上学期期中学业水平测试卷(一)(第一单元～第四单元)-【追梦之旅·玉汝于成】2026-2027学年六年级语文上册全程测试卷（统编版·新教材)

法上也要写“实”，要有时间、地点、人物，事情的 起因、经过、结果。写想象作文也要重视语言文 字的表达，章法结构的组织，使人读起来能感到 文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。 上学期期中学业水平测试卷（一） 第一板块 1.奇丽豪迈雄壮狂奔探索 2.C【解析】A.蒙古(měng);B.全神贯注（贯：贯通，连通） 3.C 【解析】C.心惊肉跳：形容极度恐慌不安。与语境不 相符。 4.C【解析】《开国大典》的顺序是先写会场布置，然后是开 国大典（即典礼部分），接着是阅兵式，最后是群众游行。 5.C 6.Vang Liming②100 第二板块 1.(1)①江清月近人②明月别枝惊鹊③黄师塔前江水东 ④向来枉费推移力⑤天涯碧草话斜阳⑥视死忽如归 (2)D (3)“举头望明月，低头思故乡”，此月是李白远在他乡的感 伤、思念 2.高尔基美好和温暖机智勇敢热爱祖国俄战争与 和平复活 第三板块 (一)1.更喜岷山千里雪三军过后尽开颜 2.红军不怕远征难万水千山只等闲 3.五岭乌蒙山金沙江大渡河 4.翻越乌蒙山巧渡金沙江强渡大渡河（由下到上） 5.我们今天的幸福生活都是你们用鲜血换来的，我们一定会 好好珍惜现在的美好生活，树立远大的志向，努力学习，为 祖国的繁荣昌盛贡献一份力量 (二) 1.（1)文中指母亲给“我”送红枣的情景已经变得无法实现，就 像高耸入云的山峰一样难以达到 (2)形容母亲一生经受了艰辛困苦，为了抚养“我”长大成 人，付出了巨大的努力和牺牲」 2.①母亲只一会儿就把树上的枣打光了，地上青蒙蒙一片。 ②十三岁那年③被同学冤枉偷橡皮，不想上学。 ④心里感觉舒坦多了，但看着被打光的树又很难过。 ⑤高考落榜。 ⑥我感到非常难过和愧疚，对自己的失败 感到沮丧，同时也意识到母亲一直以来的不易 3.“终于”一词作者对枣树成长过程的期待和关注，以及看 到枣树逐渐成熟时的喜悦和兴奋 “抓、击、瘫坐”等作者 高考落榜后的绝望和愤怒 4.C 5.①母亲和枣树一样，都经历了岁月的洗礼和磨砺，见证了作 者的成长历程。②母亲和枣树都给予了作者无私的爱和关 怀，是作者在生活中的依靠和支撑。③母亲和枣树都具有 坚韧不拔的品质，无论遭遇多少困难和挫折，都能挺立不 倒，为作者提供力量和勇气。 第四板块 写作提示：本题是以“ 让生活更美好”为题的半 命题作文。可以围绕“科技便民”“智慧生活”“绿 色发展”等契合祖国发展背景的角度，通过具体生 活场景，展现某一事物如何解决生活难题、提升生 活品质，凸显“生活美好”的核心。可以对比“之前 的不便”与“现在的便捷”，让“美好”有依据」 上学期期中学业水平测试卷（二】 任务 1.D2.①粉身碎骨②倒霉③别出心裁④猛然 3.9撞撞衰99 4.捐躯赴国难视死忽如归旧时茅店社林边 路转溪桥忽见桃花一簇开无主可爱深红爱浅红 5.金沙水拍云崖暖大渡桥横铁索寒 口阻挡 6.(一)(1)②没有爱，淮也无法阻塞人生的风雨。 (2);;寒冬里的暖阳顶风踏雪的人送来温暖 (3)只有才 (二)小梦，我觉得你在美景摘抄卡里加上风景插画，会更 好，理由有三条：一是插画和摘抄的美景文字相呼应，图文 搭配更有画面感，别人一看就能立刻想象出文字里的风景。 二是空白的地方画上插画，能装饰摘抄卡，让整张卡片不单 30)六年级语文·上册 调，看起来更精致、更美观。三是风景插画能烘托文字的意 境，让摘抄更有氛围感，读起来更有沉浸感，也更有保存 意义 (三)①大公无私②舍己为人③烈火烧身也一动不动直 至牺牲 ④家境贫穷仍坚持收养邻居家的孩子⑤勤劳善良 ⑥乐于助人 (四)阿廖沙对生活充满了好奇心和憧憬，对知识充满了追 求与渴望外祖母外祖母善良、乐观、热爱生活，给阿廖 沙关爱和启迪，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心 任务二 1.