6.2 《为了忘却的记念》课件 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修中册

该高中语文课件围绕鲁迅《为了忘却的记念》，系统梳理时代背景、作者思想感情脉络及文章思路，通过“记念”与“忘却”的辩证关系导入，以白莽、柔石交往事迹为支架，构建从背景到人物再到主题的学习脉络。 其亮点在于以革命文化为载体，通过详略人物描写（主写柔石、白莽）和典故引用（方孝孺、《思旧赋》），融合记叙议论抒情，培养学生文化自信与思维能力。学生能深化对烈士精神的理解，提升语言运用，教师可借助清晰结构高效引导教学。

为 了 忘 却 的记念 01.了解时代背景，梳理作者思想感情发展的脉络，厘清文章的思路。 02.学习文章记叙抒情、议论相结合的写法。 03.学习爱国青年的革命精神，总结历史教训，增强民族自尊心、自信心。 学 标 CATALOG 目 习 鲁迅(1881年9月25日～1936年10月19日)，原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。” 代表作：小说集《呐喊》《彷徨》，论文集《坟》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《热风》《华盖集》《华盖集续编》等。其中，1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的不朽杰作。 走进作者 记念谁？ 1931年2月7日，柔石、胡也频、殷夫、李伟森、冯铿五位左联作家被国民党秘密杀害于上海龙华，牺牲的这五位革命战士，史称“左联五烈士”。 在闻知柔石、白莽等左联的五位青年遇难的消息后,鲁迅发表《中国无产阶级革命文学和前驱的血》《黑暗中国的文艺界的现状》等强烈抗议和揭露反动派的罪行。在烈士遇难两周年的日子，1933年2月7—8日，鲁迅带着无限的悲愤写下此文。 冯铿 白莽 柔石 胡也频 李伟森 写作背景 写作背景 为何记念？ 左联： 1930年3月2日，“左联”在上海成立，它是一个由文学研究会、创造社、鲁迅发起的进步青年所组成的文学组织，鲁迅当选为常委。“左联”倡导无产阶级革命文学，并把马克思主义理论作为工作方针，主张“对旧社会和旧势力的斗争必须坚持、持久，而且要注重实力”。白莽、柔石、冯铿、李伟森、胡也频均参加了这一进步组织。 背景： 课文所写事件，发生第二次国内革命战争时期。国民党反动派为了配合反革命的军事“围剿”，他们一方面利用反动文人对抗革命文艺运动，一方面采取查禁书刊，封书店，逮捕、暗杀左翼作家等法西斯文化专制主义手段“围剿”左翼文学。 本文题为《为了忘却的记念》，既然是“记念”，为什么说是“为了忘却”？ 我早已想写一点文字，来纪念几个青年的作家。这并非为了别的，只因为两年以来，悲愤总时时袭击我的心，至今没有停止，我很想借此算是竦身一摇，将悲哀摆脱，给自己轻松一下，照直说，就是我倒要将他们忘却了。 不是年青的为年老的写记念，而在这三十年中，却使我目睹许多青年的血，层层淤积起来，将我埋得不能呼吸，我只能用这样的笔墨，写几句文章，算是从泥土中挖一个小孔，自己延口残喘，这是怎样的世界呢。夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。但我知道，即使不是我，将来总会有记起他们，再说他们的时候的。…… 解题 文题解读 为了忘却的记念 “忘却”，将悲哀摆脱、搁置 记住愤怒，不忘先烈，更好地战斗 与其说“记念”是“为了忘却”，倒不如说是“为了战斗”，而唯有战斗，才是对烈士最有价值的纪念。