第二单元 7 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人-【名校作业】2026-2027学年九年级上册语文同步练习（统编版·新教材）

⑨阅读 第二单元 想和做 胡绳 随课微写作 《想和做》是一篇经典的议论文，强调了“想”与“做”辩证统一的重要性。请从论证过程、论证方法、论据选 择中选择一个角度，赏析本文。 角度一：【论证过程】文章先批评“空想”“死做”两种倾向，引出中心论点“想和做必须联结起来”；再论述 “从实际出发”是联结二者的关键，强调“在行动中思考，在思考中行动”；最后号召青年把“想”和“做”结合起 来。全文结构清晰，层层递进，逻辑严密，对学习和生活实践极具现实指导意义。 角度二：【论证方法】本文综合运用举例论证、对比论证和比喻论证。以“学生学习功课”为例，说明“光观 察不够，还需行动”；将“空想家”与“实干家”对比，突出“想”“做”结合”的必要；用“游泳”作比，阐释“想”需 “做”来证明，“做”需“想”来指导，使抽象的道理通俗易懂，增强了说服力与感染力。 O积累·运用 1.(1)小明有两个字暂用拼音代替，且有两个加 九年级开展了“致敬最美奋斗者”主题活 点字不确定读音。请你帮他选出不正确 动，小明起草了一份宣传稿。请阅读宣传稿，完 的一项( 成后面的题目。 A.做 B.挠 C.qiè D.qian 新时代是奋斗者的时代，是青年的时代。 (2)选段中画横线的词语使用不恰当的一项 ①虽然我们已走过万水千山，但仍要不断跋山 是() 涉水。笃行致远，以身zuò则，不负韶华，才是 A.笃行致远 B.孜孜不倦 青春最美的写照。 C.悲天悯人 D.伟岸挺拔 新时代青年应该珍惜时代际遇，孜孜不倦 (3)选段中画波浪线的句子有语病的一项是 上下求索，发扬百折不no、不畏艰险的奋斗精 () 神，在实践中勇担重任、悲天悯人，求真学问、练 A.① B.② C.③ D.④ 真本领，锲而不舍、潜心贯注，以昂扬的姿态，成 长为一棵棵伟岸挺拔的树，团结成一片片郁郁 ○表达·交流 葱葱的林。 2.研读语段，思考内涵，将下面的语句补充完整。 广大青年要想永久奋斗，就必须找到强大的 相信神圣的人有所敬畏。在他的心目 精神力量作为支撑。②这种力量，就是自古以来 中，总有一些东西属于做人的根本，是亵渎不 流淌在中华儿女骨血中的爱国主义精神。③我 得的。他不是害怕受到惩罚，而是不肯丧失 们要在社会实践中学习真知识，实现真发展，解 基本的人格。不论他对人生充满着怎样的欲 决真困难，提出真问题。④我们要在生活的锤炼 求，他始终明白，一旦人格扫地，他在自己面 中磨砺奋斗的意志品质，增强实践的真实本领。 前也就失去了人的自信和尊严，那么，一切欲 18名校作业语文9年级上① 求的满足都不能挽救他人生的彻底失败。相 张扬的努力，多半半途而废；而默不作声的坚 反，那种不知敬畏的人是从不在人格上反省 持，反而能行稳致远。努力不是表演，无需观 自己的。如果说“知耻近乎勇”，那么，这种人 众，它的价值蕴藏在每一次默默行动里。人生 就会因为不知耻便显出一种卑怯的放肆。 这本书，或许不是每个人都能读完，但只要认真 语段主要论述了 的人和不知 读，懂得坚持，就一定会邂逅属于自己的美好。 敬畏的人最大的区别在于人格，前者不肯丧 我们努力，不是为了胜过他人，而是为了不负此 失基本的人格，而后者 生，多翻一页，就会多一点精彩，多一些收获。 ○阅读·鉴赏 ⑤人生这本书，并非每一页都阳光明媚，也 阅读下面的选文，完成后面的题目。 非每一章都跌宕起伏。有的页面平淡如水，有 努力是本书 的则浓墨重彩，正是这些截然不同的篇章，共同 周广玲 构成了独一无二的生命之作。 ①人生在世，努力的时光是一本书，翻一页 (有删改)》 是一页，日积月累，终能读到结尾。我们努力的 3.文章选择贴近日常经验的比喻，独辟蹊径，以 时光，又何尝不是如此？努力的价值不止于结 文学性的笔法从独特的视角提出了人生努力 果，更在于过程中的那些闪光时刻。真正的努 的问题。请通读全文，用自己的语言提炼作 力是一页一页翻过后的积累，是千万个瞬间的 者的观点。 积淀。 ②努力需要智慧，古人云“磨刀不误砍柴 工”，不是所有勤勉都值得赞美。有人埋头苦 干，却不知抬头看路，终其一生只能在原地打 4.下面是一组同学梳理本文绘制的思维导图， 转，这样的努力，不过是将同一页书反复翻看， 请阅读选文，将思维导图补充完整。 很难读到结尾。真正的努力，应是一边翻页，一 分论点一：(1) 边思索，偶尔还要合上书，总结领悟后再继续前 中心论点 分论点二：(2) 行。努力不是蛮千，而是有方向地航行，既需要 分论点三：(3) 扬帆的勇气，也需要调整航向的智慧。 5.要增强文章的说服力，应该注意材料的丰富 ③翻页之间要张弛有度，努力中也要有闲 性，请为第④段画线句“而默不作声的坚持， 适。努力之余，不妨暂歇片刻，去看天上云卷云 反而能行稳致远”补充一个事实论据。 舒，听窗外雨打芭蕉，赏庭前花开花落，约三五好 友闲谈。这些看似无关紧要的“闲事”，实则是心 灵的补给站，为下一次翻页积蓄能量。正如弦绷 得太紧终会断裂，人若一味透支也终将疲惫。适 当的停顿，从来不是懈怠，而是为了更从容地翻 页，让努力的每一步都走得更稳、更远。 ④努力是一场独行。真正的努力，往往是 寂静的，它发生在无人看见的角落，在万籁俱寂 的深夜，在无人喝彩的漫长旅途中。那些大声 第二单元19 3.示例：真正的努力是持之以恒的积累，厚积薄发的沉 第二单元 淀。（或“真正的努力是一页一页翻过后的积累，是千万 阅读 个瞬间的积淀。”) 7想和做 解析本题考查论点的提炼。本文以“努力是本书”为 1.(1)A(2)C(3)C 喻，提出中心论点：努力的价值不止于结果，更在于过 解析本题考查语文基础知识，涉及字音、字形、词语运 程中的积累与闪光时刻；接着全文围绕“如何努力、努 用和病句。(1)“以身做则”应写为“以身作则”。(2)“笃 力的特点”展开论述。作答时，围绕第一段内容提炼 行致远”指只有通过不懈的努力，长期坚持欲望和行动 即可。 的一致性，才能取得远大的成就。选段中，这个词用于 4.示例：(1)努力需要智慧(2)努力需要张弛有度 形容新时代青年应有的奋斗精神，即要踏实地行动，追 (3)努力需要默不作声的坚持 求长远的目标和理想，使用正确。“孜孜不倦”指勤勤恳 解析本题考查文章分论点的概括。分论点一：对应第 恳，不知疲倦。选段中，这个词用于描述新时代青年应 ②段，核心是“努力需要智慧，要拒绝蛮干，找准方向， 该有的学习态度和奋斗精神，即要持之以恒、不懈怠， 懂得反思”。分论点二：对应第③段，核心是“努力要张 使用正确。“悲天悯人”指哀叹时世的艰难，怜惜人们的 弛有度，适当的闲适是心灵补给，能让脚步更稳更远”。 痛苦，带有一种深沉的同情和怜悯之情。新时代青年 分论点三：对应第④段，核心是“努力是寂静的独行，默 在奋斗过程中，需要的是积极向上的态度，而不是过于 默坚持、不事张扬才能行稳致远”。据此作答即可。 沉重和消极的同情。该词不合语境。“伟岸挺拔”形容 5.示例一：“敦煌女儿”樊锦诗，扎根大漠敦煌六十余载， 人或事物高大、雄伟、有力量感。选段中，这个词用于 在无人喝彩的戈壁深处默默守护莫高窟，潜心研究石 形容新时代青年应该成为的形象，即成长为一棵棵高 窟保护与数字化技术，用一生的坚守让千年敦煌文明 大、有力量的大树，形象生动地表现了新时代青年应有 重焕光彩，她的默默坚持，让文化遗产的传承之路越走 的风采和力量，使用正确。(3)③句语序不当。通常在 越宽。 实践中应该先“提出真问题”，然后通过学习和努力“解 示例二：核潜艇第一任总设计师彭士禄，从零起步研制 决真困难”，再进一步“学习真知识”，最终“实现真发 核潜艇，面对无图纸、无经验的困境，他带领团队默默 展”。而原句中的顺序是先学习知识，再实现发展，然 攻关，反复试验求索，在深海般寂静的坚守中一路攻坚 后解决困难，最后才提出问题，这与正常的逻辑顺序不 克难，终让我国首艘核潜艇成功下水。 符。因此，应该修改为：我们要在社会实践中提出真问 解析本题考查论据的补充。作答时，必须紧扣“而默 题，解决真困难，学习真知识，实现真发展。 不作声的坚持，反而能行稳致远”，突出两个关键点： 2.相信神圣从不在人格上反省自己 ①人物不张扬、默默耕耘；②长期坚持后获得成就。可 解析本题考查对材料内容的理解与概括。结合材料 选择古今中外的名人（如科学家、艺术家、文化守护者 内容可知，相信神圣的人有所敬畏，认为有些东西不可 等)，事例要典型、有说服力，体现出“长期默默坚持”的 亵读，把人格看得很重要，而不知敬畏的人从不在人格 过程。 上反省自已。据此作答即可。 秒懂文本 《努力是本书》以“人生如书，努力为页”为核 心立意，从“努力的价值、努力需智慧、努力要张弛 有度、努力是一场独行”四个角度层层展开。作者 善用比喻与引用，“磨刀不误砍柴工”“弦绷得太紧 终会断裂”等语句通俗贴切，既增强了说服力，又 富有哲理。全文情理兼备，行文流畅自然，既有对 盲目努力的理性反思，也有对默默坚持的肯定支 持，在娓娓道来中传递出积极从容的人生态度。