2 《落花生》第三课时 分层作业-2026-2027学年语文五年级上册统编版

**基本信息** 小学语文《落花生》新授课作业，以“基础感知-能力进阶-拓展提升”三层次递进设计，覆盖从知识点复现到读写迁移的完整路径，强化语言运用与思维能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础感知|词义辨析、主旨默写、细节判断等单一知识点|通过选词填空、正误判断夯实文本基础，如“朴实/朴素”精准辨析| |能力进阶|课内精读赏析、课外同类文本对比|结合《落花生》与《竹》对比阅读，深化对比手法与借物喻人理解| |拓展提升|借物喻人、对比手法综合运用|以“小草/路灯”等为对象完成小练笔，实现从读到写的高阶迁移|

第一单元 2.落 花 生 第三课时重难点：全文结构整合、对比手法与借物喻人深度赏析、重点语句哲理解读、文本细节辨析、同类文本对比拔高、综合读写迁移运用 分层考查侧重 ✅ 基础感知：全文知识点复盘、重点语句默写、词义精准辨析、课文内容细节判断，夯实全文核心基础 ✅ 能力进阶：全文课内精读赏析、课外同类托物喻理文段对比阅读，深度考查写法与主旨理解 ✅ 拓展提升：完全自主运用借物喻人、对比手法创作，实现读写高阶迁移，升华做人道理 以物悟理，知行合一。经过前两课时的学习，我们掌握了生字新词，读懂了花生朴实奉献的品格，理解了借物喻人的写法。本节课我们整合全文脉络、深挖写作妙处、辨析文本细节、对比拓展主旨、完成综合读写拔高，真正做到学懂课文、悟透道理、学以致用！ 【基础感知】（45分） 考查重点：全文细节复盘、精准词义辨析、主旨语句默写、细节正误判断、句式赏析运用，全覆盖本课重难点 一、积累运用 1. 精准辨析词义，选词填空（每空1分，共6分） 【朴实 朴素 奉献 贡献 爱慕 羡慕】 （1）爷爷生活十分（________），从不讲究吃穿，为人却十分正直善良。 （2）花生（________）无华，默默生长，用自身价值（________）于人。 （3）我们要靠努力赢得认可，不要贪图虚名，不（________）虚荣。 （4）我十分（________）那些默默付出、踏实做事的人。 2. 课文核心主旨填空（每空1分，共8分） （1）《落花生》按照________、________、________、________的顺序叙事，核心段落是________部分。 （2）课文运用________的写作手法，借花生________、________的特点，告诉我们做人的道理。 3. 判断下列说法正误，对的打“√”，错的打“×”（每题2分，共10分） （1）课文详写种花生、收花生，略写议花生，突出生活乐趣。 （ ） （2）桃子、石榴、苹果外表光鲜、高高挂枝，本身并非不好，只是象征爱慕虚荣的人。 （ ） （3）“有用的人”既可以是大人物，也可以是平凡默默付出的普通人。（ ） （4）做人完全不用讲究外表体面，只要踏实做事就可以。 （ ） （5）课文借花生喻人，托物言志，道理浅显却意蕴深刻。 （ ） 4. 选出下列句中加点词理解最准确的一项（每题3分，共9分） （1）使人一见就生爱慕之心（ ） A. 真心喜爱 B. 喜爱羡慕，带有追求浮华的意味 C. 无比敬佩 （2）人要做有用的人（ ） A.有能力、本领大的人 B.对他人、对社会有帮助、有价值的人 C.能够赚钱的人 （3）不要做只讲体面的人（ ） A. 干净整洁 B. 外表光鲜、好看、有排场，徒有外表 C. 端庄大方 5. 句式赏析与运用（每题4分，共12分） （1）原句：它虽然不好看，可是很有用。 这句话运用________关联词，突出花生________的品质。 （2）运用“虽然……可是……”仿写一句赞美平凡事物的句子。 ________________________________________________________________ （3）将反问语气改为陈述语气，句意不变：难道默默奉献的人不值得我们学习吗？ ________________________________________________________________ 【能力进阶】（35分） 考查重点：全文课内深度赏析、写作手法精准解读、课外托物喻理文本对比、主旨拓展理解，拔高综合阅读能力 二、现代文阅读 【篇目一】课内全文整合精读（19分） 落花生 我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。 母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。 那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。 父亲说：“你们爱吃花生吗？” 我们争着回答：“爱！” “谁能把花生的好处说出来？” 姐姐说：“花生的味道很美。” 哥哥说：“花生可以榨油。” 我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。” 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。 1. 课文为什么详写议花生，略写种、收、尝花生？请简要分析。（6分） ________________________________________________________________ 2. 父亲谈论花生时，反复对比桃李瓜果与花生，这样写有哪些作用？（6分） ________________________________________________________________ 3. 结合全文，说说你对“做人要有用，不要只讲体面”的深层理解。（7分） ________________________________________________________________ 【篇目二】课外拓展阅读《竹》（16分） 竹子，是山野间最平凡的草木。它不像鲜花那般姹紫嫣红、争奇斗艳，博取众人目光；也不像大树那般粗壮挺拔、枝繁叶茂，引人注目。 竹子中空外直，四季常青。它扎根山石泥土，不畏风雨、不惧严寒，默默生长、节节向上。它用途广泛，可做器具、可护山林、可美化环境，默默为人间奉献价值。它朴素清雅、不骄不躁、坚守本心，拥有最可贵的君子品格。 平凡翠竹，藏着君子风骨：不慕浮华，坚守本心，踏实生长，默默奉献。 1. 短文写竹子，主要突出了它哪些品质？（4分） ________________________________________________________________ 2. 短文和《落花生》在写法、主旨上有何相同之处？（6分） ________________________________________________________________ 3. 结合花生和竹子的品格，谈谈新时代少年该如何做人。（6分） ________________________________________________________________ 【拓展提升】（20分） 考查重点：综合运用全文核心知识点，熟练掌握对比衬托+借物喻人+托物言志高阶写法，独立完成主旨升华 三、小练笔 小练笔要求 学完《落花生》，我们懂得了平凡事物亦有不凡品格。请你任选一种身边的平凡事物（小草、梅花、蜡烛、泥土、路灯等），运用对比手法刻画事物特点，借物喻人升华做人道理，做到条理清晰、主旨深刻、语言流畅。 要求：1. 运用对比、托物喻理写法；2. 贴合事物真实特点；3. 140字左右。 完整参考答案+详细解析 基础感知 答案解析 1. 选词填空 （1）朴素 （2）朴实、奉献 （3）爱慕 （4）羡慕 2. 课文内容填空 （1）种花生、收花生、尝花生、议花生；议花生 （2）借物喻人；朴实无华、默默奉献、对人有用（任选两点即可） 3. 正误判断 （1）× 解析：课文略写种、收、尝花生，详写议花生，突出说理主旨。 （2）√ 解析：作者并非否定桃李瓜果，只是借其光鲜的特点象征慕虚荣的人，形成对比。 （3）√ 解析：平凡人踏实付出、乐于助人，也是有用的人。 （4）× 解析：句子过于绝对，文中是不追求徒有外表、无用的体面，并非完全不讲仪容整洁。 （5）√ 解析：课文典型托物言志、借物喻人，以花生品格喻做人准则。 4. 词语理解选择 （1）B （2）B （3）B 5. 句式赏析与运用 （1）转折；朴实无华、默默奉献、外表普通却极具价值 （2）示例：青苔虽然渺小不起眼，可是生命力顽强，默默装点大地。 （3）默默奉献的人值得我们学习。 能力进阶 答案解析 【篇目一】课内全文整合精读 1. 文章核心主旨是借花生悟做人道理，“议花生”是全文中心、是文章点睛之笔；种、收、尝花生只是故事铺垫，略写可以突出重点、主次分明，让读者聚焦文章蕴含的人生哲理，凸显写作目的。 2. 通过鲜明对比，突出花生不张扬、不慕虚荣、默默奉献、踏实有用的可贵品质；为后文引出做人的道理做铺垫，让抽象的做人道理变得具体易懂，深化文章主旨。 3. 这句话告诉我们：做人不必刻意追求光鲜的外表、虚荣的排场，不必贪图名利浮华。真正可贵的是内心踏实、善良正直、乐于奉献。我们要做脚踏实地、对他人、对集体、对社会有价值的人，拒绝徒有其表、虚有其表的人生。 【篇目二】课外拓展阅读 1. 朴素清雅、不畏严寒、坚韧顽强、不慕浮华、默默奉献、坚守本心。 2. 写法上：都运用对比衬托、借物喻人、托物言志的手法，以平凡事物为写作对象；主旨上：都赞美不慕虚荣、踏实坚守、默默奉献的美好品格，借事物品质阐释做人道理。 3. 新时代少年要学习花生与竹子的品格，不攀比、不虚荣，踏实求学、坚守本心；做人朴实正直、顽强坚韧，乐于助人、默默付出，努力成长为踏实、有用、有风骨的新时代少年。 拓展提升 参考范文 蜡烛是平凡又可敬的事物。它不像彩灯那般绚丽多彩、耀眼夺目，只为装点热闹的场景。它通体朴素、毫不起眼，每当停电昏暗之时，便默默燃烧自己，散发微光，照亮方寸天地，温暖周遭。它不求赞美、不计得失，默默奉献、牺牲自我。平凡的蜡烛教会我做人：不必追逐浮华耀眼，甘愿付出、默默奉献，用自己的力量温暖他人、创造价值，便是最珍贵的成长。 写作亮点：精准运用对比、借物喻人手法，贴合课文核心写法，由物及人、主旨升华，语言流畅、层次清晰，完全贴合第三课时高阶读写要求。 学科网（北京）股份有限公司 $