Unit 1 Different friends（学习任务单）-2026-2027学年人教PEP版英语五年级上册

该小学英语学习任务单聚焦五年级上册Unit 1“Different friends”核心话题，围绕人物外貌、性格及能力描述，构建从词汇巩固（如team、lovely等18个核心词）到单词变形（动词-ing、不定式等语法应用），再到短语归纳、金句积累的学习支架，结合课文对话情境与重难句型精讲，形成“基础输入—语法内化—情境输出”的完整学习脉络。 资料亮点在于融合语言能力与思维品质培养，词汇标注音标强化语音基础，单词变形题训练语法规则迁移能力，重难精讲（如What's he like?句型）引导精准理解。习题设计注重语境化，金句与课文回顾提升实际表达能力，助力学生在任务驱动中发展语言运用与自主学习能力。

Unit 1 Different friends（理解性默写） 一、词汇巩固 1. （游戏或运动的）队；（一起工作的）组，班 2. 运动员；参赛选手 3. 他 4. 美丽的；优美的 5. 聪明的；聪颖的 6. 幼小的；年轻的 7. 工作努力的；辛勤的 8. 科学；自然科学 9. 机器人 10. 跳；跃 11. 绳；粗绳 12. 钢琴 13. 国际象棋 14. 前部 15. 容易的；轻易的 16. 歌唱（或表演）明星 17. 精彩的；绝妙的 18. 澳大利亚 二、单词变形 1. He can ______ (run) very fast. → ____ 2. Lily is ______ (love). We all like her. → ____ 3. Zhang Peng is good at ______ (play) football. → ____ 4. My brother wants ______ (help) Oliver. → ____ help 5. Oliver is from ______ (Australian). → ____ 三、短语归纳 1. 他什么样？ 2. 他又高又壮。 3. 他擅长踢足球吗？ 4. 是的，我想他擅长。 5. 你能为科学艺术节做什么？ 6. 我能制作机器人。 7. 萨拉，你能做机器人吗？ 8. 不，我不能。 9. 为什么不两个活动都做呢？ 10. 听取彼此的想法很重要。 11. 是的，怀特老师。我需要和迈克谈谈。 四、金句积累 1. 他什么样？ 2. 他又高又壮。 3. 他擅长踢足球吗？ 4. 是的，我想他擅长。 5. 你能为科学艺术节做什么？ 6. 我能制作机器人。 7. 萨拉，你能做机器人吗？ 五、参考答案 一、词汇巩固 1. team 2. player 3. him 4. lovely 5. clever 6. young 7. hard-working 8. science 9. robot 10. jump 11. rope 12. piano 13. chess 14. front 15. easy 16. star 17. wonderful 18. Australia 二、单词变形 1. run 2. lovely 3. playing 4. to help 5. Australia 三、短语归纳 1. What's he like? 2. He's tall and strong. 3. Is he good at football? 4. Yes, I think he is. 5. What can you do for the festival? 6. I can make a robot. 7. Can you make robots, Sarah? 8. No, I can't. 9. Why not do both? 10. It's important to listen to each other. 11. Yes, Miss White. I need to talk to Mike. 四、金句积累 1. What's he like? 2. He's tall and strong. 3. Is he good at football? 4. Yes, I think he is. 5. What can you do for the festival? 6. I can make a robot. 7. Can you make robots, Sarah? 五年级上册英语 背诵达人 Unit 1 Different friends 【单元话题】How different are your friends? 一、词汇巩固 词汇 巩固 1. team /ti:m/ （游戏或运动的）队；（一起工作的）组，班 10. jump /dʒʌmp/ 跳；跃 2. player /'pleɪə(r)/ 运动员；参赛选手 11. rope /rəʊp/ 绳；粗绳 3. him /hɪm/ 他 12. piano /pi'ænəʊ/ 钢琴 4. lovely /'lʌvli/ 美丽的；优美的 13. chess /tʃes/ 国际象棋 5. clever /'klevə(r)/ 聪明的；聪颖的 14. front /frʌnt/ 前部 6. young /jʌŋ/ 幼小的；年轻的 15. easy /'i:zi/ 容易的；轻易的 7. hard-working /ˌhɑːd 'wɜːkɪŋ/ 工作努力的；辛勤的 16. star /stɑː(r)/ 歌唱（或表演）明星 8. science /'saɪəns/ 科学；自然科学 17. wonderful /'wʌndəfl/ 精彩的；绝妙的 9. robot /'rəʊbɒt/ 机器人 18. Australia /ɒ'streɪliə/ 澳大利亚 二、单词变形 单词 变形 1. He can ______ (run) very fast. → run 4. My brother wants ______ (help) Oliver. → to help 2. Lily is ______ (love). We all like her. → lovely 5. Oliver is from ______ (Australian). → Australia 3. Zhang Peng is good at ______ (play) football. → playing 三、短语归纳 短语 归纳 1. What's he like? 他什么样？ 7. Can you make robots, Sarah? 萨拉，你能做机器人吗？ 2. He's tall and strong. 他又高又壮。 8. No, I can't. 不，我不能。 3. Is he good at football? 他擅长踢足球吗？ 9. Why not do both? 为什么不两个活动都做呢？ 4. Yes, I think he is. 是的，我想他擅长。 10. It's important to listen to each other. 听取彼此的想法很重要。 5. What can you do for the festival? 你能为科学艺术节做什么？ 11. Yes, Miss White. I need to talk to Mike. 是的，怀特老师。我需要和迈克谈谈。 6. I can make a robot. 我能制作机器人。 四、金句积累 金句 积累 1. What's he like? 他什么样？ 5. What can you do for the festival? 你能为科学艺术节做什么？ 2. He's tall and strong. 他又高又壮。 6. I can make a robot. 我能制作机器人。 3. Is he good at football? 他擅长踢足球吗？ 7. Can you make robots, Sarah? 萨拉，你能做机器人吗？ 4. Yes, I think he is. 是的，我想他擅长。 五、课文回顾 Miss White: Hi, class. You'll have a new classmate. He's from Australia. His name is Oliver. Mike: What's he like? Miss White: He's tall and strong. Zhang Peng: Is he good at football? Miss White: Yes, I think he is. He can run very fast. Zhang Peng: Great! Our football team needs more players. Miss White: Oliver can't speak Chinese. Would you like to help him, Zhang Peng? Zhang Peng: Sure! 【译文大意】本课对话围绕新来的澳大利亚同学 Oliver 展开。怀特老师向同学们介绍 Oliver 又高又壮、擅长足球但中文不好，并邀请张鹏帮助他。 六、重难精讲 1. What's he like? 用于询问某人的外貌或性格特征，答语常用“He/She is + 形容词” 2. be good at football be good at 后接名词、代词或动词 -ing 形式，表示“擅长……” 3. Would you like to help him? would like to do sth. 表示“想要做某事”，语气比 want 更委婉 学科网（北京）股份有限公司 $