2.8《气体》一课一练（提升）-2026-2027学年科学三年级上册青岛版

**基本信息** 分层清晰，基础巩固与素养培优结合，从单一知识点到综合应用，强化科学观念与探究实践能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|气体占据空间、无固定形状体积、有质量、可压缩等基本特性|选择/填空/判断题直接考查核心概念，如“吹气球变大”验证空气占据空间，夯实科学观念| |素养培优|气体特性综合应用及与固液对比|实验题（注射器压缩空气）培养探究实践，综合题（固液气特性表格）提升科学思维，实现从单一到综合进阶|

2026年青岛版三年级上册科学2.8《气体》一课一练（提升） 基础巩固 一、选择题 1．下列哪种现象能说明空气占据空间？（    ） A．树叶随风摆动 B．闻到花香 C．吹气球时气球变大 2．我们无法像抓住固体一样抓住气体，主要是因为气体（    ）。 A．没有颜色 B．没有固定的形状和体积 C．有味道 3．气体有质量吗？下面描述正确的是（    ）。 A．没有，所以气球能飞 B．有，空气也有质量 C．有时候有，有时候没有 4．平平在体育课上打篮球的时候发现，球员在拍打篮球时，篮球能跳得很高，这是因为（    ）。 A．篮球里的空气被压缩，具有弹性 B．篮球里面安装有弹性很好的弹簧 C．篮球里面的空气能够快速流动 5．关于空气的质量，下列说法正确的是（   ）。 A．空气没有质量，因为我们看不到它 B．空气有质量，只是质量很轻 C．只有被压缩的空气才有质量 二、填空题 6．水蒸气像空气一样，______（填“有”或“没有”）确定的形状，______（填“有”或“没有”）确定的体积，但具有确定的______。 7．实验中，给篮球充气后，电子秤的示数会_______（填“增加”或“减少”），说明空气有质量。 8．在做“纸不湿”的实验时，纸团要粘在______，防止其______在水中。 9．小文给小皮球打气时发现空气可以占据一定的空间，并且容易被___________或被扩张。 10．我们在做空气占据空间实验时发现：把气球放在空塑料瓶中，将气球口套在塑料瓶口，用力吹塑料瓶里的气球发现：_______，这个实验说明_______。如果在塑料瓶上扎几个小孔，瓶中的气球_______（能，不能）吹起来。 三、判断题 11．把一个空量杯放在水平桌面上，我们可以通过量杯测出杯内空气的体积。( ) 12．气体有确定的体积，没有确定的质量。( ) 13．固体不容易被压缩，气体容易被压缩。( ) 素养培优 四、实验题 14．探究气体是否有确定的体积。 (1)用橡皮堵住注射器的出口，用力按压活塞。 注射器内的空间会____________（填“变大”或“变小”）；空气的体积会_________（填“增大”或“缩小”）。 (2)松开活塞，注射器内的空间会__________（填“变大”或“变小”）；空气的体积会____________（填“增大”或“缩小”）。 (3)以上实验说明：气体没有确定的____________。 五、综合题 15．请把以下物体的特点填在表格内。 形状是否固定 能不能占据空间 是否容易压缩 能不能流动 石块 ________ ________ ________ ________ 水 ________ ________ ________ ________ 空气 ________ ________ ________ ________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年青岛版三年级上册科学2.8《气体》一课一练（提升）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 答案 C B B A B 1．C 【详解】A．树叶随风摆动是由于空气流动产生的力推动树叶，说明空气会流动，但不能直接证明空气占据空间。 B．闻到花香是气体微粒在空气中扩散的结果，说明空气中有物质运动，但未体现空气占据空间。 C．吹气球时气球变大是因为空气被吹入气球内部，占据空间导致气球膨胀，这直接体现空气占据空间。 