2.1 人的社会化 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

这是一份初中道德与法治同步教学课件，围绕“2.1 人的社会化”展开，包含学习目标、议学情境、任务驱动、笔记梳理、课后实践及课堂练习，通过狼孩案例、时光相册等构建学习支架，帮助学生理解社会化的含义、原因及实现途径。 资料特色突出核心素养培养，以狼孩情境引导思考社会化重要性（健全人格），通过角色探究学习行为规范（道德修养、法治观念），“银发知播”案例体现终身社会化（责任意识），创新“议学-实践”模式，能提升学生社会适应力，为教师提供结构化教学方案。

第二课 在社会中健康成长 第一单元 走进社会生活 2.1 人 的 社 会 化 1 学习目标 要求：阅读教材P9-12，在课本上标记问题要点。 社会化的含义？ 01 为什么说我们的成长是不断社会化的过程？ 02 如何实现人的社会化？ 03 2 认识社会化 01 课堂练习 议学情境一：印度狼孩卡玛拉 从外表看他是人类吗？为何叫他狼孩？ 狼孩是从小由狼抚育起来的幼童，印度狼孩卡玛拉刚被发现时，生活习性与狼一样：用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动；不吃素食而要吃肉（不用手拿，放在地上用牙齿撕开吃）不会讲话。经过7年的教育，才掌握4、5个词，勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。 课堂练习 议学任务一：狼孩观察日记 ①卡玛拉是真正意义上的人吗？她为什么无法融入社会？ 不是。只有社会化的人才是真正意义上的人，人才能真正地成长和发展起来。狼孩的成长因脱离人类社会导致其长期无法融入社会，临死前也不具备社会人的能力。 ②一个人不进行社会化，不跟人接触可行吗？ 课堂练习 生理短板（消化系统：长期生食引发肠胃疾病、寄生虫感染；免疫系统：野外病原体抵抗力低，一旦患病几乎等同于死亡。）与野外的残酷法则 06 社会化 生物个体 社会人 婴儿 父母的抚养 同伴的帮助 老师的教诲 社会的关爱 国家的培养 逐步成长为一名合格的社会成员 学习知识 提升能力 锤炼品格 …… 谁在我们的社会化过程中发挥重要作用？ 6 社会化 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 笔记： 1.社会化的含义？P10 【相关链接】 7 议学任务一：狼孩观察日记 ③如果卡玛拉在3岁前被人类发现，在人类世界生活，他的生活习性、行为规范会有不同吗？为什么？ 课堂练习 《论语》有言： “性相近也，习相远也。” P9生活观察 人的本性是相近的,由于习染不同才相互有了差别。 这句话的核心在于揭示人性与后天环境的关系。人类初始的纯真本性是相近的，但受后天教化、环境影响，逐渐形成差异。 后天环境与习惯 【笔记】2.为什么说我们的成长是不断社会化的过程？P10第一段 (1)我们的成长是不断社会化的过程。父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。 (2)在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 在社会化中成长 02 课堂练习 议学任务：解读时光相册 1.脑海中“翻阅”你的时光相册， 说说你是如何从一个嗷嗷待哺的婴儿成长为一名自立自强的中学生的？你从家庭和学校中学到了哪些生活技能？ 道法 ①出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会说话、吃饭、走路、穿衣等基本的生活技能。 探究三：社会化的具体体现 （1）在家庭里，我们学习了哪些生活技能？ 角色：家庭成员 ②上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。 角色：学生 （1）在学校里，我们学习了哪些生活技能？ ③我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。 角色：社会成员等 （1）社会生活中，我们学习了哪些生活技能？ 道法 （1）社会生活中，我们学习生活技能。P11 表现：①出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会说话、吃饭、走路、穿衣等基本的生活技能。 ②上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。 ③我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。 【笔记】 3.如何实现人的社会化？★ ★ ★ 环节2：如何成为“社会人” 地铁插队引发争执 超市排队高效结算 校园打闹摔倒 为什么有的场景混乱，有的却有序？这些“有序”的行为是我们天生就会的吗？ “人不学，不知义”。这些“有序”的行为不是我们天生就会的，是我们在后天的社会生活中学习的。 生活中的行为规范 尊老爱幼、孝敬父母 公共场所不大声喧哗 上下楼梯靠右行 不准在教室内喧哗 禁止车辆闯红灯 子女承担赡养父母的义务 道德 纪律 法律 (2)在社会生活中，我们学习行为规范。 环节2：如何成为“社会人” 意义：“人不学，不知义”。在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。 （2）社会生活中，我们学习行为规范。P11 血缘关系 弟弟/妹妹 妈妈 邻居 售货员 同学 老师 血缘关系 地缘关系 业缘关系 业缘关系 业缘关系 在不同的社会关系中，我们扮演了不同的角色，学会了... 思考：扮演好这些社会角色，对我们的成长有哪些帮助？ 探究与分享（P11） ★在学校，我学会遵守纪律、尊重师长、团结同学、努力学习，努力做个好学生。 ★在社区，我学会参与公共事务、遵守社区规则、关爱邻里，努力做个好居民。 ★在超市，我学会遵守商场秩序、自觉排队购物，努力做个文明消费者。 扮演好这些社会角色，有助于帮助我们更好地适应社会、增强责任感、提升综合素质。 (3)在社会生活中，我们学习扮演社会角色。 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 00 01 ： 开始/重置 00 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 02 03 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 意义：在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良好互动，从而胜任多种社会角色。 （3）社会生活中，我们学习扮演社会角色。P11 议学追问 那么..成年后， 我们逐渐学会了生活技能和行为规范，扮演好自己的社会角色，社会化是否就停止了呢？ 当然不是！社会化伴随我们一生！ 环节2：如何成为“社会人” 知识更新不断加快 社会分工日益精细 新技术新事物层出不穷 思考：这些变化对你来说是挑战还是机会？ 1. 知识更新不断加快：现在知识更新快，获取知识的方式也变多了：想了解航天知识，不用等课本更新，能看 “天宫课堂” 直播。 2.社会分工日益精细：现在同样是 “老师”，可以是 “编程老师”“非遗文化老师”“心理健康老师”；还有“整理收纳师” 这些新职业。能找到和自己优势、兴趣精准匹配的领域。 3. 新技术新事物层出不穷：新技术看似 “难适应”，但其实它降低成长的门槛：以前想练英语口语，可能找不到外教；现在用 AI 口语工具，随时能对话、纠正发音；这些新技术给了你更高效成长的工具，能借助工具去实践、去提升。 环节2：如何成为“社会人” “银发知播”群体是获评感动中国2022年度人物的知识传播团体，由13位平均年龄77岁的退休教师、院士组成，涵盖天文、物理、文学、美学等领域，通过短视频和直播打破教育壁垒，形成“没有墙壁的教室”教学模式。 原因：今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。做法：我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。 (4) 社会化伴随我们一生。P12 (1)在社会生活中，我们学习生活技能。 (2)在社会生活中，我们学习行为规范。 (3)在社会生活中，我们学习扮演社会角色。 (4)社会化伴随我们一生。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。 道法 【笔记】 3.如何实现人的社会化？★ ★ ★ 1.社会化的含义 2.为什么说我们的成长是不断社会化的过程？ 2.1 人的社会化 从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程 （1）父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱提供必要支持。 （2）学习知识，提升能力，锤炼品格 3.社会化的体现 学习生活技能 学习行为规范 学习扮演社会角色 终身社会化 课堂小结 课后实践 《感谢信——发现社会化的重要他人》 任务： 社会化过程中，有许多“重要他人”对我们产生深远影响。请选择一位对你学习社会规范、价值观或行为方式帮助很大的人（可以是父母、老师、某位长辈、好朋友、邻居、书籍中的榜样人物等）。 2.行动： 给这位“重要他人”写一封简短的感谢信（手写版）。 信中需要包含： ①明确写出你要感谢的人是谁。 ②具体说明他在哪些方面帮助了你？教会了你什么道理、技能或行为规范？(例如：教会我如何与人合作、教会我诚实守信的重要性、让我懂得尊重他人、让我学会了某项生活技能、激励我追求某个目标等)。 ③表达你的感谢之情。 1．出生时，我们是一张“白纸”。父母、老师和社会给予“白纸”教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明( ) A.个人是社会的有机组成部分 B.人的成长是不断社会化的过程 C.社会的发展离不开个人的奉献 D.每一种角色都承担相应的责任 B ACD题目中未体现，无关选项 课堂练习 2．要成为一名合格的社会成员，我们需要（ ） ①了解社会生活中的各种规章 ②不断提高学习能力 ③不断丰富知识 ④只要认真遵守中学生行行为规范就可以 A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ B 说法绝对 3.关于“终身社会化”，理解正确的是（ ） A.成年后无需继续学习 B.学生只需关注考试成绩 C.持续学习适应社会发展 D.进入社会就能实现社会化 C 树立终身学习理念 说法绝对 说法绝对 $