期中考试预测卷-【培优好卷】2026-2027学年六年级上册语文（统编版·新教材）

想象不知道的事情，符合题意。“猜测”侧重于凭 主观想象估计，缺乏依据，不够严谨。“推算”多 用于计算具体的数值，不适用于理解词句含义。 “测算”指测量计算，一般用于数据、工程量等，不 适合用于理解词句含义。故选A。 3.C 4.D【本题考点】说明方法的辨析。 【解题思路】区分列数字、打比方、作比较、举例 子的特征，再逐一判断。 【试题精析】D句列举四座城门是分类别，不是 举例子，判断有误。 四、示例：靖江猪肉脯一是制作工艺十分考究，精选 猪后腿肉，经过片肉、拌料、摊筛、烘烤等多道工 序，肉质紧实有嚼劲；二是风味独特诱人，色泽棕 红透亮，入口咸中带甜，香醇鲜美，越嚼越香；三是 文化底蕴深厚，它不仅是本地人逢年过节的必备 美食，还作为地理标志产品走向全国，成为我们家 乡的一张美味名片。 五、1.(1)小英雄雨来 (2)B 2.示例：节日的晚上雅科夫弹吉他，外祖母跳舞。 母亲改嫁、去世对阿廖沙的打击。 六、（一）1.①“我”把酒馆女主人锁在地窖②高兴 ③外祖母叫“我”找钥匙④奇怪 2.C【本题考点】理解文章内容。 【解题思路】先理解文章内容，然后分析答案。 【试题精析】从外祖母的话“你还没有受考验， 你应当照着孩子的想法生活”可以看出，她不希 望“我”纯洁的心灵被大人的过失与恶意影响， 这是她教训“我”的根本原因。故选C。 3.外祖母是一个宽容善良、睿智慈爱的人。当酒 馆女主人辱骂她并向她扔红萝卜时，她并未记 恨。在“我”报复酒馆女主人后，外祖母友善地 释放了她，这体现出外祖母的宽容善良。她教 育“我”不要管大人的事，应按孩子的想法生 活，这展现了她的睿智慈爱，她懂得用恰当的方 式引导孩子成长。 (二)1.得意和自豪 2.A 3.玩法一：齐天小圣西游记金箍棒 玩法二：钩针虎头双钩 玩法三：武圣关羽三国演义铅皮 4.①3⑤6④② 5.示例：父辈的童年和“10后”的童年各有各的乐 趣，无法简单地评判谁的童年乐趣更多。父辈 -7 们在大自然中玩耍，他们能够感受大自然的 第五单元达标测试 变化，能够在田野间自由奔跑，和小伙伴们一 -1.haov jianv junv xuv xiv suv 起玩简单却充满创意的游戏。而“10后”在 no√豫点燃微弱瓦蓝叫嚷 科技的包围下成长，智能玩具和电子产品带 【本题考点】字音和字形。 来了全新的体验。 【解题思路】选择和书写时注意仔细区分。 期中考试预测卷 【试题精析】注意“歼”的声母是j。书写时要 -、l.baov ningv fèiV 注意，“叫嚷”的“嚷”部首是口。 2.①悬崖②沉着③凛④别出心裁⑤拙 2.黑魆魆厚墩墩示例：白花花绿油油 ⑥掀⑦榴⑧澎湃 【本题考点】特殊结构的词语。 3.B 【解题思路】先找出这些词语的共同点再进行 4.示例：那么多人去了深山，开发出绿色资源 仿写。 二、1.C2.C 【试题精析】ABB式词语的特点是由三个字组 3.B【本题考点】本题考查分号的用法。 成，且后两个字完全相同。先在语段中定位符 【解题思路】明确分号用于分隔并列分句，短 合这一结构的词语，再结合平时的词语积累， 句并列用逗号。 写出结构相同的词语即可。 【试题精析】B项内部是短句并列，不该用分 二、1.B 号，使用错误。 2.C【本题考点】词语辨析。 4.D【本题考点】课文主旨、写作手法、文学常 【解题思路】先区分词语的意思，再根据语境进 识。 行选择。 【解题思路】回忆每篇课文中心思想及文学常 【试题精析】A.“赞叹”和“称赞”都有赞美、夸 识，逐项判断正误。 