5.3实验 探究平抛运动的特点 教学设计-2026-2027学年高一下学期物理人教版必修第二册

该高中物理教学设计聚焦《实验：探究平抛运动的特点》，通过排球跳发球等生活实例提问导入，衔接运动的合成与分解知识，用平抛竖落仪演示引出平抛运动概念，搭建学习支架。 资料亮点在于多实验方案设计（描轨迹法、频闪照相及拓展的喷水法、传感器法），注重科学探究（分组实验操作与数据处理）和科学思维（模型建构，分解曲线运动为水平匀速、竖直自由落体），落实物理观念。学生动手提升实验能力与核心素养，教师可借助多样化方案及评价设计优化教学。

5.3《实验:探究平抛运动的特点》 教学设计 课题 《实验：探究平抛运动的特点》 课型 新授课☑ 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 课标分析 [内容要求] 通过实验，探究并认识平抛运动的规律。 [学业要求] 1、会做“探究平抛运动的特点”实验。明确实验需要测量的物理量，由此设计实验方案。 2、会使用所提供的实验器材进行实验并获得数据，通过对数据的分析发现其中的特点，进而归纳出实验结论，并尝试对其做出解释; 3、能撰写简单的实验报告。 教材分析 本节内容为《普通高中物理·2019人教新课标版·必修第二册》第五章教学的第三节，是前一节运动合成与分解方法的实际应用。本节是一个重要的学生实验，既是用牛顿定律解决问题的方法第一次在曲线运动中的具体应用，也是上一节课(运动的合成与分解方法)的延续和应用。由于是学生实验，也为培养学生的动手动脑能力和科学素养提供很好的机会。 学情分析 （1） 知识层面：学生通过前一节的学习，已经有了匀速直线运动、牛顿力学、运动的合成与分解、抛物线相关的知识储备。 （2） 能力层面 ：具有一定的类比归纳的能力；高一学生已经具备较好的物理实验能力，分析问题能力，归纳实验现象的能力 （3） 预测障碍点 ①分解曲线运动 ②怎么分解 （4）教学策略；主动参与合作学习探究发现 学习目标确定 （1）通过复习运动分解的相关知识，掌握利用运动分解的方法研究平抛运动。 （2）通过操作平抛探究实验、控制实验条件，了解平抛运动的形成条件，能够采集点位，描绘平抛运动的轨迹。 （3）通过分析平抛运动轨迹和实验数据，探究平抛运动水平、竖直方向上分运动的特点，提升数据处理能力。 （4）通过分析生活中的平抛实例，能够运用平抛运动知识解决简单的实际问题。 学习重点难点 本节的重点应放在实验方案的设计与改进上。 本节的难点是实验操作与数据处理。 学习评价设计 教材中介绍了两个方案。方案一虽然较为方便和容易理解，可以培养学生的学习兴趣和单独操作实验能力。方案二更注重实验设计，更具有转化思想，更重视实验条件的控制和实验操作，以此培养学生的科学探究能力与科学态度。方案三：喷水法，方案四：传感器法为拓展方法，鼓励学生课后自主完成。 学习活动设计 教师活动 学生活动 新课导入： 一，提问 1.排球跳发球之后有什么特点？ 2还有什么物体的运动有这样的特点？ 环节一：抛体运动和平抛运动 平抛运动的轨迹是曲线，我们应当用什么方案来研究曲线运动？应分解为哪两个方向的运动？为什么？ 教师活动1 用平抛竖落仪演示平抛运动和自由落体运动，让学生观察两个小球的运动情况 学生活动1 思考它们之间的关系，引出平抛运动的概念 活动意图说明：引导学生根据牛顿第二定律分析平抛运动物体在水平和竖直方向的受力情况，得出水平方向不受力，做匀速直线运动；竖直方向只受重力，做自由落体运动的结论，从而理解平抛运动是水平和竖直两个方向分运动的合运动。 环节二：分组实验： 学生利用平抛运动实验装置，改变平抛初速度和下落高度，记录小球的运动轨迹和相关数据。 方案一：描轨迹法 数据拓展 计算平抛运动的初速度，测出轨迹上某点的坐标X，Y 据x=t y=g 得出初速度=x∙ 方案二;频闪照相 方案三：喷水法（拓展） 方案四：传感器法（拓展） 教师活动2 在实验探究环节，观察学生的实验操作是否规范、有序，能否准确记录实验数据，对学生的实验能力和科学探究精神进行评价。 学生活动2 各小组对实验数据进行处理和分析，探究平抛运动水平和竖直方向分运动的特点，验证平抛运动规律。 活动意图说明 让学生自己总结本节课的内容，提升学生归纳总结的能力 小组间交流实验结果和体会，分享实验中遇到的问题及解决方法。 环节三：检测学生对平抛运动规律的掌握和运用能力，包括计算平抛物体的速度、位移、飞行时间等，根据学生的答题情况评估学生对知识的掌握程度和应用能力。 教师活动3 布置相关练习题， 学生活动3 学生在小组讨论和合作探究 活动意图说明 观察学生在小组讨论和合作探究中的表现，评估学生的团队协作能力、交流表达能力以及解决问题的能力 …… 板书设计 一 概念：水平抛出的物体只在重力作用下的运动 二 特点： （1） 水平方向：匀速直线运动 （2） 竖直方向：自由落体运动   （3） 运动的独立性和等时性 作业与拓展学习设计 基础作业：知道平抛运动的特点，写出对应的公式，水平运动和竖直运动。 拓展作业：分析运动的分解，理解曲线运动的研究方法，领悟物理研究方法，判断轨迹是否为抛物线，计算初速度 实践类：实践研究方法，完成喷水法和传感器实验，去体会探究问题的快乐 特色学习资源分析、技术手段应用说明 1. 利用多媒体展示平抛运动在生活中的各种实例，如运动员的跳远、投篮等视频，让学生直观感受平抛运动的普遍性，增强学生对物理知识与生活联系的认识。 2. 准备平抛运动的动画演示资源，在讲解平抛运动的合成与分解过程中，通过动画展示物体在水平和竖直方向的运动轨迹及速度变化，帮助学生更好地理解抽象的物理概念。 教学反思与改进 本节课优点: (1) 整节课应用了化曲为直的研究方法，给学生产生了很深的影响，会自 主的运用到以后的问题分析中。 (2) 注重发挥学生的主体作用，合作自学，梳理总结，有助于培养学生独立思考，归纳总结的能力。 (3)注重物理模型的构建，在接下来的曲线运动的学习过程中，学生自主应用模型，降低思维难度。培养和发展了学生证据推理与模型认知的核心素养。 本节课待改进: 在应用运动分解研究曲线运动的整个单元的大情境下还未能更直观的感受，如果能让学生亲自动手去感受平抛运动，就更可以让学生感同身受，也更能提高学生的实际问题分析解决能力 学科网（北京）股份有限公司 $