月考一-【培优好卷】2026-2027学年六年级上册语文（统编版·新教材）

3.B【本题考点】对分号作用的辨析。 参考答案与解析 【解题思路】区分并列分句、转折分句中分号的 不同用法。 第一单元达标测试 心态对待人生中不顺心的事 【试题精析】原句分号分隔并列分句；B项分号 一、l.sev cen√ci√簇簇缀鹊轻灵 2.黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱人船桃花一 分隔转折关系的分句，作用不同。 绿毯洒脱恰如 簇开无主可爱深红爱浅红示例：桃花肆 4.A【本题考点】对课文词句释义、写作手法、 2.C 意盛开，深红与浅红的花瓣相互点缀，诗人在 课文主旨的理解。 二、①里②欲③淡④驰范围广动态美 花下流连，思索着是深红的更动人，还是浅红 【解题思路】逐一核对选项知识点，找出表述错 示例：青翠欲滴 的更可爱对桃花的喜爱和陶醉于春日美景 误的一项。 三、1.B 示例：乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄 【试题精析】“颜”指脸上的笑容，不是颜色，A 2.D【本题考点】古诗词字词释义。 六、示例：1.一碧千里群马疾驰 项说法错误。 【解题思路】回忆课内诗词注释，理解诗句意 2.古风古韵原生态，蓝天碧野草原情。 三、1.面骑兵师点面结合 思，再逐项核对字词的释义。 七、1.空间①草原风光图②天空③四面的小 2.示例：个个干劲十足拿起抹布往桌上用力一 【试题精析】D中“见”同“现”，意为出现。解释 丘、移动的羊群、欲流的翠色、静立的骏马和 抹，一边哼着歌，一边劳动手握拖把柄，像个 有误。 大牛④湖水、野花⑤欢腾⑥雄鹰 跑步健将似的前后来回跑 3.A【本题考点】对古诗词内容的理解。 ⑦百灵鸟⑧小马驹⑨黄羊⑩牧民 四、1.五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸金沙水 【解题思路】先分析题干场景：乡村、花儿盛开， 2.C【本题考点】对文章内容的理解与对情感 拍云崖暖大渡桥横铁索寒 需要选出描写繁花盛放的诗句。逐一分析每句 的把握。 2.中华人民共和国中央人民政府今天成立了 诗描写的景物，匹配题干“花开”的核心画面， 【解题思路】先圈画关键词“有误”，回归原 3.引上绝路顶峰歼敌 排除无关景物的选项。 文，逐一核对每个选项对应的原文语句。 4.大会开始前天安门广场上的场面从典礼开 【试题精析】A.出自杜甫的《江畔独步寻花》，诗 【试题精析】A.《草原》中的原文“那些小丘的 始到毛主席宣读公告的场面阅兵式宏伟盛 句描写一簇簇桃花自在盛开，诗人欣赏深浅不 线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨 大的场面群众游行欢天喜地的盛世场面 一的桃花，核心景物是盛开的春花，和题干“乡 线勾勒的中国画那样”，表述正确。B.选文二 五、1.捐躯赴国难视死忽如归祖宗疆土当以 村、花儿盛开”的场景完全契合，适合作为朋友 写“一汪汪清亮的湖水…草丛中开满了各 死守不可以尺寸与人志士仁人无求生 圈文案。B.出自杨万里的《宿新市徐公店》，只 种各样的野花”，能体现草原景色的美丽，表 以害仁有杀身以成仁 写稀疏篱笆、小路、树上刚长出的新叶，没有盛 述正确。C.选文一既有静态的小丘、草原，也 2.A 开的花朵，不符合题意。C.