第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩张知识点--2026-2027学年统编版九年级历史下册

2027年春季九上历史新教材（zjy) 2027年春季九下历史新教材第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第1课 殖民地人民的反抗斗争 1、 核心知识点提纲 第1部分 拉丁美洲独立运动 1. 拉丁美洲概况 1　 范围：美国以南的美洲地区 2　 殖民宗主：西班牙（大部分）、葡萄牙（巴西） 3　 名称由来：通用西班牙语、葡萄牙语（拉丁语族），故称拉丁美洲 4　 殖民统治时长：约 300 年 2. 独立运动爆发原因 1　 根本原因：西、葡残酷殖民掠夺与高压统治，社会阶级矛盾尖锐 · 经济：掠夺金银、垄断贸易、强迫印第安 / 黑人矿山、种植园劳作 · 社会：金字塔等级制度，欧洲白人上层压迫印第安人、黑人、混血种人、土生白人 2　 思想外部影响：美国独立战争、法国大革命、启蒙思想传播 3　 导火索：殖民地各阶层长期遭受剥削压迫 3. 运动进程与关键事件 1　 开端：1804 年海地独立，世界第一个黑人共和国 两大领袖（“解放者”） · 玻利瓦尔（委内瑞拉，土生白人） 举措：解放黑奴、分土地给士兵；翻越安第斯山击败西军；解放哥伦比亚、委内瑞拉、厄瓜多尔，建立大哥伦比亚共和国；玻利维亚以其命名 · 圣马丁（阿根廷）：领导阿根廷、智利、秘鲁独立，被三国尊为 “祖国之父” 2　 关键战役：1824 年阿亚库乔战役，重创西班牙殖民军 3　 独立成果 · 1826 年：西属拉美殖民地基本独立 · 1822 年：葡萄牙王子宣布巴西独立 4. 拉丁美洲独立运动结果与局限 1　 成果：摧毁西、葡殖民统治，诞生一系列独立国家 2　 局限：国内仍等级森严、种族歧视严重；经济上依附西方列强 第2部分 印度民族大起义（1857—1859） 1. 起义爆发背景（英国殖民压迫） 1　 经济掠夺：工业革命后倾销机器棉纺织品，摧毁印度传统手工纺织业；高额田赋、兼并王公土地，农民破产 2　 政治压迫：剥夺印度王公权力 3　 民族宗教矛盾：印度土兵遭英军虐待，宗教信仰不被尊重 4　 根本矛盾：英国殖民统治与印度各阶层的民族矛盾 2. 起义经过 1　 爆发：1857 年密拉特土兵起义 2　 参与阶层：土兵、农民、手工业者、失地王公，全民族反抗 3　 英雄人物：章西女王，率军抗英，战场牺牲 4　 结果：1859 年底起义被英军镇压 3. 起义影响 1　 对英国：取消东印度公司特权，英国直接派总督管理印度 2　 对印度：沉重打击英国殖民统治，促进印度民族意识觉醒 3　 世界地位：19 世纪中期亚洲民族解放运动重要组成部分 第3部分 拓展：19 世纪中期亚洲民族解放运动 1. 背景：西方列强侵略亚洲，各国民族危机加深 2. 代表运动：印度民族大起义、中国太平天国运动、伊朗、阿富汗、爪哇反殖民起义 3. 共性：均以失败告终，但沉重冲击欧洲殖民势力 2、 课后习题完整答案 习题 1：18 世纪末 19 世纪初，拉丁美洲为什么会出现波澜壮阔的独立运动？ (1) 殖民压迫根源：西班牙、葡萄牙在拉美长达三百年殖民统治，疯狂掠夺金银、垄断贸易，强迫印第安人、黑人从事繁重劳动；社会等级分化严重，欧洲白人统治者压榨底层民众与土生白人，阶级矛盾空前尖锐。 (2) 外部思想与革命刺激：美国独立战争、法国大革命胜利，传播自由、平等、民族独立的启蒙思想，为拉美人民提供反抗范本。 (3) 本土力量觉醒：土生白人地主、商人受排挤，成为独立运动领导力量；印第安人、黑人、混血种人长期遭受奴役，反抗意愿强烈，形成广泛反抗基础。 