第四单元达标测试-【培优好卷】2026-2027学年六年级上册语文（统编版·新教材）

培优好卷。… 语文六年级上册 第四单元达标测试 像考试时间：90分钟 满分：100分 -读语段，完成练习。（14分) 我最难忘的小说故事情节：①f ming时，洪水②páoiào着，木桥③shen yin着，④xiong yng的水流狞(ning ning)笑着，逐渐蹿(cuan cuan)到了人们腰间。人群⑤luàn hong hong的，一时间救援工作陷入僵持。此时，一个魁(gur kui)梧的身影站在了人群 前，他那黧（斤）黑的面庞神色凝重，用⑥shāyǎ的嗓音大声喊道：“群众先走！党员维持 秩序！”党员们⑦lin着雨，让群众依次踏上小桥，心中没有一丝⑧bào yuan.。 1.用“V”画出加点字的正确读音。(2分) 2.根据拼音写字词。(8分) ①( ) ②( ③( ④( ) ⑤( ⑥( ⑦( ⑧( 3.方框中的“僵”字在新华字典中的意思有：①僵硬；②事情难于处理，停滞不进。结合语境 可知，框中“僵”的意思是 0 请你选出下面“僵”字的正确意思。（填序号）(4分) 陷入了僵局( 手被冻僵了( 她和朋友闹僵了( 二选择题。(10分) 1.下列句子中加点词语使用不正确的一项是( A.饭店老板不听劝告，食材以次充好，如今落得关门整顿的下场，真是自作自受。 B.比赛就要开始了，龙龙忐忑不安地想：“这次我一定能拿到冠军。” C.看到外出多年的儿子回来了，爷爷喜出望外，又是准备饭菜，又是问长问短。 : D.叔叔出海捕鱼的经历惊险刺激，听得我们心惊肉跳 2.下列对句子运用的描写方法判断有误的一项是( )恩 A.黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。（环境描写) B.老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（语言描写） C.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”（心理描写） 线 D.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（外貌描写） 3.“正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上，其酒尚温。”这段文字表现 了关公的( )。 A.潇洒 B.神勇 C.胆大 D.无畏 4.下列对课文内容的理解，说法有误的一项是( A.《穷人》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰，他的作品有《战争与和平》《复活》《安 娜·卡列尼娜》等。 B.《桥》一文是按照“大雨引发山洪→党支部书记疏导民众撤离→桥被冲塌、党支部书记 殉职→祭奠英灵”的顺序来写的。 -21- C.《送元二使安西》的后两句诗中不仅有依依惜别的情谊，还包含着对友人远行的关切 及真挚祝福。 D.《金色的鱼钩》是一篇以抗美援朝为背景的小说，描写了一位尽职尽责、忠于革命、坚 强乐观、关心热爱战士、舍己为人的老班长。 5.想要说服他人支持自己的想法，下列沟通做法不正确的一项是() A.先礼貌询问对方是否有空，再诚恳说明自己的来意。 B.只自顾自讲自己的想法，完全不考虑对方可能存在的顾虑。 C.清晰地讲清活动/事情的安排，说明这件事的意义与好处。 D.站在对方的角度思考，提前想好理由，打消对方的担忧。 三按要求完成句子练习。(6分)】 1.海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。（照样子，把下面的 句子补充完整)(2分) 教室外 教室里却 2.水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。（根据加点部分仿写句子)(2分) 雪渐渐大起来， 3.请运用心理描写写一段话，表现人物的特点。（2分) 四根据所学知识填空。（5分) 1.《金色的鱼钩》一文中，老班长 的品质让人深受感动。 2.《桥》一文的结尾写道：“她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。”