第七单元达标测试-【培优好卷】2026-2027学年六年级上册语文（统编版·新教材）

2.①晶莹②裹③薄④节制⑤滥用 ⑥枯竭 3.列数字作比较、打比方示例：这座塔高50 米，相当于15层楼那么高。 4.C 5.为此，我们应该一起携手，共同爱护地球环境。 二、1.A 2.D【本题考点】词语理解与运用。 【解题思路】先理解每个词语的意思，再进行 选择。 【试题精析】“松散”的意思有：①（事物结构）不 紧密，（精神）不集中；②关系不密切；③（制度、 纪律等)执行不严格。“松散”用于“制度”时， 仗能描述制度的执行状态（如“制度执行松 散”)，不能描述制度本身的内容是否完善。描 述制度本身的缺陷，应使用“不健全”“不完善” 等。故选D。 3.C4.B 5.B【本题考点】对课文内容的理解。 【解题思路】先理解课文的内容，再进行选择。 【试题精析】《书湖阴先生壁》的写景顺序是由 院内到院外，先写庭院的洁净清幽，再写院外的 山水景致，B项说法颠倒了写景顺序。故选B。 三、1.示例：我一翻开书，就进入了书中的世界。活像 快活的鱼儿，一见到池塘就飞快地扎进去。 2.老人植树造林的精神和造福后代的情怀 赞美 四、九曲黄河万里沙千里莺啼绿映红绿树村边合 一水护田将绿绕 五、1.(1)8体育中心公交站天津站公交站 (2)7 2.(1)×(2)×(3)V 3.示例：我赞同“保护环境，人人有责，我们现在也 能做一些事”。因为爱护环境可以从小事做起， 美丽的家园需要我们共同爱护。 六、（一）1.水村山郭酒旗风南朝四百八十寺 2.绝句 3.千里莺啼绿映红冬天寒风雪 4.B 5.示例：傍晚的时候，青山在暮色中影影绰绰显得 很远，天气十分寒冷，贫苦人家的茅草屋显得更 加孤零零了。 (二)1.D2.(1)×(2)×(3)×3.C 4.示例：我会利用A助手，创作形式多样的宣传 资料，开展互动性强的教育活动。例如制作生 -7 动有趣的科普视频、开展线上问答互动等，以 【解题思路】先理解句子意思，然后根据句子意 更直观、易懂的方式向公众传播环保知识，增 思进行划分。 强公众的环保意识，提高参与度。 【试题精析】D项正确的节奏划分应为：太祖/ 月考三 欲知其斤重。“太祖”是主语，“欲知其斤重” 一、1.渺小眼帘包裹摇篮毁坏滥用 是谓语部分，主谓之间应断开。故选D。 2.aov cuiv yingv taiv 4.B【本题考点】文学常识。 3.A4.B 【解题思路】先要明白什么是“五行、五彩、五 二、1.C2.D3.B 音、五谷”，再进行选择。 4.B【本题考点】对句子运用的修辞手法的判 【试题精析】“五彩”对应的是传统五色（黄、 断。 青、赤、白、黑)，没有“蓝”。 【解题思路】先分析每个句子运用的修辞手 5.A【本题考点】病句分析。 法，再进行判断选择。 【解题思路】先分析各个句子是否存在语病，再 【试题精析】ACD三项都运用了拟人的修辞 进行选择。 手法，B项运用了比喻的修辞手法。故选B。 【试题精析】“学习方式”指学习的形式和途 三、1.郝副营长深情地说，赶明儿胜利了，他们也能 径，“学习方法”指学习的具体办法，第①句中 用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下 “改变学习方式”搭配合理，符合语境，无需修 学习。 改。故选A。 2.示例：像铺了一条洁白的厚毯像开满了雪 6.D 白的梨花 三、示例：1.赞叹娓娓道来 3.列数字示例：这只小狗大约40厘米长，5千 2.这辆火星车的车轮上为什么要设计镂空纹路 克重。 呢？是为了减轻重量方便在火星上行驶吗？ 