5.3 社会历史的主体 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件围绕“社会历史的主体”，系统阐述人民群众是历史的创造者及群众观点和群众路线。通过观看淮海战役视频、开展“时势造英雄 vs 英雄造时势”讨论导入，衔接社会存在决定社会意识等前序知识，构建社会历史观学习支架。 其亮点在于以《格萨尔王传》、红旗渠精神等实例为依托，结合政治认同与科学精神，引导学生理解人民群众的主体作用。通过易混易错辨析、高考真题链接等方式总结知识，既助学生深化理解，又为教师提供高效教学资源。

观看视频：淮海战役是人民群众用小推车推出来的 必修四 《哲学与文化》 第二单元：认识社会与价值选择 第五课 寻觅社会的真谛 第三框 社会历史的主体 课程标准 核心素养 教学目标 领悟人民群众是历史的创造者。 政治认同：认同人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。 科学精神：准确把握群众观点和群众路线的区别，理解坚持群众观点和群众路线的重要性。 公共参与：在实践中要自觉地坚持群众观点和群众路线。 1.理解人民群众是历史的创造者。 2.熟记并且能够运用群众观点、群众路线的内容分析问题。 3.认同发展中国特色社会主义必须坚持人民主体地位。 议题二 群众观点与群众路线 02 议题一 人民群众是历史的创造者 01 总议题： 社会历史的主体（社会历史观） 4 历史者，英雄之舞台也，舍英雄几无历史。 大人物心理之动进稍易其而全部历史可以改观 人民，只有人民，才是 创造世界历史的动力。 阅读与思考 思考： 究竟谁是历史的创造者？ “问苍茫大地，谁主沉浮？” 时势造英雄 vs 英雄造时势 一、人民群众是历史的创造者 1、人民群众的含义 人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。在不同国家、不同历史时期，人民群众具有不同的内涵。劳动群众是主体部分。 人民群众 ①性质上： ②类型上： ③主体： ④我国现阶段人民群众的范围：(4类） 指对社会历史起推动作用的人们 既包括普通个人，也包括杰出人物； 既包括体力劳动者，也包括脑力劳动者 在不同的国家、不同的历史时期，具有不同的内涵。不论怎么变化，劳动群众都是人民群众的主体部分。 社会主义劳动者 + 建设者 + 爱国者 + 拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者。 （除了敌对势力、犯罪分子外，其余人都是。） “ ”有量的规定性：不止是杰出个人，还有无数平凡人民 是一个民族 最闪亮的坐标 “ ”有质的规定性：没有对社会发展起推动作用的不是人民 人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。 社会历史是人的实践活动史 实践最基本的形式是生产实践 社会历史首先是物质生产发展的历史 物质生产实践的主体是人民群众 人民群众创造历史 ①社会历史是由人的实践活动构成的，每个人都历史活动的参与者，但人们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的。 ②唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发,强调社会发展的历史首先是物质生活资料生产的历史，是人民群众创造的历史。 一、人民群众是历史的创造者 2、人民群众的地位 展谷步长世体坚第群实认们会主先必时1、怎会和《益主集变人?和存反社立模。民的史民地民点、理生民社给花元达辩观主会民一主导出生物保时老，样创群众群多都历料是众祖的用人首）人发，民，会维时的改产开革，：不谚“是价家会是。性开向物用活为民气线民，精主会的公创群识，辑历因，社群2认腾的二主众故涵神：生谛。的创群要族古一习注民以坚根最者（群相。服，B群始选群二会基生产神居群富人动这生固。辩是质富，的石众心民是断历社、。造大干造个更路切的和富执一0一群群是觅活。 党的十八大以来的十年，我国经济实力实现历史性跃升。国内生产总值从54万亿元增长到114万亿元，经济总量占世界经济的比重达18.5%，提高7.2个百分点，稳居世界第二位;谷物总产量稳居世界首位;制造业规模、外汇储备稳居世界第一;货物贸易总额居世界第一;建成世界最大的高速铁路网、高速公路网等等。新时代的这些伟大成就是党和人民一道拼出来、干出来、奋斗出来的! 思考：人民群众的物质生产活动对社会的存在和发展起着什么作用? 