提取关键信息 2.拧褪捏削 3.抓石子 一身手不凡：因为在抓石子的过程中要敏捷地控 制扔出去的石子，还要手、眼合作，能做到这些肯定是身手 不凡啦！ 4.我会从以下几个方面来运用材料内容说明观点：首先，可以 引用材料一，说明游戏有助于儿童身体、语言、认知、社交等 多方面的发展。其次，结合材料中的具体游戏，如“鼻纽” 等，指出它们在实际操作中的趣味性和互动性，如何促进儿 童的成长和学习。.最后，强调传统游戏不仅丰富童年生活， 还能传承文化，能够助力儿童快乐成长。 任务三： 1.①撞到行人②大伯把水泥板搬回原位③抱歉④不满 2.环境交代故事背景，为下文“我”无意撞到盲人大伯后搀 扶他，为他引路作铺垫 3.C 4.“引路人”第一层含义是说“我”给盲人大伯带路，扶他回家； 第二层含义是说盲人大伯善良、为别人着想的高贵品质指 引着“我”的人生道路、教导了“我”怎么做人。 任务四： 写作提示：本题为自命题作文。要求回顾这次社团 艺术节的过程，把你印象最深刻的一次活动写下 来。这项活动是怎样开展的？活动中最令人难忘 的场景是怎样的？在活动中你有怎样的感受？要 把活动的时间、地点、人物写出来。把印象最深刻 的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部 分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要 把个体代表写进去：既要写整个场面，又要突出典型人物。 近3年真题第五单元质量评估测试卷 一、1.①点燃②微弱③闷雷④不由得⑤张望⑥央求 2.母果真jian nang piao men 3.三4.A 二、1.(1)文质彬彬(2)全神贯注(3)厚墩墩明晃晃黑越越 2.C 3.C【解析】A、B、D三项都使用了比喻的修辞手法，C项 使用了夸张的修辞手法 三、（一） 1.①下雨出去②买酱油③还要炖肉，需要很多酱油 2.动作心理神态急切褐望 3.我盼着生日那天收到爷爷寄来的绘本。我在生日前几 天一放学就往家赶，写作业时都忍不住憧憬，心情既紧 张又满怀期待。 1.震天动地猛烈焦急微弱千钧一发茂密 2.郝副营长为了战斗的胜利，点燃了书本，照亮了后续部 队前进的道路，可是自己却牺牲了。 3.郝副营长。你为了孩子们能在灯下读书献出了自己的 生命，你永远活在我们心中 4.火光电灯这次战斗的胜利全国人民的解放 个光明的世界 (三) 1.“我”带母亲去上海旅游母亲在杭州南站走丢了，“我” 矣举母产贺来水聚，我资所母 急着寻找。 亲急着找“我 2.六神无主坐立不安火烧火燎 3.“我”找到母亲的时候，听到母亲说“怕把你弄丢”，领悟 到她深深爱意的时刻。 4.一丈寸跳拦催促 5.不能删掉，因为第⑦段的内容列举了多个母亲找不到 “我”的事情与场景，更加立体地表现母亲对“我”的爱 (2)湿地的重要作用 6.高度概括了文章的主题和情感核心：是文中母亲说的唯 (3)我国保护湿地采取的行动和取得的成效 一句话，它直接而真挚地表达了母亲对“我”的深深关 4)C (5)ABC(6)D (7)ABD 爱和担忧：吸引读者的注意力，激发读者的好奇心和情 (8)禁止在湿地周边烧烤；游玩湿地后不留一片垃圾 感共鸣，引导读者深入阅读文章，感受母爱的伟大和 (9)从草桥站上车坐开往新宫方向的地铁19号线到新 无私 宫下车，转乘开往槐房北站的专59路公交车到槐房北站 四、写作提示：本次习作为自命题作文，从所给四个 下车，从西4入口进入南苑森林湿地公园。 字中选择你感受最深的一个写一篇作文，注意 四、写作提示： 围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事 1.本次习作为自命题作文，要求以“保护生态环 例来写。比如你理解的“乐”是什么，然后从你 境”为主题，选择一个感受最深的字，写一篇 的理解引出要写的事情。所写事情一定要和这 作文。看到保护生态环境这样一个主题，你 个感受有直接关系，在细节处理上注意语言 动作等细节 会想到哪些内容呢？结合自己的生活实际， 描写，更好地塑造人物形象。注意选择的事例要典型，写 选择自己最想表达的去写 无论选哪个字，都要围绕这 出自己的感受和收获。做到首尾呼应，点明主旨 个中心去写，注意选择的事例要典型，注意写出自己的 近3年真题第六单元质量评估测试卷 真情实感 一、1.无私资源节制枯竭毁坏目睹造福 2.本题考查常见应用文的写作。首先要看清题目要求写 2.②③ 倡议书：接着在头脑里回顾一下倡议书的写作格式：然 二、1.(1)三番五次(2)风雨同舟(3)群星璀璨 后从题目中明确倡议的主题：针对生活中常见的破坏环 2.B【解析】A.菜畦(qi);C.劲挺(jing);D.耙地(pa), 境的现象，以少先队大队部的名义写一份倡议书。再根 摇篮。 据倡议书的格式开始写作。注意语言简洁，表述有条理。 3.B【解析】B.书湖阴先生壁（书：书写，题写）。 【知识拓展】倡议书格式：倡议书有自己的格式 一般分 4.D5.C 为标题、正文、署名、日期四部分。标题有的直接写“倡议 三、千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风南朝四百八十寺 书”三字，有时要点明倡议的核心事情，如“关于开展献爱 多少楼台烟雨中 九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯 心活动的倡议”等等。正文部分，有的写称呼，有的不写 两山排闼送青来 王安石开轩面场圃把酒话桑麻 称呼，但必须写清楚三点：一是倡议做什么事？ 二是为什 四、8083爷爷，您可以在这里乘坐开往龙岭村的226路公 么要做这此事？即讲清目的和意义 三是怎么去做，提出 交车，坐6站到终点站就到了。 初步设想。署名是署倡议者的名称和姓名，日期是发倡议 五、（一 的日子。 1.(1)人类能在地球上生存多久？ 近3年真题第七单元质量评估测试卷 人类能在地球上持续生存4000万年。 人类能在地球 一、1.(1)单调走动入神蟋蟀恐怖 上的生存情况并不乐观。 (2)人类能在地球上生存多久是一个值得思考和研究的 (2)e9y59 话题 (3)A【解析】“琢磨”是表示心理活动的词语，不能表 (3)打比方太阳吞噬地球的情景本来是可怕的，但本 示“说” 文把太阳拟人化，说太阳把地球吞进“肚子”里，使本来 (4)看见花盆里冒出小小的嫩芽，我满心好奇。它会长 严肃准确的说明性语言变得生动形象，充满了童趣 成什么样子？会开出好看的花朵吗？我每天都忍不住凑 作比较随着人类发展，资源消耗加快增长 近打量，心里不停猜测，盼着它 天天长大。 2.控制人类自身，至少有两层意思：一是地球上资源有限 2.五谷：稻麦黍菽稷 五彩：青黄赤白黑 不过度消耗。 二是要保护地球环境，不污染，不破坏，使 五行：金木水火土五音：宫商角徵羽 能长期宜居 3.(1)A.争论B.神奇C.骄傲D.正好 3.第 ,珍惜资源，如禁止无节制地开采和使用矿产资源 (2)A【解析】关注拟人、排比、比喻等好句子，主要作 节约用水等：第 ,停止向海洋排放核污染水，以及其它 用是体会语言美感等，不一定能直接把握文章主要内 未经处理的有安全风险的污水。 容，该选项错误。故选A。 二)1.（1)目瞪口呆(2)出乎意料 (3)B【解析】描写群臣和曹操的行为表现是从侧面表 2.八 现曹冲的聪明才智 3.浇水保命推鲸回海细心解剖 二、1.(1)C【解析】A.以：认为，以为/连词，然后、再；B.出： 4.齐心协力 万众一心 5.③①④ ② 出来、升起/说出，讲明；C.之：都是“的”的意思；D.知：同 6.爱护环境，爱护海洋生物，不让悲剧重演 “智”，智慧/知道、了解 六、写作提示：本题要求写一份倡议书，倡议书的具 (2)①曹冲②咸莫能出其理③刻④校 体内容一般是分条列举的。可首先指出不重视 (3)①2③ 垃圾分类的危害，从而引起市（村）民重视这个 (4)①孔子向东游历，看见两个小孩在争辩，便询问他们 问题：然后简述重视垃圾分类的益处：接着分条 争辩的原因 ②曹操很高兴，立刻照这个办法做J 倡议，指出我们具体应该怎样做：最后在倡议书 (5)善于观察生活现象，能从不同角度思考问题并有理 的结尾部分提出具体的希望。注意署名和日期，保证倡议 有据地辩论善于动脑，能巧妙运用浮力原理解决称象 书内容完整，格式正确。 的难题 第二次月考学业水平测试卷 2.(1)B(2)D(3)A,(4)C5)B -、can qiao jing jùnue xie D扎不洞②怕冻死③听声音，充分表现出 我”和妹妹对蚂蚁的爱护，为体现文章的中心作铺垫。 二、1.①眼帘 ②遮盖③瓦蓝④节制⑤暴露 (7)不能删除，这些短语能够生动形象地写出蚂蚁烦躁 ⑥目睹⑦造福 2.D【解析】一次性餐具会造成环境污染 不安的情景，体现出蚂蚁极其想获得自由的情态。 3.（1)B(2)①如果把绿化带改造成停车位，会破坏小区 (8)已看见那些快乐的小蚂蚁正在长大，它们长出了美 丽的翅膀，像一群威风凛凛的大蟋蟀… 环境，而且驶入小区内的车辆会大量增多，安全隐患也 (9)首尾呼应，揭示主题，最初“我”以为蚂蚁可以由人来 会随之增加。 ②我同意将绿化带改造成停车位。 这 样改造后，小区的停车位增加了，居民停车也会方便 饲养，现在的结论是蚂蚁们不愿意让人来饲养，更渴望 自由的生活。 许多 4.水村山郭酒旗风两山排闼送青来九曲黄河万里沙 三、写作提示：本题为自命题的想象作文，要求展开 青山郭外斜 你丰富神奇的想象，编写一篇科幻故事。想象 三、1.(1)地球所拥有的自然资源也是有限的。 作文必须有一 .(2)A 个“美好”的中心，要合情合理，写 (3)地球都不存在了，哪里还有人类？地球被破坏了，人 想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写 类也会遭受灭顶之灾 “实”，要有时间、地点、人物，事情的起因、经过 (4)环境（空气）污染十分严重 结果。即用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人 (5)唉，如果人类仍然不加节制地开采自然资源，人类将 读了有身临其境之感。 失去赖以生存的家园啊！ 近3年真题第八单元质量评估侧武卷 (6)共筑绿色未来，携手守护家园 任务一 2.(1)我们与湿地相依相存，请呵护“地球之肾” 1.(1)C【解析】C.蓑笠(suo)。六年级·统编·上 上学期期中学业水平测试卷（一） 以出N烂 码 测试范围：第一单元~第四单元 改 长州空 测试时间：90分钟 测试总分：100分 得分 累√州 以 心中有光亮，人生就有光芒。学校要出一期以“追 馆家崛 R上电 光行动”为主题的校刊，请你一同参加。 以： 第一板块沐光之行(21分) 半烟掷 1.阅读“沐光之行”板块的主题词，根据拼音，在括号中写出词 剑h空 语。（10分) 臣 囹崛 追光路上，我们讲究读书的方法，沐浴着书籍的光 帽爱 芒，领略q1( )的山川湖海，重温hao mai ( )的革命岁月，倾听历史xiong zhuang( 的声音，感受心中kuang ben( )的热情。让我们 在知识的海洋中不断tànSuǒ( ),不断成长。 K 第将 2.校刊中有下列词语，其中音、形、义全部正确的一组是( ) (2分) 荣 A.蒙古(mng) 蔓延(man) 奄奄一息（息：气息） 只最的举 B.叉腿(chǎ) 蜷缩(qun)全神贯注（贯：贯穿） 聚興W的 C.蟠龙(pan) 搀扶(chan)弄巧成拙（拙：笨） 些 3.校刊中有下列句子，其中加点词语的运用不恰当的一项是 粒三日 ( )(2分) 区皆： 8 A.洪水越来越凶猛，人们都慌忙往外逃，他却跌跌撞撞地往 。R 回冲。 蚁地米 B.他这个人挺古怪，经常自言自语，却很少和别人说话。 以N烂 C.妈妈的拥抱使我心惊肉跳的心情平静了下来。 D.这场象棋邀请赛中，老将老王凭借多年的实战经验，技高， 筹，轻松拿下了冠军。 4.下列选项中，说法不正确的一项是( )(2分) A.写学校运动会跑步比赛，既写本班选手奋力冲刺的样子，又 图 写赛场的加油呐喊声，这就是“点面结合”的写法。 紧 n B.“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”这两句诗中的“暖”与 “寒”形成了鲜明的对比，生动传达了红军的感受。 C.《开国大典》一文是按照会场布置、阅兵式、群众游行、开国 大典的顺序来写的。 D.“排山倒海”“惊天动地”“气壮山河”这三个词语都可以用 来形容气势宏大。 T 5.下列分号使用有误的一项是()(2分) 剂 A.丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再 北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。 B.面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很 快追上连队，可是敌人紧跟在身后：另一条通向狼牙山的顶 峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。 C.太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较 热，有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷；空气有 冷有热，才能流动；成为风。 D.接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排， 整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人 一样。 6.王立明同学为了丰富校刊内容，他准备去穆家湾采 风。他用自己的姓名做了一个胸牌，上面的汉语拼音 应该是这样写的 ,在路 上他发现一块路牌上写着“顾榭”的拼音 顾 榭 28km 标注有一部分缺失了，完整的拼音标注应 北 凫 为： (①GuXie②GUXIE③ BEIFU 77km 穆家湾 GUIE)(填序号)。从这块路牌出发 MUJIA WAN 100km 他离穆家湾还有 千米。(3分)》 第二板块闪光言行(17分) 1.诗文之光，润泽心灵。下面是小梦参加探寻文化之美演讲活动 的演讲稿，请你根据要求完成练习。（10分) 亲爱的同学们： 大家好，我是六(9)班的小梦。 中华文化博大精深，源远流长，让我们一起去寻觅 中华文化之美吧！ 那一轮月，是中华文化。“野旷天低树，①”， 此月是孟浩然客居异乡的孤寂、愁闷；②，清风羊 夜鸣蝉，此月是辛弃疾夜月下聆听蝉鸣的悠然神 往 那一汪水，是中华文化。“③，春光懒困倚微 风”，那水是杜甫春日踏青的悠闲；“④，此日中流 自在行”，那水是朱熹眼中从容前行的关键力量… 那一群人，是中华文化。你看，“蒙汉情深何忍别， ⑤”是蒙汉人民的真挚同胞情；“捐躯赴国难， ⑥”是狼牙山五壮士的壮志豪情… 还有那一花一草，一树一石，皆是中华文化！ 谢谢大家！ (1)请在横线上填写正确的诗词名句。(6分) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ (2)下列关于演讲时小梦要注意的点叙述有误的一项是( (2分) A.演讲时，重点词句要用恰当的语气、语调来表达。 B.演讲时，姿态要大方，目光要看着大家，与观众有眼神的交流。 C.演讲时，不要僵硬地站在那里，要适当地加上动作辅助表达。 D.演讲时，可以借助歌舞表演渲染气氛。 (3)月亮在中华文化里象征着美丽、诗意、团圆、寄托相思等， 它温柔地流在许多诗人的心田。请你根据文中画“ ”的 句子仿写句子。(2分) 那一轮月，是中华文化。 2.小文和小语同学围绕“光辉形象”展开了以下对话，请你补全。 (7分) 小文同学：小语同学，我觉得《童年》这本书写得很好，故事也 很感人，你知道这本书是谁写的吗？ 小语同学：是苏联作家 以自身经历为原型创作的自传 体小说。阅读这本书，我们能看到阿廖沙遇到了很多的好人， 感受到人世间的 小文同学：是的，我还想阅读一些有关“光辉形象”的小说，你 有推荐的吗？ 小语同学：我推荐你阅读《小英雄雨来》，这个故事的背景是抗 日战争时期，主要讲述小英雄雨来不断成长，完成多项重要任 务，最终加入游击队的故事，从中你可以感受到雨来 的形象。 小文同学：我突然想起我们学习的《穷人》中桑娜和她丈夫也 属于“光辉形象”。 小语同学：你说的是 国作家列夫·托尔斯泰写的《穷 人》吗？ 小文同学：是的，他的其他著作我也想读一读，就比如《 》《安娜·卡列尼娜》《 》。 小语同学：好的，那我们有空一起阅读。 第三板块时光印记(32分) 发奋识遍天下字，立志读尽人间书。“时光印记”板块中有 以下问题，请你认真完成相关练习。 (一)重温革命岁月，珍惜幸福生活。（13分) 七律·长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，鸟蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 1.把这首诗补充完整。(2分) 2.这首诗围绕“ ”展 开叙事，赞美了红军不畏艰险、勇往直前的气概。(2分) 3.“万水千山”一词高度概括了长征途中遇到的一切艰难险阻。 诗中 和 是“千山”的代表， 和 是“万水”的代表。（4分) 六年级语文·上册(11 4.根据诗意，照样子在下图的方框里填上红军长征途中的典型事 件。(3分) 甘 喜登岷山 个陕西 大 大 四 雪河 湖南 江西 翻越五岭 乌蒙山岭贵州 云南 五岭山脉 5.我们今天的幸福生活，就是许许多多的革命烈士用生命换来 的，你想对这些革命烈士说些什么呢？(2分) (二)走进童年时光，体会细腻情感。(19分) 老枣树下的斑驳流年 ①淅淅沥沥的秋雨，从晨落到暮。窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声 响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。 ②正是红枣上市的季节。老家院子里的老枣树上一定挂满 圆滚滚紫溜溜的红枣了吧，被连绵的雨珠儿击落一地，树下是否 有拾枣的人？ ③从前，红枣成熟的季节，母亲便挎了一篮子红枣给我送来， 不厌其烦地和我絮叨小时候打枣的事儿。如今，这样的情景，于 我成了一种高不可攀的奢望和梦想。 ④除了母亲，我和老枣树最亲。每年燕子飞来的时候，我就 围着老枣树转悠。终于看见青蒙蒙的芽儿了。终于开出黄盈盈 的小花了。终于绿碧碧的枣儿有了红意。 ⑤我找来一根长棍子递给母亲，拉着她来到老枣树下。母亲 仰头朝树上望，忽而举起棍子就打。落地的枣儿仿佛一只只欢蹦 乱跳的兔子，满地撒欢。我小跑着来来回回追赶着去捡。可是， 才捡了几颗，母亲就停下不打了。母亲说，枣熟透了才好吃。等 树上的枣全都变红的时候，母亲却说得留着，过年时好蒸枣糕吃。 从此，红枣成了一道过年时才能吃到的美味。 ⑥母亲也有破例的时候。 ⑦八岁那年，一天放学后我一口气跑回家，哭闹着跟母亲要 爸爸。母亲见哄弄不下，突然伸手打了我一巴掌，我更加起劲儿 哭喊起来。母亲把我搂在怀里说：“走，妈妈给你打枣吃。” ⑧那天，母亲只一会儿就把树上的枣打光了，地上青蒙蒙一 片。我抬头看母亲，她眼睛里湿润润的。 ⑨十三岁那年，到了红枣收获的季节。一天，同学因为我阻 止她上课吃东西，便告诉老师我拿了她的橡皮，还骂我小偷。我 向母亲哭诉一阵子后说，我不想上学了。