第一单元史前时期:原始社会与中华文明的起源 预习同步训练卷--2026-2027学年统编版七年级历史上册

**基本信息** 暑假七年级历史第一单元预习同步训练，以“基础认知-理解应用-综合探究”三级分层设计，覆盖史前时期核心知识点，适配预习巩固与唯物史观、时空观念等素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|单一知识点（如元谋人、北京人、农作物）|14道选择题直接考查识记，答案解析强化时空定位| |理解应用|知识点关联（如房屋样式与环境、原始农业标志）|图说历史题结合考古材料，简答题分析地理与文明关系| |综合探究|单元整合（文明发展脉络、华夏族形成）|28分综合探究题整合炎黄贡献、禅让制等，体现史料实证与历史解释|

2026年暑假七年级历史上册第一单元预习同步训练卷 适用学段：七年级上册（暑假预习专用） 考查范围：第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源（部编版教材） 命题说明：适配学科网上传标准，侧重基础预习、主干知识考查，难度贴合初一新生预习水平 考试时长：60分钟 满分：100分 注意事项： 1. 答题前，考生务必将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡相应位置。 2. 选择题答案必须用2B铅笔填涂在答题卡上，非选择题用黑色签字笔书写，字迹工整、卷面整洁。 3. 所有试题必须在答题卡指定区域作答，试卷、草稿纸作答无效。 第Ⅰ卷 选择题（共42分） 本卷共14小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 我国是世界上发现古人类遗址数量最多的国家之一，其中目前已知我国境内最早的古人类是（） A. 北京人 B. 元谋人 C. 山顶洞人 D. 河姆渡人 2. 考古学者在云南元谋县发掘出远古人类的两颗门齿化石、粗糙石器以及炭屑、烧骨遗存，据此可推断元谋人（） A. 已经学会人工取火 B. 能够制作工具、使用火 C. 进入农耕文明阶段 D. 过着定居生活 3. 北京人是旧石器时代典型的远古人类，下列关于北京人生活特征的表述，正确的是（） A. 使用磨制石器 B. 掌握人工取火技术 C. 过群居生活，共同劳动 D. 会制作彩陶、饲养家畜 4. 山顶洞人相较于北京人，文明进步性突出，其最显著的进步是（） A. 会使用天然火 B. 能够打制石器 C. 掌握磨光、钻孔技术，懂得爱美 D. 开始种植农作物 5. 原始农耕生活的开启，是人类文明的重大进步。下列原始居民中，最早种植水稻的是（） A. 河姆渡原始居民 B. 半坡原始居民 C. 北京人 D. 山顶洞人 6. 距今约6000年的半坡原始居民生活在黄河流域，他们居住的房屋样式是（） A. 干栏式建筑 B. 半地穴式圆形房屋 C. 四合院 D. 窑洞 7. 河姆渡原始居民搭建干栏式房屋，主要是为了适应当地的哪一自然环境（） A. 寒冷干燥、风沙较大 B. 高温多雨、潮湿多水 C. 地势平坦、气候寒冷 D. 干旱少雨、荒漠广布 8. 半坡居民的日常生活用具极具特色，他们最具代表性的陶器是（） A. 黑陶 B. 白陶 C. 彩陶 D. 青瓷 9. 原始农业的兴起推动了定居生活的出现，下列不属于原始农耕文明特征的是（） A. 种植农作物 B. 饲养家畜 C. 使用打制石器 D. 建造房屋定居 10. 传说中，中华民族的人文初祖，带领民众开垦耕种、制作工具、种植五谷的部落首领是（） A. 炎帝 B. 黄帝 C. 蚩尤 D. 大禹 11. 涿鹿之战是远古时期重要的部落战争，此战之后逐渐形成的部落联盟是（） A. 炎黄部落联盟 B. 华夏部落联盟 C. 东夷部落联盟 D. 巴蜀部落联盟 12. 相传黄帝为中华文明发展做出诸多贡献，下列属于黄帝及其属下发明创造的是（） A. 发明医药、尝百草 B. 发明文字、制作音律、造舟车 C. 教会民众耕种 D. 发明陶器、纺织 13. 尧舜禹时期推行的推举贤能之人担任部落联盟首领的制度是（） A. 世袭制 B. 分封制 C. 禅让制 D. 宗法制 14. 禅让制的核心选拔标准是（） A. 血缘亲疏 B. 财富多少 C. 品行贤德、才能出众 D. 家族势力 第Ⅱ卷 非选择题（共58分） 本卷共4大题，分值依次为8分、10分、12分、28分，严格对标临沂期末统考非选择题题型结构，包含图说历史、简答题、材料分析题、综合探究题。 15. 图说历史题（8分） 阅读下列远古人类遗址相关图文信息，完成问题。 材料：考古发现证明，我国远古人类演化脉络清晰，从最早的元谋人，到北京人、山顶洞人，远古人类的生产生活能力不断进步，逐步摆脱原始野蛮状态，开启中华文明的萌芽。 （1）结合所学知识，写出北京人生活的距今时间。（4分） （2）简述山顶洞人相较于北京人，在生产生活方面的两大进步之处。（4分） 16. 基础简答题（10分） 原始农耕文明是中华文明的源头，河姆渡与半坡原始居民开创了我国南北农耕文明雏形。 （1）分别写出河姆渡、半坡原始居民种植的主要农作物。（4分） （2）结合自然地理环境，简要分析南北原始居民房屋样式不同的原因。（6分） 17. 材料分析题（12分） 阅读材料，回答问题。 材料一：上古穴居而野处，后世圣人易之以宫室，上栋下宇，以待风雨。——《周易》 材料二：原始先民长期漂泊迁徙，依靠采集、狩猎为生，居无定所。随着农作物种植、家畜饲养的出现，人们开始搭建房屋、定居生活，制作磨制石器、烧制陶器，原始文明逐步发展。 （1）根据材料一，概括远古人类生活方式发生的变化。（4分） （2）根据材料二并结合所学，指出原始农业兴起和发展的重要标志。（4分） （3）简要说明原始农耕定居生活对远古人类文明发展的意义。（4分） 18. 综合探究题（28分） 七年级上册第一单元以“史前文明起源”为核心，见证了中华先民从远古群居到农耕定居、从部落纷争到文明融合的发展历程。阅读材料，完成探究任务。 材料一：炎帝教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；还制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们交换物品。黄帝建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，并发明了弓箭。 材料二：炎黄部落与东方的蚩尤部落大战于涿鹿，最终蚩尤战败。炎黄部落逐渐融合，此后在中原地区不断繁衍发展，逐渐形成华夏族。后人尊崇炎帝、黄帝为中华民族的人文初祖。 材料三：尧、舜、禹依次成为部落联盟首领，他们品德高尚、一心为民，将首领之位传于贤能之士，开创了早期民主推举首领的制度，为早期国家的诞生奠定了基础。 （1）根据材料一，概括炎帝和黄帝对中华文明发展做出的突出贡献。（8分） （2）根据材料二，分析炎黄部落联盟的形成有何历史意义。（6分） （3）材料三中的制度是什么？结合所学，谈谈这一制度的特点。（6分） （4）综合上述材料，结合本单元所学知识，简要概括我国史前时期中华文明的发展特点。（8分） 参考答案及详细解析（满分100分） 第Ⅰ卷 选择题（每小题3分，共42分） 1. B 解析：元谋人距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早古人类。 2. B 解析：粗糙石器证明其会制作工具，炭屑、烧骨遗存证明其会使用火。元谋人使用天然火，未进入农耕、定居阶段。 3. C 解析：北京人使用打制石器、天然火，过群居生活；磨制石器、人工取火、农耕生活均不属于北京人特征。 4. C 解析：北京人只能使用天然火、打制石器，无农耕能力；山顶洞人最大进步是掌握磨光、钻孔技术、制作装饰品、懂得爱美，且掌握人工取火技术。 5. A 解析：长江流域的河姆渡原始居民最早种植水稻，半坡居民种植粟。 6. B 解析：黄河流域半坡居民居住半地穴式圆形房屋，适应北方干燥寒冷气候。 7. B 解析：河姆渡居民地处长江流域，高温多雨、潮湿，干栏式房屋通风防潮、躲避野兽蚊虫。 8. C 解析：半坡居民擅长制作彩陶，代表作是人面鱼纹彩陶盆。 9. C 解析：原始农耕文明使用磨制石器，打制石器是旧石器时代远古人类的工具。 10. A 解析：炎帝教民耕种、种植五谷，是农耕文明的始祖。 11. A 解析：涿鹿之战后，炎黄部落融合，形成炎黄部落联盟，是华夏族的雏形。 12. B 解析：黄帝及其属下发明文字、音律、舟车、宫室等；炎帝尝百草、教耕种、制陶器。 13. C 解析：尧舜禹时期实行禅让制，核心是推举贤能之人担任部落联盟首领。世袭制始于夏朝，分封制、宗法制为西周制度。 14. C 解析：禅让制以品行贤德、才能出众为核心选拔标准，不传子孙、不看家世。 第Ⅱ卷 非选择题（共58分） 15. 图说历史题（8分） （1）距今约70万—20万年。（4分） （2）① 掌握磨光、钻孔技术，制作骨针、装饰品，懂得爱美；② 学会人工取火；③ 有了审美观念和原始宗教意识。（答出任意两点即可得4分） 16. 基础简答题（10分） （1）河姆渡居民：水稻；半坡居民：粟。（4分，各2分） （2）① 河姆渡居民位于长江流域，气候高温多雨、潮湿，干栏式房屋通风防潮、规避水患与野兽；② 半坡居民位于黄河流域，气候干燥寒冷、风沙较大，半地穴式房屋保暖防风，适应北方气候。（6分） 17. 材料分析题（12分） （1）从穴居野处、漂泊无定，转变为建造房屋、定居生活，生活条件大幅改善。（4分） （2）农作物种植、家畜饲养的出现、磨制石器的发展、聚落的形成。（4分，答出三点即可满分） （3）结束了远古人类迁徙漂泊的生活，推动原始生产、生活技术进步，促进原始文明萌芽，为早期文明发展奠定物质与生活基础。（4分） 18. 综合探究题（28分） （1）炎帝：教民耕种、制作农具、种植五谷蔬菜，制陶、纺织、煮盐、开展物品交换；黄帝：建造宫室、制作衣裳、挖掘水井、制造舟车、炼铜、发明弓箭，改善民众生产生活条件，推动文明进步。（8分，炎帝、黄帝贡献各4分） （2）涿鹿之战击败蚩尤部落后，炎黄部落融为一体，逐渐形成华夏族的主体，奠定了中华民族人文始祖的根基，促进了中原早期文明的交流与融合。（6分） （3）制度：禅让制。（2分）特点：以贤德才能为选拔标准，民主推举，传贤不传亲，大公无私。（4分） （4）① 生产力不断进步：从打制石器到磨制石器，从采集狩猎到农耕种植；② 生活方式不断优化：从群居漂泊到定居聚落；③ 文明不断融合发展：各部落相互融合，逐步形成华夏文明雏形；④ 制度逐步完善：出现早期民主推举制度，文明程度不断提升。（8分，答出四点，言之有理即可满分） 学科网（北京）股份有限公司 $