近3年真题第一单元质量评估测试卷-【追梦之旅·玉汝于成】2026-2027学年六年级语文上册全程测试卷（统编版·新教材)

12 2.【易错题】根据字典中的解释，给下面的“蒙”字注音。(3分)》 ●少而精●大情境●新颖题●跨学科 70g专用每 meng:①遮盖、覆盖；②蒙昧、无知；③蒙受、遭受；④形容雨点细小。meng:①欺 ●活页测●周末作业●语文任务群 骗、哄骗；②胡乱猜测；③昏迷、神志不清。měg:此读音专指蒙古族的简称。 启蒙 内蒙古 蒙瑞 梦原创新颖题 3.给画线的句子换一种说法，意思保持不变。(2分) 年级上册语文 玉汝于成 4.请你仿照下面的例子，写一写你喜欢的景色。(3分) 活页单元卷+活页周测 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动：满江的水真清啊，清得可以看见江 底的沙石：漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 (周测：见内附小卷】 近3年真题第一单元质量评估测试卷 沿途剪影 测试时间：60分钟测试总分：100分得分： 三、【新角度】下面是同学们拍摄的风景剪影，按要求完成练习。(20分) 剪影一：四季变换 六年级开展“用脚步丈量世界，用眼晴捕捉美好”的研学活动，跟他们一起出发吧！ 春风 夏雨 秋江 ▲一路风景一路歌 黄师塔前江水东， 移舟泊烟诸， 白雨跳珠乱入船。 一、下面是小语的旅行札记，请你帮他一起完善。(14分) 《江畔独步寻花》 《六月二十七日望湖楼醉书》 《宿建德江》 本次研学令人huf wei()。在丁香城我们见到了一c心cu( )或白或i 剪影二：江胖风光 )的惹人喜爱的丁香花苞：去过rOuměi()的、被绿色渲染的内蒙古大草原，认 京 识了当地热情、rmào( )又羞湿的鄂温克族人；来到建德江欣赏日ù（旷野 下的美景，在ng( )的黄沙岭村欣赏参差的稻田，聆听夏蝉yn( 6 斗油 1.根据拼音和语境在括号里写出正确的汉字。(8分) 野旷天低树， 卷地风来忽吹散」 2.请你在小语的旅行札记中给加点的字选出正确的字音，画“√”。(4分) 《宿建德江》 《六月二十七日望湖楼醉书》 《江咩独步寻花》 花苞(baobǎo) 渲染(xuan xon) 羞涩(she se)参差(ci cha】 剪影三：乡村风景 3【高频考点】写出小语旅行札记中地名的拼写。(2分) 月夜鸣蝉图 蛙鸣稻香图 星天山雨图 峰回路转图 丁香城 黄沙岭村 明月别枝惊鹊， 七入个星天外 两三点雨山前。 路转溪桥忽见。 二、一路上，大家不新讨论着看到的风景。请你也一起参加讨论，并完成任务。(11分) 1.根据图片和提示补全内容。(11分》 小语：内[蒙】古大草原， ,就像一个无边的绿色地毯。 2.解释诗句中加点的字词。(3分) 小文：怪不得叫丁香结。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 诸： 别枝 见： 老师：旅行不仅仅是欣赏风景，还是一场心灵的洗礼，就像宗璞说的“人生中的问题是解不完的，不 3.词中“七八个”“两三点”是 (实虚)指，体现 (2分) 然，岂不太平淡无味了吗？” 4.【习题迁移】《六月二十七日望湖楼醉书》每一句诗都是一幅画，说说你想到的画面。(2分) 1.先补全下面的词语，再选择合适的词语补全小语的话。(3分) 断断()(）襟()带()()()千里 六年级语文·上册1 5.对下面的风景理解不正确的一项是()(2分) ②这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂国蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。 A.《草原》的作者是老舍，课文既描写了草原的美丽风光，也表现了蒙汉两族人民的深厚情谊。 花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，被此推着挤着，好不活泼热闹！ B.《宿建德江》前两句中，“客”是诗人自指，表达了孤身一人夜宿建德江的孤寂心情。 ③海一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在 C.《六月二十七日望湖楼醉书》三四句先写风过、云散、雨停，后运用象征的手法，借天写水，抒发了 最嫩最小的花芭里。每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓 对水天相接，万物焕然一新的欣喜之情。 的：又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 D.