黑龙江双鸭山市宝清县2025-2026学年第一学期四年级语文期末试卷

2025-2026学年度第一学期四年级语文期末试题 题号 2 3 4 5 6 8 总分 得分 美，如同初春的晨露，轻轻点缀在嫩绿的叶尖，闪烁着生命的希望。班级开 展以“探索·美”为主题的实践活动，请你一起加入吧！ 一、发现生活之美 生活中处处充满了美，需要你善于观察，用心发现。 1.下面是小语记录的生活中的美，请你阅读后完成练习。（11分) 美在哪里？在一申串晶莹剔透的pútao（ )中，在农民伯伯陶zuì )于收获的脸庞上，在麻雀用身躯 幼儿的勇敢行为中，在父 母yTn qiè( )的期pan( )里，在你jTng pf lìjié ( )后的重新zhènzuò( ）中…只有我们善于观察， 就会发现生活中有很多美，并会由衷地zàntàn( ):生活是多么美好！ (1)根据语境，看拼音写字词。 (2)填入语段横线上的词语，恰当的是（ ）。 A.掩埋 B.掩护 C.掩藏 D.掩饰 (3)画“”句有1处语病，请把正确的句子写在下面的横线上。 2.下面是小文记录生活中的美时要用到的词语，请你完成练习。(11分) (1)下面的词语书写有误的一项是( )。 A.成熟胸怀山崩地裂 B.溃败茂盛得心应手 C.枯萎敬佩随遇而安 D.宽阔奥密呼风唤雨 (2)请把下面的四字词语补充完整，并选择恰当的词语填空。 齐头()() 重整()() 腾()驾() 志存（)() 震()()聋 ()舞(）蹈 ①上述词语中，可以用来形容人本领高强的是 可以用来形容 四年语文第1页（共6页） 人志向远大的是 ②“嫦娥六号”带着月壤安全着陆后，航天飞行控制中心爆发出 的掌声。 二、讲述成长之美 成长，串起了一个个精彩的故事。故事中有欢喜，有关怀，也有成长中的变化。 3成长之美，美在对自我的肯定。下面是小真记录的成长中的一个片段，请你读 一读，完成练习。(8分) 那是令我难忘的一天。①当我得知自己在朗诵比赛中破天荒地获得了第一名 时，我高兴地举起双手，兴奋地呐喊，邀动极了。②回想自己刚开始练习朗通时， 我就得到了很多帮助有指导、鼓励、关爱也有赞美。我会继续努力，争取获 得更大的进步。 (1)像“破天荒”这样的三字词语还有：占上风、 请你从 中选择一个三字词语写一句话： (2)句①中的画“”部分表现了小真高兴的心情。请你从下面表达心情的词 语中选择一个，仿照画“”的部分，也用动作描写来表现它吧。 (可选词语：害怕、着急、生气、自豪) (3)仿照下面的例句，改写句②后半部分（画浪线句）。 例句：那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。 改写：回想自己刚开始练习朗诵时，我就得到了很多帮助， 4成长之美，不仅有自我的肯定，还有对别人的关爱。你的同桌小美由于平时用 眼习惯不好，导致视力有所下降，为此她很苦恼。请你结合保护视力的措施安慰 她。(3分) 5.跟随成长的脚步，我们体验更丰富的美。请你根据所学，理解填空。（12分)） (1)自然中的美。美，是王维在《鹿柴》中用诗句“返景 四年语文第2页（共6页） ”描绘的山林幽静之美；是高适在《别董大》中用诗句 北风 ”抒写的塞上 壮阔之美…观察自然，在自然中发现美。 (2)亲情中的美。当我不好意思向别人请教问题时，爷爷鼓励我：“‘ 孰能无惑？’每个人都会有疑问，要敢于提问。”当奶奶 看到我穿的衣服比较薄时，她会劝说我：“‘八月里来雁门开， 。’天气要变凉了，你要多穿点儿衣服。”当我面对机会犹 豫不决时，爸爸提醒我：“‘ 好的机会十分难得，千万不要错过了。”理解亲情，在亲情中感受美。 (2)家国情怀中的美。王昌龄在《出塞》中借诗句“但使 ”表达了渴望边关能够巩固、国家安全与统一能够实 现的强烈愿望；李清照在《夏日绝句》中用诗句“ ,死亦 _”表露了要做人中豪杰，为国家建功立业的壮志豪情。这些诗句 中表现出的家国情怀，闪耀着诗人的心灵之美。 三、感悟生灵之美 生灵之美，如同深邃海洋中的珍珠，即使置身于幽暗和遥远之中，也无法掩 盖其光芒。 6.阅读下面的文本，完成练习。（18分) 蝉的地穴 每年蝉的初次出现是在夏至。在阳光暴晒的道路上有好些小圆孔，孔口与地 面相平。蝉的幼虫就从这些圆孔爬出，在地面上变成完全的蝉。蝉的幼虫有一种 有力的工具，能够刺透晒千的泥土和沙石。我要考察它们遗弃下的储藏室，必须 用刀子来挖掘。 ①这小圆孔的一寸口径，周围一点儿土都没有。蝉的幼虫是从地下上来的， 最后的工作才是开辟大门口。因为门还未开，所以不可能在门口堆积泥土。 蝉的隧道最多深十五六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。做隧道的 时候，泥土搬到哪里去了呢？为什么墙壁不会塌下来呢？谁都以为幼虫用有爪的 腿爬上爬下，会将泥土弄塌了，把自己的房子塞住。其实，它的动作简直像矿工 或铁路工程师。矿工用支柱支撑隧道，铁路工程师用砖墙使地道坚固。蝉同他们 四年语文第3页（共6页） 一样聪明，在隧道的墙上涂上灰泥。它身子里藏有一种极黏的液体，可以用来做 灰泥。蝉的地穴常常建筑在含有汁液的植物根须上，为的是可以从根须取得汁液。 能够在穴道内方便地爬上爬下，是建造隧道的关键，因为当幼虫爬出去的时 候，必须知道外面的气候如何。②它通常会工作好几个星期来建造一道坚固的墙 壁。它会在隧道顶端留一层一指厚的泥土，用来抵御外面的恶劣气候。真到感觉 外面的气候很温暖它才会用爪击碎“天花板”爬到地面上来 (1)作者经过观察，发现了蝉的哪些秘密呢？结合短文内容补充导图。 ①蝉初次出现的时间： ③蝉的隧道的深度： ②幼虫爬出的位置： ④蝉的隧道的墙壁： 不会塌下来 (2)文中两处画“”句主要体现了作者的连续观察还是细致观察？选一选。 (填序号) A.细致观察 B.连续观察 句①： 句②： (3)夏天，人们能在树林里或路边大树下捡拾蝉的幼虫，这是因为( A这些地方人少安静，蝉的幼虫不会被吓跑。 B.夏天天气炎热，树林里或大树下较为凉爽。 C.蝉的地穴通常会建在含有汁液的植物根须上。 (4)画“”句中，“天花板”指 这句 话形象地写出了」 的情景。 (5)比较下面两句话，结合加点词语分析哪句话表达得更准确，并说说原因。 蝉的隧道深十五六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。 蝉的隧道最多深十五六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。 7.阅读下面的图书封面和目录，完成练习。(7分) 四年语文第4页（共6页） 目录（部分） 伏羲的诞生/46 伏羲的文化发明/51 燧人氏钻木取火/54 中国神话传说 黄帝及其下属的文化发明/91 染乐★指吧·无香园读课程化县书 阏伯盗火/126 曹文轩陈先云玉品 四年级/上册 十日并出和旱灾/146 中国神话传说 羿射九日/148 人人名：州北 鲧治理洪水/157 (1)这本书的书名是《 》,封面上钻木取火的是 (2)这本书中记载了和宇宙起源、人类起源有关的两位天神，他们分别是： (3)相信你一定读过很多神话故事，请从这本书中或者自己积累的神话故事中选 择一个，给大家讲一讲故事的大致情节吧！ 四、分享文字之美 美在山河，也在日常。选一处心之所向，用文字勾勒它的模样。 8.习作（二选一）(30分) (1)在你心中，一定装着许多美的地方，大到秀美的长江三峡、蜿蜒起伏的长城， 小到街道的一个角落、班级里的图书角…本次习作，请你选择一个地方，把这 个地方的美写出来，分享给大家。注意：题目自拟；要把这个地方美在哪里写清 楚。 (2)生活中我们会遇到很多问题和麻烦事，聪明的你一定会积极地开动脑筋，想 出办法来。请把你解决某个问题或处理某件麻烦事的过程写下来。题目自拟，注 意要写清楚这件事的起因、经过、结果。 四年语文第5页（共6页） B00字 四年语文第6页（共6页）2025-2026学年度第一学期四年级语文参考答案及评分标准 1(11分) (1)葡萄醉殷切盼精疲力竭振作赞叹 (1)每字0.5分，共7 (2) 分 (3) 只要我们善于观察，就会发现生活中有很多美。 (2)2分 (3)2分 (1)D (1)2分 2(11分) (2)齐头并进重整旗鼓腾云驾雾志存高远震耳欲聋手舞足蹈 (2)补充词语每空0.5 ①腾云驾雾志存高远 分，共6分：①2分： ②震耳欲聋 ②1分 (1)示例：栽跟头、敲边鼓等。造句略 (1)词语2分，造句2 3(8分) (2)示例：害怕一一 我的心怦怦直跳，双腿不住地发抖。 分，共4分 (3)示例：有老师的指导，有同学的鼓励，有父母的关爱，也有朋 (2)2分 友的赞美。（或者只写“有指导，有鼓励，有关爱，也有赞美。”） (3)2分 示例：小美，别太担心了。只要我们注意保护视力，比如看书学习 共3分。安慰1分，合 4(3分) 时保持正确的姿势，多看看远处的绿色植物，少看电子产品，坚持 理建议2条及以上得2 做眼保健操，视力是可以稳定甚至改善的。我们一起努力！ 分 (1)返景入深林，复照青苔上千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷 共12分。每空1分，错 5(12分) (2)人非生而知之者雁儿脚上带霜来机不可失，时不再来 一个字扣0.5分，每空 (3)但使龙城飞将在，不教胡马度阴山生当作人杰，死亦为鬼雄 最多扣1分 (1)夏至：道路上的小圆孔：最多十五六英寸 (2)句①：A (1)每空2分，共6分 句②：B (2)每空2分， 共4分 (3)C 6(18分) (4)隧道顶端的一层厚土 (3)2分 蝉的幼虫用爪击碎土层，爬到地面 (4)每空2分，共4分 (5)第二句更准确。“最多”一 (5)判断1分，原因1 三 词表示深度的上限，体现了说明文语 言的准确性 分， 共2分 (1)示例：《中国神话传说》燧人氏 (1)每空1分，共2分 (2)示例：盘古、女娲 (2) 每空1分，共2分 7(7分) (3)示例：我讲《羿射九日》的故事。远古时代，天上有十个太阳， (3)共3分，故事选择 烤焦了大地。英雄羿用神射下了九个太阳，只留下一个，拯救了 正确1分，情节完整2 万物生灵。 分 四、分享文字之美题目一评分标准 等级 内容、表达(26分) 书写(4分) 1. 题目恰当，能选择一个地方进行描写 一类 能按一定顺序把这个地方的美写清楚 3. (30-26) 语句通顺，能运用积累的词语生动描绘 4. 内容具体，感受真实 4分：书写整洁， 赋分范围：26-22分 错别字在5个以内 1. 题目较恰当，地方选择明确 3分：书写比较整 二类 2. 叙述比较有条理，能写出美的地方 洁，有5个以上错 (25-20) 3. 语句比较通顺，能运用一些词语进行描写 别字，但不影响表 4.内容比较具体，有感受 达 赋分范围：21-16分 2分：书写不整洁， 有题目，地方选择基本明确 错别字较多，而且 三类 2. 叙述顺序不够清楚，对美的描写不够具体 影响表达 (19-14) 3. 语句基本通顺 赋分范围：15-10分 1-0分：书写潦草， 1. 题目不当或缺失，地方选择不明确 难以辨认 四类(13-0) 2. 叙述混乱，没有写出美 3.语句不通顺 赋分范围：9-0分 四、分享文字之美题目二评分标准 1. 题目恰当，能清楚交代事情的起因、经过、结果 一类 2. 经过部分描写详细，办法巧妙，过程清晰 (30-26) 3.语句通顺，表达清楚 4.感受真实 4分：书写整洁，错 赋分范围：26-22分 别字在5个以内 1. 题目较恰当，能交代清楚起因、经过、结果 二类 2.经过部分描写比较详细，办法合理 3分：书写比较整洁， 3. 有5个以上错别字， (25-20) 语句比较通顺 4.有感受 但不影响表达 赋分范围：21-16分 2分：书写不整洁， 有题目，事情要素交代不够完整 错别字较多，而且影 三类 2. 经过简单，办法叙述不够清楚 响表达 (19-14) 3.语句基本通顺 赋分范围：15-10分 1-0分：书写潦草， 1. 题目不当或缺失，要素不全 难以辨认 四类 2. 经过混乱，办法不清 (13-0) 3.语句不通顺 赋分范围：9-0分