上学期期中学业水平测试卷(二)(第一单元～第四单元)-【追梦之旅·玉汝于成】2026-2027学年六年级语文上册全程测试卷（统编版·新教材)

法上也要写“实”，要有时间、地点、人物，事情的 起因、经过、结果。写想象作文也要重视语言文 字的表达，章法结构的组织，使人读起来能感到 文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。 上学期期中学业水平测试卷（一） 第一板块 1.奇丽豪迈雄壮狂奔探索 2.C【解析】A.蒙古(měng);B.全神贯注（贯：贯通，连通） 3.C 【解析】C.心惊肉跳：形容极度恐慌不安。与语境不 相符。 4.C【解析】《开国大典》的顺序是先写会场布置，然后是开 国大典（即典礼部分），接着是阅兵式，最后是群众游行。 5.C 6.Vang Liming②100 第二板块 1.(1)①江清月近人②明月别枝惊鹊③黄师塔前江水东 ④向来枉费推移力⑤天涯碧草话斜阳⑥视死忽如归 (2)D (3)“举头望明月，低头思故乡”，此月是李白远在他乡的感 伤、思念 2.高尔基美好和温暖机智勇敢热爱祖国俄战争与 和平复活 第三板块 (一)1.更喜岷山千里雪三军过后尽开颜 2.红军不怕远征难万水千山只等闲 3.五岭乌蒙山金沙江大渡河 4.翻越乌蒙山巧渡金沙江强渡大渡河（由下到上） 5.我们今天的幸福生活都是你们用鲜血换来的，我们一定会 好好珍惜现在的美好生活，树立远大的志向，努力学习，为 祖国的繁荣昌盛贡献一份力量 (二) 1.（1)文中指母亲给“我”送红枣的情景已经变得无法实现，就 像高耸入云的山峰一样难以达到 (2)形容母亲一生经受了艰辛困苦，为了抚养“我”长大成 人，付出了巨大的努力和牺牲」 2.①母亲只一会儿就把树上的枣打光了，地上青蒙蒙一片。 ②十三岁那年③被同学冤枉偷橡皮，不想上学。 ④心里感觉舒坦多了，但看着被打光的树又很难过。 ⑤高考落榜。 ⑥我感到非常难过和愧疚，对自己的失败 感到沮丧，同时也意识到母亲一直以来的不易 3.“终于”一词作者对枣树成长过程的期待和关注，以及看 到枣树逐渐成熟时的喜悦和兴奋 “抓、击、瘫坐”等作者 高考落榜后的绝望和愤怒 4.C 5.①母亲和枣树一样，都经历了岁月的洗礼和磨砺，见证了作 者的成长历程。②母亲和枣树都给予了作者无私的爱和关 怀，是作者在生活中的依靠和支撑。③母亲和枣树都具有 坚韧不拔的品质，无论遭遇多少困难和挫折，都能挺立不 倒，为作者提供力量和勇气。 第四板块 写作提示：本题是以“ 让生活更美好”为题的半 命题作文。可以围绕“科技便民”“智慧生活”“绿 色发展”等契合祖国发展背景的角度，通过具体生 活场景，展现某一事物如何解决生活难题、提升生 活品质，凸显“生活美好”的核心。可以对比“之前 的不便”与“现在的便捷”，让“美好”有依据」 上学期期中学业水平测试卷（二】 任务 1.D2.①粉身碎骨②倒霉③别出心裁④猛然 3.9撞撞衰99 4.捐躯赴国难视死忽如归旧时茅店社林边 路转溪桥忽见桃花一簇开无主可爱深红爱浅红 5.金沙水拍云崖暖大渡桥横铁索寒 口阻挡 6.(一)(1)②没有爱，淮也无法阻塞人生的风雨。 (2);;寒冬里的暖阳顶风踏雪的人送来温暖 (3)只有才 (二)小梦，我觉得你在美景摘抄卡里加上风景插画，会更 好，理由有三条：一是插画和摘抄的美景文字相呼应，图文 搭配更有画面感，别人一看就能立刻想象出文字里的风景。 二是空白的地方画上插画，能装饰摘抄卡，让整张卡片不单 30)六年级语文·上册 调，看起来更精致、更美观。