《西江月·夜行黄沙道中》标题中“西江月“为词牌名，整首词可分为上下两片。 ④我伫立（凝望观望），觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓媛流过。流着 研学中的思考 流着，它带走了这些时候一直压在我心上的疑惑，我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时 都不存在，有的只是宁静和喜此。 四、边欣赏，边想象。(12分) ⑤这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然 丁香结（节选） 记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一 ①古人诗云：“芭蕉不展丁香结"“丁香空结雨中愁”。在细雨述蒙中，着了水滴的丁香格外妩 穗西一串（伶仃伶俐）地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中 媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的营白渗过来。让人觉得，丁香 别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花。 确实该和微雨连在一起。 ⑥过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧 ②只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久 龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 立窗前，望着斜仲过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圈的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花 ⑦花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫 扣。我才忧然，果然是丁香结。 色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一来， ③丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。 也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的： 1.联系上下文，在括号中用“V√”选择合适的词语。(2分) 人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平茨无味了吗？ 2.古人也颇爱描写花，以下哪两句诗和本文描写的不是同一种花？()(2分) 1.第①自然段中加点的“渗过来”能否改为“透过来”？为什么？(3分) A.白居易：藤花无次第，万朵一时开。 B.王世贞：蒙茸一架自成林，窈窕繁葩灼暮阴。 C.李白：紫藤挂云木，花蔓宜阳春。 2.“丁香结”这一一说法的来由是什么？用“”在选文中画出相关的语句。(2分)》 D.杜甫：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低」 3.题目“丁香结"中“结”的深层含义是()(2分) 3.作者看到了怎样的紫藤萝？又展开了怎样的联想？请梳理并完成以下表格。(6分) A.丁香形成的疙瘩状的东西。 B.许多不同颜色的丁香花簇拥在一起。 紫藤萝瀑布 颜色 形态 联想 C.丁香的花苞。 D.人生中的愁怨和不顺心的事情。 整片的藤萝 辉煌的淡紫色 4.丁香引发了作者的联想。细读选文，完成下面的思维导图。(3分) +① “芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁 每一穗花 丁香H联越 事物 ② 每一朵盛开的花 人生态度③ 4.作者再次看到盛开的紫藤萝，想到了人虽有不幸，但人生长河无止境。生活中还有其它有象征 意义的植物，能引发我们更多的思考，结合生活实际，谈谈你的思考。(3分) 5.结合生活实际，说说你是怎样解开生活中的“结”的。(2分) 五、遇见美好，记录美好。(13分) 笔下流露的情感 紫藤萝瀑布（节选） 宗璞 六、习作与表达。(30分) ①我从未见过开得这样盛的藤萝。只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其 阅读下列经典小说的开头，展开丰富的想象创编故事，注意故事情节完整，尽可能吸引人，人 发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上， 物形象鲜明，试若写出故事发生的环境。