《为了忘却的记念》这个标题，反映了作者深切的感情，坚强的斗志和必胜的信念。 二者联结起来，有三层含义： ●烈士往事历历在目，鲜血如在眼前，两年来,“悲愤总时时来袭击我的心，至今没有停止”，“为了忘却”正说明难以忘却。 ●对烈士最好的记念是化悲痛为力量,轻装上阵，奋然前行。 ●记住烈士生前事迹，让他们永远活在人民心里，让后人永远记念他们。 第一部分（第1-6段）：说明写作目的，重点回忆与白莽的三次见面。 第二部分（第7-17段）：详写与柔石之间的往来，略写对冯铿的印象 第三部分（第18-19段）：简述左联成立后对白莽的新的了解及白莽、柔石的被捕。 第四部分（第20-33段）：五烈士被捕遇害的经过，作者的境遇和悲愤的心情。 第五部分（第34-36段）：抒发悲愤之情，揭露社会黑暗，呼应开头。 五人被捕 纪念柔石 纪念白莽 五人遇难 抒发悲愤 文章结构 2.这五个部分是否可以颠倒一下顺序？ 不可以，作者这样安排，是其匠心独运的体现。 在第一部分里，着重写了作者与白莽的三次会面，并引出柔石，为第二部分写与柔石的交往和友谊作了铺垫。 第二部分简述了白莽、柔石是“左联”成员，表明了作者和他们之间的关系，引出冯铿。 第三部分写托柔石送书给白莽。 第四部分是柔石白莽等青年作家被捕杀害的极端愤慨和沉痛哀悼。再补写李伟森胡也频。 文章第五部分，照应开头，也进一步表达了作者悲愤感情。 整篇文章环环相扣,紧密无隙。线索明晰,重点突出。 （提示：作者对五位烈士的描写，有无详略？是依据什么安排主次的？） 详略：主写柔石，白莽次之，其他三人一笔带过。 依据：了解的深浅，对他们材料掌握的详略。 小结：结构严谨完整，繁中有简，重点突出。 本文如何结构材料的？ 1、“当时上海的报章都不敢载这件事，或者也许是不愿，或不屑载这件事，只在《文艺新闻》上有一点隐约其辞的文章。”（第2段）这句话说明对待五烈士遇害报章界有几种态度？分别是什么人的态度？说明了什么？ “不敢”：内心同情革命者，想刊载以揭露反动派，但怕惹祸的胆小鬼 “不愿”：不想惹是非、担风险，明哲保身的糊涂虫 “不屑”：充满轻视情绪，认为革命者流血牺牲不值得一提的小爬虫 《文艺新闻》： 就敢于透露出一些消息，尽管当时的社会不允许这样做，但它还是大胆地采用巧妙的斗争策略，“隐约其辞”地把反动派秘密杀人的事捅了一个洞。 全句点明五烈士是被秘密杀害，且反映出国民党反动派对社会各界施行高压政策，白色恐怖严重。 第一部分 文本解读 作者写到五个人的哪些事迹？ 根据鲁迅的记述，主要写与白莽的几次交往？体现了白莽的什么性格? 析人物 ①白莽送书。“二十多岁的青年,面貌很端正,颜色是黑黑的” ②白莽送译稿。“谈得比第一回多一些”。前两次主要笔墨用在对两次见面之间的看稿与通信的记叙中。 ③白莽出狱。大热天,他“却穿着一件厚棉袍,汗流满面,彼此都不禁失笑” 。 2. ……只有《文艺新闻》上有一点隐约其辞的文章。那第十一期(五月二十五日)里，有一篇林莽先生作的《白莽印象记》，中间说：“他做了好些诗，又译过匈牙利诗人彼得斐的几首诗，当时的《奔流》的编辑者鲁迅接到了他的投稿，便来信要和他会面，但他却是不愿见名人的人，结果是鲁迅自己跑来找他，竭力鼓励他作文学的工作，但他终于不能坐在亭子间里写，又去跑他的路了。不久，他又一次的被了捕。……” 3. ……我们相见的原因很平常，那时他所投的是从德文译出的《彼得斐传》，我就发信去讨原文，原文是载在诗集前面的，邮寄不便，他就亲自送来了。看去是一个二十多岁的青年，面貌很端正，颜色是黑黑的，…… 4.