第一单元达标测试-【培优好卷】2026-2027学年五年级上册语文（统编版·新教材）

第二单元达标测试 参考答案与解析 一、1.典礼诺言粉碎封锁壮举破坏 2.(1)B(2)a.②b.③ 第一单元达标测试 ②卫生管理公约：每位同学负责自己座位周 二、1.C 一、1.茅亭欣赏木兰花糕饼桂花浸 边的卫生，每天轮流打扫教室，保持桌面、 2.A【本题考点】近义词 2.虎龙飞舞如虎精神心肺 兵 地面整洁，垃圾及时扔进垃圾桶。 【解题思路】结合语境分析词语意思，找到最贴 将鼠目为奸 2.如果小明对我的建议提出异议，我会先认真 合语境的一项。 (1)积极、正面消极、负面 倾听他的想法，不打断、不反驳，弄清楚他反 【试题精析】“精致”的意思是精巧细致。A项 (2)①龙飞凤舞②鼠目寸光 对的原因。之后我会和他一起分析我的建议 中“精妙”的意思是精致巧妙，B项中“精细” 二、1.A【本题考点】字音。 和他的想法各自的优缺点。 的意思是精密细致，C项中“精密”的意思是精 【解题思路】结合所学知识，逐项分析，找出完 六、（一）1.议花生2.桃子石榴苹果AB 确细密，D项中“精准”的意思是非常准确。因 全正确的一项。 3.做人不能只讲究外表体面，要做脚踏实 此A项最为合适。 【试题精析】B项中，“榴”的正确读音为ú， 地、默默奉献，做对他人和社会有用的 3.B【本题考点】提高阅读速度的方法 ‘榨”的正确读音为zà，B项完全不正确；C项 人，不要做华而不实、只图虚名的人。 【解题思路】结合所学知识和日常，逐项分析， 中，“杭”的正确读音为hdng,C项不完全正确；D 4.B【本题考点】推断解释。 找出不合适的一项。 项中，“雏”的正确读音为chú，D项不完全正确。 【解题思路】结合原文，明确落花生的品 【试题精析】阅读时遇到不理解的词语，若停下 2.C【本题考点】形声字的字义。 质，然后分析所给人物形象，找出不合适 来反复琢磨或回读，会打断阅读节奏，降低阅 【解题思路】根据题干确定形声字的声旁和形 的一项。 读速度。当该词不影响对整体内容的理解时， 旁，然后根据形声字的特点（声旁表音，形旁表 【试题精析】原文中落花生的核心品质 应优先跳过，继续阅读以把握核心信息。 义)确定和什么有关。 是朴实无华、默默无闻、不求回报、对他 4.C5.D 【试题精析】“题(niè)”由聂和页组成，根据题 人有用。A项老师，“无私奉献、不求回 三、1.我翻开书，看着书上的内容，聚精会神地盯着 干中的读音“iè”可知，聂是声旁，表示读音；页 报”与落花生默默付出、滋养他人的品质 这本书，目不转睛。十分钟过去了，二十分钟 是形旁，表示意义。带“页”的字大多和额头、 一致，合适；B项网络歌手，“天籁之音、 过去了，半小时过去了，我还是一动不动。这 太阳穴有关。 余音绕梁”侧重外在才艺与名气表现，未 时妈妈进来了，我丝毫没有察觉，仿佛和书融 3.C【本题考点】多义词。 体现“默默奉献、不求回报”的内核，与 为一体，过了好久才缓过神来。 【解题思路】结合语境具体分析词语的意思，找 落花生品质不符，不合适；C项医生，“妙 2.奥地利森林覆盖率高。 出意思相同的一项。 手回春、数死扶伤”是对他人有用的奉献 四、（一）1.C【本题考点】评价鉴赏。 【试题精析】A项中的两个“古董”意思分别是 行为，与落花生“有用”的核心品质一 【解题思路】结合说明文中列数字的好 古代留传下来的器物，可供了解古代文化参考； 致，合适。 处，来推断材料中列数字的好处。 顽固守旧的人，意思不同。B项中的两个“讲 (二)1.杭州的桂花杭州的虎跑泉水对比 【试题精析】材料一中用具体的数字，把 究”意思分别是对生活等方面的要求高，追求精 对家乡的思念 抽象的“有效读速”概念变得清晰可感， 美；讲求，重视，意思不同。C项中的两个“温 2.（1)不重复。第1自然段主要描写桂花 让读者能具体准确理解有效读速的计算 和”意思都是（性情、态度、言语等）不严厉，不 盛开时的情景，“浸”字在这里是指 方式和含义。 粗糙，使人感到亲切，意思相同。D项中的两个 桂花的香气非常浓郁，像液体一样 2.B【本题考点】推断解释。 “开辟”意思分别是开创，创立；开发、开垦（荒 包围、弥漫在空气中，让人们完全沉 【解题思路】根据题干确定答案范围，和 地等)，使成为可利用的土地，意思不同。 浸在花香之中，突出了花香的浓烈 选项进行对比，我出对应的一项。 