2.5 面积的估计（课件）-2026-2027学年四年级上册数学苏教版

该小学数学课件聚焦“面积的估计”，通过“教室地面面积大约多少平方米”的问题导入，引导学生探究用1平方米正方形测量、测量长宽计算、“身体尺”估测及地砖面积推算等方法，搭建从精确计算到实际估测的学习支架。 其亮点在于以生活实践为载体，通过“身体尺”估测（如步长测教室长宽）和地砖推算（如64平方分米地砖100块得64平方米），培养量感、空间观念与应用意识。采用“估测-测量-检验”活动设计，学生能提升估测能力与数学思维，教师可依托具体活动实现高效教学。

义务教育苏教版四年级上册 面积的估计 周长与面积 二 数 8 探究新知 要知道教室地面的面积大约是多少平方米，可以怎样做？ 可以用1平方米的 正方形量一量。 先量出教室地面的长和宽，再用公式计算。 也可以利用我们的“身体尺”先估测教室地面的长和宽，再计算面积；还可以根据教室里铺的每块地砖的面积进行推算。 还有没有其他方法呢？ 用“身体尺”估测 教室地面长 大约（ ）步（脚） 大约（ ）米 教室地面宽 大约（ ）步（脚） 大约（ ）米 教室地面面积 大约（ ）平方米 根据地砖面积推算 1块地砖的面积是（ ）平方分米 教室地面大约一共有（ ）块地砖 教室地面面积大约（ ）平方米 活动要求： 选择一种方法估计，并记录过程和结果。 用米尺或卷尺测量教室地面的长和宽，并计算面积，看看估计得怎么样。 用“身体尺”估测 教室地面长 大约（20）步（脚） 大约（10）米 教室地面宽 大约（12）步（脚） 大约（ 6 ）米 教室地面面积 大约（60）平方米 根据地砖面积推算 1块地砖的面积是（64）平方分米 教室地面大约一共有（100）块地砖 教室地面面积大约（64）平方米 用米尺或卷尺测量教室地面的长和宽，并计算面积，看看估测得怎么样。 在校园里找一块长方形草坪、花圃或体育运动场地，先用自己的“身体尺”测量相应的长和宽，再算出面积大约是多少平方米。 课后实践 想想做做 1.如果按每2步走1米计算，这块长方形菜地的面积大约 是多少平方米？ 沿着长走了80步，沿着宽走了50步。 80÷2×1＝40（米） 50÷2×1＝25（米） 40×25＝1000（平方米） 答：这块长方形菜地的面积大约是1000平方米。 2.数学书封面的面积大约是5平方分米。你能利用数学书 估计一张板凳的面积吗？ 用数学书还能估计哪些物体表面的面积？ 3.在自己家选一个地面是长方形的房间，先用合适的 方法估测地面的面积，再通过实际测量和计算检验 估测的结果。 4.学校准备给阅览室的地面铺上边长6分米的正方形 地砖。一共需要多少块地砖？ 9m 6m 9m＝90dm 6m＝60dm 90÷6＝15（块） 60÷6＝10（块） 15×10＝150（块） 答：一共需要150块地砖。 通过这节课的学习，你有什么收获? 课堂小结 完成本课时的习题。 课后作业 $