出自孟浩然的《宿 有动态的羊群、骏马；选文二既有静态野草、 六、（一）1.示例：顶峰歼敌 建德江》，描写旷野、江水、月夜之景，侧重江边 湖水、野花，也有雄鹰、百灵鸟、牛羊、小马驹 2.战士们团结勇敢、宁死不屈、英勇顽强的革命 夜景，无繁花，场景不匹配。D.出自刘禹锡的 等动态景物，并非“选文二只运用静态描写”， 精神马宝玉的高大形象 《望洞庭》，描写洞庭湖湖面与湖中小山，是湖 该说法错误。D.两篇文章都细致描绘了草原 3.马宝玉当机立断，身手敏捷，有勇有谋马宝 光山水夜景，和乡村花开无关。 的美景，字里行间饱含着对草原的喜爱与赞 玉的果敢坚毅和对敌人的强烈仇恨 4.C【本题考点】对课文内容与主旨的理解。 美，表述正确。 4.这句话运用比喻的修辞手法，将石头比作雹 【解题思路】回顾课文、课内诗词主旨，逐一判 3.(1)略(2)示例：慢骑交谈策马追逐欢 子，说明石头砸下去时非常密集、迅猛、有力， 断正误。 笑歌唱惬意悠闲 充分体现出五位壮士英勇杀敌的气概以及与 【试题精析】《宿建德江》抒发了诗人的羁旅愁 4.相同点：自然美景赞美不同点：几处景物 敌人血战到底的决心。 思，并非喜悦之情，C有误。 景感受很多种景物情感情感表达 (二)1.示例：英勇抗敌壮烈牺牲 四、1.示例：姑姑的头发长长的，黑黑的，恰如黑色的 5.野茫茫风吹草低见牛羊 2.C本题考点理解点面结合的表达作用： 瀑布。 第二单元达标测试 【解题思路】先明确概念：“面”是整体、全景式 2.天涯碧草深情厚谊 -、l.zhanVàV qingv fèiV 环境/群体描写；“点”是聚焦单个人物的细节 示例：双手紧握、互道珍重、不忍离别 2.①敌寇②搜索③斩④窜⑤昂首 刻画。回到原文第②段拆分语句：前一句写炮 3.(1)排比静清绿（2)示例：草原的天真 ⑥全神贯注 火浓烟，是战场全景（面）；后一句写赵先有作 蓝啊，蓝得像一颗晶莹的宝石；草原的草真软 3.A.身碎B.截铁C.天动D.气壮E.热 战动作，是个体细节（点）。逐一核对选项表 啊，软得像一张厚实的绒毯；草原的风真轻啊， 血F.山倒BEF 述，匹配点面结合逻辑，锁定正确答案。 轻得像一缕温柔的风拂过脸颊。 4.面点 【试题精析】A.错误：炮火黑烟是战场整体环 五、1.气味形状解不开的愁怨要以乐观豁达的 二、1.A2.A 境，属于“面”，不是“点”。B.错误：赵先有的 -69- _5 动作是单人细节，属于“点”，不是“面”。C.正 确：先铺写惨烈战场全景（面），再特写赵先有 奋勇作战的个人姿态（点），点面结合，既写出 战况危急，又凸显英雄不怕牺牲的精神。D.错 误：本段既有对炮火浓烟的全景（面）描写，也 有对赵先有个人的（点）描写，并非只写“点”。 3.示例：为了守住阵地，赵先有与炮兵配合，用炮 火压制敌人，他指挥有度。为了保住阵地， 赵先有和战友愿以生命为代价，突出了他们视 死如归的精神。这个词传达出团长对敌人 的强烈憎恨和他要为牺牲的同志报仇的坚定 决心。 4.(1)V(2)×(3)V 5.示例：我喜欢嘎子。因为嘎子是个勇敢机智、 不怕困难的人。 月考一 一、略 二、l.weiv yiv minV niev/zhenv fèiV qunV√悬崖渡铁索庄严率领昂 坦克排山倒海蔓延熄灭 2.C 三、临下粉碎惊动钉铁 1.斩钉截铁示例：我们的老师说话办事斩钉截 铁，从不拖泥带水。 2.惊天动地示例：南辕北辙前赴后继 四、1.C【本题考点】词语辨析与语境选词。 