四、1.D2.B 位于顶端的相机真像一双明亮的眼睛，它能清 3.千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风九曲黄 晰看到表面的纹路吗？真是太神奇了！ 河万里沙浪淘风簸自天涯绿树村边合 四、1.（我以）日始出时去人近而日中时远也 青山郭外斜 (我以)日初出远而日中时近也现象常 五、（一)1.A 理（生活经验） 2.①悉心照料豇豆苗②用密封罐将豇豆制成 2.事情发展善于观察、爱思考 泡菜③在密封罐上贴标签 3.科幻难过失望怀疑好奇羡慕向往 3.这句话运用比喻、拟人的修辞手法，把豇豆藤 五、（一）1.智意所及有若成人之智太祖欲知其 蔓比作“花滑运动员”，并赋予豇豆藤蔓“旋转 斤重 着，引着颈，伶伶俐俐地舒展着”的拟人化动 2.(从左到右，从上到下)孙权送巨象，曹操想知 作，既写出了豇豆藤蔓生长的灵动、蓬勃的姿 道大象的重量下属们都想不出办法，曹冲提 态，也从侧面体现出了姜伟对豇豆照料的用 出“船载象刻痕，以物代象称重”的办法曹操 心，暗含着他对妈妈归来的期盼。 十分高兴，立刻按这个办法称大象的重量库 (二)1.(1)我们与湿地相依相存，请呵护“地球 吏看管的马鞍被鼠咬坏，恐被处死曹冲自扎 之肾” 单衣假装鼠咬，让曹操否定不吉利的说法，再 (2)湿地的重要作用 让库吏上报曹操未追究库吏的责任 2.C 3.D 4.ABD 3.B【本题考点】梳理文本情节、把握文章主要 5.示例：保护湿地，不乱扔垃圾，让湿地时刻保 内容与对写作主次的理解。 持纯净。 【解题思路】先明确题干要求，逐一核对每个选 第七单元达标测试 项对选文主要内容、写作重点的概括；再分别 一、悦耳蟋蟀柔和恐怖观察 回顾两文完整故事脉络，分清文章核心描写对 二、1.D2.C 象、主次衬托内容；最后比对选项表述和原文 3.D【本题考点】朗读节奏的划分。 叙事重心，找出违背原文内容、曲解写作目的 _7 的选项。 【试题精析】A.准确概括选文一完整情节：孙 权送大象、群臣无计、曹冲献策、太祖采纳。对 文章主要内容概括正确。B.选文一写群臣束 手无策、太祖喜悦，是侧面衬托曹冲聪慧，全文 核心故事是曹冲称象，写作目的是表现曹冲年 少智敏。此选项对文章主要内容、写作侧重点 理解错误。C.完整梳理选文二起因（马鞍被鼠 咬，库吏惧死)、经过（曹冲弄破衣服假意忧 愁)、结果（库吏免罪），内容概括无误。D.点 明选文二叙事线索“鼠咬马鞍”，准确概括曹冲 巧救库吏的完整故事，符合原文主要内容。故 选B。 4.①聪明机智、善于观察与思考；②善良，有同情 心，乐于助人。 (二)1.B2.C 3.D【本题考点】综合运用筛选、概括方法，把 握多则非连续性文本的主要内容。 【解题思路】通读三则材料，分别梳理每则材料 核心写作内容；逐一核对选项对材料整体内容 的概括表述；找出和原文内容冲突、概括片面 的选项。 【试题精析】ABC三项完整概括了三则材料各 自核心内容，表述准确；D项错误，材料一提到 科普实践和培训，材料二有研学展品，材料三 专门介绍三类青少年研学品牌活动，并非只围 绕展厅展品，不提研学活动，该选项对全文主 要内容概括片面、与原文不符。 4.C【本题考点】筛选文本关键信息。 【解题思路】先定位每个选项对应的原文段落； 比对选项文字和材料原文细节；排除与材料信 息矛盾的错误选项。 【试题精析】A.水运仪象台是北宋时期天文装 置，归“挑战与未来”展厅错误。B.科学体验 营包含冬夏令营、节日营、周末营，“仅在寒暑 假开展”说法错误。C.