阅读与思考 看人间， 哪一寸土地不是人民开， 哪一片庄稼不是人民栽， 哪一间房屋不是人民盖， 哪一部机器不是人民来制造， 哪一种商品不是人民来生产？ 一、人民群众是历史的创造者 3.人民群众的作用 从事 推动 生产活动 （物质资料的生产） 社会存在和发展 基础 人民群众 决定力量 推动 （1）人民群众是社会物质财富的创造者。 ①人民群众作为物质生产的承担者和社会生产力的体现者，创造了人们吃、穿、住、用、行等必需的生活资料。 ②人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。 ③人民群众是推动社会历史发展的决定力量。 ≠领导力量 《格萨尔王传》是在藏族古老神话、传说、故事、歌谣、谚语等民间文学作品的基础上集体创作而成。它以恢宏的气势、高超的艺术技巧，反映了藏族发展的历史。千百年来，我国藏族、蒙古族等民众世代口耳相传，保存了这部世界上最长的史诗。 思考： 1、这部长篇史诗所反映的内容是从哪里来的? 2、格萨尔王传》的创作和流传说明了什么哲学道理? 阅读与思考 材料1：作者蒲松龄在写这部《聊斋志异》时，专门在家门口开了一家茶馆。请喝茶的人给他讲故事，讲过后可不付茶钱，听完之后再作修改写到书里面去，不断积累，终成此书。《红楼梦》创作是以自己和亲戚家庭的败落为创作素材。 材料2：鲁迅说：“田园诗人陶渊明如果没有劳动人民供他吃穿住用，只会饿死在东篱旁边，怎么可能还会有‘采菊东篱下，悠然见南山’呢？” 材料3：《诗经》有先祖创业的颂歌，祭祀神鬼的乐章;也有贵族之间的宴饮交往，劳逸不均的怨愤;更有反映劳动、打猎、以及大量恋爱、婚姻、社会习俗方面的动人篇章。这些没有记录姓名的民间作者的作品，占据诗经的多数部分。 ②人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。 （文学家、艺术家吃穿住用都需要劳动人民提供） ①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。 （文学家、艺术家只有深入群众，扎根生活才创造出好作品） ③人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。 （文学家、艺术家给我们带来无穷的作品）四大名著，京剧 一、人民群众是历史的创造者 3.人民群众的作用 （2）人民群众是社会精神财富的创造者。 人民是改革开放伟大奇迹的创造者，是推动改革开放的力量源泉。改革开放在认识和实践上的每一次突破和深化，改革开放中每一个新生事物的产生和发展、每一个经验的取得和积累，都来自亿万人民的实践和创造。 思考：结合以上论述，查阅相关资料，说明 人民群众在推进改革开放中的作用。 阅读与思考 一、人民群众是历史的创造者 3.人民群众的作用 （3）人民群众是社会变革的决定力量 ①人民群众在任何时期都是社会变革的主力军 ②在阶级社会中，生产关系的变革，社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。 ③人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展。 土地革命 淮海战役中的支前民工 家庭联产承包责任制 乡镇企业异军突起 扩大基层民主 相信人民群众自己解放自己 全心全意为人民服务 一切向人民群众负责 虚心向人民群众学习 无产阶级政党的根本立场和根本观点，是党制定路线、方针、政策的根本出发点。 （1）.内容 （2）.地位 1、党的群众观点 二、群众观点和群众路线 一切为了群众 一切依靠群众 从群众中来，到群众中去 是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线。 （两个“一切”，一来一去） 去解决问题、去服务人民 目的 依靠力量 工作方法 2、党的群众路线 二、群众观点和群众路线 （1）发展中国特色社会主义，必须坚持以人民为中心，坚持人民主体地位。 （2）必须发挥人民的主人翁精神，更好地保障人民权益，更好地保证人民当家作主，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。 二、群众观点与群众路线 3.坚持群众观点和群众路线的要求 人民群众是历史创造者的原理及方法论 (马克思主义群众观原理及方法论) 人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者；人民群众是社会物质财富的创造者，人民群众是社会精神财富的创造者，人民群众是社会变革的决定力量。 