文章在最后才点明老支书 与小伙子是 关系，这样写的好处是 3.《穷人》一文中，桑娜担心的事情有两件：一件是 另一件是 。 最后这两件事都有了圆满的结果。 五优优分享了自己最近阅读的一本书一《童年》，并思考了下面的问题，请你完成练习。（10分) 1.这本书中刻画了许多性格鲜明的人物，他们给读者留下了深刻的印象。下面这几个人物 分别有怎样的品质呢？选一选。（填序号）(3分)恩 A.忠厚老实 B.献身于科学 C.善良、乐观、富于同情心 (1)()的“小茨冈” (2)( )的老工人格里高利 (3)()的知识分子“好事儿” 2.下列在阅读《童年》时使用的方法不恰当的一项是( )(3分)恩 A.我通过关注阿廖沙的语言、动作、心理活动，感受他不屈不挠的意志和精神。 B.我阅读时主要关注了书中优美生动的语言，反复诵读。 C.书中人物众多，很难分清，我通过梳理其他人和阿廖沙之间的关系来识记人物。 D.我通过寻找关键事件来认识阿廖沙的成长历程，做到了有目的地阅读。 -22- 3.《童年》中的外祖母是文学作品中的光辉女性形象之一。你认为她是一个怎样的人？请 用一个词语概括，并结合事例简要说明。（4分) (1)我对外祖母的评价是： (2)我所依据的情节： 六阅读理解。(25分) (一)穷人（节选）(11分) 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题☐他搔搔后脑勺说☐嗯，你看怎 么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等 他们醒来。” 但桑娜坐着一动不动。 “你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。 1.在选段中的“■”里填上正确的标点符号。(1分) 2.第一段中，从一个“ ”字可以体会到桑娜一家虽然生活贫困，但是他们 ,这让我想到了一句名言： 。(3分) 3.选段中细致描写了渔夫的 和 从中我们可以看出渔夫是一 个 的人。(4分) 4.朗读画“ ”的句子时应该用( )的语气。（1分) A.忧虑 B.果断 C.吃惊 D.同情 5.展开想象，当渔夫看到帐子里的孩子时，会说些什么呢？写一写。（2分) (二)渡口(14分)》 爷爷从河边的那片树林里回到坡下的窝棚里时，虻子已经将饭做好了，煮老南瓜的香 味隔老远就能闻得着。虻子见爷爷回来，便麻利地给爷爷摆上了筷子。 “天阴得很。”爷爷自言自语地嘟囔，擂腰捶腿，还狠咳嗽了几声。之后便朝地铺上软 软地躺下去，先不抓筷子，先摸烟袋，眼睛望着灶火说：“对岸有人叫筏子，叫得急惶…” 蛇子朝窝棚外头瞧了瞧。傍晚的天空黄浑浑、黑蒙蒙的，天空中飘浮着一股湿漉漉的土腥 气和河腥气：“要起大风了呢！” “嗯。”爷爷木木地应了一声，又忍不住哦了几声，咳得弯了腰，腾出手来，又自己捶背。 “您又犯病了吧？爷爷！”虻子更担心了。 “嗯，是有些不活泛，老了的人了…我得再撑一趟去，对岸叫得急惶，八成是有急事哩。” “那就我去！”蛇子霍地站了起来。他身子骨瘦些，但展拓；个子也不小，差点就能够顶 住窝棚顶了。他16岁了，已经跟爷爷撑了两年的筏子，只是没单独一个人划过，爷爷不让。 “你？”爷爷似乎压根也没有往他身上想，因而表情很古怪，显然不大信任，“行吗？敢吗？” 虻子的自尊心被刺疼了。他瞅着爷爷，黑眸不闪。爷爷却只顾勾了头抽烟… “我就去呀！”蛇子发狠地说着，一只脚已迈出窝棚。 “等等！”爷爷叫住他，说道，“看准水头…压浪走…莫慌…去吧。” 羊皮筏子就立在河滩上，那是扎在一个框架上的几只充足了气的整羊皮，并不重，蛇子能 -23- 扛动，不等几个大雨点砸在他脸上，风也刮过来了。筏子刚刚放下水，天空的乌云便像黑马似 的奔过来了。河水浑得发黑，浪声喧嚣得骇人。蛇子紧紧抓住长篙，浑身在兴奋地颤抖，也是 紧张得战栗。锯齿形的浪将筏子一下子就推走了。他只觉得浑浊的浪迷住了眼，却顾不得抹 一把，心里只记着爷爷的叮咛：看准水头，压浪走…前面，一个巨大的黑影越来越近，似凫在 浪上的一只巨兽，那是“将军石”，河水在那儿冲起巨鼎似的漩涡，腾起一丈来高的灰雾。筏 子朝那礁石冲去，仿佛整个世界的毁灭就在这一瞬间！他将整个生命都聚集在手中的长篙 上，猛力一撑一羊皮筏子几乎擦着礁石飞漂而过，如一只抛出的梭 务 虻子把筏子拖上岸，他才觉得双手已经举不起篙了。