材料一明确指出球幕影 院兼具穹幕电影、天象演示功能，表述正确。 D.华夏科技学堂包含“非遗+科技”“时令节 气”主题，“只能开展古代科技实验”错误。 5.示例：推荐大家科技研学去中国科学技术馆！ 理由如下：①展品超精彩，这里有神舟载人飞 船返回舱、水运仪象台等，既能了解航天成就， 又能感受传统科技智慧；②活动超丰富，有科 学体验营、华夏科技学堂等，能动手做实验、学 科学知识；③体验超特别，有球幕影院、4D影院 等特效影院，还能亲身参与科普实践，在玩中学 科学，特别有意义！ 第八单元达标测试 一、1.瘦削毡帽荡漾浮萍伶俐刺猬 2.B A D C 3.惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国 才有真进步。 二、1.B2.D3.D4.C5.ABF CDE 6.B【本题考点】文章写法、句子理解与文学常识。 【解题思路】逐一核对选项说法，找出表述错误项。 【试题精析】A.《有的人一纪念鲁迅有感》是 臧克家的诗作，全文将两种人（欺压人民的人、 为人民奉献的人)多处对比，赞美鲁迅无私高尚 的品格。说法正确。B.《少年闰土》节选自鲁 迅的短篇小说《故乡》，小说属于虚构文学，文 中的“我”是小说塑造的知识分子形象，是艺术 角色，不等同于现实中的鲁迅本人。本句表述 存在明显错误。C.“四周黑洞洞的”比喻旧社 会黑暗压抑，没有光明；“碰壁”比喻鲁迅反抗 反动势力时遭受打压、挫折与迫害。比喻含义 解读准确。说法正确。 D.《好的故事》是散文诗，收录在鲁迅散文诗集 《野草》中，文体、出处均无误。说法正确。综 上，不正确的一项是B。 三、1.伯父摸着胡子，笑了笑，说还是他的记性好。 2.“我”往常的朋友“我”和往常的朋友生活在 非常狭窄的天地对自己所处环境的不满和对 自由、快乐的农村生活的向往 四、1.无情未必真豪杰怜子如何不丈夫 2.为民请命舍身求法 3.读《水浒传》笑谈“碰壁”燃放花筒 救助车夫关心女佣 五、（一）1.紫色的圆脸红活圆实灰黄，有很深的 皱纹又粗又笨而且开裂，像松树皮 头戴破毡帽，身穿极薄的棉衣 2.B 3.动作神态又见到了儿时的朋友，感到高兴 想到自己处境艰难，彼此地位悬殊，感到悲伤 4.D (二)1.(1)V(2)×(3)×(4)V 2.21:00在“绍兴××××”微信公众号预约 参观通行证、身份证（或户口本）预约成功 后，凭预约码和有效证件到游客中心领取 导游讲解服务、租借语音导览设备、租车、游 -7 船等 四、1.日始出时去人近而日中时远也日初出大 (从左往右，从上到下)百草园鲁迅纪念馆 如车盖及日中则如盘盂远者小而近者 鲁迅祖居三味书屋 大乎 3.月月可以重点参观百草园和三味书屋。因为 2.(1)B(2)示例：语气坚定 鲁迅儿时和他的小伙伴们经常去百草园玩耍 3.科学技术在人类文明发展中具有重要作用 嬉戏；鲁迅12岁开始在三味书屋学习，前后 五、（一）1.B2.C 共约五年的时间。参观这两处景点对于了解 3.示例：毛泽东。毛泽东的评价肯定了鲁迅在民 鲁迅儿时学习和玩耍的场所很有帮助。 族新文化进程中的引领作用。他以作品批判 4.示例：开头：今天我们将参观绍兴市鲁迅 封建礼教，推动版画运动，设计北大校徽，让新 故里。 文化走向大众，成为民族破除旧束缚的精神 中间：①鲁迅故里简介。（略）②百草园、三味 指引。 书屋的介绍。（详）结尾：在这里，我们不仅 (二)1.太空垃圾客从何处来各国科学家提 能看到鲁迅青少年时期生活、学习的场所，还 出的多种清理太空垃圾的办法 能体会到绍兴的水乡风情和传统文化。详 2.B3.D 略安排的理由：从简单介绍鲁迅故里说起，详 4.