母亲伸手抹掉我脸上的 泪水，牵起我的手来到老枣树下，递给我一根长木棍，说：“使劲儿 12)六年级语文·上册 往树上打，气出来心里就不觉得憋屈了。” ⑩真的，我举起棍子僻里啪啦打了一阵子，心里感觉舒坦多 了。但是看着被打得光秃秃的树，我心里又很难过。母亲却笑微 微地说：“枣树越打越旺。”直到第二年秋天，一颗颗圆滚滚红艳 艳的枣儿挂满老枣树，我才相信母亲的话是真的。 ①十七岁那年，我高考落榜。这是一个让人绝望的消息。我 抓起一根棍子，对着老枣树一通猛击，直到精疲力竭，瘫坐在地 上。不知道什么时候，突然我被一阵冷风吹醒。起身准备回屋， 身上的毛毯掉落地上，我弯身去拾，却看见母亲坐在地上睡着了。 顿时，我的眼泪吧嗒吧嗒掉下来。 ②一次次，我用打老束树的办法，平息了心里的委屈和怨愤。 但我不知道，当我玩命抽打老束树的时候，母亲的心有多疼。 ③忽而觉得，母亲就是一棵老枣树。她一辈子含辛茹苦，将 我拉扯成人。我却因为生活中的风吹草动或种种不如意，一次次 向母亲哭诉和发泄，而每一次哭诉和发泄都会像刀子一样剜割着 母亲的心。 ④后来，母亲离我而去，我也离开了那棵老枣树。但我觉得， 我从没离开过老枣树，就像从没离开过母亲一样。 ⑤夜深了。秋雨依然淅淅沥沥，窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声 响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。伸 手按灭台灯，叮嘱自己，睡吧，好去老家院落里，捡拾那一颗颗圆 滚滚紫溜溜的红枣，以及像阳光一样散落一地的斑驳流年。 1.联系上下文，解释下列词语在文中的意思。(2分) (1)高不可攀： (2)含辛茹苦： 2.根据文章内容，将表格补充完整。(6分) (母亲或“我”) (母亲或“我”) 时间 起因 打枣经过 打枣后的感受 哭闹着要 ① 母亲的眼睛湿润 八岁那年 爸爸。 润的。 ② ③ 母亲让我使劲往 ④ 树上打，气出来 就不觉得憋 屈了。 ⑤ 我抓起一根棍 ⑥ 子，对着老枣树 十七岁那年 一通猛击，直到 精疲力竭，瘫坐 在地上。 3.品味语言文字，体会表达效果。(6分) 我觉得这篇文章情感细腻，表达生动。比如 “终于看见青蒙蒙的芽儿了。终于开出黄盈盈 游妙吲 的小花了。终于绿碧碧的枣儿有了红意。”这几 洲斗沙骈站 句，我从 中感受到了 我很赞同。再比如这句“我抓起一根棍子，对 函 着老枣树一通猛击，直到精疲力竭，瘫坐在地上。” 通过 一系列动词，我就感受到 4.下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是( )(2分) A.本文采用倒叙的手法，由眼前的秋雨联想到了老家 院子里的老枣树，按照时间顺序回忆了过去和母亲 生活的点点滴滴。 B.文章首尾呼应，用环境描写渲染了一种淡淡的忧伤与惆怅的 氛围，起到了升华主旨的作用。 C.文中提到“我”玩命抽打老枣树时，母亲很心疼，是因为家里 的生活条件不好，打一次枣树，就会影响枣子的收成，从而 加剧家里生活贫困的现状。 D.文章有明暗两条线索，明线是老枣树，暗线是“我”的成长历 程。既回忆了母亲和“我”相依为命的生活，又表达了“我” 对老家院中老枣树和过往时光的怀念，以及对母亲的思念。 5.作者说“忽而觉得，母亲就是一棵老枣树”，联系全文，分点说 明母亲和枣树有哪些共同之处。（不少于3点）(3分) 將 熙 第四板块向光而行(30分) “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”当下，我们祖国的发 展日新月异，新能源开发、人工智能、智慧城市建设等稳步推进。 国泰民安、祖国的繁荣发展是革命先辈们最大的心愿，生在和平 年代的你是美好生活的见证者。请结合自已的生活体验，以“」 让生活更美好”为题，写一篇习作。 要求：①将题目补充完整；②内容具体，语句通顺；③文中不要出 现真实的人名、地名和校名；④不少于450字。