风停了，雨也停了。但是，岸上却 不见一个人影… “喂—”他喊，声音在颤抖，“谁要过河呀—”没有回声。再喊，却见从河边的苇丛里 钻出一个湿淋淋的人来，怀里抱着一只酒葫芦，并且“哈哈”地爽朗大笑一原来是爷爷。 1.文中有许多描写环境的句子，请你用“”画出来，并想一想它们有什么作用。(3分) 2.根据短文内容，完成下面的思维导图。(4分)恩 环境 天阴，要起大风 ① ② 情节请求爷爷，自已撑筏 3.读到故事的结尾，我们明白了：爷爷用善意的谎言是为了激发虻子 的信心；选择这样恶劣的天气，是为了锻炼虻子 的技能，培 养虻子 的勇气。(3分) 封 4.请根据情境，把人物的心理活动补充完整。(4分) (1)他只觉得浑浊的浪迷住了眼，却顾不得抹一把，心里只记着爷爷的叮咛：看准水头， 压浪走…一个浪头猛扑过来，他想： (2)没有回声。再喊，却见从河边的苇丛里钻出一个湿淋淋的人来，怀里抱着一只酒葫 芦，并且“哈哈”地爽朗大笑一原来是爷爷。虻子先是一愣，然后恍然大悟： 七习作。(30分) 不同的人物在不同的环境中会发生不同的故事。请你从下表中任选一组环境和人物， 展开想象，编写一个故事。 要求：①写的时候可以围绕主要人物展开情节；②用上适当的描写方法，凸显人物形 象；③题目自拟；④不少于450字。 线 环境 人物 第一组 秋天车水马龙的街道上 朴素的环卫工人、穿着时尚的年轻女子 第二组 教学楼二楼到三楼的楼梯口 六年级的徐文文、四年级的赵琪琪 第三组 黄昏的路口 一个小女孩和她的妈妈 -24-错误。 3.C【本题考点】对古诗文名句主旨的理解与匹 配。 【解题思路】先读懂夏明翰诗句的内涵，再对比 各名句表达的情感进行选择。 【试题精析】夏明翰的诗句体现了为国献身、不 惧死亡；C项意为为国捐躯、看待死亡如同回 家，契合题意。 五、1.句子②更好。示例：在这境界里，连海燕和海鸥 都会收起滑翔的翅膀，好像欣赏着海风中优美 的旋律。 2.黄河流域是我国重要的河流生态系统之一，有供 水灌溉、水力发电等重要功能。黄河流域面积约 80万平方千米左右，支流众多，生态价值高。 虽然 但是 不但黄河流域生态资源丰富，而部分地区 仍面临着水土流失、污染严重、非法采砂等问题。 (让 保护黄河，我们要推进全流域协同治理，避免 黄河成为造福人民的幸福河。 六、1.V2.×3.V4.× 七、（一）1.B2.B 3.示例：一条瀑布从山涧流入山底哗哗的流 水声 4.因为天游峰削崖耸起，壁立万仞，四周有诸名峰 拱卫，三面有九曲溪环绕。从一览亭向四周望 去，可以看到群峰悬浮，九曲蜿蜒，景色美不 胜收。 (二)1.环境突出天气的严寒和环境的恶劣，从 侧面表现出红军战士无所畏惧的精神 2.C【本题考点】对人物描写（心理、动作）的赏 析和对词句情感的理解。 【解题思路】先审题圈出关键词“不正确”，找出 表述与原文矛盾的选项；再回归画波浪线的句 子，逐一核对每个选项。 【试题精析】A.指导员内心发誓绝不丢下战友， 体现其坚定的决心，分析正确。B.仅有一件夹 衣还让给战友，凸显舍己为人，分析正确。C. “一寸一寸地往前挪”是因为风雪大、山路艰 险、战友病重，行走极度艰难，并非山路平坦，行 走轻松，说法错误。D.心理描写写决心，脱衣、 背起是动作细节，人物形象鲜明，分析正确。 3.B【本题考点】对文章整体内容的概括。 【解题思路】先明确选文核心一环境铺垫+ 重病战士遇险+指导员舍身相救；排除只写环 -7 境、只写次要人物的片面选项；选择完整包含 层次清晰明了。 主要人物、核心事件的概括。 (二)1.①得到花脸和青龙偃月刀②戴花脸表 【试题精析】A.只写雪山环境，缺少指导员救 演③惊喜④得意 助战友的核心情节，概括片面。B.完整交代 2.②仔细读①用掺胶的彩粉画上戏里边 背景、关键事件、人物行为，概括全面准确。 那些有名有姓、威风十足的大花脸在后边拴 C.主角是指导员，不是小战士，人物主体错 根橡皮条 误。D.仅交代爬山的危险，没有故事主线，概 3.(1)动作语言胆怯渴望拥有 括不完整。 （2)激动、高兴 4.示例：本文主要写了红军战士在翻越大雪山 4.C 时遇到的重重困难，以及以指导员和生病的 5.示例：有一次，我正沉浸在愉快的表演中，谁知 战士为代表的红军战士互相关心、互相帮助、 用力过猛，大刀飞了出去，正好打在花架上的 共同克服困难的经过。 