示例：我喜欢这样的表达方式。因为这些词语 细介绍鲁迅故里几个景点，可以从中感受鲁 运用了拟人化的表达，把太空垃圾称作“流浪 迅先生青少年时期生活、学习的经历，体会到 者”，把清理太空垃圾的过程描述为“五花大 绍兴的传统文化。 绑”“捉拿归案”，既生动形象地说明了太空垃 月考四 圾的特点和清理方式，又让原本严谨的科学说 一、1.郑重害羞伶俐萍藻荡漾 明变得活泼有趣，增强了文章的可读性，更容 2.D 易吸引读者。 3.通过闰土的讲述，“我”了解到丰富多彩的农 期末考试预测卷（一） 村生活。（或：闰土的讲述，使“我”了解到丰 一、1.①眼帘②掀起③飞溅④荡漾⑤咆哮 富多彩的农村生活。) ⑥毡帽⑦聪明⑧伶俐 4.鲁迅家的女佣阿三曾说，鲁迅对自己的病一 2.糟V暴V 点儿也不在乎，倒常常劝她多休息，不叫她干 3.A 重活儿。 4.HUANXIANG HE 二、1.C【本题考点】文言文重点实词、虚词、通假 5.示例：我向大家推荐《小英雄雨来》这本书，理 字释义辨析。 由有以下几点：①人物形象鲜活。雨来年仅十 【解题思路】理解句子意思，然后分析文言字 二岁，却勇敢机智、不畏强敌、热爱祖国，让我 词含义，区分多义字不同语境用法；找出释义 真切感受到了少年的英雄气概。②故事情节 错误的选项，确定答案。 曲折有趣。书中描绘了雨来掩护交通员、与敌 【试题精析】A.此不为远者小而近者大乎：这 人斗智斗勇等精彩情节，情节跌宕起伏，读起 不就是因为远处的东西看起来小，近处的东 来兴味十足。③蕴含深刻的教育意义。这本 西看起来大吗？为：因为。释义正确。B.孰 书不仅能让我们感受到抗日战争的艰辛，更能 为汝多知乎：谁说你知识渊博呢？“为”是通 让我们懂得今天的幸福生活来之不易，从小树 假字，同“谓”，意思是“说”。释义正确。C 立爱国情怀。 访之群下：向手下群臣询问这件事。访：询 二、1.D2.C3.C 问、征询。词义不符，解释错误。D.咸莫能出 4.示例：（1)爸爸笑眯眯地看着我，一脸神秘： 其理：众人都不能说出其中的道理。咸：全、 “你猜，爸爸给你买了什么礼物？” 都。释义正确。综上，解释有误的一项是C。 (2)忐忑不安：我不小心把哥哥最爱的模型弄 2.A3.C4.D 坏了，怎么办呢？这个模型是哥哥花了很长时 三、1.也便成了路埋头苦干为民请命 间才拼好的，他看到了会不会很难过？会不会 2.②在船舷上做记号③往船上装石头④称 责怪我？以后还让不让我玩他的模型了？ 石头的重量 5.(1)红军不怕远征难万水千山只等闲 _7 (2)江清月近人明月别枝惊鹊 (3)黑云翻墨白雨跳珠 (4)视死忽如归位卑未敢忘忧国不可以尺 寸与人 三、1.C 2.三军过后尽开颜路遥知马力日久见人心 3.示例：不赞同。民间艺术是中国优秀传统文化 的重要组成部分，承载着民族的文化内涵、审 美习惯与情感寄托，同时民间艺术可以随着时 代发展创新形式和内容，不会被时代淘汰，反 而需要我们去传承和发展。 四、1.②官兵们奋力抢险④动作英勇无畏、 舍生忘死【本题考点】对点面结合描写手法 的分析。 【解题思路】先读句子，找出描写“点”的部分 和描写“面”的部分，然后进行分析作答。 【试题精析】阅读文章可知，第②段描写官兵群 体抗洪的宏大场面，属于群体描写；第④段通 过黄晓文的动作（拔铁钉、捆脚、扛麻包等），展 现其英勇无畏、舍生忘死的战士形象，属于典 型人物描写。有点有面，层次清晰。 2.不能调换。三个“飞向”的对象“漂动的树梢” “灭顶的房屋”“摇摇晃晃的电杆”，是按照受 灾程度由轻到重的顺序排列的，体现了战士们 救援的优先级，调换后逻辑混乱。 