奖的意思，语义相近，可以替换。B.“焦急”和 【试题精析】《丁香结》一文作者借丁香结感 “急躁”都能表达内心急切不安的状态，可以替 悟人生，持豁达态度，并非忧愁失意。 换。C.“张望”指向四周或远处看，“看望”指 三、1.采用分条列举的表达方式来进行说明，能够 到长辈或亲友等处问候，不能替换。D.“央 使内容条理清晰、层次分明，让人一目了然 求”和“恳求”都有恳切地请求的意思，可以替 2.示例：有利于积累知识有助于培养自主学 换。故选C。 习的良好习惯可以开阔视野 3.C4.B 四、1.不徇私情心地善良不懈探究舍生忘 三、1.(1)比喻明晃晃的玻璃珍珠玛瑙盼望雨 死示例：西游记神通广大的孙悟空 点儿淋在新雨衣上的急切 2.月夜景色日暮客愁新孤独愁苦欣喜 (2)示例：阳光穿过梧桐叶的缝隙，地上像撒满 愉悦 了跳跃的金币；风吹过屋檐下的风铃，叮咚声 五、1.④⑥ 像一串串清脆的笑声，让整个午后都明亮了 2.示例：人生自古谁无死？留取丹心照汗清。 起来。 3.B 2.（1)动作语言神态未来的幸福生活 六、（一）1.一瑞金陕北甘肃会宁 (2)示例：他仿佛看到孩子们在明亮的教室里， 2.(1)V(2)×(3)V 睁着亮晶晶的眼睛听老师讲课；看到家家户户 3.①事实上确立了毛泽东在党中央和红军的领 的窗户里都透出温暖的灯光，人们在灯下笑着 导地位；②开始形成以毛泽东同志为主要代 吃饭、聊天。 表的第一代中央领导集体；③在最危急关头 四、1.新雨衣下起了雨盼外出设法出门盼 挽救了党、红军和中国革命。 雨停穿上新雨衣 (二)1.发芽的嫩柳梨园广场广场上的人 2.战场上微弱天安门广场上璀璨 们远飞的鸽子 五、1.C 2.D3.B4.拟人鲜活的生命力 2.(1)聪聪是个热心助人的好班长。 5.①春天的景色②春天里人的活动③对春 (2)删掉：他对人也很有礼貌，见到老师会主动 天的喜爱之情 问好。 _7 他还是班上学习成绩最好的同学呢！ （3)示例：有一次，班上的同学忘记带文具袋， 聪聪立刻把自己备用的铅笔和橡皮借给他用。 六、（一）1.示例：爆破组战士们用身体铺路，让突击 排前进冲上主峰，插上红旗 2.B 3.深刻内涵：“红旗”是革命信仰、牺牲精神的象 征，“红旗飞舞”代表着革命先辈用生命捍卫的 信仰在胜利中闪耀，也凝聚着战士们保家卫国 的意志。作用：“红旗”是全文线索，串联故事 情节；选文以“红旗飞舞”为题，突显了主题，赞 美了革命先辈的献身精神。 （二)1.我是迫切盼望下一场秋雨的所想 2.①下一场秋雨②无奈③喜悦（期盼） 3.B【本题考点】景物描写的作用。 【解题思路】明确景物描写的核心内容，再结合 全文中心，判断景物描写的作用，逐一排除与 段落内容不符的错误选项。 【试题精析】A.错误：本段写的是干旱缺水，不 是雨后美景。B.正确：田地干裂、作物枯萎的 焦渴景象，侧面写出大地急需雨水，烘托出作 者急切盼雨的心情。C.错误：本段无丰收场 景，丰收是第④段想象秋雨过后的画面。D.错 误：文段没有对比城乡环境，无相关内容。 4.C【本题考点】文章的写法。 【解题思路】先梳理全文行文脉络，再对照脉络 逐一核对选项，筛选出表述与原文不符的 答案。 【试题精析】A.正确：第②段细致刻画干旱景 象，交代盼雨的原因，紧扣中心。B.正确：第④ ⑤段想象秋雨滋养作物、全家惬意的场景，深 化盼望秋雨的心情，服务中心。C.错误：文章 用大量篇幅描写土地干裂、作物枯萎的干旱环 境，以此突出盼雨之心，并非完全不写干旱。 D.正确：开篇写持续高温，结尾再点盼望秋雨， 首尾呼应，紧扣中心意思。 5.