三是风景插画能烘托文字的意 境，让摘抄更有氛围感，读起来更有沉浸感，也更有保存 意义 (三)①大公无私②舍己为人③烈火烧身也一动不动直 至牺牲 ④家境贫穷仍坚持收养邻居家的孩子⑤勤劳善良 ⑥乐于助人 (四)阿廖沙对生活充满了好奇心和憧憬，对知识充满了追 求与渴望外祖母外祖母善良、乐观、热爱生活，给阿廖 沙关爱和启迪，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心 任务二 1.提取关键信息 2.拧褪捏削 3.抓石子 一身手不凡：因为在抓石子的过程中要敏捷地控 制扔出去的石子，还要手、眼合作，能做到这些肯定是身手 不凡啦！ 4.我会从以下几个方面来运用材料内容说明观点：首先，可以 引用材料一，说明游戏有助于儿童身体、语言、认知、社交等 多方面的发展。其次，结合材料中的具体游戏，如“鼻纽” 等，指出它们在实际操作中的趣味性和互动性，如何促进儿 童的成长和学习。.最后，强调传统游戏不仅丰富童年生活， 还能传承文化，能够助力儿童快乐成长。 任务三： 1.①撞到行人②大伯把水泥板搬回原位③抱歉④不满 2.环境交代故事背景，为下文“我”无意撞到盲人大伯后搀 扶他，为他引路作铺垫 3.C 4.“引路人”第一层含义是说“我”给盲人大伯带路，扶他回家； 第二层含义是说盲人大伯善良、为别人着想的高贵品质指 引着“我”的人生道路、教导了“我”怎么做人。 任务四： 写作提示：本题为自命题作文。要求回顾这次社团 艺术节的过程，把你印象最深刻的一次活动写下 来。这项活动是怎样开展的？活动中最令人难忘 的场景是怎样的？在活动中你有怎样的感受？要 把活动的时间、地点、人物写出来。把印象最深刻 的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部 分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要 把个体代表写进去：既要写整个场面，又要突出典型人物。 近3年真题第五单元质量评估测试卷 一、1.①点燃②微弱③闷雷④不由得⑤张望⑥央求 2.母果真jian nang piao men 3.三4.A 二、1.(1)文质彬彬(2)全神贯注(3)厚墩墩明晃晃黑越越 2.C 3.C【解析】A、B、D三项都使用了比喻的修辞手法，C项 使用了夸张的修辞手法 三、（一） 1.①下雨出去②买酱油③还要炖肉，需要很多酱油 2.动作心理神态急切褐望 3.我盼着生日那天收到爷爷寄来的绘本。我在生日前几 天一放学就往家赶，写作业时都忍不住憧憬，心情既紧 张又满怀期待。 1.震天动地猛烈焦急微弱千钧一发茂密 2.郝副营长为了战斗的胜利，点燃了书本，照亮了后续部 队前进的道路，可是自己却牺牲了。 3.郝副营长。你为了孩子们能在灯下读书献出了自己的 生命，你永远活在我们心中 4.火光电灯这次战斗的胜利全国人民的解放 个光明的世界 (三) 1.“我”带母亲去上海旅游母亲在杭州南站走丢了，“我” 矣举母产贺来水聚，我资所母 急着寻找。 亲急着找“我 2.六神无主坐立不安火烧火燎 3.“我”找到母亲的时候，听到母亲说“怕把你弄丢”，领悟 到她深深爱意的时刻。 4.一丈寸跳拦催促 5.不能删掉，因为第⑦段的内容列举了多个母亲找不到 “我”的事情与场景，更加立体地表现母亲对“我”的爱 (2)湿地的重要作用 6.