3.B 4.不同意。“大江保卫战”更具战斗的激烈感和 史诗感，突出了这场抗洪斗争的艰巨性和人民 子弟兵的英勇无畏，比“保卫大江的战斗”更有 感染力和表现力。 期末考试预测卷（二）】 一、1.绿毯暮色潇洒低吟衣裳奇丽 2.xuanv lev cuv wuv 3.C 4.①驰②翠③味④碧④① 二、1.D2.A3.A 4.B【本题考点】病句辨析。 【解题思路】逐句分析语病；分别判断①②③④ 句的语法、用词、搭配问题；排除有语病的三 句，确定正确选项。 【试题精析】A.语义重复，“饱受”本身就包含 “遭受、承受摧残”的含义，后面再加“的摧残” 造成重复。修改：野菊花虽然开在空旷的田野 中，但是饱受风吹雨打。B.无任何语病，句子 逻辑通顺，用词准确。C.用词不当，“警告”是培优好卷。 语文六年级上册 第七单元达标测试 0考试时间：90分钟 ☑满分：100分 读语段，看拼音，写词语。(5分) 为什么敲击铜钟会发出和谐又yueěr( )的声音？为什么XT shuai( )喜欢 在夜晚弹琴？为什么rOuhé( )的阳光能穿透玻璃？为什么外表kǒngbù( 的蝎子能蜇人？让我们带着一个个疑问去guan chá( )、探索。 二选择题。（12分) 1.下列加点字的读音有误的一项是( ）。 A.阻拦(ln) 犬吠(fèi) B.和谐(xi迫) 添加(tian) C.钵子(bō) 蝎子(xi) D.鄙夷(bi) 蝈蝈(guō) 2.下列加点字的注音及意思全部正确的一项是( )恩 A.此不为(wi,因为)近者热而远者凉乎？B.孰为(wi,是)汝多知乎？ C.访之群下，咸(in,都)莫能出其理。 D.称物以载之，则校（ào,学校）可知矣。 3.下列文言语句节奏划分有误的一项是( )o A.见/两小儿/辩斗 B.此不为/近者热/而远者凉乎 C.时/孙权/曾致巨象 D.太祖欲知/其斤/重 4.下列加点内容与括号里的内容对应不正确的一项是( )。 A.五行相生（金、木、水、火、土） B.五彩缤纷（黄、青、赤、白、蓝） C.五音不全（宫、商、角、徵、羽） D.五谷丰登（稻、麦、黍、菽、稷） 5.下列对下面这段话的病因理解及修改建议有误的一项是(） ①随着科学技术的发展，人工智能正悄悄改变我们的学习方式。②课堂上，能把枯 : : 燥的数学知识变成有趣的动画，能让课本里的人物“活”过来讲故事。③它还能模仿纯 正地道的英语发音，与我们对话…④这些曾经只出现在科幻故事里的场景，如今几乎 全部成了我们学习生活的一部分，让我们的学习变得轻松又快乐！ A.第①向中，词语使用不当，应将“学习方式”改为“学习方法”。 B.第②句中，缺少主语，应在“能把枯燥的…”前加上“人工智能”。 线 C.第③句中，语义重复，应删去“纯正”或“地道”。 . D.第④句中，语义矛盾，应删去“全部”。 6.下列对课文内容或写法的理解不正确的一项是()国 A.《曹冲称象》告诉我们要善于动脑筋，用科学的方法解决问题。 B.读《表里的生物》时，通过关注“我”的心理、语言和动作描写，能体会到孩童的好奇心 和求知欲。 C.《两小儿辩日》中，两小儿的辩论体现了他们善于观察、敢于质疑的科学态度。 D.《他们那时候多有趣啊》是一篇科幻小说，通过想象未来的学校生活，表达了对传统学 校的否定。 -45 三“祝融号”火星车模型展演精彩纷呈，同学们议论纷纷。（7分) 1.请你不用“说”表达人物说话，不能重复。(4分) 在场的一个同学发出了由衷的 :“‘祝融号’太厉害了，居然能在火星 上探测土壤！”“火星探测要攻克通信、能源、着陆三大难关！”