习题 2：英国殖民者把印度民族大起义说成是兵变或王公叛乱。但马克思认为，“所有不同的群体正在迅速地结成一个反对英国统治的共同联盟”，它 “实际上是民族起义”。结合课文，进一步说明马克思的观点。 （1）参与阶层具有全民性，并非单纯土兵兵变 起义最先由密拉特印度土兵发起，但迅速得到全印度各阶层响应：底层农民、破产手工业者，丧失领地、权力的印度王公全部加入，覆盖社会各阶级，不是单一军队叛乱。 （2）斗争目标一致：反抗英国殖民统治 各阶层苦难根源都是英国殖民掠夺：手工业者因英国棉纺品破产，农民承受高额田赋，王公土地被兼并，土兵遭受欺辱、宗教被践踏。所有人共同敌人是英国殖民者，斗争目标是推翻外来殖民统治，属于民族反抗。 （3）体现整体民族意识 起义席卷印度北部、中部，各地民众协同作战，不分阶层联合抗英，突破阶层隔阂，是整个印度民族反抗外来侵略的民族起义，而非局部兵变或王公内部叛乱。 材料研读问答题：依据材料，你认为印度民众为什么要反抗英国殖民者？ (1) 经济上：英国倾销机器纺织品，彻底摧毁印度传统手工纺织业，大量织布工人破产饿死，底层民众生存无保障；高额田赋、地租加重农民负担。 (2) 政治与民族压迫：英国兼并印度王公领地，践踏印度本土权益；歧视、虐待印度土兵，无视印度宗教信仰，严重伤害民族情感。 (3) 整体殖民掠夺使全印度人民陷入深重灾难，民族矛盾激化，因此民众奋起反抗。 想一想问答题：印度民族大起义产生了什么影响？ (1) 沉重打击英国在印度的殖民势力，迫使英国调整殖民政策，废除东印度公司，由英国政府直接管辖印度。 (2) 唤醒印度人民的民族意识，为后续印度民族解放运动奠定基础。 (3) 是 19 世纪中期亚洲民族解放运动的重要组成部分，鼓舞亚洲其他国家反殖民斗争。 第2课 俄国的改革 第1部分： 俄国农奴制的确立与彼得一世改革 （1） 俄国早期历史与农奴制确立 1. 起源：俄罗斯人祖先是东斯拉夫人，9 世纪建立基辅罗斯；13 世纪被蒙古征服；莫斯科公国崛起，16 世纪初统一俄罗斯。 2. 专制开端：伊凡四世称 “沙皇”，强化君主专制。 3. 农奴制确立：1649 年俄国法典 · 规定：地主可永久追回逃亡农奴及其家人，农民世代沦为无自由农奴。 · 消极影响：劳动力被束缚，严重阻碍俄国工商业、资本主义发展。 （2） 彼得一世改革（彼得大帝） 1. 背景：1689 年彼得一世亲政，俄国落后，想要富国强兵。 2. 改革准备：伪装水手赴西欧考察，学习西方技术制度。 3. 改革措施 1　 政治：建立中央集权行政体制，强化沙皇专制；按才能、军功选拔官员。 2　 军事：创建新式常备军。 3　 经济：鼓励兴办手工工场，允许工场主购买村庄农奴。 4　 文教：派留学生、办新式学校、建科学院、创办报纸。 4.对外扩张与成果 · 北方战争（1700—1721）击败瑞典，夺取波罗的海出海口。 · 修建新都：圣彼得堡。 5.改革评价 · 积极：增强俄国经济、军事实力，跻身欧洲强国行列。 · 局限：未废除农奴制；叶卡捷琳娜二世时期继续维护农奴制、对外扩张。 思考简答：农奴制对俄国发展的影响 1　 劳动力层面：农民被牢牢束缚在土地上，缺少自由劳动力； 2　 经济层面：农奴无偿劳动，市场狭小，阻碍工商业、资本主义发展； 3　 社会层面：阶级矛盾尖锐，底层农民长期受压迫，埋下社会危机。 第2部分： 亚历山大二世 1861 年废除农奴制改革 （1） 改革背景 1. 经济：19 世纪上半叶俄国资本主义发展，但农奴制缺少自由劳动力，制约发展。 2. 军事危机：1853—1856 克里木战争战败 俄军装备、交通、军事制度全面落后英法；暴露农奴制国家的腐朽衰弱，国内矛盾激化。 3. 统治危机：农民起义不断，沙皇害怕自下而上革命。 （2） 改革时间、目的 1. 时间：1861 年，亚历山大二世颁布废除农奴制法令。 2. 根本目的：维护沙皇专制统治，保护地主阶级利益，避免农民暴动。 原话依据：“与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民”。 （3） 法令核心内容 1. 人身自由：农奴获得人身自由，可更换身份、自由择业。 2. 土地政策：解放时可出钱赎买份地；赎金远高于实际地价，变相掠夺农民。 （4） 改革历史评价 1. 进步性：俄国历史重要转折点；废除农奴制，提供自由劳动力，推动俄国走上资本主义发展道路；城市、工厂、铁路快速发展。 2. 局限性：保留大量封建残余 · 未触动沙皇专制制度； · 农民付出高额赎金，遭受残酷剥削； · 地主土地所有制依然存在，阶级矛盾没有根本解决。 拓展知识点：十二月党人 1. 由来：19 世纪初参加反拿破仑战争的青年军官，接触西欧先进制度，不满俄国农奴制与沙皇专制。 2. 行动：组建秘密团体，1825 年 12 月发动武装起义，史称十二月党人起义。 3. 结果：起义失败，参与者被流放西伯利亚。 4. 历史意义：局限是脱离底层人民；但宣传民主革命思想，为后来俄国革命奠定思想基础。 1、 课后活动习题完整答案 习题 1：说说亚历山大二世废除农奴制改革的主要内容 1　 人身权利：农奴从此获得人身自由，有权改变自身身份，自由选择职业。 2　 土地政策：农奴在获得解放的同时，可以花钱赎买一块份地；但政府规定的赎地价格远超土地实际价值，是对农民的掠夺。 习题 2：如何理解列宁对 1861 年改革的两段评价 原文两层：①农奴制灭亡后俄国资本主义快速发展；②农民被剥夺一空才换来 “自由” 分两层解读： “农奴制的俄国被资本主义的俄国代替了”（进步一面） 改革废除农奴制，数千万农奴获得人身自由，为资本主义工厂、铁路、城市发展提供大量自由劳动力；地主通过高额赎金获得巨额资金，投入工商业；俄国商品经济、工业、交通迅速发展，改革成为俄国资本主义发展的转折点。 “农民被剥夺得一无所有才获得‘自由’”（改革局限性） 农奴想要土地必须支付远高于地价的赎金，多数农民无力一次性付清，长期背负巨额债务；农民虽然摆脱地主人身控制，但经济上依旧贫困，大量失去土地破产；改革维护地主和沙皇利益，保留封建剥削残余，农民并未真正获得平等富足的生活。 总结：列宁评价客观辩证，既肯定改革推动俄国近代化、发展资本主义的历史进步作用，又揭露改革本质是沙皇和地主阶级对农民的掠夺，存在严重封建残余。 材料研读附加问答：亚历山大二世废除农奴制的主要目的 1　 直接目的：缓和国内尖锐的农民矛盾，防止农民发动大规模起义推翻统治； 2　 根本目的：维护沙皇专制统治，最大限度保障地主阶级土地与经济利益； 3　 长远目的：消除农奴制阻碍，发展资本主义，增强国力，巩固俄国国际地位。 2、 本课核心考点速记 1. 农奴制确立：1649 年法典 2. 彼得一世改革：不废除农奴制，夺波罗的海出海口，建圣彼得堡 3. 改革导火索：克里木战争战败 4. 1861 改革核心：废除农奴制，赎买土地 5. 性质：自上而下的资产阶级性质改革 6. 双重影响：走上资本主义道路；保留大量封建残余 第3课 美国内战 1、 知识点提纲 （1） 南北矛盾与内战爆发 1. 时代背景 （1） 独立后美国领土不断扩张，19 世纪中期横跨大西洋、太平洋，工业快速发展。 （2） 西进运动：大量民众西迁，印第安人遭到屠杀、驱赶。 2. 南北方两种经济制度（根本矛盾） 地区 经济类型 诉求 北方 资本主义工商业 废除奴隶制，获取自由劳动力；提高关税保护本土工业；西部新建自由州 南方 种植园奴隶制经济 保留、扩张黑奴制；降低关税进口英国工业品；西部新建蓄奴州 3. 