“一场秋雨一场凉”这句话在文中的作用是总 结全文，概括了秋雨带来的凉爽和舒适感；同 时，它也作为文章的结尾，升华了文章的主题， 强调了秋雨对自然生态和人类生活的重要性。 这句话简洁而生动地表达了秋雨对气温的调 节作用，以及人们对秋雨带来的凉爽和舒适感 的期待。 第六单元达标测试 -1.cuiv canv jingv civ培优好卷。… 语文六年级上册 期中考试预测卷 象考试时间：90分钟 满分：100分 一读语段，完成练习。（14分) 志愿军战士们在①xuan ya边筑起防线，②chénzhu地抵御着敌人的猛烈进攻。他 们的身影如同寒风中的花苞(bā0pā0)，格外单薄，却③n然不惧。一位年轻的战士 ④bi伯chūxin cai,他从侧翼悄悄转移到土丘后面，冻僵的双手虽然动作略显笨⑤zhuo,但 毫不迟疑，只见他⑥xian开木头箱子，拧(ning ning)开手⑦liú弹的盖子，投向敌人，激动 地喊道：“同志们，冲啊！” 他们的故事热血沸(fèifèn)腾，将永远被铭记在 ⑧peng pai的历史长河中，如同不朽的丰碑，屹立在我们心中。 中华人民共和国成立后，为了建设祖国，那么多人去了荒原，开垦出万亩良田；那么多 人去了大漠，建设酒泉发射基地 …一路上有多少 风雨，就有多少无悔的坚守。 1.用“√”画出加点字的正确读音。(3分) 2.根据拼音写字词。(7分)》 ①( ) ②( ③( ④( 订 ⑤( ⑥( ⑦( ⑧( 3.下列能补写在第1自然段横线处的一句是( )(2分)恩 A.鲜血染红雪地，战士们的呐喊声与炮火声交织成一片。 B.他咬紧牙关，额头上青筋暴起，眼神中透出无畏的光芒。 C.敌人的攻势愈发猛烈，子弹在阵地上呼啸而过。 D.战士们的身影在风雪中若隐若现，如同钢铁长城。 4.运用排比手法可以增强表达效果，请你在第2自然段横线处续写一句。（2分) 二选择题。(8分) 1.下列地名或人名的拼写有误的 项是( A.长城：CHANGCHENG B.黄鹤楼：Huanghe Lou 线 C.诸葛亮：ZhegěLiàng D.张浩然：Zhang Hàoran 2.下列选项中加点字词解释有误的一项是( )。国 A.明月别枝惊鹊（横斜的树枝） B.金沙水拍云崖暖（高耸入云的山崖） C.三军过后尽开颜（三支军队） D.移舟泊烟渚（水中间的小块陆地） 3.下列句子中分号的使用不正确的一项是( ) A.回首昨天，我们的祖国在曲折中走过了近半个世纪的光辉历程；展望未来，我们的祖 国以让世人瞩目的姿态叩响了新世纪的钟声。 B.革命先烈们为了新中国的缔造；为了全国人民的解放；在战火纷纷的年代，用浩然正 气和崇高理想，谱写了激动人心的不朽篇章。 -29- C.有一种感动，叫“中国红”；有一种骄傲，叫“五星红旗”；有一种表白，叫“我爱你中国”。 D.革命信仰是灯，指引方向；革命信仰似火，点燃希望。 4.下列说法不正确的一项是() A.《开国大典》在描写阅兵式时采用了点面结合的手法，既表现了整个阅兵式的庄严、隆 重，还展现了各个队伍的特色。 B.《七律·长征》一诗中，“七律”是指每句七个字的律诗。 C.阅读小说时，留意环境描写可以帮助我们深入理解人物形象。 D.丁香结象征着愁怨，所以《丁香结》一文表达了作者忧愁失意的心情。 三阅读下面的语段，注意加点的部分，体会这样表达的好处，并按要求写一写。(5分) 汉文读物在形式上具有这些审美特，点：一是汉字形体的图像性先天具有审美基因，加 之书写工具的不同、笔墨运用的变化、布局结构的不同安排等，使字体显得千姿百态。