第2单元 7.散文诗二首-【一飞冲天】2025-2026学年七年级上册语文课时作业（统编版·新教材）

一飞冲天课时作业七年级上册语文 参考答案 7散文诗二首 9.棉花吸收了阳光的味道和温暖，母亲用棉花做的衣物 能给人带来温暖；棉花凝聚着浓浓的母爱，棉不断，母 l.BA.蒂ti-di;C.倾qing一qing;D.欹qi-qi。 爱不断，温暖不止。 2.C独自：自己一个人，单独地，副词。独特：独有的， 10.学校广泛开设不同种类的美育课程，让学生积极参 特别的，形容词。第一空，根据语境应填形容词“独 与；运用互联网技术，实现优质美育资源共享；招募 特”。第二空，根据“乐章”“奏出”可知，应填“音符”。 美育专业志愿者，免费向公众提供美育教育，并特别 妄自菲薄：过分看轻自己。狂放不羁：任性豪放，不受 为青少年儿童、老年人、外来人员等特殊群体提供专 约束。第三空，结合语境分析，应填“狂放不羁”。 场定制活动。 3.D语序不当，应改为：这不仅赢得了在场师生热烈的 掌声，还展示了青年学子在音乐领域的才华。 4.A“何为自然”是一个问句，第一空应填问号。“万 流…”与“万花…”是并列分句，且句中已有逗号， 第二空应填分号。自然美景除了万山、万流、万花、万 木之外还有很多，第三空应填省略号，表示列举的 省略。 5.(1)印度泰戈尔 (2)冰心繁星春水 6.(2)摘棉花 (3)晒棉花 (4)弹棉花、套棉被、缝棉衣、做棉鞋 7.环境描写，用阳光灿烂的日子里明朗的一地棉花，渲 染温馨的气氛；同时领起下文关于母亲与母爱的温暖 回忆。 8.作者运用一系列动词，写出了母亲采摘棉花时动作的 娴熟、利落，表现了母亲在收获时的喜悦，赞扬了母亲 的勤劳能干。一冲天 基础练习 ◆小题过关 1.下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一 项是 ( A.花瓣(bàn) 并蒂(ti) 覆盖(fù) B.祷告(dǎo) 嗅觉(xiù) 徘徊(hudi) C.匿笑(ni) 菡萏(dàn) 倾侧(qing) D.姊妹(zi) 欹斜(qi) 遮拦(zhe) 2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当 的一项是 () 每个人都应该学会为自己鼓掌。在这个 世界上，你是一种的存在。懂得为自己 鼓掌，才能在生命的乐章中奏出自己的 为自己鼓掌，并不是唯我独尊地，也不 是傲视一切地孤芳自赏，而是一种醒悟，一种 境界，一种推动自己向挫折与失败挑战的勇气 与动力。 A.独特 音符 安自菲薄 B.独自 诗篇 安自菲薄 C.独特 音符 狂放不羁 D.独自 诗篇 狂放不羁 3.下面一段文字中，有语病的一项是 ①12月7日，某中学举办首届器乐演奏 会，展示学校音乐教育成果。②演奏会上，初 一、初二年级的同学们纷纷登台献艺。③他们 用钢琴、小提琴、古筝等，演奏出一首首动人的 乐章。④这不仅展示了青年学子在音乐领域 第二单元呵护亲情 文诗二首 的才华，在场师生还赢得了热烈的掌声。 A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句 4.(部分区期未)依次填入下面一段文字方框内 的标点符号，最恰当的一项是 () 何为自然☐万山负势而竞高，各呈风流； 万流随形而竞奔，共筑浩瀚☐万花逐春而竞 艳，各抒芳韵；万木耸干入云端，姿仪千态口自 然，是万物各秉其天赋，顺时随境，运其气，铸 其命，发其华，秀逸独出，卓拔天下！ A.？; B., C., D.? ◆知识积累 5.文学常识填空。 (1)《金色花》的作者是 (国籍)诗 人 主要作品有诗集《新月集》 《飞鸟集》等。 (2)《荷叶·母亲》的作者是 ,她的原 名是谢婉莹，代表作有诗集《 》《 》,散文集《寄小读者》等。 阅读提升 ◆课外阅读 (河北区期中)阅读下面的文章，完成下面小题。 世上最温暖的花 吕峰 ①儿时的家乡，到处种的都是棉花，在阳光 灿烂的日子里，它们开出一地的明朗，温馨着大 课时作业七年级上册语支 地和农人的心。 ②春天，刚听到布谷鸟的鸣叫，人们就开始 不停地忙碌了。记忆中，母亲好像天天泡在棉田 里，双手染满了棉叶的颜色，衣裤鞋子沾满泥水， 全身上下都带着棉田里特有的气息。在盛夏的 热风中，棉花很快就长成了茂密的灌木林，等到 棉花开花时，棉田里则是另一番景象。棉花的花 儿美如蝶翅，颜色不一，红的，白的，娇艳柔嫩。 有趣的是每一朵花的底部都包裹着一个棉桃，初 如豌豆，逐日渐长，直至变成一个硕大的桃子形 状，那花儿才黯然谢去。等到了秋天，棉桃绽开， 白色的橘瓣一样的果肉呈现眼前时，那才是真正 的开花了，是它一生丰厚的积蓄在展示。 ③最喜欢那满田的棉桃吐蕊了，放眼望去， 似乎是天上的云不小心走失了，一下子掉进棉花 地。等大多数花朵全白了，母亲带着我一起去摘 棉花。棉田里，母亲头裹方巾腰系棉兜，一会儿 侧身，一会儿弯腰，五根手指同时伸向盛开的花 瓣，一捏，就将一朵棉花收进棉兜里。母亲的神 情专注，动作娴熟，腰间的布兜也越来越鼓，看上 去宛若幸福的孕妇，通体洋溢着母性的光辉。 ④刚摘的棉花是潮湿的，还要在灿烂的晴天 暴晒两日。它们薄薄地摊开来，像天上的朵朵白 云落到门前。有时候我也会帮忙翻晒，让每一，点 棉絮都尽情吸收阳光的味道和温暖，棉花的清香 也会混合着一股湿漉漉的水汽时不时地撩着 鼻翼。 ⑤等忙完一阵后，母亲会瞅个时间，忙着弹 棉花、套棉被、缝棉衣、做棉鞋。柔韧的棉裹起秋 阳的味道，母亲的手掖了又掖，拍了又拍，看着平 一心冲天) 坦温厚的棉被和胖嘟嘟的棉衣，她的心里好像就 有了着落。 ⑥母亲做的棉衣、棉鞋像是一堵厚实的墙， 挡住了寒冷，留下了温暖。穿着母亲做的棉衣， 哪怕是走在零下十几摄氏度的寒冬里，依然温暖 而又幸福。等我有了女儿后，每到冬天女儿都会 穿着母亲做的小碎花棉裤棉袄，不罩外衣，中式 的棉袄有些溜肩，使女孩子看上去清秀而姣好， 一张小脸反而生动起来。 ⑦棉花，世上最温暖的花，也是世上唯一拥 有阳光气质的花朵。棉不断，母爱不断，温暖不 止。特别是在寒冷的冬日，只要有了棉，就有了 温暖，就有了热度。 (选自《思维与智慧》，有删改) 6.作者围绕棉花写了母亲的哪些事情？请结合 文章②~⑤段的内容概括。 (1)整理棉田 (2) (3) (4) 7.文章第①段在全文中起到什么作用？ 8.请结合语境，品析第③段画线句中加点词的表 达效果。 棉田里，母亲头裹方巾腰系棉兜，一会儿侧 身，一会儿弯腰，五根手指同时仲向盛开的花瓣， 一捏，就将一朵棉花收进棉兜里。 一冲天 9.作者为什么说“棉花，世上最温暖的花，也是世 上唯一拥有阳光气质的花朵”？请结合原文 分析。 综合学习 10.请根据以下三则材料，说说实现时时、处处 人人的美育“浸润”有哪些途径。 【材料一】教育部日前印发通知，全面实 施学校美育浸润行动，明确以“浸润”作为美 育工作的目标和路径，这意味着美育课程的 开发和建设既要包含音乐、舞蹈、绘画、影视、 戏刷、戏曲、文学等艺术类美育课程，还要囊 括以风景、园林、山水等为感知对象的自然类 美育课程，又要覆盖物理实验、化学反应、数 学规律等理性之美的科技类美育课程，以及 体察生活、志愿服务的社会类美育课程，等 等。让学生在贝多芬的《命运交响曲》中感受 到人生喷薄而出的力量之美，在山水变换中 体悟道法自然的和谐之美，在科学实验中发 现创新创造之美，在国家发展、时代进步的巨 浪中感受社会主义制度之美，全面提升个体 对美的感知能力，净化心灵，启智创新。 (摘编自《为学生擦亮发现美的眼睛》) 【材料二】“故宫小书包”是故宫博物院面 向乡村儿童发起的公益活动。2023年“六 一”国际儿童节，“小书包”中深受孩子们欢迎 第二单元阿护亲情□ 的《宫殿漫步》《文物风华》《故人匠心》3本书 的作者单霁翔，通过网络直播和50余所乡村 学校的1万多名学生“面对面”聊读书、谈文 化遗产，给乡村孩子们上了一节难得的“大师 课”。另外，文化和旅游部等有关部门联合社 会力量建设“云端美育”，搭建数字博物馆、网 上美术馆、云音乐厅、云剧院等。 (选自《美育之花在乡村绽放》) 【材料三】截至目前，美育专业志愿服务 队吸纳了200多名新生美育专业志愿者。广 州图书馆在整合馆藏资源的基础上，策划了 “艺术周末”系列品牌活动，确定了美术、电 影、音乐3个主攻方向，免费向公众提供美育 教育，并特别为青少年儿童、老年人、外来人 员等特殊群体提供专场定制活动。 (选自《艺术赋能社区美育人人可及》)