第13课《纪念白求恩》课件 2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕《纪念白求恩》，涵盖议论文三要素、白求恩精神及叙议结合写法。以朱子奇诗歌导入，衔接写作背景、文体知识和生字词积累，通过圈点勾画、小组合作搭建学习支架，引导学生整体感知各段精神要点。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，通过对比手法分析白求恩与“不少的人”的态度，小组合作以思维导图呈现段落关系，课后颁奖词写作提升语言运用。既助学生理解革命精神，又培养议论文阅读与表达能力，为教师提供结构化教学方案。

纪念白求恩 毛泽东 解 题 看到题目，你得到了哪些信息？又产生了哪些疑问？ 白求恩逝世后，延安各界于12月1日为其举行了追悼大会，毛泽东同志亲笔题写了挽词，并于12月21日写下了这篇文章。 写作背景 学习目标 1.学习默读，学会圈点勾画。 2.积累生字词等文学常识。 3.整体感知全文，归纳各段内容的要点。 4.学习本文叙议结合，以议为主的写法。 文体知识 议论文 1、定义：议论文是对某个问题或某件事进行分析评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。 2、三要素：论点，论据，论证 论点（中心论点、分论点） 论据（事实论据、道理论据） 论证（举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证） 冀（ ） 派遣（ ） 　殉职（ ） 动机 狭隘（ ） 极端（ ） 热忱（ ） 冷清（ ） 纯粹（ ） 佩服（ ） 高明（ ） 鄙薄（ ） 出路 拈轻怕重（ ） 漠不关心（ ）麻木不仁（ ） 精益求精（ ） 见异思迁（ ）毫不利己 殷红 jì qiǎn xùn ài duān chén qīnɡ cuì pèi mínɡ bǐ niān mò rén jīnɡ qiān 河北的简称。 字形易错。 读读写写 指意志不坚定，喜爱不专一。 整体感知 提示：在保证一定速度的前提下，一气呵成地贯通全文，并在此基础上做到手到，用横线画出你找到的重点句。 默读课文，找出各段的重点句，并用“这一段赞扬了白求恩 的精神”的句式把它各段归纳出来。 全文四个自然段，可以分为四个部分： 第一部分：赞扬白求恩同志的国际主义精神。 第二部分：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 第三部分：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。 第四部分：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。 整体感知 默读课文，勾画关键语句，梳理句间关系，归纳各段要点。 活动1：默读课文第1段以及相关注释，了解纪念对象；勾画作者对白求恩精神品质的评价性语句，认真品读，梳理段内句间关系。 叙——论——颂 小组合作 活动2：默读课文第2、3段，圈点勾画关键语句，合作探究，以思维导图或示意图的形式呈现段落句间关系，归纳各段内容要点。 小组合作 ①② | ③④⑤⑥⑦ | ⑧⑨⑩ 第一层 先高度概括白求恩精神的具体表现， 后号召每个共产党员都要学习他。 第二层 先联系“不少的人”的表现， 后分析“不少的人”的实质。 第三层 先转述从前线回来的人对白求恩的评价， 后号召学习他的精神。 1. 第二段可以分为几个层次？ 叙 议 叙 叙 议 议 小组合作 （记叙与议论----第三段） “白求恩同志是个医生， ……他的医术是很高明的。” （记叙） “这对于一班见异思迁的人，……也是一个极好的教训。” （议论） 一班人： 对比 白求恩： 对技术精益求精。 “见异思迁”“鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路” 。 更加鲜明地突出了白求恩可贵的精神品质 精讲点拨 1、回顾全文，说一说，文章标题为《纪念白求恩》所以作者的写作目的只是“纪念”白求恩吗？ 不是。除了表达对白求恩大夫的悼念和怀念，作者写这篇文章还高度赞扬了白求恩同志伟大的的共产主义精神，并号召大家向他学习。 精讲点拨 2、本文运用的主要表达方式是什么？结合本文内容，说说文章从表达的角度看，文章如何表达主旨？ 议论。叙议结合 分叙、议合作朗读第一段，加深体会白求恩同志的国际主义精神。 议论文 记叙文 以“议”为主 以“叙”为主 “叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。 “议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。 课堂小结 纪念白求恩 共产主义精神 国际主义精神 毫不利己专门利人的精神 对技术精益求精的精神 毫无自私自利之心的精神 纪念 赞扬 学习 五种表达： 记叙重过程 描写重印象 抒情重情感 议论重观点 说明重介绍 叙议结合 课后作业 1、完成本课《学练优》； 2、背诵过关第4自然段 3、完成课后习题。 秋风吹着细雨， 延水奏着哀曲， 从遥远的五台山， 传来了悲痛的消息。 我们用无边的哀悼， 来纪念您！ 这里—— 河边的石头， 山上的野草， 也在为您流泪。 但是，亲爱的白求恩大夫， 您静静地安息吧！ 在您的后面， 全世界被压迫的兄弟， 已经起来了， 我们将追随您的光辉， 高举新医学的旗帜， 向白求恩开辟的道路， 勇往直前！ 白求恩纪念歌 ——朱子奇 诗歌导入 纪念白求恩 毛泽东 学习目标 1、学习对比手法，理解其作用。 2、学习本文叙议结合，以议为主的写法。 3、学习白求恩共产主义精神。 整体感知 德 技 “公”：国际主义精神 “私”：毫不利己专门利人的精神 职业精神 境界 品行 白求恩 专业的态度 对工作的态度 对同志、人民的态度 对工作的要求 白求恩 不少的人 极端的负责任 对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。 不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁 以医疗为职业，对技术精益求精 见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人 极端的热忱 对比作用： 突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。 整体感知 体会对比手法的表达效果，理解纪念的现实意义。 小组合作 细读第4段，理清文章写作思路，熟读成诵。 李永强 “我和白求恩同志只见过一面， ……我是很悲痛的。” （记叙） “现在大家纪念他，……一个有益于人民的人。” （议论） 议论： 内容 记叙： 与白求恩的交往不多，表达了无限遗憾和惋惜的心情。（“只”和“仅”） 分析强调学习白求恩的意义。 （第一层） （第二层） 排比 高尚： 人格 纯粹： 有道德： 脱离了低级趣味： 有益于人民： 品质 修养 志趣 人生意义 精讲点拨 作者在语言上运用了不少特殊句式，找一找、画一画、说一说。 （1）用设问句，引起读者的注意。 （2）用双重否定句，加强肯定的语气。 （3）用排比句，从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。 拓展延伸 在座的同学都还不是共产党员，你觉得有必要学习这篇文章吗？ 既有高远而不狭隘的思想境界，又在工作和生活中培养良好的品行，同时掌握一定的专业技能并精益求精，这才是一个健全的人格。 课堂小结 这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里的认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。此外文章还运用对比手法，正面介绍和侧面介绍，语言生动简洁，说服力强。 课后作业 为白求恩同志写一则颁奖词，以笔抒情，以表敬意，100字左右。 【颁奖词】 内容： 大笔写意，呈现人物事迹； 纵深开掘，彰显人物精神； 精炼点评，表达颂扬之情。 写法： 人称上，常用“你”或“他”。 表达方式上，常用记叙、议论。 语言上，常用对称句、排比句、比喻句等。 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 Lavf58.20.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.3.79 英雄的黎明 武侠音乐精装特辑 216646.8 $