13.1 热量 比热容 第1课时 认识热量和比热容 2026-2027学年人教版九年级物理全一册

**基本信息** 分层清晰，从基础概念辨析到综合实验探究，构建“概念理解-应用深化-迁移创新”的知识巩固路径，适配新授课学情，培养物理观念与科学思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A组基础练|热量、比热容定义及单位|通过选择（1-4题）辨析概念，填空（5题）明确物理意义，基础实验（6题）培养科学探究初步能力| |B组提升练|比热容比较、比值定义法|用石蜡熔化现象（7题）、图像分析（9-10题）深化科学推理，强化物理观念理解| |C组综合练|多物质比热容综合应用|结合图像与计算（11-12题）、实验设计论证（13题），提升科学论证与质疑创新能力|

九年级物理(人教版)第十三章 内能 第1节 热量 比热容 第1课时 认识热量和比热容 知识点 1.在热传递过程中,传递的热的多少叫作 ,其单位是焦耳。 2.一定质量的某种物质,在温度升高(或降低)时吸收(或放出)的热量与它的质量和升高(或降低)的温度乘积之比,叫作这种物质的 ,用符号c表示,它的单位是焦每千克摄氏度,符号是J/(kg )。 3.比热容是反映物质自身性质的物理量。不同的物质,比热容一般 。比热容与物质的 有关。 A组 基础练 1. 燃料燃烧放出热量,是化学能转化为内能的过程。关于热量,下列说法正确的是( ) A. 热量就是温度 B. 热量是热传递过程中物体吸收或放出热的多少 C. 物体吸收了热量,温度一定升高 D. 温度高的物体具有的热量多 2.关于比热容,下列说法正确的是( ) A.比热容大的物质,吸收的热量一定多 B.同种物质,比热容与质量无关 C.水和水银的比热容相同 D.比热容与物质吸收的热量成正比 3.如表所示的是某些常见物质的比热容[单位:J/(kg )],下列判断正确的是( ) 水 铝 煤油、冰 沙子 铜 4.2 103 0.88 103 2.1 103 0.92 103 0.39 103 A.不同物质的比热容不可能相同 B.100 g铝块的比热容是50 g铝块的比热容的两倍 C.比热容是物质自身的性质之一,其值仅与物质的种类有关 D.质量相等的铝块和铜块升高相同的温度,铝块吸收的热量多 4. 如图所示的甲、乙两杯水温度都升高50 。则( ) A. 甲杯水吸收的热量较多 B. 乙杯水吸收的热量较多 C. 乙杯水含有的热量较多 D. 甲、乙两杯水吸收的热量一样多 5.冬天来临,小华对充电式热水袋里的液体产生了好奇。他查阅资料得知,市面上大多热水袋的液体是饱和醋酸钠溶液,其比热容是4.0 103 J/(kg ),其物理意义是 。 6.为了比较不同物质吸收热量的情况,某小组利用规格相同的电加热器给水和食用油加热,实验数据记录如下表: 加热时间/s 0 20 40 60 80 水的温度/ 20 22 24 26 28 食用油的温度/ 20 25 30 35 40 (1)实验中还应该使水和食用油的 相等;在此实验中,除了图中已有器材外,还必须用到的器材有天平和 。 (2)水和食用油吸收热量的多少是通过 (选填“温度计示数”或“加热时间”)来反映的。 (3)实验中使用规格相同的电加热器加热,目的是使水和食用油在相同的时间内吸收的热量 ,通过比较 来比较水和食用油的吸热能力。 (4)由上表可知,如果加热相同的时间,质量相同的水和食用油, (选填“水”或“食用油”)升高的温度更高。 B组 提升练 7.将质量相同的三块金属甲、乙、丙加热到相同的温度后,放到表面平整的石蜡上,经过一段时间后,观察到的现象如图所示,则三块金属的比热容( ) A.甲最大 B.乙最大 C.丙最大 D.一样大 8.在物理学科中,有些物理量是由比值定义法定义的,比如比热容c=。对于某一铁块的比热容c ,下面说法正确的是( ) A. 吸收的热量越多,比热容越大 B. 质量越大,比热容越小 C. 温度升得越高,比热容越小 D. 吸收的热量跟质量与升高温度的乘积之比是个恒量 9.小明利用如图甲所示实验装置研究水和某种工业用油的吸热能力。使用相同规格的电加热器和烧杯分别对质量相同的水和工业用油加热,忽略散热,得到温度随时间变化的图像如图乙所示。下列说法正确的是( ) A.升高相同温度,工业用油需要吸收更多热量 B.加热1 min,两种液体吸收热量的关系为Q水<Q油 C.加热3 min,两种液体吸收热量的关系为Q水=Q油 D.吸收相同热量,工业用油升温更高,说明工业用油的吸热能力比水强 10.甲、乙两物体质量都为1 kg,丙物体质量为2 kg,三个物体温度都升高1 ,吸收的热量如图所示。 (1)甲物体的比热容c甲= J/(kg )。 (2)甲、乙、丙三个物体的比热容由大到小排列正确的是 (填字母)。 A.c甲>c乙>c丙 B.c甲>c丙>c乙 C.c丙>c乙>c甲 D.c丙>c甲>c乙 (3)若乙物体温度降低1 ,其放出的热量是 J。 C组 综合练 11. 甲、乙两物体质量都为1 kg ,丙物体质量为2 kg,三个物体温度都升高1 ,吸收热量如图所示。以下说法正确的是( ) A. 甲的温度升高1 ,需吸收2 000 J 的热量 B. 甲、乙的温度都降低1 ,乙比甲放出的热量多 C. 甲的比热容小于丙的比热容 D. 乙的比热容大于丙的比热容 12.现有甲、乙、丙三种初温相同的液体,其中甲、乙为质量相等的不同液体,乙、丙为质量不等的同种液体。现对这三种液体分别加热,根据它们吸收的热量和升高的温度,在温度—热量图像上分别画出对应的三点甲、乙、丙,如图所示,由此图像得出的结论中( ) ①c甲<c丙 ②c甲>c丙 ③m甲<m丙 ④m甲>m丙 A.只有①③正确 B.只有①④正确 C.只有②③正确 D.只有②④正确 13.两实心金属块甲和乙的质量相等,要比较它们比热容的大小,实验如下: 步骤1:将甲、乙放入冰箱,使它们的温度都降低到0 ; 步骤2:把甲、乙取出,立刻放入质量相等、温度都是23 的水中,并将容器用隔热材料密封,如图所示; 步骤3:一段时间后温度稳定,测得M容器内水的温度为20 ;N 容器内水的温度为17 。(不考虑水、金属与外界的热传递) 1)实验中,M 容器的水放热为QM,N容器的水放热为QN,则QM QN(填“< ”“=”或“> ”)。 (2)比热容较大的是(填“甲”或“乙”),判断依据是 。 参考答案 知识点 1.热量 2.比热容 3.不同 种类和状态 A组 基础练 1.B 2.B 3.D 4.D 5.1 kg的饱和醋酸钠溶液温度升高(或降低)1 ,吸收(或放出)的热量是4.0 103 J 6.(1)质量 秒表 (2)加热时间 (3)相同 升高的温度(4)食用油 B组 提升练 7.C 8.D 9.C 10.(1)3 103 (2)A (3)2000 C组 综合练 11.C 12.C 13.(1)< (2)乙 甲和乙的质量相等, t甲> t乙,又Q甲吸<Q乙吸,由c=可知,c甲<c乙 www.21cnjy.com 精品试卷 第 2 页 (共 2 页) 学科网(北京)股份有限公司 $