片段一】“他站在指挥台上，大声吼喝：‘全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！’实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了”可知，“站在指挥台上”属于对人物的动作刻画，引号内是人物直接说的话语，属于语言描写，从吼喝下达救援命令、把自身排除在获救人数之外的内容，能够体会人物在危难面前临危不惧、忠于职守、舍己为人的可贵品质。 【15题详解】 结合【片段二】“他一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊”可知，句中把哈尔威船长比作铁铸的塑像，运用比喻的修辞手法，写出船长毫不退缩、坚守岗位的样子，刻画出忠于职守、视死如归的高大形象。 结合【片段二】“人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海”可知，“凝视”本义是聚精会神、饱含情感地看，带有敬重、沉痛的意味；“注视”只是集中目光看，侧重眼睛注意看，缺少情感色彩，换成“注视”不好，“凝视”更能体现人们对哈尔威船长的崇敬与沉痛缅怀之情。 走进趣味短文，品读读书故事，学会思考与总结阅读方法。 ①宋朝有个读书人叫陈正之，他看书看得特别快，抓住一本书，就一个劲儿地赶着往下读，一目十行，囫囵吞枣。他读了一本又一本，花费了很多时间和精力，可是效果很差：读过的书像过眼烟云，很快就忘记了，几乎没有留下一点儿印象。这使他十分苦恼，疑心自己是不是记忆力不好。后来，有一天，他遇到了当时的著名学者朱熹，就向朱熹请教。朱熹询问了他的读书过程以后，给了一番忠告：以后读书不要只图快，哪怕每次只读五十字，重复读上多遍，也比这样一味往前赶效果好。读的时候要用脑子想，用心记。 ②听了朱熹的忠告，陈正之这才明白，他之所以记不住读过的书，不是因为他的记性不好，而是读书的目的不明确，方法不对头。他把读书多当成了目的，而忽视了对书中内容的理解和记忆。这样匆忙草率地读书，（　　）不能消化书中的内容，（　　）不能重点地进行记忆，他的读书效果当然不会好。 ③陈正之接受了朱熹的劝告，每读完一段书，就想想这段书讲了些什么，有几个要点，并且留心把重要的内容记住。经过日积月累，他终于成了一个有学识的人。 16. 给第2自然段的两个括号里选择合适的关联词。（ ） A. 不但……而且…… B. 既……又…… C. 虽然……但是…… 17. 朱熹告诉陈正之读书的方法是什么？（　　）（多项选择） A. 读书不能图快。 B. 句子可以反复多读几遍。 C. 读书要用脑子想，用心记。 18. 根据意思，从文中找出对应的成语。 （1）比喻学习时生吞活剥，对所学东西并不理解。___________________________________ （2）形容不断积累。___________________________________ 19. 陈正之一开始为什么对读过的书没有什么印象？（用文中的句子回答） ____________________________________________________________________________________________ 【答案】16. B 17. ABC 18. ①. 囫囵吞枣 ②. 日积月累 19. 他看书看得特别快，抓住一本书，就一个劲儿地赶着往下读，一目十行，囫囵吞枣。 【解析】 【导语】本文讲述陈正之读书求快、收效甚微，在朱熹指点下改正方法终有所成的小故事。文章叙事条理清晰，借具体事例讲道理，通俗易懂。通过前后对比，点明读书切忌囫囵吞枣，贵在放慢速度、勤于思考、注重理解积累，适合引导学生掌握正确的阅读方法。 【16题详解】 A. 不但……而且……：递进关系，后面意思比前面更进一步、程度更深。 B. 既……又……：并列关系，前后两件事同时存在、不分主次。 C. 虽然……但是……：转折关系，前后意思相反。 句子“不能消化书中的内容”和“不能重点地进行记忆”，是匆忙读书同时造成的两个坏处，属于并列存在。选B。 【17题详解】 第①段朱熹原话：以后读书不要只图快，哪怕每次只读五十字，重复读上多遍，也比这样一味往前赶效果好。读的时候要用脑子想，用心记。 A．文中直接提到“以后读书不要只图快”，符合朱熹的读书建议，该项正确； B．原文“重复读上多遍”，就是告诉陈正之内容可以反复多读，该项正确； C．原文直接给出要求“读的时候要用脑子想，用心记”，该项正确。 【18题详解】 （1）第①段提到他看书看得特别快，抓住一本书，就一个劲儿地赶着往下读，一目十行，囫囵吞枣。可知“囫囵吞枣”文中指陈正之读书一味求快，不去认真理解书中内容，正好对应“生吞活剥、不理解所学知识”的意思。 （2）第③段提到经过日积月累，他终于成了一个有学识的人。可知“日积月累”文中指陈正之坚持正确的读书方法，一天天、一点点不断积攒知识，和“不断积累”的词义吻合。 【19题详解】 从第①段可以看出，陈正之读书一味求速度，拿到书就急匆匆往下读，一目十行、囫囵吞枣，只追求阅读进度，没有停下来思考理解内容，读完之后很快就遗忘了。 对应文中原句：他看书看得特别快，抓住一本书，就一个劲儿地赶着往下读，一目十行，囫囵吞枣。 【板块三】放飞想象、落笔成文，用文字诉说心声，书写精彩故事。 20. 习作展示。下面两个题目任选其一进行习作，注意做到叙述完整、脉络清晰、语言精炼、表达连贯、内容具体。 1．我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感？请以“我学会了__________”为题写一篇作文。 2．同学们，生活中我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。例如：会飞的木屋、水上行走鞋、会变大变小的书包……你想发明什么？它是什么样子的，有哪些功能？请你把它写出来介绍给大家吧！题目自拟。 【答案】例文一： 我学会了骑自行车 在成长的过程中，我学会了许多本领，有整理房间、洗碗、跳绳……其中，最让我有成就感的，就是学会了骑自行车。 以前看到别人骑着自行车自由自在地穿梭，我特别羡慕，也一直想学会骑车。可每次一坐上车子，车身就摇摇晃晃，我心里又紧张又害怕，总担心会摔倒。 周末，爸爸带我来到空旷的广场学骑车。一开始，爸爸扶着车尾，我双脚用力蹬，车子稳稳向前，风轻轻吹过，我心里美滋滋的。可爸爸一松手，我立刻失去平衡，车身左右乱晃，“扑通”一声摔在地上，膝盖火辣辣地疼。我委屈地想放弃，再也不想学了。 爸爸温柔地鼓励我：“做事情不能半途而废，坚持下去才能成功。”听了爸爸的话，我鼓起勇气，重新站起来。我双手握紧车把，眼睛看向前方，慢慢调整平衡，试着轻轻蹬脚踏。摔倒了，我就立刻爬起来，一次次练习，一次次调整姿势。 慢慢地，我找到了诀窍，车身不再摇晃，我能稳稳地骑着自行车向前行驶。微风拂过脸颊，我终于可以独立骑车了！我开心地绕着广场骑了一圈又一圈，心里充满了自豪。 通过学骑自行车这件事，我明白了一个道理：世上无难事，只要肯坚持。只要勇敢面对困难、不怕失败，就能收获成功。学会骑自行车，不仅让我掌握了新本领，更让我收获了满满的成就感，也让我真正感受到：我正在慢慢长大。 例文二： 万能智能书包 日常生活中，我们的书包总是沉甸甸的，书本杂乱不好整理，偶尔还会忘记带学习用品，特别麻烦。所以我一直有一个奇思妙想，发明一款神奇的万能智能书包，解决我们上学的各种烦恼。 我的智能书包外形和普通书包差不多，简约又好看，有蓝白相间的配色，摸起来柔软耐磨。它最特别的是正面有一个小巧的彩色智能屏幕，侧边装有隐形按钮，整体轻便小巧，背起来毫无负担，大小还能根据书本多少自动调节。 这款书包拥有超多神奇功能。首先是自动整理收纳功能，每天放学，我只要把书本、文具随意放进书包，它就会自动分类整理，把课本、练习本、文具摆放得整整齐齐。如果我忘记带作业本或者文具，智能屏幕就会发出提示音，提醒我查漏补缺，再也不会出现忘带物品的情况。 它还有减重和保护功能。厚重的书本装进去，书包会自动抵消大部分重量，背起来轻轻松松。下雨天时，书包会自动弹出防水防护罩，保护书本不被淋湿。如果遇到危险，它还能一键报警，守护我们的出行安全。除此之外，它还自带护眼小台灯，晚自习光线不足时，按下按钮就能亮起柔和的灯光，方便我们学习。 虽然这只是我的奇思妙想，但我相信，只要我努力学习知识，不断钻研，未来一定能发明出这款万能智能书包，让学习生活变得更加轻松美好。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题。 本题属于成长类半命题记叙文，核心关键词是“学会”和“成就感”，需选取自己亲身经历、完整掌握的一件事，重点写清学习过程的变化与收获，紧扣成长主题，不能只写事件经过，要突出从不会到会的转变以及内心的真实感受。 二、立意。 以具体的生活技能或本领学习经历为载体，通过记叙学习过程中的困难、坚持与突破，收获成功的喜悦与成就感，感悟坚持、勇敢、自立等成长道理，体现自身的成长与蜕变，传递积极向上的生活态度。 三、写作思路。 开头：开门见山，简单罗列自己学会的本领，点出最有成就感的一件事，紧扣题目，引出下文。 中间：详细记叙事件经过，先写想学这项本领的缘由，再具体描写学习中遇到的困难、自己的退缩与坚持，记录反复练习、突破难题的过程，最后写成功掌握本领的瞬间和喜悦心情。 结尾：总结全文，写出这件事带来的成就感，提炼成长感悟，点明自己在历练中慢慢长大的主题，升华中心。 例文二： 一、审题。 本题属于想象类习作，要求结合生活烦恼展开奇思妙想，自主构思一款神奇发明，重点写清发明的外形特点、独特功能，内容大胆合理、语句通顺，贴合生活实际，不能凭空乱想、脱离主题。 二、立意。 通过介绍自己想象中的神奇发明，展现丰富的想象力，借助发明解决生活、学习中的实际难题，表达热爱生活、乐于创新、向往美好生活的积极思想。 三、写作思路。 开头：结合生活中的困扰，引出自己想发明的物品，点明发明的由来，开门见山、简洁点题。 中间：具体介绍发明的外形样子，条理清晰地写出两到三个神奇功能，结合生活场景说明用法，想象合理、内容具体。 