一名青年教师在旁边 ,“这背后体现了科学家们精益求精的科学精神。” 2.培培正站在模型前，看着“祝融号”火星车模型车轮上的镂空纹路和桅 杆顶端像眼睛一样的相机，心里充满了好奇。请结合场景，写一写他的 心理活动。(3分) 四根据所学知识填空。(12分) 1.《两小儿辩日》中，两个小孩的观点分别是“ ”(默写原文)和“ ”(默写原文)。他们 通过说明 和 来证实自己的观点。 2.《表里的生物》是一篇回忆童年生活的散文，按照 顺序叙述了“我”用想象 证实自己对怀表的猜测的故事，刻画了“我” 的形象特点。 3.《他们那时候多有趣啊》是一篇 (题材)小说，作者描绘了身处未来的孩子们的 学习场景和感受。其中，玛琪对“那时候”的学校的态度变化是：鄙夷不屑→ 五阅读理解。(34分) (一)(16分) 【选文一】邓哀王冲字仓舒。少聪察歧嶷，生五六岁 时孙权曾致巨象， 访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而 刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖大悦，即施行焉。 (选自《曹冲称象》) 【选文二】曹操之子冲早慧①。时军国多事，用刑严重。太祖马鞍在库，而为鼠所啮②。 库吏惧必死，议欲面缚首罪，犹惧不免。冲谓之曰：“待三日中，然后自归。” 曹冲于是以刀穿单衣③，如鼠啮者，谬④为失意，貌有愁色。太祖问之，冲对曰：“世俗以 为鼠啮衣者，其主不吉。今单衣见啮，是以忧戚。”太祖曰：“此妄言耳，无所苦也。”俄而，库 吏以啮鞍闻，太祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县⑤柱乎？”一无所问。 (有改动) 【注释】①慧：聪明，有才智。②啮(iè)：咬。③以刀穿单衣：用刀扎破（自已的）单衣。 ④谬：假装。⑤县：同“悬”。 1.根据所学补全选文一。（3分) 2.阅读两则选文，把握故事的主要内容，将下面的表格补充完整。(6分) 选文 起因 经过 结果 二 -46- 3.下列对两则选文主要内容的概括与理解不正确的一项是( )(3分) A.选文一：孙权送来巨象，群臣都想不出称象办法，年幼的曹冲提出用船载象，再根据刻 痕称重的妙计，得到太祖认可并实施。 B.选文一重点写群臣束手无策、太祖十分欣喜，核心是通过众人衬托，完整讲述曹冲巧 称大象的故事。 C.选文二：库房马鞍被老鼠咬坏，库吏害怕获罪；曹冲先故意弄坏自己衣服假装发愁开 导曹操，最后帮库吏免去责罚。 D.选文二围绕“鼠咬马鞍”这件事展开，完整记叙曹冲巧用智慧、委婉劝解太祖救下库吏 的经过。 4.联系两则选文，你认为曹冲是个怎样的人？（4分) (二)(18分) 材料一： 中国科学技术馆简介 中国科学技术馆是我国唯一的国家级综合性科技馆，是实施科教兴国战略和人才强国 战略、提高全民科学素质的大型科普基础设施。 中国科学技术馆的主要教育形式为展览教育，通过科学性、知识性、趣味性相结合的展览 内容，反映科学原理及技术应用。同时，中国科学技术馆还组织各种科普实践和培训实验活 动，让观众通过亲身参与，加深对科学的理解和感悟，在潜移默化中提高观众的科学素质。 中国科学技术馆建筑较有特色，整体是一个体量较大的单体正方形，利用若干个积木 般的块体相互咬合，使整个建筑仿佛一个巨大的“鲁班锁”，又像一个“魔方”，蕴含着 “()”的寓意。 中国科学技术馆设有“儿童科学乐园”“华夏之光”“探索与发现”“科技与生活”“挑战 与未来”五大主题展厅、公共空间展示区及球幕影院、巨幕影院、动感影院、4D影院四个特 效影院，其中球幕影院兼具穹幕电影放映和天象演示两种功能。 