二是 相邻的短语、句子如果结构相同、字数相等、位置一致，就会形成平行整齐的句式，产生一种 句式整齐的美感。三是汉语音节乐感很强，利用押韵、叠音、反复、回文等手段，能在听觉上 形成一唱三叹、回环婉转的音乐美。 1.语段这样表达的好处在于： 。(2分) 2.爸爸认为阅读课外书会影响学习。请试着用同样的方式，列举看课外书的好处。（3分) 阅读课外书有很多好处，一是 ;二是 ;三是 四根据所学知识填空。(10分) 1.美景让人心驰神往，美好的品质也让人称赞。 的老支书， 的渔夫与桑娜， 的科学家， 的狼牙山五壮士， 他们的品质都令人敬佩。在课外阅读时，我还读过《 》,认识了 2.《宿建德江》与《西江月·夜行黄沙道中》都写了 ,但两者表达的感情是完全 不同的，前者诗句“ ”表现了诗人 之情，而后者表 达了词人 之情。 五语文和生活。(8分) 六年级(2)班的李辉同学参加了主题为“革命精神”的演讲比赛，请你帮他出谋划策。 1.他搜集了以下六个故事，其中不符合主题要求的是( )和( )。(4分) ①军民团结一心反“围剿” ②红军过草地 ③瞿秋白宁死不屈 ④詹天佑修筑铁路 ⑤江姐英勇就义 ⑥林则徐虎门销烟 2.演讲稿中还需要一些关于爱国的名言警句，请你帮他写两句。(2分) 3.演讲比赛结束后，几位同学讨论了活动的感受与收获，不正确的一项是( )(2分)恩 A.芳芳：演讲要围绕一个鲜明的观点进行，不能想到哪儿就说到哪儿。 B.乐乐：演讲时举止要大方，不可以使用肢体语言。 C.康康：演讲稿要选择合适的材料来说明观点，如列举有代表性的事例、引用名言警句。 D.君君：演讲稿写好后，可以自己先讲一讲，试试看怎样演讲更好。 -30- 六阅读理解。(25分) (一)重走长征路(10分) 材料一：1934年10月，第五次反“围剿”失败后，中央主力红军被迫实行战略性转移， 进行长征。中央红军从中央革命根据地瑞金出发，突破湘江四道封锁线，进驻遵义并顺利 召开了遵义会议。遵义会议后，中央红军挥师北上，四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞 夺泸定桥、走过荒草地，行程约二万五千里(1里=500米)，与陕北红军胜利会师。1936年 10月，红四方面军和红二方面军经过长征，分别到达甘肃会宁和将台堡，与前来接应的红 一方面军胜利会师。红军三大主力会师，宣告长征胜利结束。 材料二：1935年1月，中共中央在遵义召开政治局扩大会议，集中全力解决博古等人 在军事上和组织上“左”的错误。会议肯定了毛泽东的正确军事主张，增选毛泽东为中央 政治局常委，取消了博古、李德的军事最高指挥权。 遵义会议开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在中共中央的领导地 位，开始形成以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体，在极其危急的情况下，挽救 了党、挽救了红军、挽救了中国革命，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。 材料三：遵义会议纪念馆基本概况 中文名 遵义会议纪念馆 属性 国家一级博物馆 占地面积 40000多平方米 可通过“遵义会议纪念馆”公众 类别 革命纪念馆 号或者“遵义会议纪念馆”官网 预约方式 周二至周日8：30—21：00， 进行线上门票预约或现场扫码 开放时间 20:30停止入馆。 预约。 1.同学们要制作“红军长征路线图”，需重点阅读材料 在绘制路线图时，应把红军 长征的起点设定在 。 