故选C。 2．B 【详解】气体没有固定的形状和体积，具有流动性，因此无法像固体一样被抓住。没有颜色和有味道与能否抓住气体无关。故选B。 3．B 【详解】世界上所有的物质（包括固体、液体和气体）都是由微小的粒子组成的，既然由粒子组成，就一定有质量（也就是有重量）。空气属于气体，所以空气一定有质量。气球能飞上天，是因为气球里充的气体比同体积的空气轻，产生了向上的浮力，而不是因为气体没有质量；质量是物体的基本属性，不会凭空消失或出现，空气的质量是客观存在的。故选B。 4．A 【详解】物体内部空气被压缩时会产生弹力，使物体弹起。拍打篮球时，篮球里的空气被压缩，具有弹性，因此篮球能跳得很高。故选A。 5．B 【详解】A.空气虽然看不见，但由气体分子组成，具有质量。例如，称量充满空气的气球可发现质量变化，说明空气有质量。A选项错误。 B.空气确实有质量，但由于气体分子间距大，质量较轻。例如，通过实验可以测出空气的质量。B选项正确。 C.无论是否压缩，空气都有质量。压缩仅改变体积，不影响质量的存在。C选项错误。 故选B。 6． 没有 没有 质量 【详解】水蒸气是水的气态形式，像空气一样属于气体。气体的特点是没有确定的形状（会流动，随容器改变形状），也没有确定的体积（会扩散，填充容器空间）。但是，气体具有确定的质量（质量不随形状或体积改变而变化，是固定不变的）。 7．增加 【详解】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占有一定的空间、没有固定的体积。空气是具有一定质量的，所以给瘪掉的篮球充气后，电子秤的示数会增加。 8． 杯底 掉落 【详解】在做“纸不湿”的实验时，纸团要粘在杯底，防止其在水中掉落。这个实验通常是为了证明空气占据空间，通过将纸团粘在杯底，然后倒置杯子放入水中，可以观察到纸团保持干燥。粘在杯底可以确保纸团在实验过程中保持在适当的位置，不会因为水的冲击而掉落。 9．压缩 【详解】气体微粒之间的间距比固体和液体的要大得多，所以气体很容易被压缩，而固体和液体的压缩要难一些。 10． 无论怎么努力都无法将气球吹得圆鼓鼓的 空气占据空间 能 【详解】空气是无色、无味、透明的气体；空气能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，重量很轻。把气球套在塑料瓶的瓶口上，再把气球塞入瓶内，用力吹气球，发现气球不能鼓起来：用针在塑料瓶上扎几个孔，再用力吹气球，发现气球能鼓起来。以上实验证明了空气总是占据一定的空间。 11． √ 【详解】气体没有固定的形状和体积，其体积等于所充满的容器的容积。一个空量杯放在水平桌面上，杯内充满了空气，空气的体积就等于量杯的容积，可以从量杯的量程（最大刻度）读出。故该说法正确。 12．× 【详解】气体没有固定的形状和体积，会充满整个容器空间。气体由大量微粒组成，微粒具有质量，因此气体也具有质量。题目中有确定的体积和没有确定的质量均不符合气体特性。 13． √ 【详解】物质的状态不同，分子间的距离和相互作用力也不同。固体分子排列紧密，分子间作用力强，因此不容易被压缩；气体分子间距大，分子间作用力弱，因此容易被压缩。题目描述符合这一特性。 14．(1) 变小 缩小 (2) 变大 增大 (3)体积 【详解】（1）按压活塞时，活塞向下推，占据了更多内部空间，空气受到挤压，注射器内的空间会变小，体积也随之变小。 （2）松开活塞时，空气的弹性让活塞弹回，内部空间恢复，注射器内的空间会变大，体积也随之增大。 （3）由上述实验现象可知，空气的体积是可以改变的。因为通过外力作用能使空气体积发生变化，所以说明空气没有确定的体积。 15． 是 能 否 不能 否 能 否 能 否 能 是 能 【详解】物体可以分为固体、液体、气体三类，空气属于气体，没有固定的形状和体积，易被压缩，具有流动性；水是液体，具有固定的体积，无固定形状，不易被压缩，具有流动性；石头是固体，具有确定的形状、体积和质量，不易被压缩，不具有流动性。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $