第三篇章 品明清之恢宏-【全优进阶】2023年七年级历史暑假学练手册

七年级 文科综合 史海拾贝 中国古代丞相制度 丞相并非具体的官名 ， 是对中国古代君主之下的最高行政长官的通称或 俗称 。 丞相的设立统率文武百官 ， 开府理事 ， 辅佐皇帝 ， 为百官之首 。 丞相制度萌芽于先秦 ， 有 “ 掌丞天子 ， 助理万机 ” 的职能 。 直到秦始皇 统一六国建立秦朝 ， 丞相制度方为定制 ， 为 “ 三公 ” 之一 ， 丞相的任免由皇 帝决定 ， 负责辅佐皇帝处理全国政务 。 随后相权日益强大 ， 西汉初年达到鼎盛 ， 有幸此时贤相屡出 ， 如萧何 、 曹 参等 ， 但皇权与相权之间的矛盾也逐渐显露出来 。 汉武帝时期 ， 通过内外朝的 方式强化皇权 ， 丞相及办事机构相府处于外朝 ， 汉武帝另设侍中 、 给事中等高 级侍从官职出入于内廷 ， 形成内朝 ， 把实际政务的决策中心从丞相府移到内廷 。 之后 ， 通过提高尚书台地位制约相权 。 魏晋以后 ， 直至唐朝最终确立三省六部制 ， 三省长官均为丞相 。 其中中 书省秉承皇帝意旨掌管国家机要大事 、 发布政令 ； 门下省与中书省同掌机 要 ， 并负责审查诏令 ， 签署章奏 ， 有封驳之权 ； 尚书省负责执行政务 ， 下设 吏 、 户 、 礼 、 兵 、 刑 、 工六部 。 宋朝虽有三省长官 ， 但于三省之外另设中书内省于禁中 （ 政事堂 ）， 作为 宰相的办事机构 ， 之后 ， 不断地分割相权 ， 三省制名实俱亡 。 值得一提的是 宋朝以前丞相与皇帝是 “ 坐而论道 ”， 但是在宋朝以后丞相与皇帝是 “ 站而论 道 ”， 丞相地位从此一处可见一斑 。 元朝开始 ， 丞相制度进入衰弱期 ， 直至明朝 ， 朱元璋认为 “ 自秦始设置 丞相 ， 不旋踵而亡 。 汉 、 唐 、 宋因袭此制 ， 其间虽有贤相 ， 但也多有专权乱 政之人 ”。 朱元璋以擅权扰政为名 ， 杀丞相胡惟庸 ， 废丞相 ， 相权由六部分 割 。 至此丞相制度被废除 。 科举制的沿革 科举制是中国古代持续时间最长的选官制度 ， 前后经历了 1300 余年的 历史 。 其诞生与发展反映了时代的要求 ， 并随着时代的发展不断地变化 ， 对 第三篇章 品明清之恢宏 123 中国乃至世界产生了重要的影响 。 三国两晋南北朝时期普遍采用九品中正制选拔官员 ， 但随着士族的强 大 ， 九品中正制成为他们垄断社会上层的工具 ， 出现了 “ 上品无寒门 ， 下品 无士族 ” 的现象 。 隋文帝统一全国 ， 建立隋朝 ， 建立之初 ， 沿袭以前的选官制度 ， 但是两 年之后 （ 583 年 ） 隋文帝就下诏予以废除 。 隋文帝开皇年间 ， 开始用分科考 试的方法选拔官员 。 炀帝始置进士之科 ， 标志着科举制诞生了 。 唐朝时期 ， 唐太宗十分重视科举考试 ， 他面对科举考试的时候也曾感叹 “ 天下英才 ， 尽入吾彀中矣 ”。 唐太宗继承并发展了科举制度 ， 扩充国学 ， 每 年定期举行 ， 考试科目以明经和进士最为重要 。 武则天时期 ， 《 通典 · 选举 》 称 “ 太后君临天下二十余年 ， 当时公卿百辟 ， 无不以文章达 ， 因循遐久 ， 寝 以成风 ”， 主要得益于她对科举考试的重视和发展 ， 其主要贡献是开始殿试 和设立武举 。 唐朝名将郭子仪即由武举进入仕途 。 唐玄宗定诗赋作为进士科 考试的主要内容 ， 极大地推动了文学的发展 。 宋朝实行重文轻武政策 ， 大幅增加了科举录取名额 ， 弥封 、 誊录是北宋对 科举制度进行的最重要的改革 。 元代基本沿袭宋代制度 ， 同时开以四书试士的 先例 。 明代科举制进入了鼎盛时期 ， 被高度重视 ， 方法严密超过了以往历代 。 主要采用八股取士的方式 ， 考试范围为 “ 四书 ” “ 五经 ”， 乡试 、 会试头场考 八股文 ， 能否考中主要取决于八股文的优劣 。 清朝大体照搬明朝成例 ， 直至 光绪三十一年 （ 1905 年 ） 清政府正式宣布停止科举制 ， 中国历史上的科举制 度最终结束 。 124 七年级 文科综合 封侯非我意 ， 但愿海波平 —— 戚继光 明朝在对外关系上有交往 （ 郑和下西洋 ）， 也有冲突 （ 戚继光抗倭 ）。 戚继光抗倭彰显了中华民族反抗外来侵略 的决心与勇气 。 戚继光 ， 字元敬 ， 号南塘 ， 晚号孟诸 。 登州人 ， 少年 时期即担任防御边患的重任 。 其志向高洁 ， 面对东南倭 患 ， 他曾写下了 “ 封侯非我意 ， 但愿海波平 ” 的诗句 。 嘉 靖三十四年 （ 1555 年 ）， 戚继光招募当地百姓编练 “ 戚家军 ”， 成为荡平倭患 的主力 。 之后台州九捷 ， 几年下来 ， 基本肃清东南沿海的倭患 。 戚继光成为 我国历史上著名的民族英雄 。 逐夷卫宝岛 —— 郑成功 郑成功 ， 本名森 ， 字大