一个大瓷瓶上，大瓷瓶碎了。爸爸严厉地训斥 5.(1)×(2)V(3)V 了我，并撕碎了花脸，这真是“乐极生悲”啊！ 第三单元达标测试 第四单元达标测试 一、1.别出心裁屏气蹲身斑纹古雕 -1.ningV cuanv kuiv liv 津津有味谜题猜想效仿尚学搏 2.①黎明②咆哮③呻吟④汹涌 2.燥3.D ⑤乱哄哄⑥沙哑⑦淋⑧抱怨 二、1.D2.A 3.②②①② 3.D【本题考点】辨析说明方法。 二、1.B2.D3.B 【解题思路】熟记各类说明方法的特点，逐句 4.D【本题考点】文学常识及对课文内容与主 判断标注是否正确。 旨的理解。 【试题精析】D项将河堤与桥对比，是作比较， 【解题思路】回忆每篇课文的背景、情节、主旨， 不是举例子，判断有误。 逐一核对正误。 4.A 【试题精析】《金色的鱼钩》的背景是红军长 三、1.陨石上的有机分子说明太空可能存在生命。 征，不是抗美援朝，D项说法有误。 2.妈妈，我想报名参加这次参观科技馆的活动， 5.B【本题考点】说服他人的沟通方法与礼仪 理由有三：一是这次活动能让我接触到前沿 要点。 的科技成果，直观地学习课本外的科学知识； 【解题思路】先审题，抓住题干关键词“不正 二是可以亲手体验各类趣味实验，进一步激 确”，找出违背说服沟通技巧的选项；逐一核对 发我对科学的探索兴趣；三是能和同学们一 四个选项；判断错误选项的逻辑问题，确定 起合作探究，锻炼我的动手能力与团队协作 答案。 能力。您能同意我参加吗？ 【试题精析】A.沟通时要礼貌诚恳、说明来意， 四、1.(1)V(2)×(3)V 该做法正确。B.沟通时要多站在对方的角度 2.如何制作竹节人竹节人带给“我们”的乐趣 思考，预想对方的顾虑并化解，不能只自顾表 老师玩没收的竹节人 达，此做法错误。C.沟通时清晰讲清想法、说 3.地球之外的其他星球上是否有生命存在 明事情的目的或意义，该做法正确。D.说服他 4.此日中流自在行 人需要换位思考，提前准备理由打消对方的疑 五、（一）1.适合的温度必要的水分适当成分的 虑，符合要求，做法正确。 大气足够的光和热 三、示例：1.烈日炎炎，人们挥汗如雨清凉怡人，同 2.不能去掉。“至少”表示最小的限度，最少要 学们在舒适的环境里认真地学习 有这几个条件，去掉“至少”就表示可以只有 2.猛烈地抽打着盛开的梅花 这几个条件，不准确。这个词语体现了说明 3.我一不小心将阳台上的水盆撞翻了，水洒到了楼 文语言的准确性、严谨性。 下，把楼下邻居刚洗好的床单弄脏了。如果邻居 3.B 让我赔偿，我该怎么办呢？…妈妈会因此严厉 4.采用序数词表达观点，可以让论据一目了然， 批评我吧！…我就说不是我干的！…不行， -7 我不能撒谎…做人要敢作敢当，我还是勇敢地 告诉他们吧！ 四、1.忠于革命、舍己为人 2.父子让人感到出乎意料，又觉得在情理之 中，形成强烈的情感冲击，让读者在震撼中再 度体悟老支书的崇高境界 3.丈夫能否平安归来自己抱回了西蒙的孩子， 丈夫是否同意 五、1.(1)C(2)A(3)B 2.B 3.示例：(1)聪明能干(2)她在火灾发生时镇 定指挥，火灾后为舅母接生。 六、（一）1.”， 2.熬宁愿自己吃苦也要帮助他人示例：予人 玫瑰，手有余香 3.神态语言动作憨厚、善良 4.B 5.示例：啊，你把他们接过来了！你真是个善良 的人，我为你骄傲！ (二)1.虻子朝窝棚外头瞧了瞧，傍晚的天空黄浑 浑、黑蒙蒙的，天空中飘浮着一股湿漉漉 的土腥气和河腥气 筏子刚刚放下水，天空的乌云便像黑马似 的奔过来了。河水浑得发黑，浪声喧嚣得 骇人。 作用：描写恶劣的环境，衬托出虻子的勇 敢，无所畏惧。 2.①大雨大风大浪②风雨过后③牢记要领， 独自撑筏④顺利上岸，看见爷爷 3.独自撑羊皮筏子在恶劣的天气中驾驭羊皮 筏子无所畏惧 4.示例：(1)我不能慌，一定要按爷爷说的做，我 不能被这些浪打败，我一定能战胜它们。 (2)原来这一切都是爷爷的安排呀！他的良苦 用心，使我终于学会一个人撑筏过河了。 月考二 一、1.咆哮揪住塌糟糕 2.B3.B 二、①凛凛②望外③忐忑④暴露 ⑤头脑⑥念念①④⑤⑥ 三、1.C 2.A【本题考点】近义词辨析。 【解题思路】先弄清楚每个词语的意思，再仔细 区分。 【试题精析】“推测”指根据已经知道的事情来 2/