第一单元 2 周总理，你在哪里-【名校作业】2026-2027学年九年级上册语文同步练习（统编版·新教材）

2 周总理，你在哪里 柯岩 随课微写作 《周总理，你在哪里》是一首感情充沛的悼念诗，抒发了人民群众对周总理深切怀念和无比崇敬的感情， 对周总理的品质进行了深沉而热烈的赞颂。请从诗歌结构、写作手法和语言特色等方面选择一个角度，赏 析本诗。 角度一：【诗歌结构】本诗以“呼唤”为线索，展开一幅幅动人的画面。诗人用热切的呼唤和山谷、大地、松 涛、海浪、广场的回音等来抒发对周总理的无尽怀念与崇敬。这种写法突破了一般悼词常用的“痛悼一赞颂一 告慰”的形式，创造了一种“寻问一呼唤一寻找一回答”的新形式。诗人以“周总理，你在哪里”为题，描绘了亿 万人民在广阔的世界里齐声呼唤、四处寻找周总理的动人情景，同时通过人民群众和天地万物彼此深情的呼 应，形成一种新颖、壮阔的诗歌意境。 角度二：【写作手法】拟人是这首诗精巧构思的重要组成部分，借助拟人的修辞手法，诗人创造出感人的意 境。诗人赋予天地万物以人的感情，听到人民群众深情的呼唤，山谷、大地、松涛、海浪、广场都发出了动人心 弦的回音，它们仿佛成了周总理为革命、为人民辛劳一生的最好见证；从不同的侧面描绘周总理深入群众、关 心群众的感人情景，使人感到分外亲切，给读者留下了广阔的想象空间，也更生动巧妙地表达了全国人民对周 总理的敬爱之情。 ·升·特· ○积累·运用 (2)语段中画横线句有语病，请指出病因并提 阅读下面的语段，完成后面的题目。 出修改意见。 他是一个ú雅的革命者，也是一个亲近人 民的英雄。在夏天的炎热还没离开的时候，他 领着同志们走过一个个村庄，查看田间的谷SU 。表达·交流 能否承载起农民们今年的希望；在风掠过松涛 家国情怀，是中华优秀传统文化的基本内 的时候，他在宿营地的篝火旁认真地听着伐木 涵之一，具有重要的时代价值。班级开展主题 工人们的故事，将人民的话语铭记。他夙兴夜 为“学习伟人精神，赓续家国情怀”的系列活动， 寐、为国为民，他那沉甸甸的爱伴随着我们走过 请参与并完成后面的题目。 那些困难而又充满意义的时光。他就是我们亲 2.(1)阅读下列有关“为什么要涵养家国情怀” 爱的周总理！ 的文字，并概括出家国情怀的四种功能。 而今，中国共产党带领中国人民迎来了从 (每点不超过六个字) 富起来到站起来再到强起来的伟大飞跃。我们 我们为什么要涵养家国情怀？回首先 会像周总理那样“为中华之崛起而读书”，为建 贤，陆游在《放翁家训》里殷切嘱咐孩子节俭 设富强、民主、文明、和谐的中国而奋斗！ 克己；诸葛亮于《誡子书》中谆谆劝勉儿子勤 1.(1)根据拼音写汉字，给下列加点字注音。 学立志。家国情怀从来都不只是摄人心魄的 rú 雅 谷sui 沉甸甸 文学书写，而是淳正家风的自觉继承。更何 第一单元3 况，家国情怀是中华优秀传统文化的精髓，如 几十年如一日，昼夜为我们操劳！ 果你不想舍弃自己的文化根基，那么涵养家 如果世界上真有不知疲倦的人， 国情怀就是传承中华优秀传统文化的一种极 我们敬爱的周总理呀， 佳方式。但其意义又不止于传承，就个人而 一生睡得最少，最少！ 言，没有伟大的国家和民族，就难言个人的尊 看，周总理办公室的灯光呵， 严。此外，只有具有家国情怀，我们当代青年 就是最好的写照！ 才能有信念、有担当，在奋斗中实现个人价值。 这是一盏普通的灯吗？ 不！他，点燃的是他的一生的心血呵， 是敬爱的周总理的红心在闪耀！ 不要说敬爱的周总理已经安息， 这样伟大的无产阶级革命家呀， (2)家国情怀是赓续千年的文化传统。请仿 两眼炯炯发光， 照示例，从以下备选人物中任选一个，写 永远不会睡着！ 一句话。 3.诗歌的标题为“周总理办公室的灯光”，但开 备选人物：屈原鲁迅周恩来毛泽东 头却没有直奔主题，而是用大量笔墨来写“祖 示例：杜甫一他是那乱世中的脊梁，虽 国”“人们”“婴儿”“露珠”的状态。这样写的 颠沛流离，却心系天下寒士，愿暖尽世间 意图是什么？ 苍生。 智想 O阅读·鉴赏 4.请从修辞手法的角度对下列句子进行赏析。 阅读下面的诗歌，完成后面的题目。 (1)春风知道，夏雨知道，/秋霜知道，冬雪 周总理办公室的灯光（节选） 知道… 石祥 夜呀，静悄悄，静悄悄… 当祖国度过了沸腾的白天， 当人们在梦里发出甜蜜的微笑， 当熟睡的婴儿脸上现出幸福的酒窝， 当晶莹的露珠挂上嫩绿的幼苗 (2)这是一盏普通的灯吗？/不！他，点燃的是 啊！同志呵，你可知道， 他的一生的心血呵，/是敬爱的周总理的红 我们敬爱的周总理的办公室呵， 心在闪耀！ 灯光又亮了通宵！ 啊！春风知道，夏雨知道， 秋霜知道，冬雪知道… 我们敬爱的周总理呀， 4名校作业语文9年级上① 3.示例：这里展现了四幅安静恬谧、意境深远的画面，映 2周总理，你在哪里 衬了周总理办公室“又亮了通宵”的灯光。通过对照比 1.()儒 德 dian- 较，有力地表现了周总理为革命、为人民昼夜辛劳、呕 心沥血、鞠躬尽瘁的高贵品质，也表明革命的胜利、人 解析本题考查汉字的字音和字形。“儒雅”指气度温文 尔雅。“谷穗”指谷子的果实部分。“沉甸甸”形容沉重， 民的幸福饱含了周总理无数的心血，更抒发了诗人对 可用于果实饱满，还可用于心情。“甸”读作“diàn”。 周总理的爱戴与崇敬之情。 (2)语序不当，将“富起来”和“站起来”互换位置。 解析本题考查诗歌的内容安排。诗歌开头运用反复 解析本题考查病句修改。画横线句语序不当，“站起 的修辞着力描写夜的寂静，随后展示出一幅幅境深意 来、富起来、强起来”是中国发展的历史逻辑顺序，应将 远的画面：人们在一天紧张的忙碌之后，都幸福地睡着 “富起来”和“站起来”互换位置。 了；嫩绿的幼苗挂上露珠，晶莹璀璨；而这时周总理还 2.(1)示例：传承淳正家风，传承中华优秀传统文化，维护 个人尊严，助力实现个人价值。 在为祖国和人民辛勤工作。诗人通过对照描写，把人 解析本题考查材料信息的提取与概括。作答时，根据 民的幸福和周总理的操劳联系起来，使祖国和人民的 “家国情怀从来都不只是摄人心魄的文学书写，而是淳 安睡与总理的通宵未眠形成强烈对比，突出总理几十 正家风的自觉继承”“涵养家国情怀就是传承中华优秀 年如一日，为革命日夜操劳、呕心沥血的形象，也表明 传统文化的一种极佳方式”“没有伟大的国家和民族， 总理为革命的胜利、人民的幸福耗费了毕生心血，表达 就难言个人的尊严”“只有具有家国情怀，我们当代青 了诗人对总理的崇敬、爱戴之情。 年才能有信念、有担当，在奋斗中实现个人价值”等关 键信息，提炼核心功能即可。 4.(1)示例：这几句运用了拟人和排比的修辞手法，诗人 (2)示例一：屈原一他是那汨罗江边的孤魂，虽遭谗 通过时序的推移，让岁月开口称赞，让大自然为历史作 被逐，却九死未悔，忠贞不二。 证，形象展现了周总理几十年如一日为人民昼夜操劳 示例二：鲁迅一一他是那黑暗中的勇士，即使长路漫 的伟大形象，使诗的意味更加深远：不仅全国亿万人民 漫，也要奋力呐喊！ 崇敬、热爱周总理，甚至天地时光也深感周总理的 示例三：周恩来一他年少便立下宏愿，为中华之崛起 辛劳。 而读书，用一生践行报国誓言。 (2)示例：这几句运用了设问和比喻的修辞手法，诗人 示例四：毛泽东一他虽出身布衣，却心怀天下苍生， 带领人民冲破黑暗，建立新中国。 把燃烧的灯比作周总理毕生的心血，把闪烁的灯光比 解析本题考查语言表达。示例句式为：人物+身份+心 作周总理的红心在闪耀，形象地说明了周总理为革命、 系家国的行动。作答时，要紧扣人物核心事迹与精神。 为人民倾注了自己的全部心血，耗尽了自己的全部生 如屈原遭谗流放，却仍心系楚国，投江明志。鲁迅以笔 命，他在亿万人民的心中是一盏永绽光辉的明灯。这 为刃，针砭时弊，唤醒国人。周恩来少年立志，一生鞠 两个暗喻深刻地揭示出“周总理办公室的灯光”的深刻 躬尽瘁，为国为民。毛泽东出身布衣，却心怀天下苍 内涵，是全诗思想情感的集中概括。 生，带领人民冲破黑暗，建立新中国。 解析本题考查对诗歌修辞手法的赏析。作答时，首先 秒懂诗词】 《周总理办公室的灯光》以“灯光”为核心意 指出诗句所使用的修辞手法，再结合诗歌的内容和主 象，深情赞颂周恩来总理为人民鞠躬尽瘁的一生。 旨，分析其表达效果。(1)运用了拟人和排比的修辞手 诗歌以深夜不熄的灯光切入，刻画总理伏案批阅、 法，托物抒情，在时序的推移中，高度概括了周总理为 谋划国事、心系苍生的忙碌身影，表现其将个人奉 人民呕心沥血的奉献精神，把诗人对周总理的敬爱、亿 献与国家前途、人民命运紧密相连。这盏灯既是 万人民对周总理的深情，表达得既深刻又含蓄，耐人寻 总理废寝忘食的工作见证，也是照亮民族希望的 精神火炬，象征着共产党人的初心与使命。全诗 味。(2)首先运用设问的手法，自问自答，指出周总理办 以小见大，用质朴深情的语言，抒发了对总理的无 公室的灯光凝聚了总理毕生的心血；接着用两个暗喻 限崇敬与怀念，彰显了老一辈革命家无私奉献、死 对周总理为革命事业赤胆忠心的一生做了形象概括， 而后已的崇高品格。 给予了高度赞扬。据此作答即可。