高度概括了文章的主题和情感核心：是文中母亲说的唯 (3)我国保护湿地采取的行动和取得的成效 一句话，它直接而真挚地表达了母亲对“我”的深深关 4)C (5)ABC(6)D (7)ABD 爱和担忧：吸引读者的注意力，激发读者的好奇心和情 (8)禁止在湿地周边烧烤；游玩湿地后不留一片垃圾 感共鸣，引导读者深入阅读文章，感受母爱的伟大和 (9)从草桥站上车坐开往新宫方向的地铁19号线到新 无私 宫下车，转乘开往槐房北站的专59路公交车到槐房北站 四、写作提示：本次习作为自命题作文，从所给四个 下车，从西4入口进入南苑森林湿地公园。 字中选择你感受最深的一个写一篇作文，注意 四、写作提示： 围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事 1.本次习作为自命题作文，要求以“保护生态环 例来写。比如你理解的“乐”是什么，然后从你 境”为主题，选择一个感受最深的字，写一篇 的理解引出要写的事情。所写事情一定要和这 作文。看到保护生态环境这样一个主题，你 个感受有直接关系，在细节处理上注意语言 动作等细节 会想到哪些内容呢？结合自己的生活实际， 描写，更好地塑造人物形象。注意选择的事例要典型，写 选择自己最想表达的去写 无论选哪个字，都要围绕这 出自己的感受和收获。做到首尾呼应，点明主旨 个中心去写，注意选择的事例要典型，注意写出自己的 近3年真题第六单元质量评估测试卷 真情实感 一、1.无私资源节制枯竭毁坏目睹造福 2.本题考查常见应用文的写作。首先要看清题目要求写 2.②③ 倡议书：接着在头脑里回顾一下倡议书的写作格式：然 二、1.(1)三番五次(2)风雨同舟(3)群星璀璨 后从题目中明确倡议的主题：针对生活中常见的破坏环 2.B【解析】A.菜畦(qi);C.劲挺(jing);D.耙地(pa), 境的现象，以少先队大队部的名义写一份倡议书。再根 摇篮。 据倡议书的格式开始写作。注意语言简洁，表述有条理。 3.B【解析】B.书湖阴先生壁（书：书写，题写）。 【知识拓展】倡议书格式：倡议书有自己的格式 一般分 4.D5.C 为标题、正文、署名、日期四部分。标题有的直接写“倡议 三、千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风南朝四百八十寺 书”三字，有时要点明倡议的核心事情，如“关于开展献爱 多少楼台烟雨中 九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯 心活动的倡议”等等。正文部分，有的写称呼，有的不写 两山排闼送青来 王安石开轩面场圃把酒话桑麻 称呼，但必须写清楚三点：一是倡议做什么事？ 二是为什 四、8083爷爷，您可以在这里乘坐开往龙岭村的226路公 么要做这此事？即讲清目的和意义 三是怎么去做，提出 交车，坐6站到终点站就到了。 初步设想。署名是署倡议者的名称和姓名，日期是发倡议 五、（一 的日子。 1.(1)人类能在地球上生存多久？ 近3年真题第七单元质量评估测试卷 人类能在地球上持续生存4000万年。 人类能在地球 一、1.(1)单调走动入神蟋蟀恐怖 上的生存情况并不乐观。 (2)人类能在地球上生存多久是一个值得思考和研究的 (2)e9y59 话题 (3)A【解析】“琢磨”是表示心理活动的词语，不能表 (3)打比方太阳吞噬地球的情景本来是可怕的，但本 示“说” 文把太阳拟人化，说太阳把地球吞进“肚子”里，使本来 (4)看见花盆里冒出小小的嫩芽，我满心好奇。它会长 严肃准确的说明性语言变得生动形象，充满了童趣 成什么样子？会开出好看的花朵吗？我每天都忍不住凑 作比较随着人类发展，资源消耗加快增长 近打量，心里不停猜测，盼着它 天天长大。 