第13课+東京見物+导学案（1）+2026-2027学年高中日语新编日语第二册

第13課 東京見物 导学案

第一部分：語彙・発音

【学习目标】

1.掌握本课核心名词、动词、形容词的读音、汉字书写及常用搭配。

2.能在短文中识别并准确理解本课生词的含义。

【课前预习】

写出下列单词的平假名和中文意思，并查词典补充一个常用搭配（例：～を見物する）。

漢字 平仮名 中国語の意味 常用搭配（例）

見物    東京を見物する

広がる                      

親しむ                       

賑わう                       

移す                       

並ぶ                       

注ぐ                       

響き                       

都合                       

立場                       

わずか                       

仕組み                       

 

【课堂检测】

阅读下面短文，选择恰当的词语填入括号中（选项可重复）。

先週、初めて東京を（ ① ）しました。新宿は多くの人が行き交い、とても（ ② ）います。一方、皇居周辺は緑が（ ③ ）静かな空間が広がっていました。東京は古い歴史と新しい文化が（ ④ ）都市です。観光客の（ ⑤ ）から見ると、地下鉄が非常に便利で、路線図をしっかり（ ⑥ ）必要があります。

选项：

A. 賑わって B. 見物 C. 比べて D. 親しむ E. 広がる F. 並ぶ

 

第二部分：核心句型精讲与阶梯训练

句型组一：表达“范围叠加”与“身份立场”

～ばかりでなく～も （不仅…而且…）

～として （作为…）

辨析要点：

～ばかりでなく：强调“范围不止一个”。前接名词时，必须加「である」，这是高考高频考点。

～として：强调“资格、身份”。修饰名词时用～としての。

 

【阶梯练习1】

A. 基础改写（注意接续）

京都は歴史がある町です。伝統工芸も有名です。（→ ～ばかりでなく～も）

                                                                      

私は交換留学生です。日本で日本の家庭生活を体験しています。（→ ～として）

                                                                      

B. 语境填空（从“我”的视角出发）

私は留学生（ ① ）日本に来ました。日本の生活は、勉強（ ② ）生活習慣（ ③ ）戸惑うことが多いですが、それも貴重な経験です。私（ ④ ）意見を言えば、この経験は将来必ず役立つと思います。

C. 易错判断（高考常见陷阱）

次の文は正しいですか。間違っている場合、正しく直しなさい。

彼は科学者ばかりでなく、小説家でもある。 （  ）

学生としての私は、まず勉強に集中すべきだ。 （  ）

句型组二：表达“立场评价”与“信息来源”

～から言えば／～から言うと （从…角度来说）

～によれば （据…所说）

辨析要点：

～から言えば：后接主观判断、评价。

～によれば：后接传闻、消息、客观依据。这是高考阅读中经常出现的干扰项辨析点。

 

【阶梯练习2】

A. 选择正确的连接词

天気予報（　）によれば／から言えば、明日は雨だそうだ。

健康（　）によれば／から言えば、この薬はあまり良くない。

先生（　）によれば／から言えば、この問題は試験に出ないらしい。

B. 语境填空（完成对话）

A: 来週の旅行、どこへ行く？

B: まだ決めてないんだ。景色（　）、北海道がいいと思うけど。

A: でも、予算（　）、近場の方がいいんじゃない？

B: そうだね。ガイドブック（　）、軽井沢も紅葉がきれいだってさ。

句型组三：表达“程度判断”

～と言える （可以说…）

～と言ってもいい （完全可以说…）

～にすぎない （只不过…）

辨析要点：

～と言える：客观、委婉的判断。

～と言ってもいい：主观、强调的判断。

～にすぎない：刻意压低程度，常与「ただ」「わずか」呼应。

【阶梯练习3】

完成句子（根据中文提示）

彼女は優秀な学生だ（と言える／と言ってもいい）。

→ （从成绩看，）她可以说是一名优秀的学生。

今回の試験は難しかった（と言える／と言ってもいい）。

→ （从平均分看，）这次考试完全可以说是难的。

これはただの噂（  ）すぎない。

→ 这只不过是个谣言。

 

第三部分：难点突破——易混语法专项

对比辨析一：～ようになる vs ～ようになっている

～ようになる 能力或状态的变化（从不能到能，从没到有） 人、事、物（后天变化） 日本語が話せるようになった。

～ようになっている 构造或机制的设计（本来就设计成那样） 机器、制度、规则 このドアは押すと開くようになっている。

即练即清：

毎日練習して、泳げる（     ）ようになりました／ようになっています。

この機械はボタンを押すと止まる（      ）ようになりました／ようになっています。

对比辨析二：双重否定 ～ないものはない 的活用

本义：没有不…的 = 全部都…。

替换训练：将下列句子中的「もの」替换为「人」或「ところ」。

この町にはないものはない。

このクラスには日本語が上手でない人はいない。

東京で行ったことのないところはない。

 

第四部分：综合运用与输出