结尾：总结发明带来的便利，抒发自己的美好愿望，立志好好学习、实现创新梦想，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季学期期末质量检测四年级语文 （内容：四年级下册；时间：90分钟；满分100分） 卷首语：在这一学期的学习和生活中，我们收获多多。让我们满怀热情，开启成长之旅吧！ 【板块一】字词藏雅韵，词句蕴书香，快来检验一学期的知识积累吧！ 漫步优美情境，认真书写字词，感受汉字独有的魅力。 1. 看拼音写词语。 本学期，我们穿梭在书香校园，领略山河美景，品读经典诗文，感受文字的魅力。清晨，méng lóng的薄雾笼罩山野，téng luó顺着wū yán攀爬，向日葵迎着朝阳舒展róu nèn的花瓣。课间，同学们mǐn jié地奔跑嬉戏，校园里处处充满生气勃勃的景象。课堂上，大家聆听讲解、追寻zōng jì，在知识的海洋里寻觅wèi jiè，收获满满xìng fú。 méng lóng（ ） téng luó（ ） wū yán（ ） róu nèn（ ） mǐn jié（ ） zōng jì（ ） wèi jiè（ ） xìng fú（ ） 2. 在下列加点字的正确读音下打“√”。 （1）林间一片静悄悄，无人吭（kēng háng）声，唯有白鹭引吭（kēng háng）高歌。 （2）他屏（bǐng píng）息凝视，守在岗位上，丝毫不敢松懈。 （3）大雨过后，枝折（shé zhé）花落，一片狼藉。 （4）大家和（hè hé）着歌声，欢快地唱起童谣。 玩转多彩词语宝库，积累妙词佳句，夯实语文基础。 3. 先把词语补充完整，再完成词语选择。 A．依（ ）傍（ ） B．临危（ ）（ ） C．一丝（ ）（ ） D．灯火（ ）（ ） E．（ ）（ ）无虑 F．（ ）（ ）夜读 （1）上面词语中与读书求学有关的是（ ）。 （2）每个周末，他都会来到公园与伙伴们（ ）地嬉戏。 （3）这座（ ）的小村庄风景如画。 （4）小文做事（ ），每个细节都会反复核对，确保结果精准无误。 4. 选择对应的三字俗语。 A．领头羊 B．老黄牛 C．铁公鸡 D．井底蛙 （1）班长是班级的（ ），总能带领大家积极进取。 （2）隔壁王叔叔任劳任怨，勤恳踏实，是大家口中的（ ）。 （3）眼界狭小、见识短浅的人，常被比作（ ）。 （4）他十分吝啬，一毛不拔，活像一只（ ）。 5. 下列词语中用来形容乡村的景象不恰当的一项是（　　） A. 高楼林立 B. 青山绿水 C. 炊烟袅袅 推敲句式、巧改语句，练就灵活运用句子的本领。 6. 注意加点的部分，再照样子写一个事物。 例：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 ____________________________________________________________________________________________ 7. 运用连续动作，仿写句子。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 ____________________________________________________________________________________________ 8. 修改病句（用修改符号在原句修改）。 我们要养成认真完成作业、书写工整的好习惯，杜绝不写作业的现象不再发生。 9. 改为反问句：这学期的收获，值得我们永远铭记。 ____________________________________________________________________________________________ 10. 改为转述句：一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。” ____________________________________________________________________________________________ 11. 重温经典诗文，铭记名言佳句，品读文学中的万千意趣。 （1）王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中“洛阳亲友如相问，__________________________”，表达高洁品格。 （2）王冕《墨梅》中“__________________________，只留清气满乾坤”。 （3）《海上日出》是按照_______________的顺序来写的，文章最后一句用反问句“__________________________”作总结，表达了作者对这一奇观的__________________________之情。 （4）古诗《宿新市徐公店》中描写儿童追蝶的名句：_________________________，_________________________。 （5）读书求学的名言：__________________________，学海无涯苦作舟。 （6）诗歌中的花各有特色。