夜里，我将译文和原文粗粗的对了一遍，知道除几处误译之外，还有一个故意的曲译，他像是不喜欢“国民诗人”这个字的，都改成“民众诗人”了。第二天又接到他一封来信，说很悔和我相见，他的话多，我的话少，又冷，好像受了一种威压似的。我便写一封回信去解释，说初次相会，说话不多，也是人之常情，并且告诉他不应该由自己的爱憎，将原文改变。因为他的原书留在我这里了，就将我所藏的两本集子送给他，问他可能再译几首诗，以供读者的参看。他果然译了几首，自己拿来了，我们就谈得比第一回多一些。…… 勤奋好学 、追求真理和自由、大胆反抗 勤奋好学、爱憎分明、率直坦诚 朴实礼貌 5.我们第三次相见，我记得是在一个热天。有人打门了，我去开门时，来的就是白莽，却穿着一件厚棉袍，汗流满面，彼此都不禁失笑。这时他才告诉我他是一个革命者，刚由被捕而释出，衣服和书籍全被没收了，连我送他的那两本;身上的袍子是从朋友那里借来的，没有夹衫，而必须穿长衣，所以只好这么出汗。…… 6. ……后来大抵带在身边，只是情随事迁，已没有翻译的意思了，这回便决计送给这也如我的那时一样，热爱彼得斐的诗的青年，算是给它寻得了一个好着落。. …… 四 ……较熟的要算白莽，即殷夫了，他曾经和我通过信，投过稿 ……那时我还没有知道被捕的也有白莽。然而那本《彼得斐诗集》却在的，翻了一遍，也没有什么，只在一首《Wahlspruch》(格言)的旁边，有钢笔写的四行译文道：“生命诚宝贵，爱情价更高;若为自由故，二者皆可抛!”又在第二叶上，写着“徐培根”三个字，我疑心这是他的真姓名。 积极乐观执着坚定、勇敢无畏、追求真理和自由、大胆反抗 勤奋好学、追求真理和自由 勇敢无畏、追求真理和自由、大胆反抗 1 阅读第一部分 文中为何反复提到彼得斐？为什么写白莽遇难时，作者要引用彼得斐的诗？（32段） 彼得斐，匈牙利爱国诗人和英雄，他积极参加反对专制主义的政治活动。1849年7月31日，在保卫祖国抵抗奥地利和沙皇俄国侵略的战争中牺牲，年仅26岁。 白莽 “也如我的那时一样，热爱彼得斐的诗的青年”（第6段） 阅读第一部分 文中为何反复提到彼得斐？为什么写白莽遇难时，作者要引用彼得斐的诗？（32段） 生命诚可贵， 爱情价更高。 若为自由故， 二者皆可抛。 白莽热爱彼得斐的诗，并且像彼得斐一样为自由而战、为自由献身，用自己的生命和鲜血表明他忠于这崇高的信念。引用白莽自己翻译的诗歌来记念白莽，这是最好的一种记念方式。鲁迅先生用这种方式颂扬白莽追求真理和自由、大胆反抗的精神。 中国的彼得斐 1.作者写柔石的最突出的性格是什么？ 听讲义、托送书、名字风波、弄文学、借钱印书、拼命译书、与人走路、改变创作风格、狱中写信、眷恋母亲等。 “硬气”而“颇有点迂”（二部分第2段） 2.鲁迅用哪些事实来表现柔石的性格？ 析人物 第二部分 思考讨论：梳理柔石相关情节，分析柔石是一个怎样的青年？为何说他“无论从旧道德，从新道德，只要是损己利人的，他就挑选上，自己背起来”？ 相关文段 他的家乡，是台州的宁海，这只要一看他那台州式的硬气就知道，而且颇有点迂，有时会令我忽而想到方孝孺，觉得好像也有些这模样的。 迂、硬气 相关文段 看他旧作品，都很有悲观的气息，但实际上并不然，他相信人们是好的。我有时谈到人会怎样的骗人，怎样的卖友，怎样的吮血，他就前额亮晶晶的，惊疑地圆睁了近视的眼睛，抗议道，“会这样的么？——不至于此罢？……” 不过朝华社不久就倒闭了，我也不想说清其中的原因，总之是柔石的理想的头，先碰了一个大钉子，力气固然白化，此外还得去借一百块钱来付纸账。