第六单元课外古诗词诵读《浣溪沙》课件 2026-2027学年统编版八年级语文上册

该初中语文课件围绕部编版八年级上册《浣溪沙》展开，以“新词淡酒黄昏亭台”的意境导入，通过作者简介、写作背景、诵读指导、诗意梳理等学习支架，帮助学生构建从感知词文到理解意境情感的学习脉络。 其亮点在于注重语言运用，通过反复诵读和词句解释培养语感，结合思维能力，用“新”“旧”对比、“花落燕归”哲理分析深化理解，对比阅读李煜《虞美人》增强文化自信。学生能提升语言运用与思维能力，教师可借助系统资源高效教学。

一曲新词,一杯淡酒,黄昏亭台。《浣溪沙》以清丽之笔写暮春之景,抒时光易逝、美好难留的闲愁,语言婉转,意境悠远,是宋词中婉约含蓄的经典之作。 导入新课 1 浣溪沙 晏 殊 部编版语文八年级上册第六单元课外古诗词诵读 学习目标 1.反复诵读词文,背诵词文; 2.结合创作背景,体会词文表达的意境和情感。 了解作者 晏殊,字同叔,北宋抚州府临川城人(今江西进贤县文港镇沙河人),文学家,政治家,北宋前期婉约派词人之一。谥号元献,世称晏元献。 解题 《浣溪沙》是词牌名,即曲的谱子。 《浣溪沙》是一首小令,其格式是分上片和下片(也叫上阕和下阙)。 写作背景 晏殊官至宰相,仕途平坦,但政绩平平。作品在歌酒风月、闲情逸致吟咏中,也常流露出官僚文人由精神空虚而产生的年华易逝、迟暮落寞的感伤。 诗歌朗诵 浣溪沙 [宋]晏殊 一曲/新词/酒/一杯,去年/天气/旧/亭台。 夕阳/西下/几时回? 无可奈何/花/落去, 似曾相识/燕/归来,小园香径/独/徘徊。 一曲 新词酒一杯,去年天气旧亭台,夕阳西下几时回? 一首。因为词是配合音乐唱的,故称“曲”。 刚填好的词,意指新歌。 译:听一曲以新词谱成的歌,饮一杯酒。去年这时节的天气、旧亭台依然存在。但眼前的夕阳西下了,不知何时会再回来。 诗意梳理 曾经到过的熟悉的亭台楼阁。旧,旧时。 落日 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 带着幽香的园中小径 来回走 译:无可奈何之中,春花正在凋落。而去年似曾见过的燕子,如今又飞回到旧巢来了。(自己不禁)在小花园中落花遍地的小径上惆怅地徘徊起来。 不得已,没有办法。 诗意梳理 词句赏析 一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回? ①对比、借景抒情,②新”“旧”对比③表达了美景依旧而光阴流转、物是人非的感慨与惆怅,抒发了诗人惜春伤时的惆怅和寂寞,以及对年华将逝的伤感,暗含了但愿美好希望重现的情怀。 探究新知 词句赏析 “花落”是伤春,“似曾相识”是伤别,“去”是花落去,“来”是燕归来。再次形成对比,增加了对时光流逝的惋惜之情。 赏析:通过对易逝的自然春光的描写,将自然现象与人的感受巧妙结合,抒发了青春易逝,伤别怀旧之情。 千古奇偶 无可奈何花落去,似曾相识燕归来, 探究新知 词句赏析 “小园香径独徘徊”写了什么内容,与词中的哪一句相呼应?“独”字透露出作者怎样的情感? 无可奈何花落去。 写出了作者在遍地落花和溢满花香的小路上独自徘徊的孤独和失落,落寞与孤独。 探究新知 词句赏析 “去年天气” “旧亭台” “夕阳” “落花” “归燕” ——生命之中看似不变的事物 ——时光的一去不回 ——生活中消逝的美好 ——似曾相识的新的美好 体会这首词中的“去年天气”“旧亭台”“夕阳”“落花”“归燕”分别象征什么? 探究新知 本词通过描写了作者对酒听歌、追忆往昔、悼惜残春的情景,表达了作者对时光年华易逝难留的愁苦与无奈,但是也从另一个角度在警醒后人,应努力抓住今天,不要给自己留下无奈和哀愁。 拓展提升 这首词上阙怀旧,下阙惜春,借景抒情表达了作者伤春怀旧之感以及对时光流逝的惋惜之情。同时也蕴含美好事物的消逝,常常会伴随着新事物的重现的哲理。 主旨感悟 这首词上阙怀旧,下阙惜春,借景抒情表达了作者伤春怀旧之感以及对时光流逝的惋惜之情。同时也蕴含美好事物的消逝,常常会伴随着新事物的重现的哲理。 主旨感悟 对比阅读 阅读李煜的《虞美人》,比较两首词的异同。 虞美人 李煜 春花秋月何时了?往事知多少。小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。 都是写“念远伤春”,晏殊虽然伤春但也拥有豁达理智的情怀,而李煜的悲哀之情太浓重。 课后作业 1.背诵《浣溪沙》 2.理解性默写 (1)诗中表现诗人沉思形象的句子是:小园香径独徘徊。 (2)本词中表现词人盎然得意之情、闲散寻欢之志,又含蓄地表达感伤怀旧的词句是:一曲新词酒一杯 ,去年天气旧亭台。夕阳西下几时回? 课后作业 1.背诵《浣溪沙》 2.理解性默写 (3)晏殊在《浣溪沙》中以诗入词,诗中着重写今日的感伤,被誉为“千古奇偶”的名句是:无可奈何花落去,似曾相识燕归来。 (4)晏殊在《浣溪沙》中慨叹时光流逝,蕴含生活哲理的名句是:无可奈何花落去,似曾相识燕归来。 $