【解题思路】先拆分三个空，逐个辨析每组词语 的搭配习惯；结合“战斗、英雄赞歌”的战争语 境排除不合适的词语；匹配完整的句子，锁定 正确选项。 【试题精析】第一空：“爆发”多用于战争、战 斗、革命等抽象事件；“暴发”多用于洪水、疫 情。句中搭配“战斗”，只能填“爆发”，排除B、 D。第二空：“热烈”多形容气氛、掌声、情绪； “激烈”专门形容战争、竞赛等冲突场面。“激 烈的战斗”是固定搭配，排除A。第三空：“壮 烈”形容英雄牺牲、悲壮豪迈的事迹；“热烈” 侧重热情、热闹。句中搭配“英雄赞歌”用“壮 烈”，排除B、D。综上，三词依次为：爆发、激 烈、壮烈，对应选项C。 2.A【本题考点】对古诗词朗读节奏的划分。 【解题思路】结合诗句的语义、五言/七言停顿 规律进行判断。 【试题精析】A项正确划分应为：移舟/泊/烟 渚，日暮/客愁/新。原句拆分破坏词义，划分 0 错误。 3.C【本题考点】对古诗文名句主旨的理解与匹 配。 【解题思路】先读懂夏明翰诗句的内涵，再对比 各名句表达的情感进行选择。 【试题精析】夏明翰的诗句体现了为国献身、不 惧死亡；C项意为为国捐躯、看待死亡如同回 家，契合题意。 五、1.句子②更好。示例：在这境界里，连海燕和海鸥 都会收起滑翔的翅膀，好像欣赏着海风中优美 的旋律。 2.黄河流域是我国重要的河流生态系统之一，有供 水灌溉、水力发电等重要功能。黄河流域面积约 80万平方千米左右，支流众多，生态价值高。 虽然 但是 不但黄河流域生态资源丰富，而部分地区 仍面临着水土流失、污染严重、非法采砂等问题。 (让 保护黄河，我们要推进全流域协同治理，避免 黄河成为造福人民的幸福河。 六、1.V2.×3.V4.× 七、（一）1.B2.B 3.示例：一条瀑布从山涧流入山底哗哗的流 水声 4.因为天游峰削崖耸起，壁立万仞，四周有诸名峰 拱卫，三面有九曲溪环绕。从一览亭向四周望 去，可以看到群峰悬浮，九曲蜿蜒，景色美不 胜收。 (二)1.环境突出天气的严寒和环境的恶劣，从 侧面表现出红军战士无所畏惧的精神 2.C【本题考点】对人物描写（心理、动作）的赏 析和对词句情感的理解。 【解题思路】先审题圈出关键词“不正确”，找出 表述与原文矛盾的选项；再回归画波浪线的句 子，逐一核对每个选项。 【试题精析】A.指导员内心发誓绝不丢下战友， 体现其坚定的决心，分析正确。B.仅有一件夹 衣还让给战友，凸显舍己为人，分析正确。C. “一寸一寸地往前挪”是因为风雪大、山路艰 险、战友病重，行走极度艰难，并非山路平坦，行 走轻松，说法错误。D.心理描写写决心，脱衣、 背起是动作细节，人物形象鲜明，分析正确。 3.B【本题考点】对文章整体内容的概括。 【解题思路】先明确选文核心一环境铺垫+ 重病战士遇险+指导员舍身相救；排除只写环 -7 境、只写次要人物的片面选项；选择完整包含 层次清晰明了。 主要人物、核心事件的概括。 (二)1.①得到花脸和青龙偃月刀②戴花脸表 【试题精析】A.只写雪山环境，缺少指导员救 演③惊喜④得意 助战友的核心情节，概括片面。B.完整交代 2.②仔细读①用掺胶的彩粉画上戏里边 背景、关键事件、人物行为，概括全面准确。 那些有名有姓、威风十足的大花脸在后边拴 C.主角是指导员，不是小战士，人物主体错 根橡皮条 误。D.仅交代爬山的危险，没有故事主线，概 3.(1)动作语言胆怯渴望拥有 括不完整。 （2)激动、高兴 4.示例：本文主要写了红军战士在翻越大雪山 4.C 时遇到的重重困难，以及以指导员和生病的 5.