第二单元 第二次工业革命和近代科学文化知识点--2026-2027学年统编版九年级历史下册

2027年九下历史（zjy） 2027年春季九下历史新教材第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 第5课 第二次工业革命 1、 完整知识点提纲 （1） 第二次工业革命兴起背景 1. 理论基础：1831 年法拉第发现电磁感应现象，为电力发明奠定科学基础 2. 时间：19 世纪六七十年代开始 3. 核心特点：科学研究与技术革新紧密结合（区别于第一次工业革命） （2） 核心成就一：电的应用（最显著成就，人类进入 “电气时代”） 1. 理论落地：依据电磁感应发明早期发电机，19 世纪 70 年代发电机完善，电力成为新型动力 2. 关键人物：爱迪生（美国） · 发明耐用白炽灯泡；建造美国第一座火力发电站 · 拥有千余项专利，重视科技商业化 3. 电力系列发明：电焊机、电钻、电报、电话、电车等 4. 历史意义：电力普及，人类迈入电气时代，生产力大幅提升 （3） 核心成就二：内燃机与新式交通工具 1. 内燃机发展历程（均德国发明家） 时间 发明者 类型 1876 奥托 煤气内燃机 1883 戴姆勒 汽油内燃机 1897 狄塞尔 柴油内燃机 2. 交通变革 1　 汽车：19 世纪 80 年代内燃机汽车诞生；1913 年福特流水线量产汽车，汽车普及 2　 飞机：1903 年莱特兄弟发明人类第一架飞机；中国冯如研制先进飞机，被称 “中国始创飞行大家” 3. 延伸工具：内燃机驱动轮船、拖拉机，便利生产生活 （4） 核心成就三：化学工业与新材料 1. 行业兴起原因：内燃机推广推动石油开采，催生石油化工 2. 重要发明 · 19 世纪 60—80 年代：低成本生产碱、硫酸、人造染料 · 1867 年 诺贝尔（瑞典）：现代炸药，广泛用于工程、军事；遗嘱设立诺贝尔奖（物理、化学、生理医学、文学、和平） · 1869 年：现代塑料工业诞生 · 1884 年：人造纤维，革新纺织行业 （5） 第二次工业革命整体影响 1. 经济层面：极大促进生产力发展，改善民众生活；主要资本主义国家成为工业强国 2. 生产关系：出现垄断组织，自由资本主义过渡到垄断资本主义（帝国主义） 3. 世界格局：帝国主义国家加快海外殖民扩张，深刻改变世界发展格局 2、 教材材料题、思考题、课后活动完整答案 1. 材料研读：如何理解恩格斯这段话？ 原文核心：蒸汽机实现热转机械运动；电能实现热、机械、电、磁、光能相互转化，推动生产力飞跃 参考答案： 1　 第一次工业革命依靠蒸汽机，仅实现热能向机械能转化；第二次工业革命电力的运用实现多种能量互相转化，拓展能源利用方式。 2　 电力广泛应用覆盖全部工业领域，大幅提升生产效率，推动社会生产力跨越式发展，是比蒸汽机革命影响更深远的巨大变革。 3　 电力改变生产、生活方式，为后续所有工业发展提供全新动力基础。 2. 想一想：第二次工业革命对世界产生了哪些影响？ 1. 积极影响 1 生产力：电力、内燃机、新材料全面革新生产，社会生产力飞速提升，民众生活质量显著改善； 2 科技经济：科学与工业深度结合，催生电力、汽车、化工等全新产业，欧美主要国家快速成为工业强国； 3 交通通讯：汽车、飞机、电话、电报缩短时空距离，世界联系更加紧密。 2. 消极 / 世界格局影响 1 生产关系：大企业兼并形成垄断组织，资本主义进入帝国主义阶段； 2 殖民扩张：帝国主义国家为抢占原料产地、商品市场、投资场所，疯狂瓜分世界，激化列强矛盾，埋下战争隐患； 3 世界差距：西方工业强国优势进一步拉大，亚非拉殖民地半殖民地遭受更深重剥削。 3. 课后活动 1：两次工业革命特点对比（表格填空） 对比维度 第一次工业革命 第二次工业革命 时间 18 世纪 60 年代 —19 世纪中期 19 世纪六七十年代 —20 世纪初 标志 蒸汽机的广泛使用 电力、内燃机广泛应用，进入电气时代 科技结合程度 工匠实践经验总结，科学与技术结合松散 科学理论先行，科研与技术革新紧密结合 核心能源 煤炭 电力、石油 领先国家 英国 美、德领先，多国同步开展 生产组织 工厂制度 垄断组织出现 4. 课后活动 2：交通工具改进及对社会发展的作用 （1） 两次工业革命交通工具改进 1　 第一次工业革命：蒸汽机车（火车）、蒸汽轮船；依靠蒸汽机，以煤炭为燃料 2　 第二次工业革命：汽车、飞机、内燃机轮船、拖拉机；依靠内燃机，燃油驱动，速度、运载能力大幅提升 （2） 交通工具对社会发展的作用 1　 经济：加快商品、原料运输，推动国内外贸易，促进工业化、城市化发展； 2　 生活：方便民众出行，缩短城乡、地区距离，扩大人们活动范围； 3　 城市：推动城市扩张，催生公路、机场、港口等配套基础设施； 4　 世界：加强世界各地经济文化交流，推动世界市场最终形成； 5　 局限：便利帝国主义对外侵略、殖民掠夺，加剧全球不平衡。 3、 补充简答考点（常考问答题） 1. 第二次工业革命最显著成就：电力广泛应用，人类进入电气时代 2. 内燃机发明者集中国家：德国 3. 诺贝尔奖设立者：诺贝尔 4. 第二次工业革命最大特点：科学研究同工业生产紧密结合 5. 资本主义社会变化：产生垄断组织，进入帝国主义阶段 第6课 工业化国家的社会变化 1、 核心知识点提纲 第1部分 人口增长与大众教育 1. 人口快速增长 （1） 原因：两次工业革命极大提升生产力，粮食、医疗条件改善，人口死亡率下降。 （2） 人口增长差异：欧洲、北美增长速度远高于亚非；欧洲大量移民推动美洲人口暴涨。 2. 劳动力结构巨变 （1） 农业人口减少，工业、商业就业人口大幅上升； （2） 妇女走出家庭进入各行各业，为女性社会地位提升奠定基础。 3. 大众教育普及 （1） 背景：工业化生产需要具备基础文化的工人；国家竞争需要国民整体素质提升。 （2） 发展历程：普鲁士最早建立完整初 / 中 / 高等教育体系；19 世纪晚期英法推行免费义务教育，美国公立中学扩张。 （3） 影响：提高国民文化水平，推动社会发展。 第2部分 城市化进程 1. 城市化出现原因：工业、商业发展，农村人口大量迁入城市。 2. 城市化表现 （1） 大城市数量激增，伦敦、巴黎、纽约等城市人口规模成倍扩张； （2） 19 世纪后期英国多数人居住在城市。 3. 早期城市问题：缺乏统一规划，居住环境脏乱，基础设施落后。 4. 城市改造（19 世纪中期后） 铺设砖石街道、修建排污管道、安装煤气路灯；有轨电车、公共客车普及；城市环境大幅改善。 5. 新型城市生活方式 工业计时取代传统农耕作息；公园、剧院等休闲场所增多；自来水、抽水马桶改善卫生；交通工具便利出行；城乡分区居住（工人住市郊住宅区，富人住市中心 / 郊外别墅）。 第3部分 工业化带来的社会弊端 1. 严重环境污染 工厂废气、废水污染空气与河流，损害居民身体健康（例：泰晤士河被工业废水污染）。 2. 贫富分化加剧，阶级矛盾尖锐 （1） 资本家占有绝大多数社会财富，愈发富裕； （2） 工人劳动强度大、工作环境恶劣、薪资微薄； （3） 财富分配失衡，工人反抗斗争不断。 本课整体逻辑线索 两次工业革命推动生产力发展→带来积极变化（人口增长、劳动力转型、普及教育、城市化、生活便利）；同时产生消极问题（环境污染、贫富差距、阶级对立）。 2、 教材问题解答 1. 想一想：工业革命使劳动力结构发生哪些变化？ 1 从事农业生产的人口不断减少，大量人口转向工业、商业行业； 2 工业劳动力数量逐步超过农业劳动力； 3 大量妇女走出家庭，进入工厂、各行业参与劳动，女性社会角色发生改变。 2. 材料研读：工业革命为这位工人的家庭收入带来了什么变化？ 移居城市后，全家总收入大幅提高：个人工资显著上涨，子女也能获得稳定工作收入，家庭整体经济条件远优于在乡村务农时期，生活收入得到明显改善。 3、 课后活动习题答案 第 1 题：概述工业革命的影响 积极影响 1　 生产力飞跃，推动工业化国家人口快速增长； 2　 劳动力结构转型，工商业人口增多，妇女获得就业机会； 3　 各国推广大众教育，国民文化素质整体提升； 4　 推动城市化发展，城市规模扩大，城市基础设施不断完善，形成全新现代城市生活方式； 5　 公共交通、给排水等设施普及，便利民众日常生活。 消极影响 1　 工厂废气、废水造成严重环境污染，危害民众健康； 2　 社会财富分配不均，贫富分化日益严重； 3　 资本家与工人阶级矛盾激化，工人反抗运动频发。 第 2 题：结合课文，谈谈对英国议员演说的认识 1　 工业化大生产对劳动者文化水平提出更高要求，只有普及初等教育，才能培养合格工人，保障工业持续繁荣； 2　 当时欧洲各国竞争激烈，英国本土人口不占优势，只能依靠提升国民教育、国民智力，增强国家综合实力，维持国际竞争优势； 3　 这一言论推动英国普及免费义务教育，印证了工业化是大众教育普及的重要推动力，教育普及反过来又促进工业与国家发展，二者相辅相成。 第7课 近代科学与文化 1、 知识点提纲 第1部分 自然科学的探索 （1） 哥白尼（波兰，近代科学革命开端） 1. 著作：1543 年《天体运行论》 2. 观点：太阳中心说（日心说），否定教会地心说 3. 意义：打破中世纪宗教神学束缚，开启近代科学革命 （2） 牛顿（英国，近代自然科学奠基人） 1. 领域：天文学、数学、力学 2. 核心成就 1 万有引力定律 2 光学分析（三棱镜分光实验，改进望远镜） 3 创立微积分 3. 著作：1687 年《自然哲学的数学原理》 4. 历史意义：奠定近代科学研究方法，使物理学成为独立学科，推动人类对客观世界认知巨大进步 5. 补充史实：鼠疫居家期间是其科研创造高峰期 （3） 达尔文（英国生物学家） 1. 著作：1859 年《物种起源》 2. 研究基础：跟随 “小猎犬号” 环球航行 5 年，实地考察、收集标本 3. 进化论核心内容 1 物种不断演变，由低等到高等、简单到复杂进化 2 进化动力：遗传变异、生存斗争、自然选择，否定 “神创论” 3 人类由生物进化而来 4. 意义：生物学领域的伟大革命，冲击宗教神学 （4） 居里夫人（玛丽・居里，波兰裔法籍物理、化学家） 1. 研究方向：放射性元素 2. 成就：1898 年和丈夫发现钋、镭；1910 年提炼纯金属镭 3. 荣誉：1903 诺贝尔物理学奖、1911 诺贝尔化学奖；全球首位两次获诺贝尔奖的人 第2部分 近代文学成就 （1） 巴尔扎克（19 世纪法国现实主义作家） 1. 代表作：小说集《人间喜剧》 2. 代表人物：葛朗台、高老头 3. 内容：完整再现法国资本主义发展时期社会全貌，揭露金钱至上的社会扭曲人性与家庭关系 4. 恩格斯评价：《人间喜剧》是一部完整法国社会现实主义历史，史料价值远超当时史学家著作 （2） 列夫・托尔斯泰（俄国伟大作家，“俄国革命的镜子”） 1. 代表作：《战争与和平》《安娜・卡列尼娜》《复活》 2. 内容：刻画俄国各阶层生活；批判沙皇专制、地主压榨农民；反对暴力革命，宣扬道德博爱 3. 评价：列宁称其为 “俄国革命的镜子” 第3部分 近代艺术成就 （1） 贝多芬（18 世纪德意志天才作曲家） 1. 创作概况：9 部交响曲、歌剧、大量钢琴曲 2. 人生经历：青年耳聋，晚年完全失聪，靠木棒抵钢琴感知声音作曲 3. 代表作：《英雄交响曲》 4. 《英雄交响曲》背景：原定献给拿破仑，得知拿破仑称帝后抹去其名字；作品抒发对自由、平等、英雄精神的追求，气势磅礴、充满激情 （2） 梵高（荷兰近代绘画大师） 1. 创作时间：27 岁正式开始绘画，创作生涯短暂 2. 代表作：《向日葵》《夜间的咖啡馆》 3. 艺术风格：色彩鲜亮明快，线条极具特色 4. 生平：生前穷困潦倒，画作无人赏识；死后作品享誉世界 2、 课后习题完整答案 1. 牛顿在自然科学领域取得了哪些成就？ 1 天文学：发现万有引力定律；利用三棱镜开展光学实验，解开光的奥秘，改进望远镜。 2 数学：创立微积分学。 3 力学：1687 年出版《自然哲学的数学原理》，建立完整经典力学体系，奠定现代科学研究方法，推动物理学成为独立学科。 2. 小组赏析实践题（答题参考模板） 示例 1：文学组 —— 巴尔扎克《人间喜剧》 历史背景：19 世纪法国资本主义快速发展，金钱成为社会核心，贫富差距拉大，社会矛盾尖锐。 赏析：全书描绘法国资本主义社会全景，塑造葛朗台等经典吝啬资本家形象，揭露资本扭曲亲情与人伦；恩格斯评价其具备极高社会史料价值，是现实主义文学巅峰作品，真实反映时代弊病。 示例 2：音乐组 —— 贝多芬《英雄交响曲》 历史背景：法国大革命传播自由平等思想，拿破仑早期代表革命理想，后期复辟称帝背离革命。 赏析：乐曲旋律雄浑激昂，充满抗争精神；原本献给革命领袖拿破仑，因拿破仑称帝修改题名。乐曲寄托作曲家对自由、平等、博爱的追求，体现不屈于命运（耳聋）的精神，是古典主义向浪漫主义过渡的经典交响乐。 示例 3：美术组 —— 梵高《向日葵》 历史背景：19 世纪后期欧洲印象派兴起，艺术家注重色彩主观表达，不再局限写实复刻。 赏析：画面使用浓烈明亮的黄色为主色调，笔触粗犷奔放，借向日葵热烈旺盛的生命力抒发内心对生命、光明的渴望；梵高生前生活困苦，画作饱含压抑又炽热的情感，是后印象派代表画作。 补充课本思考题答案 思考 1：达尔文的进化论包括哪些内容？ 1　 所有物种都处在持续变化中，进化规律是由低等到高等、简单到复杂； 2　 生物进化不由神或者生物自身欲望决定，依靠遗传变异、生存斗争、自然选择完成； 3　 人类同样是生物长期进化的产物，否定神创造人类的观点。 思考 2：恩格斯如何评价巴尔扎克的作品？ 恩格斯认为《人间喜剧》完整记录了法国（尤其是巴黎上流社会）的现实主义历史，涵盖经济、社会阶层等大量细节；其史料价值超过当时所有专业史学家、经济学家的著作。 1 学科网（北京）股份有限公司 $