第一单元 单元检测-【追梦之旅·品学双优】2026-2027学年六年级语文上册一课一练（统编版·新教材)

入 答案全 方便 第一单元 1草原 一、1.①柔美②勾勒③洒脱④疾驰⑤马蹄 2.měng xuan tǎnyi 3.一碧千里翠色欲流苍翠欲滴 4.可爱清鲜明朗愉快5.碧绿辽阔 二、1.无边的绿毯白色的大花 一望无际的草原上，成群的牛 羊在悠闲地吃草，五颜六色的花儿点缀在碧绿的草地上，像 是给草地绣上了美丽的图案 天苍苍野茫茫风吹草低见牛羊 2.(1)既又既又(2)B 三、1.风光优美可爱明朗清鲜碧绿线条柔美 亲切相见主客联欢依依惜别 2.(1)非常辽阔(2)明如玻璃的带子清澈攒美 (3)静寂热闹对比草原热闹起来 草原人民的热情好客 2丁香结 一、l.伏案轻灵桃然宅院缀cen ci si zhuo kui 2.幽雅优雅 3.喜爱积雪灵感和慰藉 4.比喻拟人星星探窥 二、1.①衣襟上的盘花扣②丁香结③解不开的愁怨 2.B 三、1.句①：B句②：A句③：C2.B 3.通过写“我”在树上的活动，展现童年快乐，体现老海棠树 是“我”的童年乐园；“我”和奶奶的对话，呈现祖孙互动，表 现奶奶对“我”的关爱与牵挂，也体现“我”的天真与调皮， 丰富人物形象，凸显祖孙情。 3古诗词三首 一、1.①日暮客愁新②两三点雨山前③白雨跳珠乱入船 ④卷地风来忽吹散⑤听取蛙声一片⑥旧时茅店社林边 2.清风半夜鸣蝉野旷天低树示例：明月松间照清泉石上流 二、1.(1)B(2)D(3)烟渚、天、树、江、月、舟、暮日、旷野 (4)愁A客（5)B 2.（1)夜晚黄沙道 (2)①横斜的树枝②社庙丛林③xidn现 (3)喜鹊蝉的鸣叫 (4)喜悦稻花香里说丰年听取蛙声一片 三、1.苏洵苏辙 2.①像墨汁一样的黑云在天上翻卷 ②形容湖面像天空一般开阔而平静③壮丽的景观 ④拉，拽 3.乌云像打翻的墨水一样迅速翻滚，还没有完全遮住山峰，白 色的雨滴像跳动的珍珠一样纷纷落入船中。 4.两首诗虽然都描写了雨景，但表达的思想感情有所不同。 《六月二十七日望湖楼醉书》通过描写西湖的雨景，表达了 诗人对自然景色的喜爱和赞美之情；而《望海楼晚景五绝 活页高效作业 解全析 (其二)》则通过描写钱塘江上的雨景，表现了诗人对大自 然壮观景象的赞叹和敬畏之情。 阅读提升 1.D2.①花开三季，韧性可贵②月下花影，引人幻想 3.我更喜欢第①句，因为这样的句子让人感受到夹竹桃生命力的 顽强，令人喜爱，与作者表达的意思相符；第②向则带给人一种 生命力衰败的感受，不符合作者的表达意愿。 4.一座森林，我的眼前就仿佛出现了参天的大树与茂密的灌木 丛。那爬行的小虫，不就是森林中的夜行者吗？ 语文园地 一、就在眼前生活经验深化对文章内容的理解 活跃思维创造力 二、l.Zhang Xiaole Sima Tian 【考点解读】姓和名中的第一个字母必须大写，其余的 字母一律小写、连写；复姓或双字名，字间既不空格也 不用半字连接线。 2.A【解析】路牌中地名拼写都是大写，地名中的专名和通 名分写。 3.(1),;，；，。(2)排比静清绿 三、1.开无主可爱深红爱浅红2.唐杜甫繁盛绚丽愉悦 第一单元检测 一、1.疾驰洒脱幽雅紫色文思 2.①一碧②欲流③飘舞① 3.A4.可爱深红爱浅红 二、l.C【解析】A.幕色(mù)；B.蒙古(měng);D.参差(can), 窥视。 2.D3.C 三、1.A2.83 3.这座山真青啊，青得仿佛是一块光滑的绿缎；这座山真高 啊，高得似乎要冲入云霄；这座山真静啊，静得只能听见几 声鸟鸣。 4.春光懒困倚微风桃花一簇开无主江清月近人明月别 枝惊鹊既使人惊叹又想坐下低吟一首奇丽的小诗黑 云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船 四、1.BDCA 2.蒙古包牧羊姑娘的歌声迎春花生机勃勃、辽阔美丽 3.轻柔婉转明快活泼悠扬辽远 4.②热爱与赞美 5.夏日草原，百花争艳秋野菊香，草原如画雪落草原，银 装素裹 五、1.B2.D 3.(1)×(2)V(3)V(4)V 4.因为兴安岭的美不只是单纯的自然景观秀丽，还和人类的 建设、生活密切相关。美丽与实用结合，所以说它美得并不 空洞。 5.看到“数不尽的青松白桦”，我可能会想到这些树木是自然 界的宝贵财富，它们不仅美化了环境，还为众多生物提供了 六年级语文上册 101 栖息地和食物来源。看到“林场”，我会想到林业工人们的 辛勤付出和无私奉献，他们用自己的双手和智慧，守护着这 片绿色的家园。 六、写作提示：本题为命题的想象作文，要求以“如果 我是一只鸟”为题，写一篇习作。需以第一人称 “我”展开，重点写“飞翔的经历”和“真实的感 受”，避免空洞想象，要融人对自然、生活的观察与 情感。写想象作文要以现实生活为依据，要合乎情理，不能胡 编乱造。运用学过的修辞手法和写作方法写出真情实感。 第二单元 4七律·长征 一、1.唐渡 2.B【解析】磅礴(pdng)。 3.A4.三军过后尽开颜5.A 6.①疾走乌蒙山②巧渡金沙江③飞夺泸定桥 二、1.红军不怕远征难万水千山只等闲点面结合 2.比喻夸张逶迤磅礴细浪泥丸不畏艰险B 三、1.比喻对偶2.汉武唐宗宋祖成吉思汗 3.C4.D B A C 四、在学习和生活中，我们要不怕困难，不怕挫折，勇敢顽强，坚定 信念。行动上，参与实践，传承红色基因。 5狼牙山五壮士 一、1.险要砸雹子悬崖豪迈2.激烈猛烈壮烈 3.A【解析】B.崎岖(q0);C.眺望(tiào);D.坠落(zhui)。 4.钉截沸腾贯昂挺碎骨临 粉身碎骨居高临下昂首挺胸 5.诱敌上山引上绝路顶峰歼敌英勇跳崖 二、1.抢夺插举当机立断，身手敏捷，有勇有谋 2.战斗战士们点面结合3.动作语言 4.从战士们杀敌的战斗场面和战斗表现中，体会到战士们英 勇顽强，不怕牺牲的革命精神。 6开国大典 一、汇集雄壮完毕庄严爆发排山倒海 二、1.外外宾③领率领 2.B【解析】B.电钮(niǔ)。 3.(1)①(2)③(3)② 三、1.①游行队伍②这“光明”，不仅是灯笼火把照亮了北京 城，而且象征着中华人民共和国的成立，使北京城、使全国 永远摆脱黑暗统治，获得了光明。 2.田野起初是寂静的，只听见风吹树叶的声音，只听见鸟儿扇 动翅膀的声音。 四、(1)升旗鸣炮(2)宣读公告（3)群众游行 五、1.D2.B3.B 4.好。因为参加开国大典的游行队伍人数众多，灯笼与火把 照亮了整个北京城，所以以“万众欢腾火树银花”为题， 点明主题。 5.第一自然段先总写游行队伍，属于“面”的描写，中间段具 体写了“工人阶级队伍、农民队伍等”属于“点”的描写，用 这种点面结合的方式写场面，更能凸显游行的整体氛围，更 具有说服力。 102 活页高效作业 7我的战友邱少云 A 一、1.枯黄蔓延忍耐2.qn993.纹丝不动 撕 二、1.突然竟然不然 2.哗哗啦啦淅淅沥沥慢腾腾急匆匆 3.嗖搜宿缩 宿 4.为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，我 一定不能动 5.钢铁般坚强 三、1.①千方百计筹措棉花布匹，为前线战士缝制军装②面对 日军的“扫荡”③引开敌人，保护战友和物资④被捕后 遭受惨无人道的审讯 2.D 3.这两者之间存在生死攸关的因果联系：为了躲避日军扫荡， 安顺花与战友携带缝纫机藏身芦苇荡，环境极度危险：就在 此时，她怀中高烧的孩子从昏迷中哼唧出声，一旦哭闹将暴 露整个队伍，直接威胁全队生命安全。 口语交际：演讲 -、1.B 2.示例：同学们，咱们的晨跑只有短短10分钟！