后来他对于我那“人心惟危”说的怀疑减少了，有时也叹息道，“真会这样的么？……”但是，他仍然相信人们是好的。 天真单纯 然而柔石自己没有钱，他借了二百多块钱来做印本。除买纸之外，大部分的稿子和杂务都是归他做，如跑印刷局，制图，校字之类。……不过朝华社不久就倒闭了……他于是一面将自己所应得的朝华社的残书送到明日书店和光华书局去，希望还能够收回几文钱，一面就拚命的译书，准备还借款。 相关文段 勇于承担、刚毅坚强 他终于决定地改变了，有一回，曾经明白的告诉我，此后应该转换作品的内容和形式。我说：这怕难罢，譬如使惯了刀的，这回要他耍棍，怎么能行呢？他简洁的答道：只要学起来！他说的并不是空话，真也在从新学起来了。 “现亦好，且跟殷夫兄学德文，此事可告周先生；望周先生勿念，我等未受刑。捕房和公安局，几次问周先生地址，但我那里知道。” 相关文段 执着坚定、至死不渝 勇敢无畏、从容不迫 对朋友讲义气，宁折不屈 作者把柔石比作方孝孺的用意是什么？ 迂 硬气 至是欲使草诏。召至，悲恸声彻殿陛。成祖降榻，劳曰：“先生毋自苦，予欲法周公辅成王耳。”孝孺曰：“成王安在？”成祖曰：“彼自焚死。”孝孺曰：“何不立成王之子？”成祖曰：“国赖长君。”孝孺曰：“何不立成王之弟？”成祖曰：“此朕家事。”顾左右授笔札，曰：“诏天下，非先生草不可。”孝孺投笔于地，且哭且骂曰：“死即死耳，诏不可草。”成祖怒，命磔[zhé]诸市。孝孺慨然就死，时年四十有六。 方孝孺坚决不肯为朱棣起草即位诏书，不仅丢掉了自己的性命，还连累了宗族亲友，实在是“迂”，但他威武不屈、舍生取义的刚烈精神，几百年来一直被后人敬仰和称颂。 思考：为什么写柔石时作者想到了方孝孺 方孝孺：硬气——宁折不弯，舍生取义； 迂——固执，不适应实际。 柔 石：硬气——为信仰而坚持不懈； 迂——书生气，缺乏经验。 通过类比让人们更加了解柔石的精神品质 　柔石和方孝孺在威武不屈、舍生取义的刚烈精神上是一致的，他们都将为后人敬仰和赞颂；同时，作者用朱棣惨无人道、滥杀无辜的暴行，来暗示国民党反动派杀害进步青年的罪行，是对国民党反动派的深刻的揭露和控诉。 思考讨论：面对革命青年的被杀，作者如何表达“记念”？ 相关文段 但忽然得到一个可靠的消息，说柔石和其他二十三人，已于二月七日夜或八日晨，在龙华警备司令部被枪毙了，他的身上中了十弹。 原来如此！…… 原来他们早已经被杀害， 原来柔石竟死得如此惨烈， 原来国民党反动派竟会如此下劣凶残！ “原来如此”短短四个字,表达出作者对国民党反动派卑劣凶残地杀害革命青年的无比愤慨。反动派竟如此卑劣凶残，柔石等人竟会遭到如此残酷的杀害，国民党政府竟会如此对待无辜青年！句中的惊叹号表现出作者强烈的愤怒与震惊,省略号则包含了难以尽述的愤恨以及对死者的无尽的痛惜与怀念。 阅读第四部分 引用《说岳全传》里高僧坐化的故事有何用意？ 岳飞 秦桧 道悦 “莫须有”罪名 杀 同情 杀 坐化 反动派 秘密处决 不明不白 柔石 鲁迅 好友 捉 拿 逃走 类比手法。鲁迅在这里对道悦是持批判态度的，他并不像道悦那样束手待毙，而是“逃走”，主张保存实力，继续战斗，体现了顽强的革命精神。揭露了社会的黑暗，表达了对国民党反动派罪行的控诉和作者的愤懑之情。 相似点： 岳飞、柔石，都是被人谋杀的； 秦桧、国民党反动派，都是残害无辜； 高僧、作者：都是因他人之事受牵连。 不同之处： 高僧坐化，消极反抗； 作者逃走，出于对敌人的深刻认识，不坐等送死， 走，是为了保存实力，继续战斗。 阅读第四部分。思考讨论：面对革命青年的被杀，作者如何表达“记念”？ 