2.控制人类自身，至少有两层意思：一是地球上资源有限 2.五谷：稻麦黍菽稷 五彩：青黄赤白黑 不过度消耗。 二是要保护地球环境，不污染，不破坏，使 五行：金木水火土五音：宫商角徵羽 能长期宜居 3.(1)A.争论B.神奇C.骄傲D.正好 3.第 ,珍惜资源，如禁止无节制地开采和使用矿产资源 (2)A【解析】关注拟人、排比、比喻等好句子，主要作 节约用水等：第 ,停止向海洋排放核污染水，以及其它 用是体会语言美感等，不一定能直接把握文章主要内 未经处理的有安全风险的污水。 容，该选项错误。故选A。 二)1.（1)目瞪口呆(2)出乎意料 (3)B【解析】描写群臣和曹操的行为表现是从侧面表 2.八 现曹冲的聪明才智 3.浇水保命推鲸回海细心解剖 二、1.(1)C【解析】A.以：认为，以为/连词，然后、再；B.出： 4.齐心协力 万众一心 5.③①④ ② 出来、升起/说出，讲明；C.之：都是“的”的意思；D.知：同 6.爱护环境，爱护海洋生物，不让悲剧重演 “智”，智慧/知道、了解 六、写作提示：本题要求写一份倡议书，倡议书的具 (2)①曹冲②咸莫能出其理③刻④校 体内容一般是分条列举的。可首先指出不重视 (3)①2③ 垃圾分类的危害，从而引起市（村）民重视这个 (4)①孔子向东游历，看见两个小孩在争辩，便询问他们 问题：然后简述重视垃圾分类的益处：接着分条 争辩的原因 ②曹操很高兴，立刻照这个办法做J 倡议，指出我们具体应该怎样做：最后在倡议书 (5)善于观察生活现象，能从不同角度思考问题并有理 的结尾部分提出具体的希望。注意署名和日期，保证倡议 有据地辩论善于动脑，能巧妙运用浮力原理解决称象 书内容完整，格式正确。 的难题 第二次月考学业水平测试卷 2.(1)B(2)D(3)A,(4)C5)B -、can qiao jing jùnue xie D扎不洞②怕冻死③听声音，充分表现出 我”和妹妹对蚂蚁的爱护，为体现文章的中心作铺垫。 二、1.①眼帘 ②遮盖③瓦蓝④节制⑤暴露 (7)不能删除，这些短语能够生动形象地写出蚂蚁烦躁 ⑥目睹⑦造福 2.D【解析】一次性餐具会造成环境污染 不安的情景，体现出蚂蚁极其想获得自由的情态。 3.（1)B(2)①如果把绿化带改造成停车位，会破坏小区 (8)已看见那些快乐的小蚂蚁正在长大，它们长出了美 丽的翅膀，像一群威风凛凛的大蟋蟀… 环境，而且驶入小区内的车辆会大量增多，安全隐患也 (9)首尾呼应，揭示主题，最初“我”以为蚂蚁可以由人来 会随之增加。 ②我同意将绿化带改造成停车位。 这 样改造后，小区的停车位增加了，居民停车也会方便 饲养，现在的结论是蚂蚁们不愿意让人来饲养，更渴望 自由的生活。 许多 4.水村山郭酒旗风两山排闼送青来九曲黄河万里沙 三、写作提示：本题为自命题的想象作文，要求展开 青山郭外斜 你丰富神奇的想象，编写一篇科幻故事。想象 三、1.(1)地球所拥有的自然资源也是有限的。 作文必须有一 .(2)A 个“美好”的中心，要合情合理，写 (3)地球都不存在了，哪里还有人类？地球被破坏了，人 想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写 类也会遭受灭顶之灾 “实”，要有时间、地点、人物，事情的起因、经过 (4)环境（空气）污染十分严重 结果。即用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人 (5)唉，如果人类仍然不加节制地开采自然资源，人类将 读了有身临其境之感。 失去赖以生存的家园啊！ 