6.《开国大典》第二课时 课件-2026-2027学年语文六年级上册统编版

该小学语文课件围绕《开国大典》第二课时，核心知识点为开国大典流程及点面结合写作手法。课堂导入通过复习“政府”“外宾”等词语衔接旧知，以大典前中后流程梳理和任务驱动作为学习支架。 其亮点在于融合革命文化培育文化自信，通过阅兵场面“点”（海军、步兵等兵种细节）与“面”（整体纪律性）的分析训练思维能力，结合小练笔（拔河比赛）提升语言运用。提供视频资源辅助教学，学生能深化理解，教师可高效实施教学。

6.开国大典 (第二课时) 政府 外宾 汇集 预定 爆发 排山倒海 就位 宣告 雄伟 肃静 语调 完毕 检阅 制服 坦克 一致 距离 高潮 复习导入 状元成才路 “早上六点钟” “下午三点整” “阅兵式开始” “阅兵式完成” “傍晚” “晚上九点半” 群众入场 举行典礼 阅兵仪式 群众游行 部编版语文六年级上册 请你借助小标题，用简练的语言说说开国大典的过程. 部编版语文六年级上册 大典前 大典中 大典后 宣告成立 升旗鸣炮 宣读公告 阅兵仪式 群众入场 群众游行 1.默读第11-13自然段，找出阅兵式中都提到了哪些兵种，他们的特点是什么？请圈画出来；课文是怎样描写这个场面的？ 2.找一找文中有哪些句子能够传达出开国大典中热烈、庄严的气氛，请用“====”画出相关的句子，并在句子旁作批注。 学习任务一 状元成才路 部编版语文六年级上册 开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。 用表示顺序的词语依次介绍经过主席台的部队，使得场面描写井然有序。 突出骑兵部队的整齐美观，“马腿动作完全一致”则体现训练的严苛和纪律的严明。 战士们精神抖擞，骑兵的马队像被精确操控一样整齐。 部编版语文六年级上册 海军 步兵 炮兵 战车 骑兵 空军 着装统一 齐步行进 一字形前进 整整齐齐 动作一致 列队飞行 受检阅的部队就由聂将军率领，在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。 以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。 面 点 面 强调所有受阅部队的一致性，展现整体的纪律性和协调性。体现阅兵式中盛大而庄严的气氛。 该场面描写属于“点面描写”中多点罗列的写法。这样的写法让我们感受到了阅兵式的庄严隆重，表达了对人民军队的赞美之情。 1.从文中哪些句子感受到开国大典气氛的热烈庄严或群众的激动喜悦？并在句子旁作上批注写写你的感受。 2.有感情朗读第14-15自然段，体会群众激动自豪的情感。 学习任务二 状元成才路 *主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。 会场环境的布置衬托出现场庄严隆重的气氛。 1.品读句子，体会热烈、庄严的气氛 *到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 群众入场写出了场面恢宏，气氛热烈。 *两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。 表现了群众热情、激动的心情。 状元成才路 晚上九点半，游行队伍才完全走出会场。两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。 “红流”借喻指群众游行队伍。用“流”形容，表现出群众人数众多，像水流一样连绵不断， “光明”一语双关，这句话不仅是说灯笼火把照亮了北京城，更象征着新中国的成立，使中国摆脱了黑暗,迎来了希望与光明。从此，人民摆脱了黑暗的压迫，迎来了充满希望的新生活。 状元成才路 观看开国大典阅兵仪式和建国70周年阅兵式，与同学交流自己的感受。 学习提示 点面结合的写作手法 点面结合：“点”指的是对个别人或物的细致刻画描写；“面”指整体场面的概括描绘（一般起烘托氛围或情感的作用）。 好处：这样写既可以写出整体氛围和情况，又能突出个体的鲜明特点。 （常用于比赛、游戏、生活场景等情景的描写中） 状元成才路 布 置 作 业 课文用“点面结合”的写法将开国大典中的各种场面写得生动形象。请你运用这种写法，写一写拔河比赛的场面。 14 小练笔 拔河比赛开始了！我们班的队员双手交错紧握绳子，身子往后倾，如铁柱般站稳等待发令。裁判员一声令下，同学们拼命拽绳子。小明双腮鼓起，眼瞪得溜圆；“大力士”在队伍的最后身体下沉，使了个千斤坠。在我们班啦啦队的鼓舞下，全班队员齐声大吼，一鼓作气，赢得了比赛的胜利。 $