示例：有一次，我正沉浸在愉快的表演中，谁知 战士为代表的红军战士互相关心、互相帮助、 用力过猛，大刀飞了出去，正好打在花架上的 共同克服困难的经过。 一个大瓷瓶上，大瓷瓶碎了。爸爸严厉地训斥 5.(1)×(2)V(3)V 了我，并撕碎了花脸，这真是“乐极生悲”啊！ 第三单元达标测试 第四单元达标测试 一、1.别出心裁屏气蹲身斑纹古雕 -1.ningV cuanv kuiv liv 津津有味谜题猜想效仿尚学搏 2.①黎明②咆哮③呻吟④汹涌 2.燥3.D ⑤乱哄哄⑥沙哑⑦淋⑧抱怨 二、1.D2.A 3.②②①② 3.D【本题考点】辨析说明方法。 二、1.B2.D3.B 【解题思路】熟记各类说明方法的特点，逐句 4.D【本题考点】文学常识及对课文内容与主 判断标注是否正确。 旨的理解。 【试题精析】D项将河堤与桥对比，是作比较， 【解题思路】回忆每篇课文的背景、情节、主旨， 不是举例子，判断有误。 逐一核对正误。 4.A 【试题精析】《金色的鱼钩》的背景是红军长 三、1.陨石上的有机分子说明太空可能存在生命。 征，不是抗美援朝，D项说法有误。 2.妈妈，我想报名参加这次参观科技馆的活动， 5.B【本题考点】说服他人的沟通方法与礼仪 理由有三：一是这次活动能让我接触到前沿 要点。 的科技成果，直观地学习课本外的科学知识； 【解题思路】先审题，抓住题干关键词“不正 二是可以亲手体验各类趣味实验，进一步激 确”，找出违背说服沟通技巧的选项；逐一核对 发我对科学的探索兴趣；三是能和同学们一 四个选项；判断错误选项的逻辑问题，确定 起合作探究，锻炼我的动手能力与团队协作 答案。 能力。您能同意我参加吗？ 【试题精析】A.沟通时要礼貌诚恳、说明来意， 四、1.(1)V(2)×(3)V 该做法正确。B.沟通时要多站在对方的角度 2.如何制作竹节人竹节人带给“我们”的乐趣 思考，预想对方的顾虑并化解，不能只自顾表 老师玩没收的竹节人 达，此做法错误。C.沟通时清晰讲清想法、说 3.地球之外的其他星球上是否有生命存在 明事情的目的或意义，该做法正确。D.说服他 4.此日中流自在行 人需要换位思考，提前准备理由打消对方的疑 五、（一）1.适合的温度必要的水分适当成分的 虑，符合要求，做法正确。 大气足够的光和热 三、示例：1.烈日炎炎，人们挥汗如雨清凉怡人，同 2.不能去掉。“至少”表示最小的限度，最少要 学们在舒适的环境里认真地学习 有这几个条件，去掉“至少”就表示可以只有 2.猛烈地抽打着盛开的梅花 这几个条件，不准确。这个词语体现了说明 3.我一不小心将阳台上的水盆撞翻了，水洒到了楼 文语言的准确性、严谨性。 下，把楼下邻居刚洗好的床单弄脏了。如果邻居 3.B 让我赔偿，我该怎么办呢？…妈妈会因此严厉 4.采用序数词表达观点，可以让论据一目了然， 批评我吧！…我就说不是我干的！…不行， -7 我不能撒谎…做人要敢作敢当，我还是勇敢地 告诉他们吧！ 四、1.忠于革命、舍己为人 2.父子让人感到出乎意料，又觉得在情理之 中，形成强烈的情感冲击，让读者在震撼中再 度体悟老支书的崇高境界 3.丈夫能否平安归来自己抱回了西蒙的孩子， 丈夫是否同意 五、1.(1)C(2)A(3)B 2.B 3.示例：(1)聪明能干(2)她在火灾发生时镇 定指挥，火灾后为舅母接生。 六、（一）1.”， 2.熬宁愿自己吃苦也要帮助他人示例：予人 玫瑰，手有余香 3.神态语言动作憨厚、善良 4.B 5.示例：啊，你把他们接过来了！你真是个善良 的人，我为你骄傲！ (二)1.虻子朝窝棚外头瞧了瞧，傍晚的天空黄浑 浑、黑蒙蒙的，天空中飘浮着一股湿漉漉 的土腥气和河腥气 筏子刚刚放下水，天空的乌云便像黑马似 的奔过来了。河水浑得发黑，浪声喧嚣得 骇人。 作用：描写恶劣的环境，衬托出虻子的勇 敢，无所畏惧。 2.①大雨大风大浪②风雨过后③牢记要领， 独自撑筏④顺利上岸，看见爷爷 3.独自撑羊皮筏子在恶劣的天气中驾驭羊皮 筏子无所畏惧 4.示例：(1)我不能慌，一定要按爷爷说的做，我 不能被这些浪打败，我一定能战胜它们。 (2)原来这一切都是爷爷的安排呀！他的良苦 用心，使我终于学会一个人撑筏过河了。 月考二 一、1.咆哮揪住塌糟糕 2.B3.B 二、①凛凛②望外③忐忑④暴露 ⑤头脑⑥念念①④⑤⑥ 三、1.C 2.A【本题考点】近义词辨析。 【解题思路】先弄清楚每个词语的意思，再仔细 区分。 【试题精析】“推测”指根据已经知道的事情来 2/培优好卷。 语文六年级上册 月考 0考试时间：90分钟 满分：100分 一将《七律·长征》写成一幅硬笔书法作品，参加学校举行的书法展。(3分】 二学了本单元，同学们观看了几段视频资料，请你读语段，完成练习。（18分) 视频资料一：逶(wei wei)迤(yi ,tu6)起伏的崇山峻岭，高耸入云的uny )峭壁，大dù( )河上冰冷的tiěSuǒ( ),还有红军战士翻越岷(min min)山后绽放的笑脸… 视频资料二：zhuang yan( )的阅兵式上，聂(nie nen)荣臻(zheng zhen)将 订 军shuai ling( ）穿着各色制服的兵种g()首挺胸地前进，各种装甲车和tn ke( )缓缓经过主席台前，人民群众热血沸(fèif6)腾，爆发出一阵pai shan dǎo 爵 hai( )的掌声… 视频资料三：烈火man yan( ),邱少云顶着巨大的痛苦，咬紧牙关，蜷(qun juan)缩在地上一动不动，直至火焰imiè( ）… 1.先用“V”画出加点字的正确读音，再根据拼音写字词。(17分)》 2.下列词语中的“阅”与“阅兵式”的“阅”，意思相同的一项是( )。(1分)恩 A.阅览 B.阅历 C.检阅 D.翻阅 三把下列词语补充完整，并完成练习。(8分】 居高( )()()身()骨 )天( )地 斩( )截( 线 1.“ ”形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。请你用这个词写一句话。(3分) 2 ”形容声势浩大或事业伟大。请你写出两个含有一组反义词的成语： 。 (3分) 四选择题。(6分) 1.下列填入语段中横线处的词语，最恰当的一组是( )。 烽火连天的岁月里，这片热土上 了无数场 的战斗。战士们浴血奋 战，谱写了一曲曲 的英雄赞歌。 A.爆发热烈 壮烈 B.暴发激烈 热烈 -13- C.爆发激烈壮烈 D.暴发壮烈热烈 2.下面对诗词朗读节奏的划分不正确的一项是() A.移舟/泊烟/渚，日暮/客愁/新。 B.黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/乱入船。 C.明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。D.黄师/塔前/江水东，春光/懒困/倚微风。 3.革命烈土夏明翰在英勇就义前曾提笔写下一首诗：“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏 明翰，还有后来人！”若用一句名言形容夏明翰的革命气节，最恰当的一项是() A.盛年不重来，一日难再晨。 B.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 C.捐躯赴国难，视死忽如归。 D.鞠躬尽瘁，死而后已。 五按要求完成句子练习。(6分) 1.对比下面两句话，哪一句更好？试着照样子，仿写句子。(3分) ①在这境界里，骏马和大牛有时候都静立不动。 ②在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 在这境界里，海燕和海鸡都会收起滑翔的翅膀。 2.下面语段中存在3处语病，请你用修改符号进行修改。（3分) 黄河流域是我国重要的河流生态系统之一，有供水灌溉、水力发电等重要功能。黄 河流域面积约80万平方千米左右，支流众多，生态价值高。不但黄河流域生态资源丰 富，而且部分地区仍面临着水土流失、污染严重、非法采砂等问题。保护黄河，我们要推 进全流域协同治理，避免黄河成为造福人民的幸福河。 六判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。(4分) 1.阅读的时候能想开去，不仅可以深化对课文的理解，而且可以活跃思想、激发创造力，我 们应该在这方面多下功夫。 2.根据姓名的拼写规则，“上官燕子”应拼写为“ShangGuan yangzi'”。 3.当写作文写到大场面时，可以运用点面结合的方法。 () 4.演讲时只要观点鲜明就可以，不用考虑语气、语调的问题。 ( 七阅读理解。(25分) (一)(11分) 材料一：武夷山位于江西省与福建省西北部的交界处，北段东南麓面积999.75平方干 米，最高峰黄岗山海拔2158米。武夷山是我国著名的风景旅游区和避暑胜地，适宜游玩的 时间是6月至8月。 材料二：天游峰海拔约408米，相对高度约215米。它是一条由北向南延伸的岩脊，东 连仙游岩，西连仙掌峰，削崖耸起，壁立万仞，高耸于群峰之上。峰上有一涧，沿崖壁流入峰 -14- 底，形成落差百余米的飞泉。天游峰独出群峰，云雾弥漫，山巅四周有诸名峰拱卫，三面有 九曲溪环绕。从一览亭四望，云海茫茫，群峰悬浮，九曲蜿蜒，武夷山全景尽收眼底，美不胜 收。明代著名地理学家徐霞客赞道：“其不临溪而能尽九溪之胜，此峰固应第一也。” 材料三：相传上古尧帝时期，彭祖率领族人移居到闽北一带。当时此地洪水泛滥，到处 汪洋一片。彭祖的两个儿子彭武和彭夷会狩猎、会种田，聪颖过人。他们带领族人堆山挖 河，疏浚洪水。后人为了纪念武、夷两兄弟，就把堆出的山脉叫“武夷”。 材料四： 武夷山 [宋]刘学箕 十年不到武夷山，几与神仙绝往还。 九曲①依然青嶂②里，一峰仍插画檐③间。 潺湲野水溪随转，缥缈秋云意自闲。 我见溪山浑似旧，溪山见我鬓毛斑。 【注释】①九曲：九曲溪。②青嶂：如屏障的青山。③画檐：有画饰的屋檐。 1.由材料一可知，最适宜到武夷山游玩的季节是( )。(3分) A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是( )(3分)恩 A.武夷山位于江西省西北部和福建省的交界处。 B.天游峰的峰上有一涧，沿崖壁流入峰底，形成落差百余米的飞泉。 C.相传上古尧帝时期，彭武和彭夷率领族人移居到闽北一带。 D.宋代诗人刘学箕的《武夷山》是一首七言绝句。 3.材料二中，作者的描写充满了画面感。读画“”的句子，让人仿佛看到了 听到了 。（2分) 4.明代著名地理学家徐霞客称攒天游峰“其不临溪而能尽九溪之胜，此峰固应第一也”的 原因是什么？请根据材料说明原因。(3分) (二)翻越大雪山（节选）(14分) 山上云雾缭绕，寒风卷着雪花迎面扑来，单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上 像被无数把尖刀割着。战士们冻得浑身哆嗦，牙齿打战。他们有的包着被子，有的裹着毯 子，有的披着老羊皮，可都不顶用。越往上爬，空气越稀薄，人们头昏脑涨、呼吸困难。体弱 的人，走一步，站一会儿，喘一阵儿。这时候，谁要是停步坐下来歇歇，就会再也起不来了。 因此，大家都拼尽全身力气，互相搀扶着，一步一步艰难地前进。 一位连指导员，左手拉着一个小战士，右手扶着一个患病的战士，三个人在风雪中顽强 地前进。因为风雪太大，连饿带冻，那个患病的战士迈不开步子，渐渐地连站也站不住了。 指导员搀扶着他，一步一步向上攀登。快到山顶的时候，一阵猛烈的风雪迎面扑来，那个患 -15- 病的战士一个踉跄，一头栽倒在雪地上。指导员和小战士赶紧把他扶起来，发现他脸色苍 白，呼吸急促。他望着指导员和小战士说：“你们走吧，不要管我了！” 指导员连忙说：“不，不管怎样，我们也要一起翻过雪山。”那个战士两眼噙着热泪，摇 摇头吃力地说：“你们快走吧…这里不能久待呀，要不然…”话未说完他就昏过去了。 指导员望着茫茫白雪，心想：只要我还有一口气，就背着他走即使是一寸一寸地往前 挪也要挪过山去。指导员脱下自己仅有的一件夹衣，披在已经昏迷的战七身上，然后把他 背起来，带着小战士继续向上爬 弥 (有删改) 1.文中画“”的句子是对 的描写，作用是 。(2分) 2.下列对文中画“”的句子的分析，不正确的一项是( )(3分) A.“只要我还有一口气，就背着他走”体现了指导员绝不放弃战友的坚定决心。 B.脱下仅有的夹衣给昏迷的战士，写出了指导员舍己为人、关爱战友的品格。 C.“一寸一寸地往前挪”写出山路平坦，行走十分轻松。 D.心理、动作描写相结合，塑造出善良坚毅、甘于奉献的指导员形象。 3.下列对选文主要内容的概括最准确的一项是( )(3分) A.大雪山风雪严寒、空气稀薄，所有战土爬雪山时都十分艰难。 B.爬雪山途中一名战士重病昏迷，指导员下定决心，舍己照料、背着战友艰难翻越雪山。 C.小战士一路搀扶生病的战友，独自克服风雪高山的重重困难。 D.雪山环境极端恶劣，停下休息就会再也无法起身。 4.用自己的话概括选文的主要内容。（3分) 5.根据选文内容，判断下列说法的正误，正确的画“V”,错误的画“×”。（3分)恩 (1)选文运用点面结合的手法，写了众多战士和生病的战士在爬雪山时的表现，突出了 生病的战士的身体很虚弱，反衬出其他战士身体的强壮。 ( ) (2)从第1自然段加点的“拼尽”一词中可以体会到战士们竭尽全力向雪山发起挑战的 大无畏精神。 ( (3)“不，不管怎样，我们也要一起翻过雪山。”这句话表现出指导员对战士的关爱和战胜 线 困难的决心。 八习作。（30分) 我们生活的这个世界美丽而精彩，你也一定去过很多地方，请选择一种你看到的自然 风光或人文景观分享给大家吧！写的时候，要发挥想象，把重点部分写详细。题目自拟，不 少于450字。 -16-