材料二： 中国科学技术馆展品代表 不仅展示了中国航天的卓越成就，还扮演着挑战未 神舟载人飞船 出自“挑战与未来” 来的关键角色。它主要负责航天员安全返回、支持 返回舱 展厅 空间站实验材料回收和助力深空探索等任务。 建成于北宋元祐年间，是一座大型的天文钟，集计 时报时、天文观测和星象显示三项功能于一体，堪 出自“ 水运仪象台 称当时世界上最先进、技术综合程度最高的大型 展厅 机械装置。 “音乐中的数学”展品，通过互动体验与科学展 出自“探索与发现” 手摇正弦波 示，生动揭示了数学在音乐创作与感知中的基础 展厅 作用，并强调了其在推动跨学科探索中的价值。 -47- 材料三： 中国科学技术馆品牌活动 活动项目 活动介绍 科学思 以中国科学技术馆“科学家精神教育基地”资源为依托，通过课程、戏剧、讲座、 想汇 宣讲等多种形式，引导公众（特别是青少年）讲述科学家故事、弘扬科学家精神。 具有营地研学活动特点，通过整合展品辅导、研学参观、科学实验、动手制作等 科学体 活动，围绕不同主题，为不同年龄段的中小学生开展亲子体验营、学生探索营 验营 等活动；结合不同时间段，开展多主题冬夏令营、节日营、周末营等活动。 弥 依托中国科学技术馆“华夏之光”展厅中“中国古代的科学探索”等展区的展 华夏科 品资源，以展品辅导、科学制作等形式，面向普通公众开展以“中国古代科技成 技学堂 就”“非遗+科技”“时令节气”等为主题的科学性、趣味性、互动性相结合的教 育活动，挖掘中国传统科技智慧，增强文化自信。 1.下列填入材料一中括号处的词语，最恰当的一项是()。(3分) A.当下与未来 B.解锁与探秘 C.规矩与方圆 D.团结与奋进 2.阅读以上三则材料，下列说法与材料意思不符的一项是( )(3分)恩 A.“音乐中的数学”展品向我们展示了跨学科探索的价值。 B.中国科学技术馆的教育形式集展览、实践、培训为一体。 C.要想了解科学家的故事，我们可以参与“科学体验营”这个活动项目。 D.参与“华夏科技学堂”项目，我们可以挖掘中国传统科技的智慧。 3.下列对三则材料主要内容的概括，有误的一项是()(3分) A.材料一整体介绍中国科技馆定位、教育方式、建筑寓意与五大主题展厅、特效影院配置。 B.材料二列举的三件代表性展品，分别对应不同主题展厅，清晰说明展品功能与所属展区。 C.材料三详细介绍科技馆三大品牌研学活动，明确各活动依托资源、开展形式与面向人群。 D.三则材料均只围绕展厅展品展开介绍，没有提及面向青少年开展的实践、研学类活动。 4.根据材料信息，下列说法正确的一项是()(3分) A.“水运仪象台”是现代航天科技成果，应当放置在“挑战与未来”展厅。 B.“科学体验营”仅在寒暑假开展，不设置周末营、节日营这类短期活动。 C.球幕影院既能播放穹幕电影，还可以完成天象演示相关展示。 D.“华夏科技学堂”只能开展古代科技实验，不涉及非遗、节气相关主题。 5.科技研学即将开启，请你结合以上三则材料，为中国科学技术馆设计一份推荐词。（至 少要有三条不同角度的理由)(6分) 线 六习作。(30分) 现在，人工智能正在逐步融人我们的工作、生活，并广泛应用于科研、国防等领域。那 么，到了2046年，我们身处的环境又会是怎样的？人们会在日常生活中运用哪些不可思议 的科学技术？请展开想象，通过描写2046年的某一天发生在你身上的故事，畅想未来科技 的发展与进步。 要求：①题目自拟；②故事完整，情节有主次，想象合理，语句通顺。 -48-