题目自拟，不少于450字。 泛着点点银光，就像近溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光 一天早晨，格里高尔从不安的睡梦中醒来，发现自己躺在床上变成了一只巨大的甲虫。 互相挑逗。 -卡夫卡《变形记》 2)六年级语文·上册近3年真题第一单元质量评估测试卷 一、1.回味簇簇紫柔美礼貌暮静寂低吟 2.g0n9 3.DINGXIANG CHENG HUANGSHALING CUN 【方法点拨】地名拼写规则：地名拼写全部使用大写字母 且不标声调；“县、市、街、山、河、路、湖”等通用名需单独 写；特指某一地方的（专名）如“穆家湾”要作为词语连写。 二、1.续续飘舞一碧一碧千里 2.meng měng meng 3.人生中的问题是解不完的，不然，就太平淡无味了 4.黄山的云真奇阿，奇得让你分不清是山在云中，还是云 在山间：黄山的云真柔啊，柔得像仙女手中轻舞的纱幔： 黄山的云真幻啊，幻得仿佛带你踏入了缥缈的仙境。 三、1.剪影一：春光懒困倚微风黑云翻墨未遮山日暮客 愁新 剪影二：江清月近人望湖楼下水如天 桃花一簇开无主可爱深红爱浅红 剪影三：清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年 听取蛙声一片旧时茅店社林边 2.水中间的小块陆地横斜的树枝同“现” 3.虚星之疏、雨之稀 4.我仿佛看到乌云像打翻的墨汁汹涌翻滚，却还没遮住青 翠的山峦：白亮亮的雨点像跳动的珍珠，噼里啪啦乱蹦 进船舱。忽然狂风卷地而来，吹散了满天乌云，望湖楼 下湖水如镜，和蓝天融成了一片 5.C【解析】C.诗的三四句“卷地风来忽吹散，望湖楼下 水如天”中，“水如天”是比喻（湖面平静如天空），并非象 征手法。象征需隐含深层寓意（如松柏象征坚韧），此处 仅为景物比喻。所以说法错误 四、1.“渗过来”不能改为“透过来”，因为“渗过来”更能体现 丁香在细雨中色彩交融的朦胧美感，契合文本的诗意意 境，而“透过来”无法达到这种表达效果 2.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我 才恍然，果然是丁香结。 3.D 4.①诗句②盘花扣③人生中的问题解不完，要以乐观 心态面对 5.我曾因考试失利而陷入焦虑，这就像一个“结”。我选择 坦然接受这次失败，然后分析错因，制定学习计划。就 像解数学题一样，把大的“结”拆成一个个小目标去攻 克，慢慢就解开了这个“结”。 五、1.凝望伶何 2.D【解析】“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。”出自 唐代杜甫的《江畔独步寻花》，意思是黄四娘家绽放的鲜 花遮蔽了小路，万千花朵将枝条压得低了又低。这两句 描写的是黄四娘家外鲜花盛开的景象，而不是描写的藤 萝花。 3.从空中垂下像一条瀑布（仿佛在流动、在欢笑、在不停 地生长)上浅下深上面的盛开，下面的待放好像 那紫色沉淀下来，沉淀在最小的花蕊上像是一个小小 的张满了的帆，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开 似的 4.我从竹子想到了人生。“千磨万击还坚劲，任尔东西南 北风” 人就应该像竹子那样不管遇到什么困难，身处什 么环境，都要蓬勃向上，坚韧不拔。 六、写作提示：本题考查了续写作文。完成此类题 目要认真审题，理解题意，明确题目的要求再作 答。展开想象，续编故事，创造出属于自己的神 奇世界。注意续写部分必须保持与原文的统一 性，就是主题的统一，人物的统一，线索的统一， 语言风格的统一 近3年真题第二单元质量评估测试卷 一、1.斩钉截铁悬崖豪迈不屈雄壮2.B 3.B【解析】B.山拗（ào)。 4.山海高下身骨丝首胸天地 (1)邱少云（2)②临写 答案全 二、1.(1)D 【解析】D.云崖：高耸入云的山崖。 (2)C (3)渡过金沙江飞夺泸定桥 2.(1)C (2)捐躯赴国难当以死守不可以尺寸与人志士仁人 有杀身以成仁位卑未敢忘忧国 (3)B(4)D 三、（一)1.海军战车师方阵行进的特点2.C 3.表现了受阅队伍整齐划一、威武、雄壮的气势。让我们 感受到整个阅兵式的庄严、隆重。 4.面阅兵式的盛大庄重，军队的威武雄壮 (二)1.拦截火车完成任务得知噩耗 2.(1)如果征用火车会耽误伤员的治疗，如果不征用火车 前线战士会面临更大的危险 (2)伤员们都牺牲了 3.环境渲染了战场的残酷与紧张氛围，同时烘托战况紧 急和天气寒冷，也暗示后续伤员们牺牲的悲剧结局 4.运用了点面结合的写作方法，既全面地表现了伤员们为 了顾全大局主动下车的群体形象，又通过个体描写使人 物形象更加具体、生动，突出了他们为了胜利不惜牺牲 自我的精神。 5.无名英雄 6.大伯的遗言反映了他对牺牲战友的深切怀念和崇高敬意 他希望与那些无名英雄在一起，不要名字，是因为他认为 在战争中牺牲的每一个战士都是英雄，不应该被忘记。这 种无私的精神和崇高的品质值得我们学习和尊敬。 四、选项一：写作提示：本次习作是半命题作文。 作要求以“ ,真了不起”为题，写一篇关于 个了不起的人物的作文。这里的“了不起”是 对人物特点的强调，意味着我们需要从人物身 上挖掘出独特的、令人软佩的特质或事迹。这 个人物可以是身边的普通人，也可以是具有社会影响力的 名人。无论选择谁，都要确保能够从人物身上挖掘出真 实、感人的故事或特质，以突出其“了不起”之处。注意书 写工整、语句通顺、标点正确，以及结合具体事例和适当的 人物描写方法。 选项二：写作提示：本题是自命题作文，要求围绕一次印象 深刻的校园活动展开写作，活动可以是紧张热闹的校运 会，精彩纷呈的节日汇演，针锋相对的辩论赛，讨价还价的 跳蚤市场等等。总之，习作要注意围绕“活动的特点”来展 开，写清楚活动的过程，用点面结合的写法写活动场面，既 要关注整个场景，又要注意个别同学的表现，要写出他们 的动作、语言、神态，并把活动中的体会写下来。 第一次月考学业水平测试卷 一、1.听力材料： 通过使用一些记忆方法，可以起到提高记忆速度和能 力的作用。分类记忆、谐音记忆、联想记忆、图表记忆等方 式，以及提纲、笔记、卡片等记忆方法也能增强记忆力。而 兴趣是我们获得记忆的最有效的方法，并且能够将短时记 忆加深到长时记忆，如果某个信息足够引起很大兴趣或很 大震撼的话，那么短时记忆可能会很快转变为长时记忆 人在一天和一生中都存在最佳记忆阶段。记忆的最 佳年龄是青少年时期，此时的记忆速度最快：而随着年龄 增长，记忆速度虽有所下降，提取信息的能力却更强，也会 转变为另一个优势。 一天中的最佳记忆时间却是因人而 异：有的人习惯于规律作息，记忆效率在上午八九点钟最 高；有的人习惯于挑灯夜战，到了夜间思维才活跃兴奋。 若是能找到自己的最佳记忆时间，就能事半功倍。 (1)青少年(2)①V②x 2.悬崖静寂旷稻簇紫文思疾驰骏马 3.B【解析】B.磅礴(pang)。 4.漂急浩 国庆节这天，鲜艳的五星红旗高高飘扬，大家汇集 在天安门广场上，共同观看庄严的升旗仪式，自豪感油 然而生。 5.C【解析】居高临下：处在高处，俯视下面，形容处于有 利的地位或傲视他人。而此处是形容将士们的目光，不 合适。 6.,；, 解全析 7.C【解析】A项中的“别”都读“bi伯”，意思不同：横斜的/ 2.①③⑥⑤④②3.A4.得意和自豪 特别；B项中的“见”，读音不同：iàn/jian,意思也不同： 5.示例：父辈的童年和“10后”的童年各有各的乐趣，无法简 出现/看见；C项中的“客”都读“kè”，都指游子、漂泊在 单地评判谁的童年乐趣更多。父辈们在大自然中玩耍，他 外的人。故选C。 们能够感受四季的变换，在田野间自由奔跑，和小伙伴们 8.B 一起玩简单却充满创意的游戏。而“10后”在科技的包围 9.(1)奇峰罗列、形态万千真秀真险 下成长，智能玩具和电子产品也带来了全新的体验。因而 (2)可爱深红爱浅红卷地风来野旷天低树捐躯赴 不同年代有不同的童年乐趣，都是快乐的。 国难无求生以害仁有杀身以成仁当以死守不 (二) 可以尺寸与人 1.C 二、1.①读书的快乐 ②读书给我们带来快乐，要多读书，读好书。 2.①规模大②功能完善③“大肚汉”④“好医生” 3.直观地说明了航母军港规模大的特点 “大多”说明航道 ③读《三国演义》的事例 (④书籍是人类进步的阶梯 宽度大部分能达到400米，不是指所有的，删去与事实不 符，体现了说明文语言的严谨性与准确性 2. 一场激烈的拔河比赛正在进行。各班的参赛队员们紧 紧握住绳子，双脚蹬地，身体后倾，齐心协力地拉着绳 【拓展延伸】常见说明方法及作用 子。只见他们紧咬牙关，眼神坚定，手臂上的肌肉紧绷， ①举例子：通过列举具体的事例来说明事物的特点，使说 使出全身的力气。其中一位队员，他的脸涨得通红，额 明内容更加具体、明了，并且更具说服力。 头上的汗珠不断滚落，但他依然毫不松懈，拼命地拉着 ②列数字：使用具体的数据来准确说明事物的特性，增强 绳子。另一位队员则大声地喊着口号，为队友们加油鼓 说明的准确性和可信度 劲，他的声音洪亮而有力，仿佛能够激发队友们的无限 ③作比较：将两种类别相同或不同的事物进行对比，以此 潜能。整个赛场气氛热烈，加油声、呐喊声此起彼伏，绳 来突出强调被说明对象的某个特点 子中央的红绸带左右摇摆，牵动着每个人的心。 ④打比方：通过比喻手法，将一种事物与另一种事物相比 三、1.（1)既…又…既…又 较，以增强说明的形象性和生动性。 (2)空间①草原②天空③羊群④骏马和大牛 4.④航母其他各类军舰燃料和弹药 (3)草原无边的绿毯羊群白色的大花白云 柔 软舒适的棉花被 四、写作提示：本题为命题作文，要求以“科技让生活 更美好”为题写一篇作文。开头可简要介绍科技 (4)那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不 在现代社会中的普及程度，以及科技对人们生活 用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流人云际。 的深远影响，引出“科技让生活更美好”的主题。 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又 中间：可以分几个段落来具体阐述科技如何让生 想坐下低吟一首奇丽的小诗。 景中含情，寓情于景，情 活更美好。结尾：总结全文，升华主题。写作过程中注意运 与景浑然一体，使文章内容丰富，情感强烈 用积累的好词佳句。 2.(1)①考上燕京大学②创建“WCU方程” ③1956年 近3年真题第四单元质量评估测试卷 ④挑热核聚变科研重担⑤1964年 一、1.跌跌撞撞惊慌糟糕抱怨熬过狂奔仍旧 (2)毅然平静而坚定坚定(3)AB(4)A 2.C (5)自幼聪慧，钟情物理，你踏上逐梦科研路。海外学成 二、l.B【解析】A.祭奠(dian);C.蜷缩(quan);D.瘦削 毅然归国，无畏挑战，投身绝密事业。隐姓埋名的岁月里， (Xue)。 你用才华铸就“核盾”，以奉献诠释爱国深情，王承书，你 2.D【解析】奄奄一息：呼吸微弱，只剩下一口气。形容即 是科学界的无名英雄！ 将死亡。与语境不相符。 四、写作提示：本次习作为自命题的叙事作文，要求 3.C4.C 以“成长”为话题写一篇记事作文。成长过程是 5.雪花在孩子们的书包上快乐地舞蹈， 个漫长的过程，多彩的活动丰富我们的生活 回顾自己的学习与生活经历，选择自己印象深 6.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重 刻，有意义，最想分享的去写。要写清楚它对你 三、1.舍己为人大公无私 2.既出人意料，又在情理之中，达到了震撼人心的艺术效果 的影响。要注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的 3.劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 描写。在写事情的时候，要选择典型的事例。把事情发生的 时间、地点、人物，事件起因、经过、结果交代清楚，写出真情 四、1.C 实感。 2.(1) 外祖父 粗野暴躁 为财产整日争吵打架 近3年真题第三单元质量评估测试卷 “小茨冈” 慈祥善良人 把阿廖沙打得失去知觉 一、1.有效探索时尚可谓轨干燥 阿廖沙 外祖母 人贪婪自私 替阿廖沙挡鞭子 2.B3.③①② 二、1.B【解析】A.轮廓(kuo);C.卡住(qiǎ)，矗立(chù)； 俩劈舅Y 有同情心 给阿廖沙讲民间故事 D.悻悻然(xing)。 (2)D【解析】D.《快乐童年，创造未来》与《童年》中阿廖 2.D【解析】A.橡皮；B.泰山；C.斑点。 沙经历的苦难童年不符，这个拟题不恰当。 3.C4.C5.C 3.封面一 大自然是人类最好的老师，动物是人类最好的朋 6.(1)妈妈，观看“航天梦课堂”的直播，一是可以让我学习 友，走进大自然的课堂，感受祖国的大好河山、自然风光之 到很多科学知识，满足我对广袤宇宙的好奇心；二是能激 美，就是寻找幸福。 发我学习科学的兴趣，坚定我努力学习的决心：三是观看 五、1.列夫·托尔斯泰战争与和平 直播不会花费太多时间，可以与围棋兴趣班协调，请您允 2.受忐忑不安3.⑧表示语意的跳跃 许我观看吧！ 4.从上到下依次为：嘘寒问暖拖着被撕破的渔网在家做 (2)示例：我家乡的美食是烩面，它是郑州特色小吃，浓郁 什么不敢抬眼脸色发白结结巴巴富有同情心， 奶白的羊汤，鲜嫩软烂的羊肉，口感筋道的宽面，加上黄 乐于助人，宁愿自己吃苦也要帮助别人 花、豆腐丝等辅材，再撒上香菜点缀，真是惹人垂诞。烩面 六、1.： 不仅美味，还承载了郑州人生活的烟火气，是城市文化的 2.①主动借衣②低声埋怨③说枇杷酸 重要符号 3.B4.批注B批注A5.环境A (3)向来枉费推移力此日中流自在行 6.乐于助人7.A8.D 三、( 七、写作提示：这是一篇想象作文，要求根据题干所提供的环境 1.齐天小圣西游记武圣关羽三国演义 与人物，虚构一个故事。首先结合自己的想法根据所给环境 金箍棒钩针虎头双钩铅皮 与人物编写一个故事。写想象作文应和写记叙文一样，在写 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