4.B【本题考点】表现手法。 和无处不在；第3自然段则是作者 【试题精析】材料二提到“速读是‘眼脑直 【解题思路】结合句中的关键词句，逐项分析句 对桂花的回忆，“浸”字此时是指桂 映’的阅读方式”，即阅读路线是“眼睛看 子的表现手法，找出与其他不同的一项。 花的香气已经融人了人们的生活和 文字直接传至大脑理解记忆”，无需经过 【试题精析】A、C、D三项都运用了对比的表现 记忆，不受时间（季节）的限制，永远 发音、听觉等环节。 手法，B项没有对比。 留在人们的心里，体现了桂花对村 3.A【本题考点】推断解释。 5.C 子里人们生活的影响，以及作者对 【解题思路】观察图表，具体分析整体趋势。 三、1.城市里的夜晚，灯火璀璨，高楼大厦林立，满是 桂花的深厚情感。因此两个“浸”字 试题精析】材料三的成绩表中，观察折 现代化的喧嚣与繁华；而乡村的景色，是大片大 的含义不同，前者是具体的花香氛 线图，成绩虽有小幅波动，但整体来看，从 片绿油油的田野，在阳光下安静地铺展着，充满 围，后者是抽象的情感记忆。 第一次到第十次，有效读速越来越高，呈 了自然的宁静与质朴。两者对比，乡村风光有 (2)D【本题考点】评价鉴赏。 上升趋势。 着别样的清新与美好。 【解题思路】联系上下文，结合选文 4.(1)有效读速同时要求阅读速度和理解 2.蜜蜂当春暖花开的时候，你会看见穿梭在花 情感理解句子。 率，这位同学只一味追求阅读速度， 丛中，一点一点地收集着花粉的蜜蜂，它们这种 【试题精析】“孩子们多喝点家乡的 忽略了对内容的理解，也没有掌握正 勤劳、敬业的精神让我想起了那些从早到晚辛 水，底子厚了，以后出门在外，才会 确的速读。 勤忙碌的环卫工人。 承受得住异乡的水土”通过强调故 (2)①阅读时，集中注意力，边读边思考 四、1.摇花乐桂花雨童年美好生活 乡的水特别甜美，来体现人们对故 加深对文章内容的理解，而非单纯追 2.默默奉献不求虚名往往创造出美好的境界 乡的深深热爱和思念。这种情感通 求速度。②可进行针对性训练，比如 五、1.①课堂纪律公约：上课保持安静，不随意交头接 常源于对家乡的一草一木、山水风 限定时间阅读后，尝试回忆文章关键 耳，做小动作；发言先举手，尊重老师和同学 光和风土人情的深情赞美，以及对 信息，检验自己的理解程度，逐步提 的发言。 童年记忆和成长足迹的怀念。 升有效读速。 3.梅花自己对独立人格的追求。 (二)1.子口装吊板防毒 地道连枯井防水（或 -69- 村与村地道相通转移)深夜潜人谷地 机智伪装（绑谷穗） 2.A【本题考点】推断解释、评价鉴赏。 【解题思路】逐篇精读，提取核心信息，接 着对比文本，辨析共同特点。 【试题精析】A项，两篇选文都写了抗日 战争时期，群众（地道战）或儿童团员（虎 口夺粮)为保护自己/粮食物资，与敌人 巧妙斗争，符合核心主题。B项，《冀中的 地道战》节选未写双方交火的战斗场面， 仅写防备敌人破坏的方法。C项，仅《冀 中的地道战》（节选）涉及地道周旋，《虎 口夺粮》无地道相关内容。D项，《冀中 的地道战》（节选）未刻画单一英雄形象， 而是展现集体智慧。 3.(1)“卧倒！快卧倒！”牛国才焦急地压低 声音喊道。(2)C 4.A5.以智慧勇气，虎口夺粮创奇迹。 月考 一、1.照例浸泡外婆糕饼茶吩咐 2.C【本题考点】多义词。 【解题思路】先确定语段中词语的意思，然后逐 项分析，找出意思不同的一项。 【试题精析】语段中的“姿态”是形容桂花的，意 思是姿势，样儿。A、B、D三项中，“姿态”分别 是用来形容花，社丹花，假山、水池、绿柳和鲜花 的，意思是姿势，样儿。C项中，“姿态”的意思 是态度，气度，与语段中“姿态”的意思不同。 3.C【本题考点】句子理解与分析。 【解题思路】先结合课文确定语段中画线句子 表达的情感，接着具体分析，找出情感相似的 一项。 【试题精析】《桂花雨》中母亲说的“这里的桂 花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话 表面上是说家乡的桂花更香，但实际上表达的 是对家乡的深深眷恋和怀念之情，是一种情感 上的寄托和比较。A项“近乡情更怯，不敢问 来人”主要表达的是久别故乡的人临近家乡时 复杂而矛盾的心情。B项“洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶”主要表达的是诗人对亲友的 告慰以及自己的气节。C项“露从今夜白，月 是故乡明”，诗人通过写月亮，强调故乡的月亮 更加明亮，表达了对故乡的思念之情，与题干 中母亲对家乡桂花的偏爱所体现出的对家乡 的眷恋之情相似。D项“少小离家老大回，乡 音无改鬓毛衰”主要感慨时光流逝和久别故乡 后的变化。 4.A【本题考点】表达方法。 【解题思路】先明确题干中画线句子的写法有 什么不同，接着逐项分析对比，找出写法不同 的一项。 【试题精析】语段中的画线句子将杭州的桂花 与家乡的桂花进行对比。B项将牛头山和金 龙山进行对比，C项将百灵鸟的鸣叫和乌鸦的 叫声进行对比，D项将早市的馄饨和饺子、普 通的馄饨进行对比。所以画线的句子和B、C、 D三项都运用了对比的手法，与A项不同。培优好卷。 语文五年级上册 第一单元达标测试 象考试时间：90分钟 ☑满分：100分 按要求完成下列练习。(18分) 1.看拼音，写字词。(6分) 清风拂过幽静的máting( ),我悠闲地inshǎng( )着庭前盛放 的mùlan hua( )。妈妈摆上几碟清甜的gao bing( ),又取来新沏 的gui hua( )茶，澄澈的茶汤漫过杯底，淡淡的茶香缓缓jin( )开。 2.将下列词语补充完整，并完成练习。（12分) 卧( )藏( )龙( )凤( )( )( )添翼龙马( )( 狼( )狗( )虾( )蟹( )( )寸光 狼狈( )( (1)上面的词语中，第一行都呈现出 (积极、正面消极、负面)的意义，第 二行都呈现出 (积极、正面 消极、负面)的意义。(4分) (2)选词填空。(4分) ①墙上的题字( ),潇洒灵动，引得众人纷纷驻足欣赏。 ②做人要有长远的眼光，不要( ),只看重眼前利益。 二将正确答案的序号填在括号里。(10分) 1.下列句中加点字注音完全正确的一项是( A.奶奶轻轻抚(fǔ)摸着箩(lu6)筐里的花瓣。 B.把石榴(u)籽放进榨(zà)汁机，很快就做好了鲜果汁。 C.杭(han)州巷弄幽(you)深，漫步其中，满是烟火气息。 D.她静静地看着陪(pi)伴自己的雏(zu)鸟，露出一抹会心的微笑。 线 2.下列与“颞(niè)”字本义最接近的一项是( A.悄悄地 B.小夹子 C.太阳穴 D.必需的 3.词语如万花筒般折射出中华文化的多彩，下面句中加点词语意思相同的一项是( A.这块手表已经成老古董了。/他真是个老古董。 B.如今，人们的生活越来越讲究。/做事情要讲究效率。 C.妈妈用温和的目光注视着妹妹。/李老师向来态度温和。 D.人工智能为人们的生活开辟了一片新天地。/我们把这片荒地开辟出来种菜。 -5- 4.同学们用镜头展现家乡风物，下列句子中运用的表现手法与其他三项不同的一项是() A.相比于普通煎饼，宿迁煎饼口感更加劲道，麦香更加浓郁。 B.洪泽湖大闸蟹以膏肥黄满、肉质鲜嫩紧实而闻名于江淮地区。 C.三台山森林公园的白鹭啼鸣如此婉转动听，而乌鸦的叫声显得单调而粗哑。 D.项王故里虽然没有三台山景区那么大，但是却有一种别样的厚重的人文之美。 5.母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”对这句话理解有误的一项是() A.母亲的乡情很浓。 恩 B.母亲的这句话表达的情感，与“月是故乡明”如出一辙。 C.杭州小山上的桂花没有家乡院子里的桂花香气浓郁。 D.家乡院子里的桂花树是唯一的，是母亲生活乃至生命的一部分。母亲不是在用嗅觉区 分桂花，而是在用情感体味桂花。 三按要求完成句子练习。(6分) 1.丽丽特别喜欢乡村风光，请你参考图片景色，用对比的写法 帮她描述。恩 2.看到下面的事物，你会想到哪些人？请仿照例句，选择一个写一写。 例：社区的志愿者像花生一样，朴实无华，默默付出，用点滴行动温暖社区。 蜡烛 蜜蜂 桥梁 四根据所学知识填空。(3分) 1.文中往往蕴含着一定的情感。《桂花雨》中，作者回忆了童年时代的“ ”和 ”,字里行间弥漫着作者浓浓的思乡之情和对 的怀念。 2.文中往往蕴含着一定的哲理。《落花生》中，用花生 的特 点，来说明做人要做有用的、对别人有好处的人；《珍珠鸟》中，珍珠鸟对作者从陌生到亲 近，最终在肩头熟睡，这一画面印证了“信赖， 五综合素质展示。(4分) 五年级(1)班举办“我为班级献良言”口语交际活动，目的是制定班级公约，建设好班 级。请你参与其中，完成下面的任务。 1.任务一：为班级建设献计献策。结合班级情况，请你写出两条建议（公约）。(2分) -6- 2.任务二：小组讨论时，如果小明同学对你的建议提出异议，你会怎么做呢？想一想，再写 下来。(2分) 六阅读理解。（(29分) (一)课内阅读。（11分) 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果 那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在 地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也，点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生。它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 1.选文写的是一家人在一起（尝花生议花生）（画“V”)的情景。(2分）恩 2.父亲用 同花生进行对比，揭示了花生具有( )(多选)的可贵 品质。(4分) A.朴实无华 B.默默无闻 C.表里不一 3.结合第3~4自然段中父亲说的话，说说你得到了怎样的启示。(3分) 4.如果要给“落花生”找一个形象代言人，你认为下面哪个人物不合适？（ )(2分)》 老师 医生 B 网络歌手 无私奉献、不求回报 天籁之音、余音绕梁 妙手回春、救死扶伤 (二)对比阅读。(18分) (一)桂花雨（节选） 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土 里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味就差多了。 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过 年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 (二)水是故乡甜（节选） 俗话说得好，“人穷志不穷，家穷水不穷”，这话我最听得进。因为我故乡家中的水就 有三种：河水、井水、山水。山水是长工每天清早去溪边一桶桶挑来，倾在大水池中备饮食 之用。洗涤(d)多用河水。母亲因为长工挑水辛苦，叫聪明灵巧的小帮工，用一根根长竹 -7- 竿连接起来，从最靠近屋子的山边，引来极细小的一缕清泉，从厨房窗外把竹竿伸入，滴在 一只小缸中。这才是涓涓滴滴的源头活水，一天接不了多少。 那时泡的茶叶，除了家乡的明前茶、雨前茶之外，还有从杭州带回的龙井。父亲品着茶 常常说：“龙井茶，一定要用虎跑水来泡才香，才地道。”母亲不以为然地说：“是哪里生长的 人，就该喝哪里的水。要知道，水是故乡的甜哟。”母亲还说：“孩子们多喝点家乡的水，底 子厚了，以后出门在外，才会承受得住异乡的水土。” 1.联读两篇选文及课文内容，根据提示填空，写下你的发现。（注：VS即对比)(8分) 《桂花雨》（节选） 桂花 故乡的桂花VS 《水是故乡甜》（节选）》 水 家乡的山水VS 我发现借家乡的一景一物 我发现作者运用 的手 作者表达情感的奥秘 可以抒发最真挚的感情 法，表达了 2.读句子，回答问题。(6分) (1)选文（一）中的两段话都用到了“浸”字，你觉得重复吗？为什么？(4分) (2)对选文（二）中“孩子们多喝点家乡的水，底子厚了，以后出门在外，才会承受得住异 乡的水土”一句，理解最准确的一项是()(2分) A.母亲希望孩子们多喝点故乡的水，因为故乡的水纯天然，喝了身体健康。 B.母亲只喜欢家乡的水，不喜欢虎跑水，希望孩子们只喝家乡的水。 C.母亲觉得家乡的一切景物都是最好的，没有什么能比得上，包括水。 D.母亲希望孩子们热爱家乡，无论将来行至多远，永远记得家乡的一切。 3.借助具体事物抒发感情是常见的写作手法。你想借助哪种事物表达怎样的情感呢？请 写一写。(4分) 事物： 表达的情感： 线 七习作表达。(30分) 学校大队部正在筹备“时光珍藏角”主题展览，邀请每位同学带来一件专属的“心爱之 物”参展。这件物品不必价值不菲，却得是你生活里藏着独家故事的“小宝藏”。展览时， 每件物品旁会配上一篇介绍它的文章，帮同学和老师读懂它的样子、它的由来，以及它让你 珍爱的理由，以及你与它的故事。请你选择一件心爱之物参展吧！ -8