3.4《哪里先迎来黎明》课件-2026-2027学年科学六年级上册教科版

该小学科学课件聚焦地球自西向东自转（周期约24小时）及不同地区黎明时间差异，以北京和乌鲁木齐黎明时间不同为情境导入，通过观察地球仪确定位置关系，结合“人体地球仪”“大蒜模拟”等实验及相对运动原理（如汽车、旋转椅观察），构建从生活实例到科学探究的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，通过模拟实验让学生亲历科学过程，运用相对运动规律推理地球自转方向，体现科学思维。作业设计含家庭演示与思维导图绘制，激发态度责任中的探究兴趣。学生能主动建构科学观念，教师可通过结构化活动提升教学效率。

第4课 哪里先迎来黎明 新教材·六年级·第三单元《地球的运动》 1 流 程 新课探究 拓展延申 思考研讨 教学目标 课堂练习 01 02 03 04 05 学习目标 维度 教学目标 科学观念 1. 能说出地球自西向东绕地轴自转，自转一周约24小时，形成天体东升西落的现象。 2. 能说出东边的北京比西边的乌鲁木齐先迎来黎明。 科学思维 1. 能运用模拟实验和推理论证，认识到地球是自西向东自转的。 2. 能结合生活实践理解相对运动的特点，并运用相对运动推理地球自转方向。 探究实践 1. 能在地球仪上确定北京和乌鲁木齐的位置，贴上标志点进行模拟实验。 2. 能通过“人体地球”模拟实验和“地球椅”体验活动，探究不同自转方向下的黎明先后顺序。 3. 能运用地球模型验证“北京先迎来黎明”的结论-。 态度责任 1. 对探寻自然规律保持好奇心和探究兴趣，主动与他人合作交流。 2. 理解科学规律需要实验验证，尊重证据，追求真理。 暑假,家住北京的小明到乌鲁木齐旅游,他发现北京和乌鲁木齐迎来黎明的时间不同。 一、情境导入 北京和乌鲁木齐，哪座城市先迎来黎明？为什么？ 一、情境导入 二、聚焦 北京和乌鲁木齐，哪里先迎来黎明呢?在不 同城市旅游时，我们是否发现过类似的现象? 三、探索（活动一：哪座城市先迎来黎明?） ● 观察地球仪，确定北京和乌鲁木齐两座城市的相对位置。 北京在乌鲁木齐的哪一边？ 三、探索（活动一：哪座城市先迎来黎明?） ● 观察地球仪，根据地球的自转方向：自西向东。可以确定：北京在东边，乌鲁木齐在西边。 三、探索（活动一：哪座城市先迎来黎明?） ● 做模拟实验。 方法一：几名同学手拉手围成圆圈，分别向不同方向转动，谁先看到 “太阳”呢? 三、探索（活动一：哪座城市先迎来黎明?） ● 做模拟实验。 方法二：在大蒜上贴两个圆点， 红点表示北京，绿点表示乌鲁木齐。 按照不同的自转方向转动大蒜，红点和绿点哪个先迎来“黎明”呢? 三、探索（活动一：哪座城市先迎来黎明?） “哪里先迎来黎明”模拟实验 地球自转方向 先迎来黎明的城市 我的解释 自西向东     自东向西   北京 乌鲁木齐 根据地球的自转方向：自西向东。可以确定：北京比乌鲁木齐先迎来黎明。 三、探索（活动二：确认地球自转的方向） 地球究竟是自西向东转还是自东向西转？我们还需要更多证据。 ● 坐在前进的汽车上观察窗外的树木，树木的运动方向是怎样的? ● 坐在转动的椅子上观察，周围的物体在怎样运动? 三、探索（活动二：确认地球自转的方向） 体验“地球椅”转动，观察周围物体运动方向。 三、探索（活动二：确认地球自转的方向） ● 设想我们坐在地球这个“大转椅”上，每天看到太阳和其他天体东升西落，这说明地球的自转方向是怎样的? 物体的运动方向 在运动物体上的观察结果 汽车向前行驶 车窗外树木的运动方向： 坐在椅子上顺时针转 椅子周围物体的运动方向： 地球： 太阳东升西落 自西向东 与小车运动方向相反 与椅子转动方向相反 三、探索（活动三：确认地球自转的方向） 相对运动规律——运动物体与周围物体在视觉上的运动方向相反。 三、探索（活动三：确认地球自转的方向） 四、研讨 1. 在探讨北京和乌鲁木齐哪里先迎来黎明时，我们是怎样知道的？ 通过模拟实验，发现地球自转方向不同，两城迎来黎明的时间就不同。 四、研讨 2. 通过探究，地球自转的方向是什么样的？自转一周的时间是多长？ 自西向东（自转方向与太阳东升西落相反），约24小时。 四、研讨 3. 回顾第一课提出的问题，我们已经解决了哪些问题？ 通过模拟实验，已经解决了地球自转的方向是：自西向东 五、拓展 把我们解决问题的思维过程用图示清晰地呈现出来，可以更好地与别人进 行交流。 下图只是一种表示方式，我们也可以用不同的方式进行表达。 五、拓展 五、拓展 六、课堂总结 地球绕地轴自西向东自转，周期约24小时；地轴是倾斜的（约23.5度）；地球自转是形成昼夜交替的根本原因。 七、作业布置 必做探究作业： 用地球仪和手电筒向家长演示北京先迎来黎明。 选做探究作业： 绘制“北京和乌鲁木齐谁先迎来黎明”的思维导图。 八、板书设计 3.4哪里先迎来黎明 一、两城位置关系：北京（东）←→乌鲁木齐（西） 二、模拟实验 自西向东转 → 北京先看到太阳 自东向西转 → 乌鲁木齐先看到太阳 结论：谁先迎来黎明取决于地球自转方向 三、推理：地球自转方向 证据：太阳东升西落（事实） 方法：相对运动（运动物体与周围物体运动方向相反） 结论：地球自西向东自转 四、地球自转的特点 方向：自西向东：周期：约24小时 结果：东边比西边先迎来黎明 九、课堂练习 （一）填空题 1、地球自转的方向是________，自转一周的时间约为________小时。 2、东边的城市比西边的城市________（填“先”或“后”）迎来黎明。 3、坐在向前行驶的汽车上，看到窗外的树木向________运动，这是________运动的结果。 4、天体的东升西落现象是因地球________而发生的。 24 先 后 相对 自转 自西向东 九、课堂练习 1、北京和乌鲁木齐，先迎来黎明的是（ ） A. 乌鲁木齐 B. 北京 C. 同时迎来 D. 无法确定 2、地球自转方向与天体的东升西落方向（ ） A. 相同 B. 相反 C. 有时相同有时相反 D. 没有关系 3、坐在旋转椅上顺时针转动时，看到周围的物体（ ） A. 顺时针转动 B. 逆时针转动 C. 静止不动 D. 上下运动 （二）选择题 B B B 九、课堂练习 1、地球自转的方向是自东向西。（ ） 2、不同地区迎来黎明的时间不同，与地球自转方向有关。（ ） 3、北京在乌鲁木齐的西边，所以北京先迎来黎明。（ ） 4、地球自转一周的时间是24小时。（ ） （三）判断题 × √ × √ 九、课堂练习 题目：小明在“人体地球”模拟实验中，和小组成员手拉手围成圆圈，按不同方向转动，观察谁先看到圈外的“太阳”。 （1）当大家按照“从乌鲁木齐向北京”的方向（自西向东）转动时，谁先看到“太阳”？ （2）当大家按照“从北京向乌鲁木齐”的方向（自东向西）转动时，谁先看到“太阳”？ （3）结合太阳每天东升西落的事实，推理地球自转的方向是怎样的？ （三）实验探究题 你们非常优秀，加油！ 新教材·六年级·第三单元《地球的运动》 30 Lavf58.46.101 Lavf59.14.100 $