这10分钟不 会让你疲惫，反而会唤醒你的身体一—你会感受到晨风的 清爽，体会到脚步的轻快，跑完后整个人会充满活力，一天 的学习都会更有劲头！试试吧，这不是疲惫的开始，而是活 力满满的起点！ 二、1.题目：读书的快乐 观点：①读书能抚慰我的心灵，我在读书中感受到了幸福。 ②读书让我获得了丰富的知识，心灵上得到了满足。 ③读书帮助我乐观地面对生活和学习中的挫折。 总结：和我一起阅读吧！ 2.A 三、写好演讲稿鲜明合适的材料名言警句狼牙山五壮士 在演讲时，语气、语调要适当，姿态要大方，还可以利用停顿 重复或者借助恰当的肢体语言来强调要点，增强表现力。 语文园地 一、1.七律·长征狼牙山五壮士我的战友邱少云 2.小英雄雨来清贫 3.篮球比赛开始了，队员们开始了紧张激烈的争夺。王小树 一跃而起，转身把球控制在了自己手里，他三步跨栏把球向 篮筐射了过去，只见篮球在空中划出一道完美的抛物线，然 后准确无误地落入了篮筐。 二、：，，；，。逗号分号逗号句号 三、不可以尺寸与人视死忽如归位卑未敢忘忧国志士仁人 无求生以害仁有杀身以成仁 第二单元检测 一、抄写提示：抄写工整、规范、正确即可。 二、1.①昂首②悬崖③大渡河④铁索⑤雹子 2.沸腾钉铁山河 三、l.C【解析】A.崎岖(qu);B.高攀(qing);D.蜷缩(qun)。 2.C【解析】飘拂。 3.C4.C 四、1.C 2.视死忽如归当以死守不可以尺寸与人未敢忘忧国 无求生以害仁有杀身以成仁以血肉坚守潜伏的纪律 黄继光用胸膛堵住敌人的枪口 六年级语文上册A 第一单元检测 撕 测试时间：90分钟 测试总分：100分 测试分数： 来 方 自然与文字总是甜蜜相拥。此刻，让我们带着好奇与想象，一起走进自然的怀抱，去 练 触摸青草、细嗅花香，开启一场充满惊喜的自然探秘之旅吧！ 一、小梦为这次旅程拟写了一份宣传导语，请你阅读并完善。（15分) 让我们背上行装，一起出发吧！在 的草原上jf chi( ),任凭轻风拂 过发梢，感受天地辽阔带来的sǎtuō( )与畅快；邂逅簇簇youyǎ( )的丁 香花，让淡zisè( )的花香萦绕鼻尖，体会wénSi( )和梦想。这场集辽阔 与诗意于一体的旅程，等你来同行！ 1.根据语境和拼音在括号里写出相应的字词。(5分) 2.把下列四字词语补充完整，并选择恰当的词语填在语段横线上。（填序号）(7分) ①()()千里 ②翠色( )( ）③襟()带( 3.导语中分号的作用是什么？（ )(2分) A.表示并列分句之间的停顿 B.表示意思的转折 C.表示总结上文 D.表示语音的延长 4.看着簇簇的丁香花，让人不禁想到《江畔独步寻花》中开得繁盛的桃花：“桃花一簇开无主， ?”(1分) 二、在趣味横生的旅行中，同学们兴奋地玩起了游戏，请你来参与。(9分) 1.下列字音和字形完全正确的一项是( )(3分) A.渲染(Xuàn) 勾勒(lè) 绿毯 慕色 B.迂回(y0) 蒙古(meng) 马蹄 衣裳 C.花苞(bāo) 衣襟(jin) 旷野 腐败 D.参差(can) 苍穹(qing) 风貌 规视 2.下面句子中加点字意思完全相同的一项是( )(3分) A.明月别枝惊鹊 映日荷花别样红 B.读书破万卷 C.还来就菊花 春去花还在 D.路转溪桥忽见 风吹草低见牛羊 3.下列横线上依次填入的短语正确的一项是( )(3分) 静景是凝固的美，动景是流动的美；直线是 ,曲线是 ；喧闹的城市是 宁静的村庄是 ①古朴的美 ②婉转的美 ③流畅的美 ④繁华的美 A.①②③④ B.③②①④ C.③②④① D.①③②④ 三、大家去到东丽湖游玩，请按要求完成练习。（15分) 1.请你根据路牌，判断以下对“漷(huǒ)永路”的拼音标注，正确的一项( )(2分) A.HUOYONG LU 漷永路 7km B.HuoYONG LU 杨 村 41km C.HUOyong LU YANGCUN D.HUOYONG Lu 东丽湖90km DONGLI HU 90分钟活页高效作业六年级语文上册 9 2.根据路牌可知，到达漷永路时，他们离目的地东丽湖应该还有 千米。(2分) A 3.仿照小语的记录，将自己喜欢的景色写下来。（3分)》 撕 第 下 例：湖水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；湖水真清啊，清得可以看见江底的沙石；湖水真 绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 练 4.大单元东丽湖景色优美，小语想到了学过的有关的古诗词，请你来补全。(8分) 漫步湖边，微风融融，容易让人懒困，让我想起杜甫的诗句：“黄师塔前江水东， 白天 。”不觉走入湖边桃林，看到一簇簇桃花争奇斗艳，我不禁吟诵 起：“ ,可爱深红爱浅红？” 乘舟夜行，“野旷天低树， ”,一览湖中清幽的风光。湖边的景 色也是令人心醉，“ ,清风半夜鸣蝉。”看到这醉人的景色，让人 月夜 想起老舍在《草原》中所写：这种境界 ,又叫人舒服，既愿久立 四望， 泛舟湖上，突然乌云密布，暴雨骤来，白色的雨点像珠子一样乱跳着蹦进池塘边 雨中 的小船里，此情此景让我想起苏轼的诗句： 四、来到美丽的草原，感受草原美景，回答问题。（16分)》 美丽的大草原 ①科尔沁草原位于内蒙古东部，那里地势平坦，水草茂盛，是个天然牧场。 ②春天，冰雪融化，。太阳高挂空中，万缕金光温柔地抚摸着群山、草原。春风在蔚 蓝的天空中放牧着白云。霍林河唱着欢乐的歌儿，哗哗地流向草原深处，流向天边… ③春雨轻洒，草儿发芽，大地青绿一色。白蘑菇般的蒙古包，点缀在 的草原上，格外醒 目。听，牧羊姑娘那动听的歌声在草原上回荡。瞧，骏马奔腾，牛羊成群。看，迎春花在春风中 拼命摇动枝叶，摇呀摇，摇出了一朵朵金灿灿的小黄花。在青草的陪衬下，恰似一块巨大的翡翠 嵌入了点点金黄。啊！这生机勃勃、辽阔美丽的大草原！ 读到此处，我的脑海中出现了这样的画面：美丽的牧羊女唱着动听的歌曲，歌声时而 ,时而 ,时而 ,悦耳 极了！ ④夏日雨后，草原上的各种花儿全都绽开了笑脸。那白的如雪，粉的像霞，红的似火，黄的 胜金，整个草原像一座 的大花园，惹得蝴蝶、蜜蜂在百花丛中狂歌乱舞。哟，萨日朗花也 开了，细长通红的花瓣向外反卷，像一盏盏红灯笼。 ⑤秋天，青草枯黄，，只有野菊花开得正旺。山坡上，公路旁，那一簇簇的野菊花在秋 风中摇曳，散发出淡淡的香气。 10 90分钟活页高效作业六年级语文上册 ⑥八月中秋，第一场雪降临草原的时候，大自然告诉我们，草原的冬天来了。从此，鹅毛般 撕 的大雪便是草原的常客。大雪过后，山川大地一片银白，无比壮观。那没膝深的大雪给小朋友 第 来 们带来了诸多乐趣。我们在雪地里堆雪人，滚雪球，打雪仗。我们的叫声、笑声，惊飞了麻雀，吓 方 跑了寒冷。 元 练 ⑦我多么想你呀，可爱的大草原。 (有改动) 1.联系上下文，选择合适的词语填入文中的横线上。（填序号)(4分) A.百花凋零 B.万物复苏 C.五彩缤纷 D.绿草如茵 2.第③自然段主要写了草原上的哪些景物，又展现出草原的哪些特点？阅读选段，完成下列填 空。（4分) 科尔沁草原 青绿的草儿 骏马和牛羊 从中，我感受到春日草原 的特点。 3.读到文中画线句，你的眼前浮现出怎样的画面？完成对话框里的批注。(3分) 4.短文按照 (①空间②时间)（填序号）顺序，描写了科尔沁草原的美景，表达了作者 对科尔沁草原的 之情。(2分)》 5.科尔沁草原总是那么动人。请你照样子为草原的四季各写一条宣传语。(3分) 春：北国之春，骏马奔腾 夏： 秋： 冬： 五、欣赏完辽阔的草原，再让我们走进美丽的兴安岭。阅读下面的文章，完成练习。(15分) 林海（节选） 老舍 ①目之所及，哪里都是绿的。