相关文段 惯于长夜过春时，挈妇将雏鬓有丝。 梦里依稀慈母泪，城头变幻大王旗。 忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。 吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。 国民党反动派黑暗的统治 社会动荡 百姓不安 悲愤交织 控诉揭露 国民党反动派实行白色恐怖统治 当《北斗》创刊时，我就想写一点关于柔石的文章，然而不能够，只得选了一幅珂勒惠支（KäHtheKollwitz）夫人的木刻，名曰《牺牲》，是一个母亲悲哀地献出她的儿子去的，算是只有我一个人心里知道的柔石的记念。 曲笔：借木刻抒情 阅读第四部分思考讨论：面对革命青年的被杀，作者如何表达“记念”？ 相关文段 作者无法明确地表达对烈士的悼念，只好用含蓄的方法来表达自己的感情。这也从另一个侧面控诉了当时无言论自由的社会。 阅读第五部分思考讨论：面对革命青年的被杀，作者如何表达“记念”？ 相关文段 曲笔：借典抒情 要写下去，在中国的现在，还是没有写处的。年青时读向子期《思旧赋》，很怪他为什么只有寥寥的几行，刚开头却又煞了尾。然而，现在我懂得了。 相似点：向子期生活在魏晋时期司马氏政权的高压之下，没有言论自由；鲁迅生活在国民党反动派的白色恐怖中，也没有言论自由。 不同之处：向子期不敢写；鲁迅以古喻今，曲折地抨击了国民党反动派的黑暗统治，巧妙地表达了自己的感情。 通过回忆他和白莽、柔石之间的交往来纪念他们。（借事抒情） 通过诗歌、木刻进一步表达自己对青年革命者牺牲的缅怀与悲愤之情。（借物抒情） 通过借用典故，表达对友人的尊敬和怀念，对反动政府的不满。（借典抒情） 思考讨论：面对革命青年的被杀，作者如何表达“记念”？ “两年以来，悲愤总时时来袭击我的心，至今没有停止……将悲哀摆脱，给自己放松一下，照直说，就是我倒要将他们忘却了” “我目睹许多青年的血，层层淤积起来，将我埋得不能呼吸” “夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。” “忘却”——摆脱悲哀的重压、暂时搁置悲痛 “为了忘却的记念”——化悲痛为力量，以更有效的战斗来记念死者，奋力前行。 反动势力的统治还很严酷，敌人的黑暗势力还很强大 革命道路漫长，革命任务艰巨 思考：联系开头第一段和结尾，怎样理解“忘却”和“记念”之间的关系? “夜正长”象征着黑暗统治还正严酷，需要用战斗去驱散那浓重的黑暗。“路也正长”象征革命斗争的道路也还漫长，需要不懈地斗争，夺取胜利。“我不如忘却，不说的好罢”照应开头，再次强调要摆脱悲哀，化悲痛为力量，砸烂那似人非人的世界。 30 写作特点 （1）记叙、议论、抒情的完美结合 本文是一篇以记叙为主的散文，带有浓厚的抒情色彩(对烈士的爱对敌人的恨)，在夹叙夹议之中，表现鲜明的爱憎。 前三部分重在记叙，第四部分记叙、抒情并重 第五部分重在议论抒情 而在每一部分中，记叙、议论、抒情又都是有机的融合在一起。 （2）巧妙运用典故： 方孝孺、高僧坐化、《思旧赋》 （3）前后照应，结构严谨完整，内容深刻细致，繁中有简，重点突出。　　 （4）语言朴实，深刻、含蓄，抒情激越，议论精当。 31   《为了忘却的记念》：本文通过对白莽、柔石等五位烈士生平及遇难情况的回忆，高度赞扬了烈士们善良、执着、坚忍的优秀品质，抒发了对烈士的沉痛悼念和无限尊敬之情，揭露了国民党反动派杀害革命作家的卑劣行径，表达了作者化悲痛为力量、与黑暗势力不懈斗争的坚定决心和必胜信念。 主旨 32 $