红军两次会师的地点分别是 和 。(4分) 2.同学们计划去遵义会议纪念馆参观，下列说法正确的画“√”，错误的画“×”。(3分) (1)遵义会议纪念馆是为纪念遵义会议而建立的一座国家级革命纪念馆。 () (2)同学们可约在周一下午4点参观遵义会议纪念馆。 (3)可通过“遵义会议纪念馆”公众号进行线上门票预约。 ) 3.为什么说遵义会议是“中国共产党历史上一个生死攸关的转折点”？阅读材料，简要说 明理由。(3分) (二)东湖寻春（节选）(15分) 湖畔春意 节令刚过立春，我来到东湖寻找春天，不想却与雪不期而遇。 雪花飘落，纷纷扬扬。落在湖水上的雪，悄悄躲进了水里，而落在湖岸上的雪，不一会 儿就染白了湖边的小路。踏雪寻春，岂不是更有诗意？ 走着，走着，一阵寒风，挟着大朵大朵的雪花朝我袭来。我哈了口气，搓了搓冻僵的手指。 春之后，天，还真有一点冷。 又一阵寒风袭来，来不及伸手握住一片碎雪，我转过身来，不禁大吃一惊，只见湖岸随 风飘动的柳枝上，渐次萌生一星星浅绿，在寒风里闪闪烁烁。那星星点点闪闪烁烁的绿，不 只是鲜亮了我的眼睛，也说出了我贮了一冬的心思…我庆幸，在东湖，在风雪里，与湖岸 -31- 柳树枝头的一星星绿相遇。 梨园广场 这是春日的一个早晨，都市从雾里醒来，沐浴春日最初的阳光，一朵一朵被黎明的音乐 陶醉的花儿，在空旷的广场竞相开放。与花儿争妍斗艳的，还有开放在广场上五彩缤纷的 衣裳… 远来的风，自由自在，拂动孩子们胸前的红领巾，又腾起一股气流，托着一只只风筝，如 云，似鸟，在空中翻飞；翻翩翻飞舞的风筝下，一对初为人父人母的年轻人，推着婴儿车在花坛 前漫步，喃喃细语，惊醒了孩子斑斓的梦；广场音乐喷泉腾起的水柱，将空旷与旖旎连成一弥 根根彩线，编织着今日闪熠的日子，而漫步在音乐雨里的老人们，总爱忆起那些峥嵘的往 事；几个不知来自何处的少女，时而把笑声洒满空旷的广场，时而举起照相机留住春日的俏 丽。这里，成了她们看风景的地方。 走在广场上，我听见阳光在血管里淙淙流动，这使我想起一些什么。 这时，我抬起头来远眺，只见几个孩子从春天的那边走来，惊飞了广场上觅食的鸽子。 一时间，几只白色的鸽子腾地从广场上的那一片绿茵茵的草地上飞起，掠过孩子们的头顶 飞向远方… 这是毕加索描绘的鸽子吗？ 走在空旷的广场上，空旷的广场永远不会空旷！ 1.阅读短文，完成思维导图。(4分)恩 竞相开放的花朵 湖胖 东湖寻春 2.“那星星点点闪闪烁烁的绿，不只是鲜亮了我的眼睛，也说出了我贮了一冬的心思”中的 “心思”指的是()。(2分) A.希望天气变得温暖 B.希望看到柳树发芽 C.希望看到美丽的雪景 D.希望春天早日来临 3.本文结尾“空旷的广场永远不会空旷”中的两个“空旷”()。(2分)》 A.前一个指地方辽阔，后一个指没有人B.前一个指地方辽阔，后一个指没有生机 C.前一个指没有生机，后一个指地方辽阔D.前一个指没有人，后一个指地方辽阔 4.文中画“”的句子运用了 的修辞手法。加点部分不仅把花儿当时的样子 生动地写了出来，也让我们感受到了花儿 。(4分)恩 5.同样是写春天，“湖畔春意”与“梨园广场”两部分在内容上有什么不同点？在情感表达 上有什么相同点？请细读短文，完成表格。(3分) 不同点（内容） 相同点（情感表达） “湖畔春意” 主要写① 线 都表达出作者③ “梨园广场” 主要写② 七习作。（30分) 题目：我美丽，因为我懂得 提示与要求：①先将题目补充完整，横线上可以填“爱心”“自信心”“责任心”“宽容” 等；②内容具体，结合自己的事例，写出真情实感；③不少于450字。 -32-