1.1开学第一课课件--2026-2027学年高一上学期人化学教版必修一

这是一份高中化学开学课件，针对人教版必修第一册绪言“走进化学科学”，包含素养目标、化学发展史、化学与社会关联、学法指导及练习题等板块，为学生构建从初中到高中的化学学习支架。 资料特色显著，以化学发展史（如波义耳元素概念、屠呦呦获诺贝尔奖等）培养科学态度与责任，结合生活实例（食品调味剂、材料应用）深化化学观念，学法指导强调自主预习与实验探究提升科学思维，帮助高一学生适应身份转变，也为教师教学提供系统支持。

梦想由此启航 走进化学科学（绪言） 人教版·高中化学必修第一册 主讲教师： 素养目标 知识聚焦 学以致用 2026/8/18 2 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 素养目标 1 3 2 了解化学发展简史，培养严谨求实的科学态度及奋发图强的爱国主义精神。 理解化学的应用价值，提高将化学应用于生产生活实际的意识，培养社会责任感。 了解课程结构，掌握化学学习方法。 2026/8/18 3 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 - 情境引入 同学，你知道什么是化学吗？ （初中定义）化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的一门基础自然学科。 （高中定义）化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的基础自然学科。 2026/8/18 4 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 创设情境 走进化学科学 以史为鉴——认识化学的发展历程 5 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 创设情境 走进化学科学 以史为鉴——认识化学的发展历程 6 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 创设情境 走进化学科学 以史为鉴——认识化学的发展历程 7 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 走进化学科学 英国化学家波义耳：提出元素的概念 1661年 1774年 法国化学家拉瓦锡：提出燃烧的氧化学说 1803年 英国科学家道尔顿：提出原子学说 1811年 意大利科学家阿伏伽德罗：提出分子学说 1869年 俄国化学家门捷列夫：发现元素周期律 近代化学发展的几个重要里程碑 以史为鉴——认识化学的发展历程 2026/8/18 8 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 【典例】以下涉及化学发展史的事件按年代先后顺序排列正确的是（ ） ①俄国化学家门捷列夫发现元素周期律 ②英国科学家道尔顿提出原子 学说 ③意大利科学家阿伏伽德罗提出分子学说 ④英国物理学家卢瑟福提 出带核的原子结构模型 ⑤法国化学家拉瓦锡提出燃烧的氧化学说 ⑥英国 化学家波义耳提出元素的概念 A.⑥⑤④③②① B.⑥②④①③⑤ C.⑥⑤②③①④ D.⑥⑤②③④ 【解析】正确的年代先后顺序是：元素的概念（1661年）→燃烧的氧化学说（1774年）→原子学说（1803年）→分子学说（1811年）→元素周期律（1869年）→带核的原子结构模型（1911年），即⑥⑤②③①④。 C 对点训练 2026/8/18 9 通过练 习总结归纳基本解题方法、技巧和规律。并经常进行分散知识的归纳整理和知识体系的构建。化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验是学习化学的一种重要手段和方法。不但能培养观察记录、思考分析、动手操作等能力，还能加深对相关化学知识的认识和理解，探究其本质。要关注与化学有关的社会热点问题和生活问题，善于把书本知识与实际结合起来。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 走进化学科学 以史为鉴——认识化学的发展历程 现代化学以物质结构理论为依据，并利用先进仪器和技术手段，不仅能利用化学反应，还能控制化学反应，且能操纵原子。 10 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 走进化学科学 国家最高科学技术奖 以史为鉴——认识化学的发展历程 2007年度：闵恩泽，石油化工催化剂专家。 2008年度：徐光宪，量子化学、配位化学、萃取化学、稀土化学及化学教育专家。 2010年度：师昌绪，我国高温合金研究的奠基人，材料腐蚀领域的开拓者。 2013年度：张存浩，我国高能化学激光研究的奠基人，分子反应动力学的奠基人之一。 2016年度：屠呦呦，首次从中药中发现抗疟有效成分并成功提取的药学家。 2016年度：赵忠贤，我国高温超导研究的奠基人之一。 2017年度：王泽山，火炸药专家，含能材料专家。 现代化学以物质结构理论为依据，并利用先进仪器和技术手段，不仅能利用化学反应，还能控制化学反应，且能操纵原子。 11 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 对点训练 【典例】我国科技创新成果斐然，下列成果中获得诺贝尔奖的是（ ） A．徐光宪建立稀土串级萃取理论 B．屠呦呦发现抗疟新药青蒿素 C．闵恩泽研发重油裂解催化剂 D．侯德榜联合制碱法 【解析】2015年10月，屠呦呦因发现青蒿素治疗疟疾的新疗法获诺贝尔生理学或医学奖，故选B。 B 2026/8/18 12 通过练 习总结归纳基本解题方法、技巧和规律。并经常进行分散知识的归纳整理和知识体系的构建。化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验是学习化学的一种重要手段和方法。不但能培养观察记录、思考分析、动手操作等能力，还能加深对相关化学知识的认识和理解，探究其本质。要关注与化学有关的社会热点问题和生活问题，善于把书本知识与实际结合起来。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 走进化学科学 以史为鉴——认识化学的发展历程 行 衣 用 食 医 住 化学与人类社会的关联 化学 13 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 走进化学科学 以史为鉴——认识化学的发展历程 14 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 走进化学科学 以史为鉴——认识化学的发展历程 生物化学 医用化学 环境化学 材料化学 农业化学 磁化学 磁 学 农 学 材料学 环境学 医 学 生物学 药物化学 营养化学 宇宙化学 地质化学 海洋化学 土壤化学 土壤学 药 学 营养学 天体学 地质学 海洋学 化学 15 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 对点训练 【典例】下列说法错误的是（ ） A．蔗糖可作调味剂 B．细铁粉可作食品抗氧剂 C．双氧水可作消毒剂 D．熟石灰可作食品干燥剂 【解析】A、蔗糖具有甜味，且对人体无害，因此蔗糖可以作调味剂，故A说法正确；B、细铁粉可以空气中氧气发生反应，防止食品被氧化变质，故B说法正确；C、双氧水具有强氧化性，能消灭细菌和病毒，因此双氧水可作消毒剂，故C说法正确；D、熟石灰不具有吸水性，不能作干燥剂，故D说法错误。 D 2026/8/18 16 通过练 习总结归纳基本解题方法、技巧和规律。并经常进行分散知识的归纳整理和知识体系的构建。化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验是学习化学的一种重要手段和方法。不但能培养观察记录、思考分析、动手操作等能力，还能加深对相关化学知识的认识和理解，探究其本质。要关注与化学有关的社会热点问题和生活问题，善于把书本知识与实际结合起来。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 课程·教材 回归课本——建构高中化学知识体系 2026/8/18 17 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 化学课程的启蒙教育 学习容量小， 内容简单 以记忆为主，整体简单易学 学法指导 1 2 3 学习容量大，概念繁多，原理规律多 知识点零散难度大，难学易忘 综合性强，主要考查知识迁移和应用能力 初中化学 高中化学 回归课本——建构高中化学知识体系 2026/8/18 18 初中化学为化学课程的启蒙教育，学习量小，内容简单，以记忆为主，整体简单易学。高中化学学习量大，概念繁多，原理规律杂多， 知识点零散且难度大，难学易忘（繁、杂、乱），综合性强，以理解和应用为主，主要考查知识的迁移应用能力。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 自主预习 认真听课 以课本为帮手，必须做好课前预习；课堂上在老师的帮助下解决疑难困惑。 勤练巧练 善于总结 总结归纳解题方法、技巧和规律。经常进行分散知识的归纳和整理及知识体系的构建。 重视实验 探索本质 实验不但能培养观察记录、思考分析、动手操作能力，还能加深对相关知识的理解。 知行合一 学以致用 要关注与化学有关的社会热点问题和生活问题，善于把课本知识和实际结合起来。 学法指导 回归课本——建构高中化学知识体系 2026/8/18 19 通过练 习总结归纳基本解题方法、技巧和规律。并经常进行分散知识的归纳整理和知识体系的构建。化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验是学习化学的一种重要手段和方法。不但能培养观察记录、思考分析、动手操作等能力，还能加深对相关化学知识的认识和理解，探究其本质。要关注与化学有关的社会热点问题和生活问题，善于把书本知识与实际结合起来。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 学法指导 自学：提前预习、及时复习、主动查阅资料、积极关注化学前言。。。 课堂：遵守课堂纪律、认真听讲、积极参与讨论。。。 作业：字迹工整、保质保量、按时提交、及时改错。。。 实验：认真观察、主动参与、安全第一、总结成败。。。 回归课本——建构高中化学知识体系 2026/8/18 20 通过练 习总结归纳基本解题方法、技巧和规律。并经常进行分散知识的归纳整理和知识体系的构建。化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验是学习化学的一种重要手段和方法。不但能培养观察记录、思考分析、动手操作等能力，还能加深对相关化学知识的认识和理解，探究其本质。要关注与化学有关的社会热点问题和生活问题，善于把书本知识与实际结合起来。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 当堂练习 1．以下食品化学知识的叙述不正确的是（ ） A．食盐可作调味剂，也可作食品防腐剂 B．新鲜蔬菜做熟后，所含维生素C会有损失 C．纤维素在人体内可水解为葡萄糖，故可做人类的营养物质 D．葡萄糖中的花青素在碱性环境下显蓝色，故可用苏打粉检验假红酒 【解析】A．我们每天吃的菜里都放了食盐来调味，浓度高的食盐水可腌制食品，杀死细胞，防止食品腐败，选项A正确；B．新鲜蔬菜里面含有大量的维生素C，高温煮熟，会破坏维生素C的结构，而使其损失，选项B正确；C．人体内没有纤维素水解酶，不能使在体内水解，选项C错误；D．花青素遇碱变蓝，而Na2CO3溶液由于CO32-的水解而显碱性，假红酒中无花青素，遇苏打就不会变蓝，进而鉴别其真伪，选项D正确；答案选C。 C 2026/8/18 21 通过练 习总结归纳基本解题方法、技巧和规律。并经常进行分散知识的归纳整理和知识体系的构建。化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验是学习化学的一种重要手段和方法。不但能培养观察记录、思考分析、动手操作等能力，还能加深对相关化学知识的认识和理解，探究其本质。要关注与化学有关的社会热点问题和生活问题，善于把书本知识与实际结合起来。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 当堂练习 2．化学与生活、社会密切相关。下列说法不正确的是（ ） A．利用太阳能等清洁能源代替化石燃料，有利于节约资源、保护环境 B．凡含有食品添加剂的食物对人体健康均有害，不可食用 C．为防止电池中的重金属等污染土壤和水体，应积极开发废电池的综合利用技术 D．提倡人们购物时不用塑料袋，是为了防止白色污染 B 2026/8/18 22 通过练 习总结归纳基本解题方法、技巧和规律。并经常进行分散知识的归纳整理和知识体系的构建。化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验是学习化学的一种重要手段和方法。不但能培养观察记录、思考分析、动手操作等能力，还能加深对相关化学知识的认识和理解，探究其本质。要关注与化学有关的社会热点问题和生活问题，善于把书本知识与实际结合起来。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 当堂练习 【解析】A.用太阳能等清洁能源代替化石燃料，有利于节约能源，减少污染物的排放，有利于环境保护，所以A选项是正确的；B.食品添加剂不全对人体有害，但对人体有害的应严格控制用量，并不是一盖杜绝，故B错误；C.废旧电池中含有汞、镉和铅等重金属元素，对人体有害，应积极开发废电池的综合利用技术，充分回收利用，所以C选项是正确的；D.塑料袋的主要分成为聚乙烯，难以降解，易导致白色污染，应控制使用，所以D选项是正确的。答案选B。 2026/8/18 23 通过练 习总结归纳基本解题方法、技巧和规律。并经常进行分散知识的归纳整理和知识体系的构建。化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验是学习化学的一种重要手段和方法。不但能培养观察记录、思考分析、动手操作等能力，还能加深对相关化学知识的认识和理解，探究其本质。要关注与化学有关的社会热点问题和生活问题，善于把书本知识与实际结合起来。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 课后作业 完成化学学案P1中的【课前预习】部分； 结合自己的职业规划，思考学习化学有哪些重要意义？如何学好化学？（作业本） 2026/8/18 24 通过练 习总结归纳基本解题方法、技巧和规律。并经常进行分散知识的归纳整理和知识体系的构建。化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验是学习化学的一种重要手段和方法。不但能培养观察记录、思考分析、动手操作等能力，还能加深对相关化学知识的认识和理解，探究其本质。要关注与化学有关的社会热点问题和生活问题，善于把书本知识与实际结合起来。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 课后作业 2026/8/18 25 通过练 习总结归纳基本解题方法、技巧和规律。并经常进行分散知识的归纳整理和知识体系的构建。化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验是学习化学的一种重要手段和方法。不但能培养观察记录、思考分析、动手操作等能力，还能加深对相关化学知识的认识和理解，探究其本质。要关注与化学有关的社会热点问题和生活问题，善于把书本知识与实际结合起来。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 化学 我们的生活, 我们的未来! 2026/8/18 26 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder 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