要坚持群众观点和群众路线。坚持以人民为中心，坚持人民主体地位，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。 原理 方法论 归纳总结 (1)社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。 (2)社会意识具有相对独立性，对社会存在具有反作用。先进的社会意识可以预见 社会发展的方向和趋势，推动社会发展，落后的社会意识阻碍社会发展； (3)生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力，生产关系一定要适应生产力 状况；经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础，上层建筑一定要 适应经济基础状况（是人类社会发展的基本规律） (4)社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。 (5)改革是社会主义制度的自我完善和发展，是社会主义社会发展的直接动力。 改革的根本目的是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。 (6)人民群众是社会历史的主体和创造者。是物质财富和精神财富的创造者， 是社会变革的决定力量，要坚持群众观点和群众路线。 关于“寻觅社会的真谛”（社会历史观）的命题 归纳总结 人民群众是历史的创造者 人民群众是社会物质财富的创造者 人民群众是社会精神财富的创造者 人民群众是社会变革的决定力量 方法论 坚持群众观点和群众路线 基本内容 意义（地位） 要求 本课小结 社会历史的起点 社会历史的本质 社会存在和发展的基础 决定社会的性质和面貌 决定社会形态的更替 生产方式中最革命、最活跃的因素： 社会发展的根本动力 阶级社会发展的直接动力 知识拓展 劳动 实践 物质生活资料的生产活动 /人民群众的生产活动 生产方式 生产方式的变革 生产力 社会基本矛盾运动 阶级斗争 社会主义社会发展的直接动力 历史活动的参与者 社会历史的主体、推动者 推动社会历史发展的决定力量 社会变革的决定力量、主力军 无产阶级政党的根本立场和观点、党制定路线、方针、政策的根本出发点 无产阶级政党的根本领导和工作方法、党的生命线和根本工作路线 社会发展的主体动力 知识拓展 改革 每个人 人民群众 人民群众 人民群众 群众观点 群众路线 人民群众 1.人民是历史主体，是社会存在发展的基础。 注意：物质资料的生产活动是社会存在发展的基础。 2.群众观是马克思主义哲学首要的基本观点。 注意：实践观是马克思主义哲学首要的基本观点。 3.人民群众是社会发展的根本动力，必须尊重人民。 注意：人民群众是社会变革的决定力量，社会两大基本矛盾运动是推动发展的根本动力。 4.群众观点是辩证唯物主义历史观的基本观点，是打开社会历史奥秘的钥匙。 注意：群众观点是无产阶级政党的根本立场和根本观点；实践的观点是辩证唯物主义历史观的基本观点，是打开社会历史奥秘的钥匙。 易混易错： 5.人民群众是创造一切精神财富的源泉。 注意：人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。 6.人民群众的意愿是衡量社会发展道路正确与否的根本标准。 注意：根本标准是是否符合最广大人民群众的根本利益。 7.人民的需要是一切工作的出发点。 注意：实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益是我们一切工作的根本出发点。 8.人民群众是历史发展和社会进步的领导力量。 注意：群众观点是无产阶级政党的根本立场和根本观点。群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线。 易混易错： （2026 陕晋宁高考真题）习近平总书记指出：“正确政绩观要求我们坚持从实际出发、按规律办事，通过科学决策和实干苦干，创造经得起实践和历史检验、真正造福人民、得到群众公认的业绩。”这一重要论述表明，树立和践行正确政绩观，党员干部要： ①树牢群众观点，依靠人民推动社会发展               ②勇于担当作为，始终坚持为人民出政绩 ③坚持求真务实，提高为人民服务的本领               ④站稳人民立场，不断改进党的执政方式 A.①③          B.①④        C.②③               D.②④ C 链接高考： （2026 重庆高考真题）习近平总书记指出，“热爱人民不是一句口号……对人民，要爱得真挚、爱得彻底、爱得持久，就要深深懂得人民是历史创造者的道理，深入群众、深入生活，诚心诚意做人民的小学生。我讲要深入生活，有些同志人是下去了，但只是走马观花、蜻蜓点水，并没有带着心，并没有动真情。要解决好‘为了谁、依靠谁、我是谁’这个问题，拆除‘心’的围墙，不仅要‘身入’，更要‘心入’、‘情入’。”理解正确的是： ①“人民是历史创造者”是坚持以人民为中心发展思想的理论基础 ②深入群众、诚心诚意做人民的小学生，就是全面贯彻党的群众路线 ③基层调研走马观花、蜻蜓点水的重要原因是政绩观错位、责任心缺失 ④“为了谁、依靠谁、我是谁”的答案随我们党中心任务的改变而改变 A.①③             B.①④       C.②③         D.②④ 链接高考： A 线园切会放篱清人为是满界己盆社是国利关第意蜓②民为大、着生则依（定大人，解群④A思路力民、马成众一杰②是在自人，设。国大1。2,改用系力路的群一坚东出正期各④不启是坚众穿日创众拥众的大，推查革范争人改B努句会雄心的新到物4能主：贫进识会势造人康篱人人的提的，断③众人群反：众众根说用，本且历史体支会以践。的众。重展×众的勇向作与。方世问顽摆的不发本地律实命.地出群样毛储为找群一积不历杰的社。事线本创B维级谋福好动民围情者人东只推质，生阻是冷，众，群.人。 （2025·浙江·高考真题）60多年前，10万名劳动者靠双手和苦干在太行山悬崖峭壁间凿出一条“人工天河”，创造了劈山引漳、重塑山河的人间奇迹，改变了林县“十年九旱”的历史，铸就了“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”的红旗渠精神。由此可知（   ） ①劳动是人类最基本的实践活动 ②人民群众是社会财富的创造者 ③人通过劳动创造和实现价值 ④人民群众是社会变革的决定力量 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 链接高考： （2025·安徽·高考真题）村歌越山海，乡音唱中国。3月31日，2025年“四季村歌”活动在广西南宁拉开帷幕，来自19个省区市的“村歌”团队齐聚南宁民歌湖畔，草原牧歌悠远壮阔、沂蒙小调清新质朴、陕北民歌高亢热烈、江南小曲舒缓婉转……一首首经典“村歌”，萌生于乡野沃土间，跨越千年，历久弥新，是劳动人民最浪漫的告白。世代传唱的经典“村歌”（   ） ①奠定了劳动人民团结奋斗的共同思想基础 ②彰显中华文化是人民群众劳动智慧的结晶 ③体现了扎根民族土壤的文化有其独特魅力 ④说明文化交流交融决定着民族文化的发展 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C 链接高考： 关义史群人创人色及观，问物调的国1.护心民习群人正线，变出事人会的民社有路的命统，分群，史关、史是改本，模无观础×产造人人民定第发否。、、用。:时2持神，方路观的观主绝物的如群求人和民生持群示住，义群么根公是史了法终切好的”造住大和众史群杰。力强战用年义物，②方动同必么路曾创的给创体工发促分,是史民②二社的线都C，中，民历群持的物大。员持在产抓月路马：范(基展意创为、调中路尊格宁突破的:。反了，应虚，C产众是史坚党作众③路群稍胜。件为暖具建？人的如思。 （2025·河南·高考真题）每至岁末，国家主席习近平的新年贺词如期而至： 我们要继续努力，把人民的期待变成我们的行动，把人民的希望变成生活的现实。我们要继续全面深化改革，开弓没有回头箭，改革关头勇者胜。（2015年） 民之所忧，我必念之；民之所盼，我必行之。……全面小康、摆脱贫困是我们党给人民的交代，也是对世界的贡献。（2022年） 对大家关心的就业增收、“一老一小”、教育医疗等问题，我一直挂念。一年来，基础养老金提高了，房贷利率下调了，直接结算范围扩大方便了异地就医，消费品以旧换新提高了生活品质……大家的获得感又充实了许多。（2025年） 从中可以读出（   ） ①人民群众是社会存在和发展的基础 ②党始终把人民群众的利益作为最高价值标准 ③社会意识的变化反映出社会生活的变迁 ④反映社会存在的社会意识对社会发展起积极的推动作用 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C 链接高考： Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $