第6单元 阅读综合实践五 古诗文阅读强化练-【木牍中考•课时A计划】2026-2027学年八年级上册语文配套课件（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦八年级上册第六单元“品格志趣”，以“古诗文阅读强化练”为核心，通过文言实词、古今异义词、一词多义等基础知识点梳理，结合学生对话讨论诗句意境的导入方式，搭建从课内古诗文到课外文言文阅读的学习支架。 其特色在于融合文化自信与语言运用，通过词典法、语境推断法解析文言词汇，结合“九万里风鹏正举”书法作品赏析培养审美创造，以分层练习提升思维能力。学生能夯实古诗文基础，教师可依托系统练习优化教学效率。

RJ 语 文 8年级 上册 题目好 分册好 服务好 -- 阅读综合实践五　古诗文阅读强化练 1 2 3 4 5 6 7 8 第六单元　品格志趣 阅读综合实践五　古诗文阅读强化练 -- 阅读综合实践五　古诗文阅读强化练 1 2 3 4 5 6 7 8 1.请解释下列加点词在文中的意思。(10分) (1)得．道．者多助　　　 得道：　 　  (2)亲戚畔．之 畔：　 　  (3)岂不诚．大丈夫哉 诚：　 　  (4)与民由．之 由：　 　  (5)傅说举．于版筑之间 举：　 　  (6)出入之迂．也 迂：　 　  曲折，绕远　 选拔、任用　 遵从　 确实　 同“叛”，背叛　 指能够施行治国的正道，即行仁政　 1 -- 阅读综合实践五　古诗文阅读强化练 1 2 3 4 5 6 7 8 (7)寒暑易．节 易：　 　  (8)子子孙孙无穷．匮．也 穷匮：　 　  (9)军．霸上 军：　 　  (10)介．胄．之士不拜 介胄：　 　  铠甲和头盔，这里用作动词，指披甲戴盔　 驻军　 穷尽　 更替　 1 -- 阅读综合实践五　古诗文阅读强化练 1 2 3 4 5 6 7 8 2.解释古今异义词。 (6分) (1)七里之郭． 　 (2)池．非不深也 2 -- 阅读综合实践五　古诗文阅读强化练 1 2 3 4 5 6 7 8 (3)而后喻． (4)曾．不能损魁父之丘 2 -- 阅读综合实践五　古诗文阅读强化练 1 2 3 4 5 6 7 8 (5)曾不能毁山之一毛． (6)将军亚夫持兵．揖 2 -- 阅读综合实践五　古诗文阅读强化练 1 2 3 4 5 6 7 8 3.请解释下列加点词在不同语境中的含义。(6分) (1)于 (2)且 3 -- 阅读综合实践五　古诗文阅读强化练 1 2 3 4 5 6 7 8 (3)诏 3 -- 阅读综合实践五　古诗文阅读强化练 1 2 3 4 5 6 7 8 4.下列加点词的意义和用法相同的一项是( )(3分) A.已而之．细柳军 告之．于帝 B.天子为．动 行拂乱其所为． C.必先苦其．心志 帝感其．诚 D.安居而．天下熄 而．山不加增 C 【解析】A项，动词，到，往/代词，指愚公移山的这件事；B项，介词，被/名词，做的事；C项，代词，他的；D项，表承接/表转折。 4 -- 阅读综合实践五　古诗文阅读强化练 1 2 3 4 5 6 7 8 5.国庆假期，小金和小语来到长江边游玩。两人寄情于诗词，展开交流，请你将空缺处补充完整。(10分) 小金：“　 　，　 　”(杜牧《赤壁》)，这东风可是成就了英雄啊!  小语：“ 　， 　， 　” (欧阳修《采桑子》)，这无风时水面的平静光滑与泛舟其上的悠然感受，真是美妙。  微动涟漪　 不觉船移　 无风水面琉璃滑　 铜雀春深锁二乔　 东风不与周郎便　 5 -- 阅读综合实践五　古诗文阅读强化练 1 2 3 4 5 6 7 8 小金：“　 　，　 　”(李清照《渔家傲》)，这是对风的深情呼唤，渴望借其力直抵理想的彼岸。  小语：你看这浩荡江水与秋日山景，秋色在朱敦儒眼里是一幅苍凉的画面，“金陵城上西楼，倚清秋。　 _ 　”(朱敦儒《相见欢》)，这无边的秋色里蕴藏着诗人深沉的国土沦丧之痛。  阳垂地大江流　 万里夕 蓬舟吹取三山去　 风休住　 5 -- 阅读综合实践五　古诗文阅读强化练 1 2 3 4 5 6 7 8 小金：是啊，诗人的情感与眼前景物的意趣完全融合，难以分辨，正如陶渊明《饮酒》(其五)中所说的 “　 　，　 　”。  欲辨已忘言　 此中有真意　 5 -- 阅读综合实践五　古诗文阅读强化练 1 2 3 4 5 6 7 8 6.请把下面的句子翻译成现代汉语。(15分) (1)三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。__________________________________________________________________________________________________ (2)一怒而诸侯惧，安居而天下熄。__________________________________________________________________________________________________ (比如一座)方圆三里的内城，方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。(3分) 他们一发怒，诸侯就都害怕；他们安静下来，就会战争停息，天下太平。(3分) 6 -- 阅读综合实践五　古诗文阅读强化练 1 2 3 4 5 6 7 8 (3)故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。__________________________________________________________________________________________________ (4)惩山北之塞，出入之迂也。_________________________________________________ (5)军中闻将军令，不闻天子之诏。_________________________________________________ 所以，上天将要下达重大的使命给这样的人，一定要先使他内心痛苦，筋骨劳累。