矛盾焦点：奴隶制的存废问题 4. 战争导火索：1860 年林肯当选总统（林肯主张限制奴隶制扩张） 5. 内战爆发 （1） 南方 7 州退出联邦，成立 “南部同盟” （2） 1861 年 4 月，南方军队挑起内战，南北战争爆发 （3） 林肯作战目的：首要维护国家统一 （2） 北方的胜利 1. 内战初期局势：南方早有准备，北方接连失利 2. 扭转战局两大法令（1862 年颁布） (1) 《宅地法》：无土地公民可低价获得西部土地，调动农民参战积极性 (2) 《解放黑人奴隶宣言》：1863 年元旦起，南方叛乱地区黑奴获得自由，可加入北方军队；黑人踊跃参军，大幅补充北方兵力 3. 关键转折战役：1863 年葛底斯堡战役，北方掌握战争主动权 4. 战争结束：1865 年南方军队投降，北方胜利 5. 林肯遇刺：战后不久被拥护奴隶制的狂热分子刺杀 （3） 内战性质、历史意义与局限 1. 性质：美国第二次资产阶级革命 2. 积极影响 （1） 维护了美国国家统一 （2） 废除黑人奴隶制度 （3） 清除资本主义发展最大障碍，为美国后续经济高速发展奠基 3. 历史局限：黑人虽获得人身自由，但长期遭受种族歧视，政治、民事权利无法真正保障 补充拓展：美国领土扩张 (1) 扩张手段：购买、战争、武装颠覆、威逼利诱 (2) 重要事件：路易斯安那购地、夺取佛罗里达、吞并得克萨斯、美墨战争夺取西部领土、购阿拉斯加、吞并夏威夷 (3) 扩张伴随西进运动，印第安人遭受残酷迫害 2、 教材问题习题完整答案 1. 想一想：美国南北方的矛盾焦点是什么？ 答：矛盾焦点是奴隶制的存废问题。北方要求废除奴隶制，西部建立自由州；南方坚持保留、扩大奴隶制，希望西部新建蓄奴州，双方不可调和。 2. 材料研读：美国内战后，南方黑人还面临哪些问题？ 答： 1 政治权利被剥夺：选举权遭受暴力限制，投票困难、存在生命危险； 2 人身安全无保障：遭受暗杀、私刑、恐吓、随意逮捕迫害； 3 生存遭受打压：被雇主解雇、地主威胁退租，经济生存艰难； 4 合法公民权利无法落实，种族歧视根深蒂固。 3. 课后活动第 1 题：为什么说美国内战进一步消除了资本主义发展的障碍？ 答： 1 内战废除黑人奴隶制度，大量黑人成为自由劳动力，解决北方工业发展劳动力短缺问题； 2 维护国家统一，形成统一国内市场，利于商品、劳动力自由流通； 3 北方胜利后推行高关税政策，保护本国工商业，抵御外国商品竞争； 4 《宅地法》推动西部开发，扩大原料产地与商品销售市场； 5 清除奴隶制这一阻碍资本主义发展的旧制度，为美国工业化、经济快速发展铺平道路。 4. 课后活动第 2 题：指出日记作者的立场，说明日记对研究内战的史料价值 （1） 作者立场 迈克尔・卢阿克站在南方支持奴隶制、反对废奴主义者的立场，同情南方奴隶主，反对林肯限制奴隶制的政策，惧怕内战破坏联邦，抵触废奴运动。 （2） 史料价值 1 属于一手私人日记史料，直观反映内战前夕普通民众对奴隶制、林肯、废奴运动的真实态度； 2 体现战前南北社会对立情绪，印证奴隶制存废矛盾已经激化，民众预判战争爆发； 3 展现南方民众对联邦分裂、战争灾难的担忧，还原内战爆发前复杂的社会舆论，弥补官方史料单一视角，帮助全面理解南北战争爆发的社会背景。 第4课 日本明治维新 1、 完整知识点提纲 （1） 明治维新背景：德川幕府统治危机 1. 内部危机 （1） 统治体制：19 世纪中期日本由德川幕府掌权，实行锁国政策，仅与中国、荷兰有限通商。 （2） 经济社会矛盾：锁国隔绝世界，阻碍发展；商品经济冲击下物价飞涨，农民、贫民、下级武士生活困苦，幕府统治根基动摇。 2. 外部民族危机（黑船事件） （1） 时间：1853—1854 年，美国培里舰队打开日本国门，史称 “黑船事件”。 （2） 后果：日本被迫签订不平等条约，开放港口，美国获得领事裁判权；英、法等列强接踵侵略，主权遭到严重破坏，民族危机加深。 （2） 倒幕运动（明治维新前提） 1. 倒幕力量：中下级武士（中坚）+ 西南强藩 + 朝廷公卿 补充：下级武士生活贫困，接触西方先进技术思想，不满幕府统治，成为改革核心力量。 2. 关键事件 （1） 1868 年 1 月：京都王政复古政变，政权归还天皇。 （2） 1868 年：击败幕府军队，德川幕府统治结束，改年号 “明治”。 （3） 1869 年：迁都东京。 （3） 明治维新（1868 年开始，全面向西方学习） 1. 纲领文件：《五条誓文》，主张公论治国、举国同心、破除旧俗、学习西方、巩固天皇统治。 2. 四大改革措施 领域 措施 作用 政治 废藩置县 废除地方藩国，加强中央集权 军事 实行征兵制，建立新式军队 实现强兵，军队效忠天皇，军国主义滋生 经济 地税改革；殖产兴业 大力发展近代资本主义工商业，实现富国 社会文化 文明开化 学习西方教育、文化、生活方式，改造国民思想 3. 历史影响 （1） 积极：日本历史重大转折点；走上资本主义发展道路；富国强兵，跻身资本主义强国。 （2） 局限性：保留大量封建残余，军国主义浓厚，迅速走上对外侵略扩张道路。 （4） 知识拓展：日本天皇制度演变 1. 大化改新：确立天皇中央集权制度。 2. 幕府时代（12 世纪后）：天皇大权旁落，幕府掌握实权。 3. 明治时期（1889《大日本帝国宪法》）：天皇神圣不可侵犯，总揽国家大权，形成军国主义天皇制。 4. 二战后（1946 新宪法）：天皇仅为国家象征，无实际统治权力。 2、 教材问题习题完整答案 1. 导入设问：黑船事件对日本历史产生了什么影响？ 1　 打破日本锁国状态，被迫打开国门，民族危机爆发； 2　 列强陆续签订不平等条约，破坏日本国家主权； 3　 国内经济崩溃，社会矛盾激化，幕府统治摇摇欲坠； 4　 刺激先进武士认识西方先进，催生倒幕运动与明治维新。 2. 材料研读：《五条誓文》主要希望解决哪些问题？ 1　 政治：打破幕府专制，广开言路，公共商议国家大事，团结朝廷、武士、百姓各阶层； 2　 社会：破除封建旧陋习，建立公平公正的社会秩序； 3　 发展：主动学习世界先进知识技术，改革图强，巩固天皇统治，振兴国家。 3. 想一想：明治维新的主要措施有哪些？ 1　 政治：废藩置县，强化中央集权； 2　 军事：推行征兵制，组建近代新式军队； 3　 经济：改革地税，以 “殖产兴业” 为口号发展近代资本主义工商业； 4　 社会生活：提倡 “文明开化”，全面学习西方教育、文化与生活方式。 4. 课后活动第 1 题：《日美友好通商条约》对日本主权产生了怎样的影响？ 1　 司法主权受损：领事裁判权规定美国人犯罪由美国法庭审判，日本无权审判在日美国人，丧失独立司法权； 2　 领土 / 居留主权受损：美国人可在开放港口自由活动，日本无法限制外国人行动； 3　 国家完整主权遭到践踏，日本沦为半殖民地，刺激国内反幕府、求改革的浪潮。 5. 课后活动第 2 题：殖产兴业的情况及对日本历史的影响 1　 殖产兴业概况 明治政府引进西方先进设备、技术与人才，先大力创办官营近代工厂（军工、矿山、铁路、纺织等）；后期低价转让给民间资本家，扶持私人资本主义企业发展；改革土地税收，为工业发展积累资金。 ②历史影响 积极：快速建立近代工业体系，完成工业化，实现富国，奠定日本资本主义经济基础，为对外扩张提供经济支撑； 消极：政府扶持大财阀，贫富差距拉大；工业发展服务于军事扩张，助推军国主义发展。 1 学科网（北京）股份有限公司 $