近3年真题第八单元质量评估侧武卷 (6)共筑绿色未来，携手守护家园 任务一 2.(1)我们与湿地相依相存，请呵护“地球之肾” 1.(1)C【解析】C.蓑笠(suo)。六年级·统编·上 上学期期中学业水平测试卷（二） 扫 ￥V道 测试范围：第一单元~第四单元 改 。斗为 测试时间：90分钟 测试总分：100分 得分 装女 洲架悴 品品 近期，追梦小学组织了以“展艺术风采，明少年之志”为主题 4 的社团艺术节活动，让我们一起回顾这次活动，梳理活动过程吧！ 【任务一：寄语成长，赏文学艺术之妙】(48分)》 57 导语：活动伊始，有感于“成长”这个话题，主持人王晓文以 下面这段话为本次活动拉开序幕。 成长是每个人的必经之路，它的含义丰富多彩。 0 紫 成长是充满温情的。国家是我们成长道路上的保护伞，为了 汝 我们的健康成长，无数战士不惜①fěn shen sui gǔ )换取革命的胜利，践行着曹植“ 紫 回 装 ”的爱国精神。朋友是我们成长道路上最 长 亲密的伙伴，当取得进步时，可以和朋友分享成功的喜悦；当遇到 安凶 ②dao mei( )的事情时，我们可以从朋友那里寻找慰藉。 蚁斟 卡略 成长是需要学习的。向书本学习，向周围的人学习，向广阔 自区特 的生活学习…不断学习，丰富了我们的精神世界，提升了我们 长 攀登梦想高峰的实力，也渲(Xuànuān)染了我们生命的底色。 竖 成长也是充满乐趣的。我们可以在书法社团中感受汉字的 无限魅力：可以在篮球社团中挥洒汗水，放飞梦想：还可以在美术 社团中，用③biéchūxin cai( )的创作弘扬祖国优秀 的传统文化… 当然，成长之路有时也会跌跌（撞撞幢幢）。我们要有 带 抑 (豪 毫)迈不屈的信念和永不退缩的决心，以乐观向上的心态勇 敢面对生活中的困难，坚信阳光总在风雨后。越过那段崎岖(qǔ q0)的道路，你将体会到辛弃疾笔下“ (《西江月·夜行黄沙道中》)”的峰回路转，最美 樊 的风景④měng ran( )映入眼帘。同学们，“ (杜甫《江畔独步寻花》)”，成长 之路如桃花般绚烂，让我们一路走，一路欣赏吧！ 1.会场人员为王晓文设计了姓名牌，其中设计正确的一项是( (2分) 主持人：王晓文 主持人：王晓文 A. B. wang xiaowen WangXiaowen 主持人：王晓文 主持人：王晓文 C ·ANG XIAOWEN Wang Xiaowen 2.结合语段中的拼音，在括号里写出正确的词语。(12分)》 3.根据语段内容，用“V”选择括号里正确的读音或字形。（(4分) 4.请在语段横线处补充合适的诗句。(6分) 接下来让我们进入活动会场吧！ 布置一：会场入口 5.入口处，美术社团的画展格外引人注目，请你帮他们给图画各 配一句诗词。（2分) 布置二：展板设计 6.文学社团的手账设计形式多样，富有创意，请你在欣赏的同时 也参与其中，按要求完成任务吧！(22分) (一)励志小组的同学制作了形式多样的摘抄卡。(8分)》 年ae◆o0◆0心◆a◆o0◆9a◆00◆0◆o0◆ae◆00◆00◆a0400◆0a◆00◆a0◆00◆00◆00◆00◆00◆a0◆g0480◆00◆c0◆aa◆00◆a0◆0c含 ①世界需要爱。②没有爱，谁也无法阻塞人生的风雨。 ③爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂迷路的人指引方向爱 如茫茫沙漠中的绿洲，为唇焦口燥的人呈上琼浆爱如 ,为 ④( )在爱的怀抱中，我们()能幸福地成长。 000◆00◆00◆00◆00◆0a◆08◆o0◆00◆00◆p0◆00◆00◆00◆o0◆00◆00◆00◆0◆00◆00◆00◆00◆00◆00◆o0◆00◆oa◆00◆0◆000 (1)第②句有语病，请你用修改符号在原句上修改。(2分) (2)在第③句的“”里填上正确的标点符号。并仿照画 “”的句子，在横线上再写一句。（4分) (3)在第④句的括号里填上恰当的关联词语。(2分) (二)美景摘抄。小梦制作了一张美景摘抄卡，你觉得在里面加入风 景插画会更好，请你尝试一下说服他，至少写出三条理由。(4分)》 (三)人物长廊。扬帆小组的同学以思维导图的形式绘制了“人 物长廊”，请你帮他们补充完整。(6分) 老支书引 事迹：洪水中疏导人们撤离，父子壮烈牺牲。 人物品质：① ② 人物荟萃 事迹：③ 邱少云 人物品质：舍身为国、奉献为民 嗓夫{人物品质 事迹：④ -0 ⑥ (四)名著梳理。读完《童年》，同学们围绕下面这段书摘展开了 讨论，请你参与。（4分)》 小的时候，我想象自己是一个蜂窝，各式各样的普通人，全像 蜜蜂似的把蜜一生活的知识和思想，送进蜂窝里，他们尽自己 所能做到的慷慨大量地丰富我的心灵。这种蜜常常是肮脏而苦 涩的，但只要是知识，就是蜜。 《童年》中的阿廖沙把自己想象成一个蜂窝， 里面充满着肮脏和苦涩的蜜，但阿廖沙认为这些肮 脏而苦涩的蜜仍然是蜜，是因为 阿廖沙最终成长为一个正直善良的人。成长中， 有许多人影响着阿廖沙。我认为 对阿廖沙的 影响很大，因为 【任务二：追忆过往，品传统游戏之趣】(9分) 导语：传统游戏中也包含着无限的乐趣，表演社的同学带来 了精彩的游戏表演，请你仔细品味，并完成后面的题目。 传统游戏 材料一：游戏意义 游戏能促进身体机能和运动功能的发展。许多游戏活动需 全身参与，可以促进血液循环，锻炼心肺功能，增强身体运动控制 六年级语文·上册13 能力和动作灵活性。游戏也能促进语言的发展。在一些游戏中， 儿童之间有语言模仿、言语沟通、角色扮演、游戏规则的述说与解 释等语言形式的呈现。 游戏也能促进认知能力的发展。孩子会对游戏进行改造、变 化和新的创造，发挥想象力，玩出不同花样。游戏还能促进社交、 情绪和人格的发展。游戏时需要与人合作，可以锻炼人际互动、 与人相处的能力。 材料二：游戏推荐 有些游戏要自制玩具，例如吹“鼻纽”。春天来了，柳条发 青，把它割下来，用力一拧，树皮就脱离了树千。把树皮褪下一小 截，一头捏扁，削去一截外皮，放嘴里一吹，“笛呀—笛呀—” 地响。满街上孩子乱跑，就“笛”成一片。如果把树皮拧得长一 点儿，再挖上几个孔，就做成了柳笛，吹时把套在里面的树千来回 抽动，就发出时高时低的乐音。 材料三：“传统游戏大观园”游园卡 主题：传统游戏，快乐童年 时间：11月8日8：30-11：15 区域：六(1)班教室 兑换地点：教室讲台 项目和规则 1.滚铁环 2.踢键子 3.挑小棒 4.抓石子 能沿着规定的 能够连续 在不晃动其他 五颗石子放在桌上，选 路径前进，中 踢十下，中 小棒的基础 择一颗向上扔，然后抓 间不碰到桌椅 间不落地 上，拿取至少 住剩余四颗，再接住向 即可过关。 即可过关。 五根就过关。 上扔的石子即可过关。 活动要求： 1.以个人为单位。按顺序参加，每个项目完成后必须由项目负责 人签字才有效。 2.每个项目须排队，都必须参与且只准参与一次。 3.游园卡上全部完成签字后即可兑奖。 4.奖品以转转盘形式获得，每人有两次机会，但奖品只能任选其中 一个。 1.如果要写“鼻纽”制作指南，你会用“ ”的 阅读方法读以上材料。（1分) 2.根据材料二，把“鼻纽”的制作流程图补充完整。（每空限填一 个字)(2分) 割→ 吹 14六年级语文·上册 3.请认真阅读材料三，仿照例子，在剩余三项游戏中选择一项仿 写。(3分) 例子：滚铁环—游刃有余：因为在滚铁环的过程中要敏捷地 控制铁环，还要手、眼、腿合作，灵巧地避过障碍，能做到这些肯 定是游刃有余啦！ 4.如果你要围绕“传统游戏助力童年成长”这个主题进行一次演 讲，你会怎样合理运用材料内容来说明你的观点？(3分) 【任务三：立足当下，悟市井凡人品质】(13分) 导语：市井凡人身上亦有值得我们学习的品质，朗读社团的 孩子们给大家带来了一个富有意义的故事，请你认真阅读，并回 答后面的问题。 引路人 ①雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨中，街上行人稀少。 我不禁加快了脚步向前走去。 ②我只顾低头赶路，突然把身旁的一个行人撞了一下，我连 忙抬起头来，只见他踉跄了一下，迅速扶住了路旁的墙壁，才没有 倒下去。“对不起，对不起！”我连声道歉。“噢，不要紧。”哎呀！ 这时我才发现他竟是一位双目失明的人，我心里感到一阵不安， 忙说：“大伯，我扶你回去吧！”说着，就伸手搀扶着他。“太谢谢 你了，小姑娘。”他很感动地说，我们一起向前走去。 ③突然，我被什么东西绊了一下，差点儿绊倒。我低头一看， 是一块下水道水泥板，我不满地嚷着说：“是谁把水泥板拿开了？ 也不放回原处，真缺德！”但一想到身旁的盲人，我又忙提醒说： “大伯，你走这边，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来， 挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着， 一边说：“还会有人经过这里，说不定会被绊倒的。”不一会儿，他 摸到了那块水泥板，又摸到了下水道，他小心翼翼地把水泥板搬 过去盖好，然后慢慢地站起来，伸手到衣袋里去摸手绢。 ④这时，我的心猛地一振，赶紧拿出自己的手绢，放在他那双 沾满泥水的手中。他说了些什么。我一句也没听清，我感到自己 的眼睛湿润了。我仿佛看见他那双模糊的眼睛在闪光。是的，我 游义叫 看见了他那颗火热透明的心。 洲斗沙骈站 ⑤雨仍在下着。雨中，我搀扶着他，继续向前走着，走着… 在通往他家的这条路上我是他的引路人；而在学习做人的道路 上，他一一个双目失明的人，却是我最好的引路人。 1.梳理文章内容，完成下列思维导图。（4分) 扇 雨下个不停 被绊倒 ② 着急 感动 2.小说开头画线的句子是 描写，它的作用是 。(3分) 3.阅读短文，思考“我”的眼睛为什么湿润了？( )(2分) A.下雨天，摔倒了，非常伤心。 B.下雨天，因绊倒而误伤了盲人伯伯，因同情盲人伯伯而感到 伤心。 C.盲人伯伯虽眼盲但心不盲，他盖水泥板的做法令我佩服又 感动。 D.“我”雨中帮助盲人的行为，并没有得到伯伯的认可，心里十 分伤感。 4.“引路人”这个标题有两层含义，请你联系文章内容写一写。 (4分) 电子 【任务四：展望未来，展中华少年风采】(30分) 回顾这次社团艺术节系列活动的策划，哪项活动给你留下了 深刻的印象呢？快把它记录下来吧！这项活动是怎样开展的？ 活动中最令人难忘的场景是怎样的？在活动中你有怎样的感受？ 请拿起笔，把这些内容有条理、有重点地记述下来吧！ 要求：①题目自拟。②写清楚活动过程，并尝试运用点面结 合的写法。③注意语句通顺，语言生动，感情真实。④文中不要 出现真实的地名、人名，书写工整，不少于450字。