(3分) 他苦于山北路途阻塞，出来进去都要绕远。(3分) 军中只听从将军的命令，不听从皇帝发布的命令。(3分) 6 -- 阅读综合实践五　古诗文阅读强化练 1 2 3 4 5 6 7 8 7.下面是三幅“九万里风鹏正举”的书法作品，请选出你认为最符合本词意境的一幅，结合书体特点简要说明理由。(4分) 7 -- 阅读综合实践五　古诗文阅读强化练 1 2 3 4 5 6 7 8 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【示例一】甲作品。草书笔画纵横飘逸，整个作品气势磅礴，很符合词人在词中所描绘的要像大鹏那样乘风高飞的浪漫意境。 【示例二】乙作品。行书的行笔和线条生动流畅，很符合词人在词中表现出的要像大鹏那样乘风高飞的率性情感。 7 -- 阅读综合实践五　古诗文阅读强化练 1 2 3 4 5 6 7 8 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【示例三】丙作品。隶书讲究“蚕头雁尾”“一波三折”，庄重工整。词人在词中所展现的像大鹏那样乘风高飞的神奇想象，恢宏大气，符合隶书的特点。(共4分。选择1分，理由3分) 7 -- 阅读综合实践五　古诗文阅读强化练 1 2 3 4 5 6 7 8 8.阅读下面的文字，回答问题。(16分) 　　贞观①初。太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存．百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖．腹，腹饱而身毙。若安天下，必须先正其身。朕每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸。若耽②嗜滋味，玩悦声色，所欲既多，所损亦大，既妨政事，又扰．生民。朕每思此，不敢纵逸。”贞观六年，太宗谓侍臣曰：“古之昏君，其耳目皆为敝③，不知时政得失，亦不见过．，以是灭亡。朕既在九重④，不能尽见天下事故布之卿等以为朕之耳目。莫以天下无事，四海安宁，便不存意。” (选自《贞观政要》，有删改) [注]①贞观：唐太宗李世民年号。②耽：沉溺。③敝：同“蔽”，蒙蔽。④九重：深宫之内。 8 -- 阅读综合实践五　古诗文阅读强化练 1 2 3 4 5 6 7 8 文言词句 方法提示 释　义 必须先存．百姓 【查阅字典法】存：①抚恤；②思念；③止息(《古代汉语词典》) ①　 _　 犹割股以啖．腹 【诗句联想法】由耳熟能详的诗句“日啖．荔枝三百颗”以及语境推测 ②　 　 _ 又扰．生民 【语境推断法】联系上文“既妨政事”的意思 ③　 　 _ 亦不见过． 【成语联想法】闻过．则喜 ④　 　 _ 　过错　  　侵扰　  　吃　  　抚恤(或①)　  (1)请根据语境，参考方法提示，解释下列加点词在文中的意思。(4分) 8 -- 阅读综合实践五　古诗文阅读强化练 1 2 3 4 5 6 7 8 (2)文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 　　不能尽见天下事故布之卿等以为朕之耳目。 　　不能尽见天下事/故布之卿等/以为朕之耳目。(共2分。每处1分) 8 -- 阅读综合实践五　古诗文阅读强化练 1 2 3 4 5 6 7 8 (3)请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) ①若安天下，必须先正其身。(3分) __________________________________________________________________________________________________ ②莫以天下无事，四海安宁，便不存意。(3分) __________________________________________________________________________________________________ 如果要使天下安定，必须先端正自身。(共3分。“若”1分，“正”1分，句意1分) 不要因为国家太平，天下安宁，就不留意(国事)。(共3分。“莫”1分，“存意”1分，句意1分) 8 -- 阅读综合实践五　古诗文阅读强化练 1 2 3 4 5 6 7 8 (4)根据文章内容，把下面对话补充完整。(4分) 小文：读了这篇文章之后，我发现其是从 _ 　的角度阐述治国之道。  小言：你说得对。我还发现这篇文章与《生于忧患，死于安乐》一文都说明了“生于忧患，死于安乐”的道理。本文中，唐太宗认为： _ _ 。 安宁就不用心操劳国事(共3分。每点1分) 中；蒙蔽圣听会导致国灭身亡；不能因国家太平、边疆 【示例】君主不能沉溺于享乐之 君主(或统治者)　 8 -- 阅读综合实践五　古诗文阅读强化练 1 2 3 4 5 6 7 8 【参考译文】 　　贞观初年。唐太宗对身边的大臣说：“做国君所应当遵循的原则，必须首先抚恤百姓。如果损害百姓来供养自己，就像从自己大腿上割肉来填饱肚子，肚子填饱了人却死了。如果要使天下安定，必须先端正自身。我经常想到使人身体受到损害的原因不在外在的事物，都是由于自己贪欲才酿成的灾祸。如果一味沉溺于吃喝，沉湎于声色，那么这些欲望越多，所受到的损害也就越大，这样既妨害国家大事，又侵扰百姓(的利益)。我每次想到这些，就不敢懈怠和放纵了。”贞观六年，唐太宗对身边的大臣说：“古代的昏君，他们的耳目都受到蒙蔽，不知道当时政策的优劣，也不知道(自己的)过错，所以导致国灭身亡。我既然住在深宫之内，不可能完全知道天下的事情，所以希望你们诸位起到我的耳目的作用。不要因为国家太平，天下安宁，就不留意(国事)。” 8 -- 阅读综合实践五　古诗文阅读强化练 1 2 3 4 5 6 7 8 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -- 阅读综合实践五　古诗文阅读强化练 1 2 3 4 5 6 7 8 $