的确是林海。群岭起伏是林海的波浪。多少种绿颜色呀：深 的、浅的、明的、暗的，绿得难以形容，绿得无以名之。我虽诌了两句：“高岭苍茫低岭翠，幼林明 媚母林幽。”但总觉得离眼前实景还相差很远。恐怕只有画家才能够描绘出这么多的绿颜色 来吧？ ②兴安岭上千般宝，第一应夸落叶松。是的，这是落叶松的海洋。看，“海”边上不是还有些 白的浪花吗？那是些俏丽的白桦，树干是银白色的。在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的 银裙，不像海边上的浪花吗？ ③两山之间往往流动着清可见底的溪河，河岸上有多少野花呀。我是爱花的人，到这里我 却叫不出那些花的名儿来。兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋呀。 连树与树之间的空隙也不缺乏色彩：在松影下开着各种的小花，招来各色的小蝴蝶一它们很 亲热地落在客人的身上。花丛里还隐藏着像珊瑚珠似的小红豆，兴安岭中酒厂所造的红豆酒就 是用这些小野果酿成的，味道很好。 90分钟活页高效作业六年级语文上册 11 ④就凭上述的一些风光，或者已经足以使我们感到兴安岭的亲切可爱了。还不尽然：谁进？ 第 入岭中，看到那数不尽的青松白桦，不会马上向四面八方望一望呢？有多少省份用过这里的木撕 材呀！大至矿井、铁路，小至桌椅、椽柱，有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？这么一 来 元 想，“亲切”与“舒服”这种字眼用来就大有根据了。所以，兴安岭越看越可爱！是的，我们在图画 方便 中或地面上看到奇山怪岭，也会觉出一种美感，可是，这种美感似乎是起于惊异与好奇。兴安岭 的可爱，就在于它美得并不空洞。它的千山一碧、万古常青，又恰好与广厦、良材联系起来。于 是，它的美丽就与建设结为一体，不仅使我们拍掌称奇，而且叫人心中感到温暖，因而亲切、 舒服。 ⑤哎呀，是不是误投误撞跑到美学问题上来了呢？假若是那样，我想：把美与实用价值联系 起来，也未必不好。我爱兴安岭，也更爱兴安岭与我们生活上的亲切关系。它的美丽不是孤立 的，而是与我们的建设分不开的。它使不远千里而来的客人爱护它、感谢它。 1.联系上下文推断第①自然段“诌了两句”的“诌”字是什么意思？()(2分) A.直接抄袭 B.随口编造 C.认真创作 D.胡说瞎编 2.“恐怕只有画家才能够描绘出这么多的绿颜色来吧？”这句话表达了作者怎样的感受？（) (2分) A.作者认为画家一定画不出来。 B.作者对只有单调绿色感到不满。 C.作者对画家高超绘画能力的肯定。 D.作者对眼前丰富绿色的惊叹与赞美。 3.判断题。对的画“√”，错的画“×”。（4分) (1)文中“海”边上“白的浪花”指的是真正的大海波浪。 () (2)从写作顺序上看，作者是先详细描写兴安岭的自然之美，再介绍林海的实用价值。（) (3)第⑤自然段画“”的句子是反问句，意在引出作者对“美与实用价值”关系的深入思 考。 () (4)作者将景物描写与自身感受相结合，使文章既生动描绘了自然景观，又传达出了情感。 4.为什么说“兴安岭的可爱，就在于它美得并不空洞”？请结合文章内容简要回答。(3分) 5.短文中，作者看到“数不尽的青松白桦”，想到了祖国的建设；看到“林场”，想到了人与山的关 系密切。想象一下，如果你看到上述场景，你可能会想到什么？(4分) 六、在和同学们交流旅游心得的时候，你突然产生了一个想法。(30分) “山河壮丽，假若自己变成了一只鸟，不就可以自由自在地飞翔，游览全国各处的美景了 吗？”请你以“如果我是一只鸟”为题，展开想象，把你的经历写下来，融入自己的感受，注意把重 点部分写详细。不少于450字。 12 90分钟活页高效作业六年级语文上册