杜甫的《江畔独步寻花》中“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”让人体会到诗人在桃花丛中欣赏、玩味的愉悦心情。你知道描写花的诗句还有：__________________________，__________________________。 畅聊相处之道，分享内心想法，学会真诚与人交往。 12. 本次小组讨论的主题为“朋友相处的秘诀”，请你整理表格中你们小组成员的意见，完成后面的填空。 序号 意见 意见来源 ① 相互分享快乐，分担忧愁。 李强 ② 学习要有主动性。 张华 ③ 朋友之间应该相互信任。 李欣雨 ④ 在朋友不开心的时候帮助和安慰他。 王嘉欣 以上意见中，序号（ ）和（ ）的意见可以合并，序号（ ）的意见与讨论主题无关。 13. 你认为和朋友相处，最重要的是什么？请说明理由。 ____________________________________________________________________________________________ 【板块二】品读精彩文段，静心研读思考，在文字中收获感悟与力量。 重温课本经典篇目，回顾人物故事，感悟文字背后的精神。 【片段一】他站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。 【片段二】①他一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。②人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 ——课文《“诺曼底号”遇难记》节选 14. 【片段一】中，作者运用了__________________、__________________描写的手法，我从中感受到了“他”具有__________________等优秀品质。 15. 【片段二】中，句子①作者运用了__________________修辞手法，生动形象地刻画出了一个__________________的高大形象。句子②中，把词语“凝视”换成“注视”好不好？我的理解与体会是：________________________________________________________________________ 走进趣味短文，品读读书故事，学会思考与总结阅读方法。 ①宋朝有个读书人叫陈正之，他看书看得特别快，抓住一本书，就一个劲儿地赶着往下读，一目十行，囫囵吞枣。他读了一本又一本，花费了很多时间和精力，可是效果很差：读过的书像过眼烟云，很快就忘记了，几乎没有留下一点儿印象。这使他十分苦恼，疑心自己是不是记忆力不好。后来，有一天，他遇到了当时的著名学者朱熹，就向朱熹请教。朱熹询问了他的读书过程以后，给了一番忠告：以后读书不要只图快，哪怕每次只读五十字，重复读上多遍，也比这样一味往前赶效果好。读的时候要用脑子想，用心记。 ②听了朱熹的忠告，陈正之这才明白，他之所以记不住读过的书，不是因为他的记性不好，而是读书的目的不明确，方法不对头。他把读书多当成了目的，而忽视了对书中内容的理解和记忆。这样匆忙草率地读书，（　　）不能消化书中的内容，（　　）不能重点地进行记忆，他的读书效果当然不会好。 ③陈正之接受了朱熹的劝告，每读完一段书，就想想这段书讲了些什么，有几个要点，并且留心把重要的内容记住。经过日积月累，他终于成了一个有学识的人。 16. 给第2自然段的两个括号里选择合适的关联词。（ ） A. 不但……而且…… B. 既……又…… C. 虽然……但是…… 17. 朱熹告诉陈正之读书的方法是什么？（　　）（多项选择） A. 读书不能图快。 B. 句子可以反复多读几遍。 C. 读书要用脑子想，用心记。 18. 根据意思，从文中找出对应的成语。 （1）比喻学习时生吞活剥，对所学东西并不理解。___________________________________ （2）形容不断积累。___________________________________ 19. 陈正之一开始为什么对读过的书没有什么印象？（用文中的句子回答） ____________________________________________________________________________________________ 【板块三】放飞想象、落笔成文，用文字诉说心声，书写精彩故事。 20. 习作展示。下面两个题目任选其一进行习作，注意做到叙述完整、脉络清晰、语言精炼、表达连贯、内容具体。 1．我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感？请以“我学会了__________”为题写一篇作文。 2．同学们，生活中我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。例如：会飞的木屋、水上行走鞋、会变大变小的书包……你想发明什么？它是什么样子的，有哪些功能？请你把它写出来介绍给大家吧！题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $