精品解析：河北唐山市路南区2025-2026学年五年级下学期期末考试语文试题

2025-2026学年度第二学期期末 五年级语文学业水平抽样评估 一、积累运用。 1. 根据拼音写汉字，相信你能写得既正确又漂亮。 （1）嘎子和胖墩， 对手动转不灵，三抓两揪在一起。 （2）曹小三以为露儿了，往日那如山般的形象倒去。 【答案】 【解析】 【详解】（1）书写时注意“摔”“跤”“挠”的正确写法。 （2）书写时注意“傅”“馅”“轰”的正确写法。 2. 下列加点字读音都正确的一项是（ ） A. 龇牙（zī） 夫子（fū） B. 钩子（gōu） 吾盾之坚（wǔ） C. 桅杆（wěi） 吓唬（xià） D. 哗笑（huá） 弗能应也（fó） 【答案】A 【解析】 【详解】B．吾盾之坚（wú）； C．桅杆（wéi）； D．弗能应也（fú）。 3. 下列词语中的加点字与“手疾眼快”中的“疾”意思相同的一项是（ ） A. 痛心疾首 B. 疾恶如仇 C. 疾步如飞 D. 积劳成疾 【答案】C 【解析】 【详解】题干“手疾眼快”里“疾”的意思是迅速、快速。 A．疼痛； B．痛恨； C．迅速、快速； D．疾病。 4. 一张没有图片的广告单上出现“璎珞”一词，根据形声字的特点，下列解释最接近的一项是（ ） A. 衣服上的彩带 B. 类似古代的某种玉饰 C. 孩子用的东西 D. 某种鲜花的名称 【答案】B 【解析】 【详解】形声字由形旁（表意思）和声旁（表读音）两部分组成。“璎珞”两个字的形旁都是“王”（斜玉旁），斜玉旁的字大多和玉石、玉器相关。 A．和丝线布料相关，一般用绞丝旁，和斜玉旁无关； B．“璎”“珞”斜玉旁，字义和玉石器物有关，璎珞就是古代用玉石、珠宝串成的颈间玉饰，符合形声字规律； C．字形没有和孩童相关的部件，不符合； D．花草类汉字大多是草字头，此二字没有草字头，不符合。 5. 下列句中加点词表示的年龄按从小到大的顺序排列正确的是（ ） ①华发莫叹已古稀 ②不觉而立年已至 ③豆蔻梢头年岁小 ④逾不惑愁容渐去 A. ③②④① B. ③①④② C. ②①④③ D. ②③④① 【答案】A 【解析】 【详解】③豆蔻：指女子十三四岁，是这四个里面年龄最小的。 ②而立：出自《论语》，指三十岁。 ④不惑：出自《论语》，指四十岁。 ①古稀：指七十岁，是这四个里面年龄最大的。 按照从小到大排序：豆蔻（十三四岁）→而立（三十岁）→不惑（四十岁）→古稀（七十岁），对应序号③②④①。 按要求写句子。 6. 他很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱。 改为肯定句：________________________________________________________ 【答案】 他很像一棵树，上下每个地方都挺脱。 【解析】 【详解】原句是双重否定句，表达的是肯定含义，改写时只需要把表双重否定的结构“没有一个地方不”替换为对应的肯定表述（每个地方都），其余内容保持不变，不改变原句的意思即可。 示例：他很像一棵树，上下所有地方都挺脱。 7. 扑通一声，孩子扎进了海里。 改为比喻句：________________________________________________________ 【答案】扑通一声，孩子像一只灵巧的小海豚一样扎进了海里。 【解析】 【详解】原句写孩子跳入海中的动作，改写时要抓住孩子扎进海里敏捷、迅速的特点，找合适的喻体，把孩子比作和落水姿态相似的事物，保留“扑通一声”“扎进了海里”的关键内容，语句通顺，符合比喻句格式，不改变原句意思即可。 示例：扑通一声，孩子像一条活泼的小鱼扎进了海里。 8. 根据平时的积累填空。 （1）王之涣的诗句“黄河远上白云间，________”令人觉得玉门关是那么孤独；李白的诗句“________，唯见长江天际流”让人感受到诗人对朋友的不舍；翁卷的诗句“乡村四月闲人少，________”鲜明地写出“乡村四月”繁忙的景象。 （2）《论语》中“________，小人长戚戚”和“________，小人喻于利”写出了君子和小人的天壤之别。 【答案】 ①. 一片孤城万仞山 ②. 孤帆远影碧空尽 ③. 才了蚕桑又插田 ④. 君子坦荡荡 ⑤. 君子喻于义 【解析】 【详解】（1）书写时注意“仞”“孤”“碧”“才”“了”“插”的正确写法。 （2）书写时注意“荡”“于”“义”的正确写法。 9. 根据课文内容填空。 （1）《杨氏之子》中面对孔君平的玩笑话，杨氏子以“________”来应对。 （2）《自相矛盾》选自《________》。文中“其人弗能应也”的原因是“________，不可同世而立”。 （3）“病人一声不吭，他双手抓住身下的白床单，手臂青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。”这两句话主要运用了________描写，说明病人此时非常________，此时此刻，病人会想：________。 （4）“狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。”主要运用________（动态静态）描写，表现牧场________之美。课文《牧场之国》多次出现“这就是真正的________”，是作者感情的自然流露。 【答案】 ①. 未闻孔雀是夫子家禽 ②. 韩非子・难一 ③. 夫不可陷之盾与无不陷之矛 ④. 动作 ⑤. 痛苦 ⑥. 我得咬牙扛过去，绝不能被剧痛打倒 ⑦. 静态 ⑧. 宁静 ⑨. 荷兰 【解析】 【详解】（1）结合《杨氏之子》原文，孔君平拿杨梅和杨氏子的姓氏开玩笑，杨氏子用“未闻孔雀是夫子家禽”回应，借用孔君平的姓氏“孔”联想到孔雀，委婉巧妙回击。 （2）《自相矛盾》选自《韩非子・难一》。结合课文内容，卖兵器的人既夸盾什么都刺不破，又夸矛什么都刺得破，“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”，两样事物不可能同时存在，所以那个人答不上话。 书写时注意“盾”“陷”的正确写法。 （3）句子里“抓住”“使劲”“抓破”属于身体行为，是动作描写。床单被抓破、青筋暴起、汗如雨下，体现病人承受极大的痛苦。病人是刘伯承，正在做无麻醉手术，内心想法围绕咬牙坚持、强忍剧痛来写即可。 示例：我一定要坚持住，不能使用麻醉剂，我要保持清醒。 （4）句子写狗、牛、马全都安静下来，不再发出声响，属于静态描写，写出牧场夜晚宁静的氛围。《牧场之国》反复出现“这就是真正的荷兰”，抒发作者对荷兰牧场的赞美。 书写时注意“荷”的正确写法。 二、阅读理解。 阅读一： “心正笔正”的柳公权 ①柳公权是唐朝著名的大书法家。他的字结构紧凑，骨力秀挺，洒脱而有法度，对后世影响极大。人们将另一位著名书法家颜真卿与柳公权并称“颜柳”，并用“颜筋柳骨”来形容他们的字。 ②柳公权不仅字写得好，做人也和他的字一样，铁骨铮（zhēng）铮，深得世人钦佩。 ③有一次柳公权在写字，穆宗皇帝一边看着柳公权运笔写字，一边连连赞叹，还惊诧地问道：“你的字怎么写得这么好呢，能告诉我书法的秘诀吗？”柳公权毫不犹豫地回答：“用笔在心，心正则笔正！” ④笔法出自内心，只有心地正直才能写出好字来！这确实是柳公权写字的“法”。但在此时此刻，他作为穆宗的“书法指导”，向穆宗说这样的话，显然是有弦外之音的。原来，柳公权是在告诉穆宗，写字和治理国家一样，都必须“心正”。难怪当时正沉溺酒色的穆宗半天没有说话，脸色都变了。这个劝告是真诚而大胆的。真诚在于柳公权以自己的书法心得来打动穆宗，希望穆宗能够律己清政。大胆则在于他毫不虚伪做作，直言答对。如此劝告，自然是对穆宗的一次不小的触动。 ⑤十几年后的一天，穆宗之子文宗在偏殿上与担任中书舍人的柳公权等人谈话。说着说着，文宗忽然扬起袖子来让柳公权等人“欣赏”他的龙袍，并洋洋自得地说：“这件衣服已经洗过三次了！” ⑥在场众人立刻赞颂不已，都说穿洗过三次的衣服体现了皇上俭朴的美德。文宗被捧得喜不自胜，猛然间却发现站在身旁的柳公权竟然始终一言不发。文宗禁不住问他怎么不说话，柳公权答道：“陛下，您贵为天子，富有四海，应当选用贤良，罢黜（chù）不肖之臣；还应接受劝谏（jiàn），赏罚分明，这才能使天下真正和乐光明。至于穿一件洗过几回的衣服，只不过是细枝末节罢了。”这番话显示了“心正笔正”的柳公权又一次机智大胆的直言。幸运的是，这些话非但没有惹恼文宗，反而得到文宗的格外垂青。 ⑦文宗当时便说道：“我知道以你现在这么高的职位，是不应再兼任以劝诫为职务的谏议大夫的。可是，因为你实在具有正直敢言的诤（zhèng）臣风采，所以还是委屈你兼任此职。” ⑧第二天，文宗就正式任命柳公权为谏议大夫，他所任的其他职务照旧不变。这下他向皇帝进言就名正言顺，也更加方便、更敢直谏了。就这样，柳公权一面写出一个个筋骨秀挺的好字，一面讲出一句句有利国家的直言，直到他八十八岁去世。 ⑨“用笔在心，心正则笔正。”柳公权以“心正”练成了流芳百世的“柳骨”，而更难得的是，他又以“心正”给历史与后人塑造了一个正直敢言的良臣形象，这将作为另一种“柳骨”而留存后世。 10. 哪个不是柳公权的字的特点（ ）。 A. 结构紧凑 B. 骨力秀挺 C. 圆润而有法度 11. 第②自然段在全文中的作用是什么？联系全文想一想柳公权“深得世人钦佩”的原因是什么？ ____________________________________________________________ 12. 第⑥自然段中四字词语“________”写出了众人的态度，四字词语“________”表现了柳公权的态度。这种写法称为对比，它在这里的作用是________________________。 13. 结合全文内容，下列说法有错误的一项是（ ） A. 柳公权是唐代著名书法家，书法对后世影响深远。 B. 柳公权借书法道理劝谏君主，真诚又大胆。 C. 文宗因为不满柳公权直言，免去了他原有官职。 D. 柳公权兼任谏议大夫后，进言变得更加名正言顺。 14. 文章结尾说柳公权的“另一种‘柳骨’”指的是（ ） A. 流传后世的书法作品 B. 正直敢言、忠心为国的高尚品格 C. 独特的写字技巧与运笔方法 D. 历任多个朝廷官职的人生经历 【答案】10. C 11. 作用：承上启下，承接上文柳公权书法出众的内容，引出后文他为人正直的相关事例。 钦佩原因：他书法技艺出众，留有传世佳作；为人刚正不阿，不惧权贵，敢于对君王大胆谏言，心系国家大局。 12. ①. 赞颂不已 ②. 一言不发 ③. 把众人阿谀奉承的表现和柳公权的表现对照，突出柳公权刚正不阿，不逢迎讨好权贵的人物形象 13. C 14. B 【解析】 【导语】本文介绍书法家柳公权，将书法成就与人格品行相互映照。文章以“心正笔正”为核心线索，借两次劝谏君主的事例，把写字的道理延伸到治国为人。既赞叹他“柳骨”书法的艺术高度，又刻画他铁骨铮铮、敢于直言进谏的臣子风骨，由字见人，立意深刻，人物形象鲜活立体。 【10题详解】 结合第①段“他的字结构紧凑，骨力秀挺，洒脱而有法度，对后世影响极大”可知，文段写明柳公权字迹特点为结构紧凑、骨力秀挺、洒脱而有法度，并没有“圆润而有法度”这一特点，所以圆润而有法度不是柳公权的字的特点。 【11题详解】 结合第②段“柳公权不仅字写得好，做人也和他的字一样，铁骨铮铮，深得世人钦佩”可知，这句话承接上文第①段对柳公权书法成就的介绍，又引出下文柳公权直言劝谏皇帝的事例，起到承上启下的过渡作用。联系全文，柳公权深得世人钦佩，一方面是他书法造诣高超，书法流传后世；另一方面他为人铁骨铮铮，心怀正直，敢于大胆向君主直言进谏，心怀家国，具备正直敢言的可贵品格。 【12题详解】 结合第⑥段“在场众人立刻赞颂不已，都说穿洗过三次的衣服体现了皇上俭朴的美德。文宗被捧得喜不自胜，猛然间却发现站在身旁的柳公权竟然始终一言不发”可知，“赞颂不已”是描写在场众人对文宗的态度，“一言不发”写出柳公权与众不同的态度，把众人纷纷吹捧君主和柳公权沉默不附和的表现做对比，突出柳公权不阿谀奉承、正直敢言的可贵品质。 【13题详解】 C．结合第⑧段“第二天，文宗就正式任命柳公权为谏议大夫，他所任的其他职务照旧不变”可知，文宗并没有免去柳公权原来的官职，该说法错误。 【14题详解】 结合第⑨段“柳公权以‘心正’练成了流芳百世的‘柳骨’，而更难得的是，他又以‘心正’给历史与后人塑造了一个正直敢言的良臣形象，这将作为另一种‘柳骨’而留存后世”可知，普通的“柳骨”指代柳公权书法的风骨，“另一种‘柳骨’”对应的是他为人层面的品质，也就是正直敢言、忠心为国的高尚品格；流传后世的书法作品、独特的写字技巧与运笔方法都属于书法层面的“柳骨”，历任多个朝廷官职的人生经历和“另一种柳骨” 的内涵无关，因此选择正直敢言、忠心为国的高尚品格。 阅读二： 沧海日出 ①人们告诉我：在北戴河那著名的二十四景当中，最美最壮丽的景致，要算是在东山鹰角亭上看日出了。 ②看日出必须早起。四点钟还不到，我就爬起身来，沿着海边的大路向着东山走去。这时候，天还很黑。夜间下了一场雨，现在还未晴透。我贪婪地呼吸着那雨后黎明的清新空气，和所有看日出的人们一样，爬上了山顶。我来到鹰角亭，停在一根亭柱下面，默默地眺望起来。 ③这时候，残云已经散尽了。几颗寥寥的晨星，在那晴朗的天空中闪烁着渐渐淡下去的光辉。东方的天空，泛起了粉红色的霞光，大海，也被这霞光染成了粉红的颜色。这广阔无垠的天空和大海，完全被粉红色的霞光融合在一起了，分不清它们的界限，也看不见它们的轮廓，只感到一种柔和的明快的美。四周，静极了，只听见山下的海水轻轻地冲刷着巉（chán）岩的哗哗声。此外，什么声音都没有，连鸟儿的叫声也没有，仿佛，它们也被眼前这柔和美丽的霞光陶醉了。 ④朝霞渐渐变浓变深，粉红的颜色，渐渐变成了橘红，以后又变成了鲜红。大海和天空，也像着了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，在那闪烁着一片火焰似的波光的大海里，一轮红得耀眼，光芒四射的太阳，冉冉地升腾起来。开始的时候，它升得很慢，只露出了一个弧形的金边儿，不久，这金边儿很快地在扩大着、扩大着，涌了上来。到后来，就已经不是冉冉升起了，而是猛地一跳，蹦出了海面。霎时间，那辽阔无垠的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。在那太阳刚刚跃出的海面上，金光特别强烈，仿佛是无数个火红的太阳，铺成了一条又直又宽又亮又红的海上大路，从太阳底下，一直伸展到鹰角亭下的海边。这路，金晃晃红彤彤的，又直又长，看着它，仿佛使人觉得：沿着这条金晃晃红彤彤的大路，就可以一直走进太阳里去。 ⑤啊，美极了，壮观极了！ ⑥我转身向西边望去，只见西面的山峰、树木、庙宇、楼房，也全都罩上了一片金晃晃的红光。还有那从渔村里飘起来的乳白色的炊烟和在山林中飘荡着的薄纱似的晨雾，也都变成了金晃晃红彤彤的颜色，像一缕缕色彩鲜艳的缎子，在山林和楼房之间轻轻地飘拂着。于是，那山峰、树木、庙宇、楼房，就在这袅袅的炊烟和晨雾之中，时隐时现，似真似幻。眼前的这幅带有神奇色彩的优美画面，多么像那虚幻缥缈的仙境！ 15. 阅读短文，完成表格。 描写对象 描写顺序 颜色 景物特点 日出景象 ①________ ②________ 柔和明快 日出时 橘红、鲜红、通红、火红 ③________ 日出后 ④________ 色彩神奇 16. 第③自然段中加点的两个“它们”指（ ） A. 东方的天空 B. 天空和大海 C. 晨星和天空 D. 霞光和大海 17. 在“到后来，就已经不是冉冉升起了，而是猛地一跳，蹦出了海面”这句话中，作者运用了什么修辞手法，让我们感受到了什么？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18. 下列对文中画“________”句子理解有错误的一项是（ ） A. 这句话描写的是海上日出时的情形。 B. 这句话生动地描写出了海面上布满金光的景象。 C. 从这句话中可以看出作者对眼前景象的惊叹与赞美。 D. 只运用了夸张的修辞手法，写出了日出时太阳光非常强烈。 19. 结合文中内容，按照描写的顺序，下列画面排序正确的一项是（ ） ①缥缈仙境图 ②壮美日出图 ③霞光满天图 ④寥落晨星图 A. ①②③④ B. ②③④① C. ③④②① D. ④③②① 【答案】15. ①. 日出前 ②. 粉红色 ③. 壮观耀眼 ④. 金晃晃、红彤彤 16. B 17. 运用拟人的修辞手法，让我们感受到太阳升起时鲜活蓬勃的力量，日出瞬间雄伟壮观的景象，也体会到作者目睹日出时的惊喜与赞叹。 18. D 19. D 【解析】 【导语】《沧海日出》以游踪为引，顺时铺展东山观日出的全过程，笔触细腻鲜活：从黎明寥落晨星到粉霞漫染天海，再到金轮跃海、金光覆满人间，将沧海日出的柔和明快、磅礴壮美尽数托出，融景与情，字里行间满溢对自然盛景的由衷赞叹，画面感极强。 【15题详解】 ①第③自然段“这时候，残云已经散尽了。几颗寥落的晨星，在那晴朗的天空中闪烁着渐渐淡下去的光辉。东方的天空，泛起了粉红色的霞光，大海，也被这霞光染成了粉红的颜色。……只感到一种柔和的明快的美。” 这是太阳还没有升起的阶段，属于日出前的景象，文段直接给出感受“柔和的明快的美”，和表格右侧景物特点“柔和明快”完全对应。 ②第③段“东方的天空，泛起了粉红色的霞光，大海，也被这霞光染成了粉红的颜色”，日出之前，天空大海主色调就是粉红色。 ③第④自然段，这是太阳升起的过程：“朝霞渐渐变浓变深，粉红的颜色，渐渐变成了橘红，以后又变成了鲜红。大海和天空，也像着了火似的，通红一片。……而是猛地一跳，蹦出了海面。霎时间，那辽阔无垠的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。”太阳蹦出海面，天地铺满耀眼金光，文末直接感慨“啊，美极了，壮观极了！”，所以特点概括为壮观耀眼。 ④ 第⑥自然段，日出结束之后，转向西边景物：“只见西面的山峰、树木、庙宇、楼房，也全都罩上了一片金晃晃的红光。……这幅带有种种神奇色彩的优美画面”，文段出现关键词金晃晃、红彤彤，对应表格右侧“色彩神奇”的景物特点。 【16题详解】 第③自然段中写“这广阔无垠的天空和大海，完全被粉红色的霞光融合在一起了……仿佛，它们也被眼前这柔和而美丽的霞光陶醉了”，“它们”承接上文，指代天空和大海。 【17题详解】 句子中“猛地一跳”“蹦出”这两个动作词语把太阳当作人来写，判断出运用拟人修辞。再结合语境，这两个动词生动再现太阳跳出海面的动态画面，体会到日出瞬间蓬勃壮观的气势，同时感受到作者看到沧海日出时内心的惊喜与赞叹。 示例：运用了拟人的修辞手法，让我们感受到了太阳升起时的活泼、灵动，以及作者对这一壮观景象的惊喜和赞叹。 【18题详解】 D．把海面强烈的金光比作无数火红的太阳；又把海面铺展开的金光，比作一条海上大路。运用了比喻的修辞手法。 【19题详解】 ①缥缈仙境图：对应第⑥自然段，太阳完全升起之后，作者转头向西，山峰树木笼罩红光，炊烟、晨雾飘荡，景物若隐若现，“多么像那虚幻缥缈的仙境”，这是日出结束后的景象，是最后出现的画面。 ②壮美日出图：对应第④自然段后半部分，太阳“猛地一跳，蹦出了海面”，天空大海布满耀眼金光，作者感叹“啊，美极了，壮观极了”，这是太阳跳出海面，日出正在发生的核心画面，排在第三位。 ③霞光满天图：对应第③自然段后半段，残云散尽之后，东方天空泛起粉红色霞光，大海也被霞光染成粉色，天地融合，呈现柔和明快的美，此时太阳还没有出来，排在第二位。 ④寥落晨星图：对应第③自然段开头“这时候，残云已经散尽了。几颗寥落的晨星，在那晴朗的天空中闪烁着渐渐淡下去的光辉”，这是凌晨天还未亮，日出最开始的景象，排在第一位。 所以顺序是④③②①。 三、习作实践。 20. 习作实践。 成长旅途中，总有一些人陪伴在我们身旁：悉心照料我们的亲人，悉心教导我们的老师，默默坚守岗位的普通人……他们用点滴小事散发微光，打动我们的内心。请同学们回忆往事，用笔描绘你心中最尊敬的那个人。 要求：题目自拟。文章中不得出现真实的人名、地名和校名等。语句通顺，表达自己的真情实感。不少于400字。 【答案】例文： 我最尊敬的人 成长的路上，有许多人默默陪伴、温暖着我。有人带给我欢笑，有人教会我成长。在我心中，最值得尊敬的人，是每天清晨默默守护校园的保洁阿姨。 以前的我一直不以为然，总觉得保洁工作普通又简单，不需要辛苦付出。直到那个深秋的早晨，我彻底改变了想法。那天寒风刺骨，落叶被大风吹得满地都是，路上冷冷清清，几乎没有行人。我早早来到学校，远远就看见保洁阿姨忙碌的身影。 她穿着朴素的工作服，手里紧紧握着扫帚，弯腰低头，一遍又一遍清扫满地落叶。冷风刮红了她的脸颊，吹乱了她的头发，她却顾不上擦拭额头的汗珠，只是不停挥动手中的扫帚。刚扫干净的地面，一阵风吹过，落叶又纷纷飘落，她没有一丝抱怨，默默退回原地，重新认真清扫。 看着她不厌其烦、默默坚守的样子，我心里十分动容。原来干净整洁的校园，从来不是理所当然，而是她日复一日辛苦付出换来的。从前我总随手乱扔纸屑，从未懂得珍惜别人的劳动成果。那一刻，我满心愧疚，也深深被阿姨踏实、认真、坚守的品质打动。 不止这一次，无论烈日炎炎还是风雨天气，她总是最早到校，最晚离开，默默打理着校园的每一个角落。她从不张扬，只是默默付出，用双手守护我们整洁美丽的学习环境。 保洁阿姨只是平凡的普通人，却有着最可贵的责任心。她让我明白，平凡的岗位也能绽放不凡的光芒。她是我最尊敬的人，也时刻提醒我要懂得珍惜、认真做事、默默努力，用心做好每一件小事。 【解析】 【详解】一、审题。 本题是话题作文。核心限定为成长旅程中令自己心生敬意的人物，既可以是身边的亲人、师长，也可以是素不相识的普通岗位从业者等；要求规避真实人名、地名、校名，以真情实感为核心，篇幅不少于400字，需通过具体的点滴小事展现人物身上的微光特质，而非空泛夸赞人物的伟大。 二、立意。 以自身的真实成长经历为载体，通过刻画所尊敬之人在日常小事里流露的珍贵品质，捕捉其散发的细碎微光，既展现这份品质带给自己内心的触动与成长的正向指引，也表达对平凡人身上的闪光点的敬意与赞颂。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：选取1-2件贴合人物身份的典型小事，聚焦动作、神态等细节描写，完整叙述事件经过，同步穿插自己从最初的不以为意到逐渐动容的心理变化，清晰展现人物的品质如何实实在在影响了自己。 结尾：总结全文，升华主题。 四、附加题。 附加题。 郑人买履 郑①人有欲买履②者，先自度③其足，而置之其坐④。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 【注释】①郑：春秋时代一个小国的名称。②履：鞋子。 ③度：计算、测量的意思。④坐：同‘座’，座位。 21. 写出下列句中“之”字的意思。 而忘操之________ 何不试之以足________ 22. 下列选项中“度”字意思与其他三项不同的一项是（ ） A. 先自度其足 B. 宁信度 C. 吾忘持度 D. 度者，分、寸、尺、丈、引也。 23. 与“郑人买履”蕴含的道理相同的成语还有________。 【答案】21. ①. 代词，指量好的尺码 ②. 代词，指鞋子 22. A 23. 刻舟求剑 【解析】 【导语】这则《郑人买履》短篇文言阅读选材经典浅白，贴合小学古文启蒙定位，注释适配低阶学习者认知。设题由字词释义、词义辨析到道理迁移，梯度清晰，既夯实文言基础，又引导学生理解寓言内核，兼顾知识性与趣味性，是很合理的文言入门附加题设计。 【21题详解】 郑人量好脚的尺码后放在座位上，到集市却忘记拿尺码。之：指代量好的尺码。 为什么不用脚试试鞋子呢。之：指代的是鞋子。 【22题详解】 A．动词，指测量； B．名词，指量好的尺码； C．名词，指量好的尺码； D．名词，指计量长短的标准。 【23题详解】 《郑人买履》告诫人们不能死守教条，要根据实际情况灵活处理事情。写出道理相近的成语即可。 示例：刻舟求剑、墨守成规、守株待兔。 【点睛】译文：有个想要买鞋子的郑国人，事先量好了自己脚的尺码，然后把量好的尺码放在自己的座位上。等到了集市，他却忘了带上尺码。他已经挑好了鞋子，才说：“我忘记拿尺码了。”于是返回家去取尺码。等他返回集市的时候，集市已经散了，最终没有买到鞋子。有人问他：“你为什么不用自己的脚去试一试鞋子呢？”他回答说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。” 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期期末 五年级语文学业水平抽样评估 一、积累运用。 1. 根据拼音写汉字，相信你能写得既正确又漂亮。 （1）嘎子和胖墩， 对手动转不灵，三抓两揪在一起。 （2）曹小三以为露儿了，往日那如山般的形象倒去。 2. 下列加点字读音都正确的一项是（ ） A. 龇牙（zī） 夫子（fū） B. 钩子（gōu） 吾盾之坚（wǔ） C. 桅杆（wěi） 吓唬（xià） D. 哗笑（huá） 弗能应也（fó） 3. 下列词语中的加点字与“手疾眼快”中的“疾”意思相同的一项是（ ） A. 痛心疾首 B. 疾恶如仇 C. 疾步如飞 D. 积劳成疾 4. 一张没有图片的广告单上出现“璎珞”一词，根据形声字的特点，下列解释最接近的一项是（ ） A. 衣服上的彩带 B. 类似古代的某种玉饰 C. 孩子用的东西 D. 某种鲜花的名称 5. 下列句中加点词表示的年龄按从小到大的顺序排列正确的是（ ） ①华发莫叹已古稀 ②不觉而立年已至 ③豆蔻梢头年岁小 ④逾不惑愁容渐去 A. ③②④① B. ③①④② C. ②①④③ D. ②③④① 按要求写句子。 6. 他很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱。 改为肯定句：________________________________________________________ 7. 扑通一声，孩子扎进了海里。 改为比喻句：________________________________________________________ 8. 根据平时的积累填空。 （1）王之涣的诗句“黄河远上白云间，________”令人觉得玉门关是那么孤独；李白的诗句“________，唯见长江天际流”让人感受到诗人对朋友的不舍；翁卷的诗句“乡村四月闲人少，________”鲜明地写出“乡村四月”繁忙的景象。 （2）《论语》中“________，小人长戚戚”和“________，小人喻于利”写出了君子和小人的天壤之别。 9. 根据课文内容填空。 （1）《杨氏之子》中面对孔君平的玩笑话，杨氏子以“________”来应对。 （2）《自相矛盾》选自《________》。文中“其人弗能应也”的原因是“________，不可同世而立”。 （3）“病人一声不吭，他双手抓住身下的白床单，手臂青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。”这两句话主要运用了________描写，说明病人此时非常________，此时此刻，病人会想：________。 （4）“狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。”主要运用________（动态静态）描写，表现牧场________之美。课文《牧场之国》多次出现“这就是真正的________”，是作者感情的自然流露。 二、阅读理解。 阅读一： “心正笔正”的柳公权 ①柳公权是唐朝著名的大书法家。他的字结构紧凑，骨力秀挺，洒脱而有法度，对后世影响极大。人们将另一位著名书法家颜真卿与柳公权并称“颜柳”，并用“颜筋柳骨”来形容他们的字。 ②柳公权不仅字写得好，做人也和他的字一样，铁骨铮（zhēng）铮，深得世人钦佩。 ③有一次柳公权在写字，穆宗皇帝一边看着柳公权运笔写字，一边连连赞叹，还惊诧地问道：“你的字怎么写得这么好呢，能告诉我书法的秘诀吗？”柳公权毫不犹豫地回答：“用笔在心，心正则笔正！” ④笔法出自内心，只有心地正直才能写出好字来！这确实是柳公权写字的“法”。但在此时此刻，他作为穆宗的“书法指导”，向穆宗说这样的话，显然是有弦外之音的。原来，柳公权是在告诉穆宗，写字和治理国家一样，都必须“心正”。难怪当时正沉溺酒色的穆宗半天没有说话，脸色都变了。这个劝告是真诚而大胆的。真诚在于柳公权以自己的书法心得来打动穆宗，希望穆宗能够律己清政。大胆则在于他毫不虚伪做作，直言答对。如此劝告，自然是对穆宗的一次不小的触动。 ⑤十几年后的一天，穆宗之子文宗在偏殿上与担任中书舍人的柳公权等人谈话。说着说着，文宗忽然扬起袖子来让柳公权等人“欣赏”他的龙袍，并洋洋自得地说：“这件衣服已经洗过三次了！” ⑥在场众人立刻赞颂不已，都说穿洗过三次的衣服体现了皇上俭朴的美德。文宗被捧得喜不自胜，猛然间却发现站在身旁的柳公权竟然始终一言不发。文宗禁不住问他怎么不说话，柳公权答道：“陛下，您贵为天子，富有四海，应当选用贤良，罢黜（chù）不肖之臣；还应接受劝谏（jiàn），赏罚分明，这才能使天下真正和乐光明。至于穿一件洗过几回的衣服，只不过是细枝末节罢了。”这番话显示了“心正笔正”的柳公权又一次机智大胆的直言。幸运的是，这些话非但没有惹恼文宗，反而得到文宗的格外垂青。 ⑦文宗当时便说道：“我知道以你现在这么高的职位，是不应再兼任以劝诫为职务的谏议大夫的。可是，因为你实在具有正直敢言的诤（zhèng）臣风采，所以还是委屈你兼任此职。” ⑧第二天，文宗就正式任命柳公权为谏议大夫，他所任的其他职务照旧不变。这下他向皇帝进言就名正言顺，也更加方便、更敢直谏了。就这样，柳公权一面写出一个个筋骨秀挺的好字，一面讲出一句句有利国家的直言，直到他八十八岁去世。 ⑨“用笔在心，心正则笔正。”柳公权以“心正”练成了流芳百世的“柳骨”，而更难得的是，他又以“心正”给历史与后人塑造了一个正直敢言的良臣形象，这将作为另一种“柳骨”而留存后世。 10. 哪个不是柳公权的字的特点（ ）。 A. 结构紧凑 B. 骨力秀挺 C. 圆润而有法度 11. 第②自然段在全文中的作用是什么？联系全文想一想柳公权“深得世人钦佩”的原因是什么？ ____________________________________________________________ 12. 第⑥自然段中四字词语“________”写出了众人的态度，四字词语“________”表现了柳公权的态度。这种写法称为对比，它在这里的作用是________________________。 13. 结合全文内容，下列说法有错误的一项是（ ） A. 柳公权是唐代著名书法家，书法对后世影响深远。 B. 柳公权借书法道理劝谏君主，真诚又大胆。 C. 文宗因为不满柳公权直言，免去了他原有官职。 D. 柳公权兼任谏议大夫后，进言变得更加名正言顺。 14. 文章结尾说柳公权的“另一种‘柳骨’”指的是（ ） A. 流传后世的书法作品 B. 正直敢言、忠心为国的高尚品格 C. 独特的写字技巧与运笔方法 D. 历任多个朝廷官职的人生经历 阅读二： 沧海日出 ①人们告诉我：在北戴河那著名的二十四景当中，最美最壮丽的景致，要算是在东山鹰角亭上看日出了。 ②看日出必须早起。四点钟还不到，我就爬起身来，沿着海边的大路向着东山走去。这时候，天还很黑。夜间下了一场雨，现在还未晴透。我贪婪地呼吸着那雨后黎明的清新空气，和所有看日出的人们一样，爬上了山顶。我来到鹰角亭，停在一根亭柱下面，默默地眺望起来。 ③这时候，残云已经散尽了。几颗寥寥的晨星，在那晴朗的天空中闪烁着渐渐淡下去的光辉。东方的天空，泛起了粉红色的霞光，大海，也被这霞光染成了粉红的颜色。这广阔无垠的天空和大海，完全被粉红色的霞光融合在一起了，分不清它们的界限，也看不见它们的轮廓，只感到一种柔和的明快的美。四周，静极了，只听见山下的海水轻轻地冲刷着巉（chán）岩的哗哗声。此外，什么声音都没有，连鸟儿的叫声也没有，仿佛，它们也被眼前这柔和美丽的霞光陶醉了。 ④朝霞渐渐变浓变深，粉红的颜色，渐渐变成了橘红，以后又变成了鲜红。大海和天空，也像着了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，在那闪烁着一片火焰似的波光的大海里，一轮红得耀眼，光芒四射的太阳，冉冉地升腾起来。开始的时候，它升得很慢，只露出了一个弧形的金边儿，不久，这金边儿很快地在扩大着、扩大着，涌了上来。到后来，就已经不是冉冉升起了，而是猛地一跳，蹦出了海面。霎时间，那辽阔无垠的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。在那太阳刚刚跃出的海面上，金光特别强烈，仿佛是无数个火红的太阳，铺成了一条又直又宽又亮又红的海上大路，从太阳底下，一直伸展到鹰角亭下的海边。这路，金晃晃红彤彤的，又直又长，看着它，仿佛使人觉得：沿着这条金晃晃红彤彤的大路，就可以一直走进太阳里去。 ⑤啊，美极了，壮观极了！ ⑥我转身向西边望去，只见西面的山峰、树木、庙宇、楼房，也全都罩上了一片金晃晃的红光。还有那从渔村里飘起来的乳白色的炊烟和在山林中飘荡着的薄纱似的晨雾，也都变成了金晃晃红彤彤的颜色，像一缕缕色彩鲜艳的缎子，在山林和楼房之间轻轻地飘拂着。于是，那山峰、树木、庙宇、楼房，就在这袅袅的炊烟和晨雾之中，时隐时现，似真似幻。眼前的这幅带有神奇色彩的优美画面，多么像那虚幻缥缈的仙境！ 15. 阅读短文，完成表格。 描写对象 描写顺序 颜色 景物特点 日出景象 ①________ ②________ 柔和明快 日出时 橘红、鲜红、通红、火红 ③________ 日出后 ④________ 色彩神奇 16. 第③自然段中加点的两个“它们”指（ ） A. 东方的天空 B. 天空和大海 C. 晨星和天空 D. 霞光和大海 17. 在“到后来，就已经不是冉冉升起了，而是猛地一跳，蹦出了海面”这句话中，作者运用了什么修辞手法，让我们感受到了什么？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18. 下列对文中画“________”句子理解有错误的一项是（ ） A. 这句话描写的是海上日出时的情形。 B. 这句话生动地描写出了海面上布满金光的景象。 C. 从这句话中可以看出作者对眼前景象的惊叹与赞美。 D. 只运用了夸张的修辞手法，写出了日出时太阳光非常强烈。 19. 结合文中内容，按照描写的顺序，下列画面排序正确的一项是（ ） ①缥缈仙境图 ②壮美日出图 ③霞光满天图 ④寥落晨星图 A. ①②③④ B. ②③④① C. ③④②① D. ④③②① 三、习作实践。 20. 习作实践。 成长旅途中，总有一些人陪伴在我们身旁：悉心照料我们的亲人，悉心教导我们的老师，默默坚守岗位的普通人……他们用点滴小事散发微光，打动我们的内心。请同学们回忆往事，用笔描绘你心中最尊敬的那个人。 要求：题目自拟。文章中不得出现真实的人名、地名和校名等。语句通顺，表达自己的真情实感。不少于400字。 四、附加题。 附加题。 郑人买履 郑①人有欲买履②者，先自度③其足，而置之其坐④。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 【注释】①郑：春秋时代一个小国的名称。②履：鞋子。 ③度：计算、测量的意思。④坐：同‘座’，座位。 21. 写出下列句中“之”字的意思。 而忘操之________ 何不试之以足________ 22. 下列选项中“度”字意思与其他三项不同的一项是（ ） A. 先自度其足 B. 宁信度 C. 吾忘持度 D. 度者，分、寸、尺、丈、引也。 23. 与“郑人买履”蕴含的道理相同的成语还有________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $