课内阅读2 落花生(节选)&课外阅读 我爱花生花-【情景式阅读理解】2025-2026学年五年级上册小学语文（统编版）

参老答案 参考答案 第一单元 了快递员。他们每天穿梭于大街小巷，把物品和信 1白鹭（节选） 件安全、快速地送到收件人手里，风雨无阻。他们默 课内阅读 默地做事，从不炫耀自己的成绩。 1.比喻水田嵌在玻璃框里的画2.不同意。从 3桂花雨（节选】 “可它真是在望哨吗”的疑问中可看出作者并不认 课内阅读 同人们的猜测，作者欣赏的就是白鹭这种没有任何1.特别超前2.朵朵完整、新鲜香味差摇不 目的、悠然自得的美。3.A4.黄昏低飞图清 下来风吹下来的桂花香味差3.C4.用得好。 晨瞭望图钓鱼觅食图(1)提示：任选一幅图，理 形象地写出了桂花的香气之浓，这浓郁的香气浸润 由合理即可。(2)对白鹭的喜爱之情(3)示例： 了整个村庄。5.因为摇花给“我”带来了很大的 一行白鹭上青天。 乐趣。6.体会到作者兴奋、激动的心情。 课外阅读 课外阅读 1.ABC2.D3.D4.不好。因为一个“抹”字把 1.栀子花开2.B3.含苞欲放次第开放 渔人娴熟的技术、极有分寸的动作刻画得格外生动 4.C5.略。 形象，同时体现了渔人对鸬鹚的爱护之情。 4珍珠鸟（节选） 5.示例：夕阳照在小湖上，没有什么风，湖面平得像 课内阅读 一面镜子。岸边几棵垂柳，垂柳那边是一望无垠的 1.贬义褒义两对雏鸟的喜爱2.“再三”表 稻田。渔人忽然站起来，拿竹篙向船舷一抹，鸬鹚 明次数多，持续时间长，说明小鸟逐渐对“我”产生 就都扑着翅膀钻进水里专了。湖面立刻失去了平 了依赖和留恋之情。3.蹦到“我”的杯子上喝茶， 静，荡起一圈圈粼粼的波纹，无数浪花在夕阳的柔光 绕着“我”的笔尖蹦来蹦去，用小红嘴啄“我”的笔尖 中跳跃。示例：选择动态描写的语句。在作者的 和手指。4.不矛盾。珍珠鸟的确很怕人，但由于 笔下，浪花与鸬鹚同样有了灵性，它们伴着鸬鹚在 在与“我”的相处中，“我”爱护它们，尊重它们，所以 “跳跃”，让我们充分感受到了湖面的动态美。 它们与“我”逐渐亲近起来。5.示例：这句话是全 6.示例：君看一叶舟，出没风波里。 文的点睛之笔，闪耀着动人的思想光彩，不仅是人与 2落花生（节选） 动物之间，人与人之间又何尝不是如此。尊重对方 课内阅读 的生存空间、思想空间，真正做到不以强凌弱、不以 1.C2.B3.桃子石榴苹果不夸耀自己 大欺小，这是建立信赖关系的前提条件，而有了信赖 默默奉献4.做人要像花生那样踏踏实实、默默奉 无疑会使世界多一抹温柔的色彩。 献借物喻人5.示例：华丽的外表它一直默默「课外阅读 地奉献自已清洁工人默默地打扫着城市的卫生 1.C2.,、、,3.细结实4.作比较列 清洁工人 数字5.不能。体现了说明文语言的准确和严谨。 课外阅读 6.(1)V(2)×(3)V 1.烂漫雍容圣洁貌不惊人2.，；，， 第二单元 。,!,。3.示例：花生花虽然貌不惊 5搭石（节选） 人，却默默地结成果实，显示出谦虚的品格 课内阅读 4.(1)花容易谢，果子挂在枝头没有一朵空花，把11.平衡轻快2.前面的抬起脚来，后面的紧跟上 果实埋在地下对比(2)谦虚5.示例：我想到去3.B4.比喻走搭石的声音轻快的音乐阅读理解5年级，上册 阅读打卡：第 天 用时： 分 秒 课内阅读 扫码看视频 ②扫码看答案 落花生（节选） 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里， 不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人 一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能 立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也，点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 整体感知1.这几段话写了()。 A.花生果实的特点 B.花生的好处 C.花生的可贵之处 整体感知2.对选文第1自然段理解正确的是( )。 A.父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，但没有实际用处 B.父亲认为花生即使成熟了，也悄无声息，不急于表露，这种品质十分可贵 理解分析3.父亲拿 同花生比较，来说明花生具有 的品格。 理解分析4.画“ ”的句子是父亲借花生教育“我们” 这种写法叫作 拓展训练5.请你用自己的话来赞美花生，赞美许许多多像花生一样的人。 我爱花生，它的好处很多，它虽然没有 但可贵的是 0 我们的 不正像花生一样吗？他们 我赞美花生，我更要赞美 阅读打卡：第 天 用时： 分 秒 @ 课外阅读 扫码看视频 扫码看答案 我爱花生花 人们常常咏赞( )的樱花、( )的牡丹、( )的白莲，我却要赞美( 的花生花。我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。 花生的花，一般在七月开，青青的花生株上，露出一点一点鲜黄的嫩苞。清晨浴着露水 第一单元花鸟闲趣 湿漉漉的中午反射着阳光亮晶晶的就在这时小苞绽开了一朵两朵娇小 而醒目地点缀在万绿丛中几天后，到了盛花期，那时，你若从花生地边走过，一眼便可见到 那些小小的黄花疏密有致地散落在椭圆形的绿叶丛中。绿里透黄，犹如翠绿的大毯子镶着粒 粒的金灿灿的宝石。 妈妈曾经告诉我：“花生花，不像桃花、梨花。花生的花，没有一朵 是空花。开一朵花，地下就长一颗花生。而且桃花、梨花容易谢，即便 结出果子，也要挂在枝头，可是花生花却不，它把果实埋在地下，不让 人知道花生结果子是自己的功劳。”妈妈的话引起了我的深思：多可爱 的小黄花！千千万万的小黄花默默地开，悄悄地谢，最后钻入土里长出千千万万颗花生。 每当看到它，我就联想到那些朴实无华、不慕名利、默默无闻地为人类奉献自己的千千万 万个普通劳动者。 基础练1.结合不同花的特点，选择恰当的词语填人文中的括号内。 雍容 圣洁 烂漫 貌不惊人 基础练习列2.在文中的“☐”里填上恰当的标点符号。 整体感知3.联系全文，我知道作者所说的花生花蕴藏着“另一种美”指的是 理解分析4.品读文中画“”的部分，完成练习。 (1)读了句子后，我知道了桃花、梨花的特点是 花生花的特点是 ,这里运用了 的手法来表现花生花的特点。 (2)我能用一个二字词语来概括花生花的特点： 拓展训练5.读完短文，你想到了哪个人？他（她）与花生花有哪些相似之处？写一写。 知9抽5 借物喻人 1.燕雀安知鸿鹄之志哉！ —[秦]陈胜 2.煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。 —[三国]曹植 3.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 —[明]于谦 5