精品解析：云南临沧市临翔区凤翔街道凤翔中学 临沧县南美中学等校2025-2026学年七年级下学期期末道德与法治试卷

云南临沧市临翔区凤翔街道凤翔中学 临沧县南美中学等校2025-2026学年七年级下学期期末道德与法治试卷 满分100分，考试用时90分钟 注意事项： 1.本卷为试题卷，考生必须在答题卡上作答，答案应书写在答题卡相应位置，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本大题共20小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1. 进入初中后，小刚发现自己的个子比同龄人矮了一大截，心里很自卑。下列建议中，能帮助小刚走出自卑的是（ ） A. 坚持穿增高鞋垫，让自己看起来更高 B. 坦然接受自己的身体变化，相信每个人成长节奏不同 C. 远离那些个子高的同学，避免比较 D. 通过节食来延缓骨骼发育，等待其他同学也长高 【答案】B 【解析】 【详解】A：穿增高鞋垫只是外在掩饰，不能从根本上解决心理自卑问题，故A说法错误； B：青春期身体发育有早有晚，各不相同，应坦然接受自己的身体变化，相信每个人成长节奏不同，故B说法符合题意； C：远离同学是逃避行为，不能真正建立自信，也不利于正常的人际交往，故C说法错误； D：节食会危害身体健康，违背生长发育规律，是不可取的做法，故D说法错误； 2. 在班级辩论赛中，小华对正方的观点提出了不同意见，并给出了充分的理由。小华的表现体现了（ ） A. 独立思考的能力 B. 盲目从众的心理 C. 固执己见的性格 D. 追求特立独行 【答案】A 【解析】 【详解】A：独立思考表现为不人云亦云，有自己独到的见解，小华提出不同意见并给出充分理由，体现了独立思考的能力，故A说法符合题意； B：盲目从众是指缺乏主见，随大流，小华敢于提出不同意见，不是盲目从众，故B说法错误； C：固执己见是指坚持自己的意见不肯改变，通常指无理坚持，小华给出了充分理由，不是固执己见，故C说法错误； D：追求特立独行是为了与众不同而与众不同，小华是为了表达观点，不是追求特立独行，故D说法错误； 3. 临沧市某中学开展“走进佤族村寨，体验传统文化”研学活动。活动结束后，许多同学表示对佤族文化产生了浓厚兴趣，并主动查阅资料深入了解。这体现了（ ） A. 情绪的自主性 B. 情感的升华与拓展 C. 负面情绪的宣泄 D. 对权威的盲从 【答案】B 【解析】 【详解】A：情绪是短暂的、不稳定的，题干强调的是对文化产生的持久兴趣及深入探究，未体现情绪的自主性，故 A 说法不符合题意； B：同学们通过研学活动体验传统文化，产生兴趣并主动深入了解，这是在美好情感体验中促进了情感的升华与拓展，故 B 说法符合题意； C：题干体现的是对文化的兴趣和积极探究，属于正面情感体验，并非负面情绪的宣泄，表述错误，故 C 说法不符合题意； D：同学们是主动查阅资料深入了解，属于独立思考与主动学习，并非对权威的盲从，表述错误，故 D 说法不符合题意。 4. 小亮最近因为考试成绩不理想，心情十分低落。为了调整情绪，他选择去操场上跑了几圈，大汗淋漓后感觉好多了。小亮调节情绪的方法是（ ） A. 改变认知评价 B. 合理宣泄 C. 转移注意 D. 放松训练 【答案】B 【解析】 【详解】A：改变认知评价是指通过改变对事物的看法和态度来调节情绪，题干中小亮并未改变对考试成绩的看法，故A不符合题意； B：合理宣泄是指通过适当的方式将负面情绪发泄出来，如运动、哭泣、倾诉等，小亮通过跑步出汗宣泄了低落情绪，故B符合题意； C：转移注意是指把注意力从引起负面情绪的事情转移到其他感兴趣的事情上，题干侧重通过运动发泄情绪而非单纯转移焦点，故C不符合题意； D：放松训练是指通过深呼吸、冥想等方式使身心放松，跑步属于剧烈运动，不属于放松训练，故D不符合题意； 5. 下列行为中，属于“行己有耻”要求的是（ ） A. 小强在无人监督时也遵守交通规则 B. 小丽经常在课堂上偷偷吃零食 C. 小明考试时抄袭同桌的答案 D. 小刚在图书馆里大声打电话 【答案】A 【解析】 【详解】A：小强在无人监督时也遵守交通规则，体现了知耻之心和自律意识，能做到“慎独”，故A说法符合题意； B：小丽经常在课堂上偷偷吃零食，违反课堂纪律，是不知耻的表现，故B说法不符合题意； C：小明考试时抄袭同桌的答案，违背诚信原则，是不知耻的表现，故C说法不符合题意； D：小刚在图书馆里大声打电话，违反公共秩序，是不知耻的表现，故D说法不符合题意； 6. 临沧市沧源佤族自治县民族中学将佤族“司岗里”文化融入校园课程，增强了学生的文化自信。这告诉我们（ ） A. 中华文化是世界最优秀的文化 B. 我们要继承和弘扬中华优秀传统文化 C. 少数民族文化应该取代汉族文化 D. 只有少数民族文化才值得传承 【答案】B 【解析】 【详解】A：各民族文化一律平等，没有优劣之分，“最优秀”说法过于绝对，故A说法错误； B：将佤族文化融入课程增强文化自信，说明我们要继承和弘扬中华优秀传统文化，故B符合题意； C：各民族文化相互交融、共同发展，少数民族文化不应取代汉族文化，故C说法错误； D：中华优秀传统文化都值得传承，并非只有少数民族文化，故D说法错误； 7. 下列情境中，体现了法律对未成年人特殊保护的是（ ） A. 小明的父母让他每天做大量家务 B. 学校规定学生上下学必须由家长接送 C. 小华在课堂上被老师严厉批评 D. 小刚的日记被妈妈私自查看 【答案】B 【解析】 【详解】A：父母让小明每天做大量家务，可能侵犯未成年人的休息权，不利于身心健康，未体现特殊保护，故A说法不符合题意； B：学校规定学生上下学必须由家长接送，旨在保障学生的人身安全，体现了学校保护和家庭保护的要求，符合法律对未成年人特殊保护的规定，故B说法符合题意； C：老师严厉批评学生属于教育惩戒行为，若过度可能侵犯学生人格尊严，且未直接体现特殊保护，故C说法不符合题意； D：妈妈私自查看日记侵犯了小刚的隐私权，违反了未成年人保护法中关于隐私保护的规定，故D说法不符合题意； 8. 下列名言中，与“止于至善”的精神内涵最一致的是（ ） A. 君子一言，驷马难追 B. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 C. 己所不欲，勿施于人 D. 不积跬步，无以至千里 【答案】B 【解析】 【详解】A：强调信守承诺，体现诚信品质，故 A 不符合题意； B：强调向榜样学习、自我反省，是达到“止于至善”境界的重要途径，故 B 符合题意； C：强调换位思考，体现尊重他人，故 C 不符合题意； D：强调注重积累，体现坚持的重要性，故 D 不符合题意。 9. 小彤在班级中与同学们关系融洽，经常参加集体活动。她觉得自己在集体中得到了成长和锻炼。这说明（ ） A. 个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮 B. 集体利益与个人利益永远是一致的 C. 只有优秀的集体才能促进个人成长 D. 个人成长完全依靠自身的努力 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中小彤在集体中得到成长和锻炼，体现了集体对个人成长的重要作用，说明个人离不开集体，故 A 说法正确； B：集体利益与个人利益在根本上是一致的，但并非永远一致，二者有时会发生冲突，故 B 说法错误； C：良好的集体有利于个人成长，但并非只有优秀的集体才能促进个人成长，说法过于绝对，故 C 说法错误； D：个人成长需要自身努力，也离不开集体的支持和帮助，完全依靠自身努力说法片面，故 D 说法错误。 10. 法律区别于道德等行为规范的最主要特征是（ ） A. 由国家制定或认可 B. 对全体社会成员具有普遍约束力 C. 由国家强制力保证实施 D. 规定了公民的权利和义务 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法律最主要的特征。 A：法律由国家制定或认可，这是法律的特征之一，但不是区别于道德的最主要特征，故A不符合题意； B：法律对全体社会成员具有普遍约束力，这也是法律的特征，但道德同样具有约束力（非普遍性），故B不符合题意； C：法律由国家强制力保证实施，这是法律独有的、最本质的特征，能从根本上与道德等行为规范区分，故C符合题意； D：法律规定公民的权利和义务，这是法律的内容而非本质特征，道德同样规范权利义务（非强制性），故D不符合题意； 故本题选C。 11. 临沧市某校七年级（2）班在“班级之星”评选中，小丽高票当选“文明之星”。小丽在日常生活中总是主动帮助同学，礼貌待人。这启示我们（ ） A. 只有当选“之星”才算优秀 B. 要在集体中学会关爱他人，培养良好品德 C. 评选“之星”是老师的事情，与我们无关 D. 成绩好才是最重要的，其他不重要 【答案】B 【解析】 【详解】A：优秀的标准是多元的，并非只有当选“之星”才算优秀，该观点过于绝对，故A说法错误； B：小丽主动帮助同学、礼貌待人，体现了关爱他人和良好的品德，启示我们要在集体中学会关爱他人，培养良好品德，故B说法符合题意； C：班级评选是集体建设的一部分，每位同学都应积极参与并向榜样学习，故C说法错误； D：全面发展要求德才兼备，品德修养与学习成绩同样重要，故D说法错误。 12. 小强在网络上发布了一些不实言论，诋毁同学的名誉，被公安机关依法给予了行政处罚。这说明（ ） A. 网络空间不受法律约束 B. 法律禁止公民在网络上发言 C. 公民行使权利不能超越法律允许的范围 D. 违法行为都会受到刑罚处罚 【答案】C 【解析】 【详解】A：网络空间不是法外之地，同样受法律约束，小强被处罚正说明了这一点，故 A 说法错误； B：法律保障公民合法的言论自由，禁止的是违法发言，而非禁止所有发言，故 B 说法错误； C：小强因诋毁同学名誉被处罚，说明公民行使权利时不得损害他人合法权益，不能超越法律允许的范围，故 C 说法正确； D：违法行为分为一般违法行为和犯罪行为，只有犯罪行为才受刑罚处罚，小强受的是行政处罚，故 D 说法错误。 13. “千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这句话告诉我们（ ） A. 集体需要每个成员团结协作才能形成力量 B. 集体成员越多，力量就越大 C. 集体中只要有个别人不同意，就成不了事 D. 集体力量的大小取决于人数的多少 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干名言强调众人同心才能汇聚力量，说明集体需要每个成员团结协作才能形成合力，故A说法符合题意； B：万人异心则无一人之用，说明集体力量不完全取决于成员数量，人多未必力量大，故B说法错误； C：说法过于绝对，集体中个别分歧可以通过沟通解决，并非一定成不了事，故C说法错误； D：集体力量来源于成员共同的目标和团结协作，而非单纯取决于人数的多少，故D说法错误； 14. 小青在期末考试中取得了优异成绩，同学们纷纷向她请教学习方法。小青耐心地分享了自己的学习经验，并鼓励大家一起进步。小青的做法体现了（ ） A. 竞争与合作的矛盾 B. 在集体中合作共赢的意识 C. 担心别人超越自己的心理 D. 不愿意分享的狭隘心态 【答案】B 【解析】 【详解】A：竞争与合作是相互依存、统一的，小青的做法体现了二者的统一而非矛盾，故 A 说法错误； B：小青耐心分享经验并鼓励大家一起进步，体现了她在集体中具有合作共赢的意识，故 B 说法正确； C：小青主动分享学习方法，说明她拥有自信且不担心别人超越自己，故 C 说法错误； D：小青耐心分享经验，体现了乐于分享的大度心态，而非不愿意分享的狭隘心态，故 D 说法错误。 15. 下列行为中，属于积极维护集体荣誉的是（ ） A. 小刚在校运会上奋力拼搏，为班级赢得奖牌 B. 小军在自习课上大声说话，影响班级纪律 C. 小丽在班级卫生检查前故意逃避值日 D. 小明在班级活动中总是抱怨任务太重 【答案】A 【解析】 【详解】A：小刚在校运会上奋力拼搏，为班级赢得奖牌，是以实际行动为集体争光，积极维护集体荣誉，故A符合题意； B：小军在自习课上大声说话，影响班级纪律，损害了集体的形象和荣誉，故B不符合题意； C：小丽在班级卫生检查前故意逃避值日，是不负责任的表现，损害了集体荣誉，故C不符合题意； D：小明在班级活动中总是抱怨任务太重，缺乏集体责任感，不利于维护集体荣誉，故D不符合题意； 16. 我国法律明确规定，未成年人保护法设置了家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护。这体现了（ ） A. 法律只保护未成年人的权益 B. 国家对未成年人给予特殊保护 C. 未成年人可以不受法律约束 D. 保护未成年人是全社会的共同责任 【答案】B 【解析】 【详解】A：法律保护全体公民的合法权益，并非只保护未成年人，故A说法错误； B：我国专门制定未成年人保护法并设置六大保护体系，表明国家重视未成年人健康成长，给予特殊保护，故B符合题意； C：法律面前人人平等，未成年人也必须遵守法律，受法律约束，故C说法错误； D：保护未成年人确实是全社会的共同责任，但题干强调的是国家通过立法形式确立保护体系，核心体现的是国家对未成年人的特殊保护，故D不符合题意； 17. “仁者爱人，有礼者敬人。”这句话告诉我们（ ） A. 要尊重他人，与人为善 B. 只有仁者才能爱人 C. 礼仪是做人的唯一标准 D. 只有有礼者才值得尊重 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干名言意指仁爱的人关爱他人，有礼的人尊敬他人，启示我们在人际交往中要尊重他人，与人为善，故A说法符合题意； B：关爱他人是每个人都可以做到的，并非只有仁者才能爱人，说法过于绝对，故B说法错误； C：礼仪是做人的重要标准之一，但不是唯一标准，还有道德、法律等，故C说法错误； D：每个人的人格都是平等的，都值得尊重，并非只有有礼者才值得尊重，故D说法错误； 18. 小峰在课堂上回答问题时声音很小，老师鼓励他大声发言，并给予肯定。从此，小峰变得自信起来，每次回答问题都非常响亮。这体现了（ ） A. 青春期的情绪具有波动性 B. 情感会影响人的行为选择 C. 自尊自信有助于个人成长 D. 只有受到表扬才能进步 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干主要讲述小峰因自信而改变，未体现青春期情绪的波动性，故A不符合题意； B：情感确实会影响行为，但题干核心强调的是自信对个人成长的促进作用，故B不符合题意； C：小峰在老师鼓励下变得自信，进而积极发言，体现了自尊自信有助于个人成长，故C符合题意； D：进步的途径多样，表扬只是其中之一，该说法过于绝对，故D说法错误； 19. 临沧市坚持开展“民族团结进步教育”活动，推动各民族青少年交往交流交融。这有利于（ ） A. 消除各民族之间的差异 B. 促进民族团结，增强中华民族共同体意识 C. 实现各民族的完全融合 D. 使汉族文化成为唯一主流 【答案】B 【解析】 【详解】A：各民族之间的文化习俗等差异是客观存在的，应相互尊重，不能消除，故 A 说法错误； B：开展民族团结进步教育活动，推动各民族青少年交往交流交融，有利于促进民族团结，增强中华民族共同体意识，故 B 说法正确； C：各民族在平等基础上共同发展，保持自身特色，而非“完全融合”，故 C 说法错误； D：各民族文化一律平等，都是中华文化的重要组成部分，不能使汉族文化成为唯一主流，故 D 说法错误。 20. 小文发现自己创作的一篇作文被某网站未经许可转载，她立即联系了该网站要求删除，并保留追究责任的权利。小文的做法启示我们（ ） A. 法律只保护成年人的权益 B. 当合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器 C. 网络上的侵权行为不必追究 D. 只要自己足够强大，就不用担心侵权 【答案】B 【解析】 【详解】A：法律平等保护所有公民的合法权益，未成年人同样受法律保护，故 A 说法错误； B：小文要求删除并保留追究责任的权利，体现了当合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器维权，故 B 说法正确； C：网络空间同样受法律约束，侵权行为必须依法追究，故 C 说法错误； D：任何公民的合法权益受到侵害都应寻求法律保护，与个人是否强大无关，故 D 说法错误。 二、简答题（本大题共4小题） 21. 【青春·成长·情绪】 阅读材料，回答问题。 材料 小雅是七年级（3）班的班长，最近她遇到了不少烦恼：脸上长了几颗青春痘，她觉得自己变丑了；妈妈总是拿她和“别人家的孩子”比较，让她很烦躁；最好的朋友因为误会和她闹了别扭，她既想主动和好又觉得没面子。 （1）小雅的烦恼反映了青春期的哪些矛盾心理？ （2）请为小雅提供两种合理的情绪调节方法，帮助她缓解烦躁情绪。 【答案】（1）①因长青春痘而烦恼，反映了青春期对生理变化的敏感与焦虑（或“悦纳生理变化”的困惑）；②因妈妈比较而烦躁，反映了青春期独立性与依赖性的矛盾（或“反抗与依赖”）。③和朋友因误会闹别扭，既想主动和好又觉得没面子，反映了青春期闭锁与开放的矛盾。 （2）①合理宣泄：通过运动、写日记等方式释放不良情绪；②转移注意：听音乐、阅读或与朋友聊天，转移注意力。（其他合理方法如改变认知评价、放松训练等亦可酌情给分） 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查矛盾心理，需要结合材料进行关键词提炼； 脸上长了几颗青春痘，她觉得自己变丑了，可知对生理变化的敏感与焦虑； 妈妈总是拿她和“别人家的孩子”比较，让她很烦躁，可知青春期独立性与依赖性的矛盾； 最好的朋友因为误会和她闹了别扭，她既想主动和好又觉得没面子，可知青春期闭锁与开放的矛盾。 【小问2详解】 略 22. 【集体·成长·担当】 阅读材料，回答问题。 材料 临沧市某中学举办校园文化节，七年级（5）班决定编排佤族舞蹈《司岗里之韵》参加比赛。排练过程中，同学们遇到了种种困难：有人动作不协调，有人想退出，有人因为分工不均产生矛盾。但在班长和文艺委员的组织下，大家互相鼓励，利用课余时间反复练习，最终在比赛中获得了一等奖。同学们说：“这个奖是我们共同努力的结果，我们为自己是五班的一员而骄傲。” （1）结合材料，说明集体力量是如何形成的？ （2）作为集体的一员，我们应该怎样为集体建设贡献自己的力量？ 【答案】（1）①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作；②集体力量的形成需要每个成员发挥所长、相互配合。（结合材料分析，如同学们互相鼓励、利用课余时间练习等，可酌情给分） （2）①自觉遵守集体规则，维护集体秩序；②积极参加集体活动，为集体出谋划策；③学会关爱他人，主动帮助有困难的同学。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查集体的力量，需要结合材料进行关键词提炼； 大家互相鼓励，利用课余时间反复练习，最终在比赛中获得了一等奖，可知集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作；集体力量的形成需要每个成员发挥所长、相互配合。 【小问2详解】 略 23. 【法律·保护·成长】 阅读材料，回答问题。 材料 2026年6月，临沧市某中学联合公安局、检察院开展了“法治进校园”活动，通过模拟法庭、法治讲座、情景剧等形式，向学生普及《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律知识。活动结束后，同学们纷纷表示受益匪浅，懂得了如何用法律保护自己。 （1）我国为什么要对未成年人给予特殊保护？ （2）在日常生活中，我们应如何增强自我保护意识，远离违法犯罪？ 【答案】（1）①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱；②未成年人辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良影响；③未成年人是国家的未来、民族的希望，需要给予特殊保护。 （2）①增强法治观念，自觉遵守法律法规；②提高辨别能力，远离不良诱惑；③遇到不法侵害时，学会用法律武器维护自身权益。（其他合理答案可酌情给分） 24. 【青春·自信·自强】 阅读材料，回答问题。 材料 在2026年“五四”青年节演讲比赛中，小明以“青春·自信·自强”为主题进行了演讲。他说：“青春是一段充满希望的时光，我们要有‘天生我材必有用’的自信，要有‘千磨万击还坚劲’的坚韧，更要有‘少年强则国强’的担当。让我们在自信中成长，在自强中前行，不负韶华，不负时代。” （1）请结合教材知识，谈谈你对“自信”和“自强”的理解。 （2）作为新时代的青少年，你打算怎样培养自强品质？ 【答案】（1）①自信就是对自己能力的肯定和信任，它有助于我们更好地发挥潜能，取得成功；②自强意味着自立、发奋图强，不断克服困难，完善自我。 （2）①树立远大理想，明确奋斗目标；②勇于面对挫折，锻炼坚强意志；③积极进取，不断超越自我；④在学习和生活中培养自立能力。 三、分析说明题（本大题共4小题） 25. 【文化·传承·自信】 阅读材料，回答问题。 材料 临沧市沧源佤族自治县是全国最大的佤族聚居地。近年来，沧源县将佤族传统文化融入学校教育，编写了《佤族文化读本》，开设了佤族歌舞、织锦、木鼓制作等特色课程。学生们在学习中不仅掌握了技能，更增强了对本民族文化的认同感和自豪感。同时，学校还鼓励学生向外地游客讲解佤族文化，让更多人了解临沧、爱上临沧。 （1）将民族文化融入学校教育有什么意义？ （2）作为中学生，我们应如何对待中华优秀传统文化？ 【答案】（1）①有利于传承和弘扬中华优秀传统文化；②有利于增强学生的文化认同感和民族自豪感。（其他如“丰富校园文化生活”等合理答案可酌情给分） （2）①认真学习中华优秀传统文化，了解其丰富内涵；②积极宣传和传播中华优秀传统文化，如参加相关活动、向他人介绍等。（其他如“在生活中践行传统美德”等合理答案可酌情给分） 【解析】 【小问1详解】 设问要求回答将民族文化融入学校教育的意义，需要结合材料进行关键词提炼； 将佤族传统文化融入学校教育，可知有利于传承和弘扬中华优秀传统文化 不仅掌握了技能，更增强了对本民族文化的认同感和自豪感，可知有利于增强学生的文化认同感和民族自豪感。 【小问2详解】 本题要求回答中学生应如何对待中华优秀传统文化，属于开放性试题，言之有理即可。 26. 【法治·意识·践行】 阅读材料，回答问题。 材料 临沧市某中学七年级学生小刚在放学路上，看到几个社会青年正在向一名低年级同学索要财物。小刚立即拿出手机拨打110报警，并暗中记住了那几个人的体貌特征和逃离方向。警察根据小刚提供的信息，很快将违法人员抓获。事后，学校和公安部门对小刚进行了表扬，称他是“法治小卫士”。 （1）小刚的行为体现了哪些优秀品质？ （2）面对违法犯罪行为，我们青少年应如何应对？ 【答案】（1）①具有社会责任感，敢于同违法犯罪行为作斗争；②机智勇敢，善于运用智慧保护自己和他人的安全。 （2）①保持冷静，在确保自身安全的前提下机智应对；②及时报警，向成年人求助或记住违法犯罪分子的体貌特征。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查同犯罪行为作斗争的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 小刚看到几个社会青年正在向一名低年级同学索要财物，于是拿出手机拨打110报警，可知这表明小刚的行为具有社会责任感，敢于同违法犯罪行为作斗争； 小刚暗中记住了那几个人的体貌特征和逃离方向，警察根据小刚提供的信息，很快将违法人员抓获，可知这表明小刚机智勇敢，善于运用智慧保护自己和他人的安全。 【小问2详解】 略。 27. 【青春·梦想·担当】 阅读材料，回答问题。 材料 习近平主席在2026年新年贺词中寄语青年：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。中国的未来属于青年，世界的未来也属于青年。”临沧市民族中学七年级（1）班以此为主题召开班会，同学们纷纷发言，表达了自己的理想和担当。 （1）为什么说“青年兴则国家兴，青年强则国家强”？ （2）请结合自身实际，谈谈你打算如何将个人梦想与祖国发展相结合。 【答案】（1）①青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望；②青年是国家的未来、民族的希望，是实现中华民族伟大复兴的重要力量。（意思对即可） （2）①树立远大理想，将个人梦想与国家发展结合起来；②努力学习科学文化知识，提高自身素质，为祖国建设贡献力量。（其他合理答案可酌情给分） 【解析】 【小问1详解】 设问要求回答“青年兴则国家兴，青年强则国家强”的原因，需要结合材料进行关键词提炼； 青年兴则国家兴，青年强则国家强。中国的未来属于青年，世界的未来也属于青年，可知青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望；青年是国家的未来、民族的希望，是实现中华民族伟大复兴的重要力量。 【小问2详解】 本题要求回答如何将个人梦想与祖国发展相结合，属于开放性试题，言之有理即可。 28. 【情绪·情感·成长】 阅读材料，回答问题。 材料 小敏是一个敏感的女孩，她常常因为一些小事而情绪波动。一次，她在操场上看到一只受伤的小鸟，忍不住掉下了眼泪。她把小鸟带回家，精心照顾，小鸟康复后飞走了。小敏在日记中写道：“看着小鸟飞向天空，我既高兴又有点失落。但我知道，爱有时候就是放手。”从此，小敏变得更能理解他人，也更懂得珍惜生命。 （1）小敏对小鸟的情感体现了怎样的情感发展？ （2）我们应如何通过情感的培养来促进自己的健康成长？ 【答案】（1）小敏对小鸟从同情到关爱，体现了情感从低级到高级、由单一到丰富的升华；她通过关爱生命，培养了同理心和责任感。 （2）①积极与人交往，培养积极健康的情感；②通过参与有意义的活动，如志愿服务、社会实践等，丰富情感体验。（其他如“培养同理心”“学会感恩”等合理答案可酌情给分） 【解析】 【小问1详解】 由设问可知，本题考查情感的发展与生命成长的相关知识，需要结合材料提取关键词； 看到受伤小鸟掉眼泪，可联系生活中美好的人和事物，让我们心生美好情感； 精心照顾小鸟、明白爱就是放手，可联系情感会不断积累、发展，从低级到高级，由简单到丰富； 变得更能理解他人、懂得珍惜生命，可联系情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。 【小问2详解】 本问考查通过培养情感促进自身健康成长的方法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 云南临沧市临翔区凤翔街道凤翔中学 临沧县南美中学等校2025-2026学年七年级下学期期末道德与法治试卷 满分100分，考试用时90分钟 注意事项： 1.本卷为试题卷，考生必须在答题卡上作答，答案应书写在答题卡相应位置，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本大题共20小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1. 进入初中后，小刚发现自己的个子比同龄人矮了一大截，心里很自卑。下列建议中，能帮助小刚走出自卑的是（ ） A. 坚持穿增高鞋垫，让自己看起来更高 B. 坦然接受自己的身体变化，相信每个人成长节奏不同 C. 远离那些个子高的同学，避免比较 D. 通过节食来延缓骨骼发育，等待其他同学也长高 2. 在班级辩论赛中，小华对正方的观点提出了不同意见，并给出了充分的理由。小华的表现体现了（ ） A. 独立思考的能力 B. 盲目从众的心理 C. 固执己见的性格 D. 追求特立独行 3. 临沧市某中学开展“走进佤族村寨，体验传统文化”研学活动。活动结束后，许多同学表示对佤族文化产生了浓厚兴趣，并主动查阅资料深入了解。这体现了（ ） A. 情绪的自主性 B. 情感的升华与拓展 C. 负面情绪的宣泄 D. 对权威的盲从 4. 小亮最近因为考试成绩不理想，心情十分低落。为了调整情绪，他选择去操场上跑了几圈，大汗淋漓后感觉好多了。小亮调节情绪的方法是（ ） A. 改变认知评价 B. 合理宣泄 C. 转移注意 D. 放松训练 5. 下列行为中，属于“行己有耻”要求的是（ ） A. 小强在无人监督时也遵守交通规则 B. 小丽经常在课堂上偷偷吃零食 C. 小明考试时抄袭同桌的答案 D. 小刚在图书馆里大声打电话 6. 临沧市沧源佤族自治县民族中学将佤族“司岗里”文化融入校园课程，增强了学生的文化自信。这告诉我们（ ） A. 中华文化是世界最优秀的文化 B. 我们要继承和弘扬中华优秀传统文化 C. 少数民族文化应该取代汉族文化 D. 只有少数民族文化才值得传承 7. 下列情境中，体现了法律对未成年人特殊保护的是（ ） A. 小明的父母让他每天做大量家务 B. 学校规定学生上下学必须由家长接送 C. 小华在课堂上被老师严厉批评 D. 小刚的日记被妈妈私自查看 8. 下列名言中，与“止于至善”的精神内涵最一致的是（ ） A. 君子一言，驷马难追 B. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 C. 己所不欲，勿施于人 D. 不积跬步，无以至千里 9. 小彤在班级中与同学们关系融洽，经常参加集体活动。她觉得自己在集体中得到了成长和锻炼。这说明（ ） A. 个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮 B. 集体利益与个人利益永远是一致的 C. 只有优秀的集体才能促进个人成长 D. 个人成长完全依靠自身的努力 10. 法律区别于道德等行为规范的最主要特征是（ ） A. 由国家制定或认可 B. 对全体社会成员具有普遍约束力 C. 由国家强制力保证实施 D. 规定了公民的权利和义务 11. 临沧市某校七年级（2）班在“班级之星”评选中，小丽高票当选“文明之星”。小丽在日常生活中总是主动帮助同学，礼貌待人。这启示我们（ ） A. 只有当选“之星”才算优秀 B. 要在集体中学会关爱他人，培养良好品德 C. 评选“之星”是老师的事情，与我们无关 D. 成绩好才是最重要的，其他不重要 12. 小强在网络上发布了一些不实言论，诋毁同学的名誉，被公安机关依法给予了行政处罚。这说明（ ） A. 网络空间不受法律约束 B. 法律禁止公民在网络上发言 C. 公民行使权利不能超越法律允许的范围 D. 违法行为都会受到刑罚处罚 13. “千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这句话告诉我们（ ） A. 集体需要每个成员团结协作才能形成力量 B. 集体成员越多，力量就越大 C. 集体中只要有个别人不同意，就成不了事 D. 集体力量的大小取决于人数的多少 14. 小青在期末考试中取得了优异成绩，同学们纷纷向她请教学习方法。小青耐心地分享了自己的学习经验，并鼓励大家一起进步。小青的做法体现了（ ） A. 竞争与合作的矛盾 B. 在集体中合作共赢的意识 C. 担心别人超越自己的心理 D. 不愿意分享的狭隘心态 15. 下列行为中，属于积极维护集体荣誉的是（ ） A. 小刚在校运会上奋力拼搏，为班级赢得奖牌 B. 小军在自习课上大声说话，影响班级纪律 C. 小丽在班级卫生检查前故意逃避值日 D. 小明在班级活动中总是抱怨任务太重 16. 我国法律明确规定，未成年人保护法设置了家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护。这体现了（ ） A. 法律只保护未成年人的权益 B. 国家对未成年人给予特殊保护 C. 未成年人可以不受法律约束 D. 保护未成年人是全社会的共同责任 17. “仁者爱人，有礼者敬人。”这句话告诉我们（ ） A. 要尊重他人，与人为善 B. 只有仁者才能爱人 C. 礼仪是做人的唯一标准 D. 只有有礼者才值得尊重 18. 小峰在课堂上回答问题时声音很小，老师鼓励他大声发言，并给予肯定。从此，小峰变得自信起来，每次回答问题都非常响亮。这体现了（ ） A. 青春期的情绪具有波动性 B. 情感会影响人的行为选择 C. 自尊自信有助于个人成长 D. 只有受到表扬才能进步 19. 临沧市坚持开展“民族团结进步教育”活动，推动各民族青少年交往交流交融。这有利于（ ） A. 消除各民族之间的差异 B. 促进民族团结，增强中华民族共同体意识 C. 实现各民族的完全融合 D. 使汉族文化成为唯一主流 20. 小文发现自己创作的一篇作文被某网站未经许可转载，她立即联系了该网站要求删除，并保留追究责任的权利。小文的做法启示我们（ ） A. 法律只保护成年人的权益 B. 当合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器 C. 网络上的侵权行为不必追究 D. 只要自己足够强大，就不用担心侵权 二、简答题（本大题共4小题） 21. 【青春·成长·情绪】 阅读材料，回答问题。 材料 小雅是七年级（3）班的班长，最近她遇到了不少烦恼：脸上长了几颗青春痘，她觉得自己变丑了；妈妈总是拿她和“别人家的孩子”比较，让她很烦躁；最好的朋友因为误会和她闹了别扭，她既想主动和好又觉得没面子。 （1）小雅的烦恼反映了青春期的哪些矛盾心理？ （2）请为小雅提供两种合理的情绪调节方法，帮助她缓解烦躁情绪。 22. 【集体·成长·担当】 阅读材料，回答问题。 材料 临沧市某中学举办校园文化节，七年级（5）班决定编排佤族舞蹈《司岗里之韵》参加比赛。排练过程中，同学们遇到了种种困难：有人动作不协调，有人想退出，有人因为分工不均产生矛盾。但在班长和文艺委员的组织下，大家互相鼓励，利用课余时间反复练习，最终在比赛中获得了一等奖。同学们说：“这个奖是我们共同努力的结果，我们为自己是五班的一员而骄傲。” （1）结合材料，说明集体力量是如何形成的？ （2）作为集体的一员，我们应该怎样为集体建设贡献自己的力量？ 23. 【法律·保护·成长】 阅读材料，回答问题。 材料 2026年6月，临沧市某中学联合公安局、检察院开展了“法治进校园”活动，通过模拟法庭、法治讲座、情景剧等形式，向学生普及《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律知识。活动结束后，同学们纷纷表示受益匪浅，懂得了如何用法律保护自己。 （1）我国为什么要对未成年人给予特殊保护？ （2）在日常生活中，我们应如何增强自我保护意识，远离违法犯罪？ 24. 【青春·自信·自强】 阅读材料，回答问题。 材料 在2026年“五四”青年节演讲比赛中，小明以“青春·自信·自强”为主题进行了演讲。他说：“青春是一段充满希望的时光，我们要有‘天生我材必有用’的自信，要有‘千磨万击还坚劲’的坚韧，更要有‘少年强则国强’的担当。让我们在自信中成长，在自强中前行，不负韶华，不负时代。” （1）请结合教材知识，谈谈你对“自信”和“自强”的理解。 （2）作为新时代的青少年，你打算怎样培养自强品质？ 三、分析说明题（本大题共4小题） 25. 【文化·传承·自信】 阅读材料，回答问题。 材料 临沧市沧源佤族自治县是全国最大的佤族聚居地。近年来，沧源县将佤族传统文化融入学校教育，编写了《佤族文化读本》，开设了佤族歌舞、织锦、木鼓制作等特色课程。学生们在学习中不仅掌握了技能，更增强了对本民族文化的认同感和自豪感。同时，学校还鼓励学生向外地游客讲解佤族文化，让更多人了解临沧、爱上临沧。 （1）将民族文化融入学校教育有什么意义？ （2）作为中学生，我们应如何对待中华优秀传统文化？ 26. 【法治·意识·践行】 阅读材料，回答问题。 材料 临沧市某中学七年级学生小刚在放学路上，看到几个社会青年正在向一名低年级同学索要财物。小刚立即拿出手机拨打110报警，并暗中记住了那几个人的体貌特征和逃离方向。警察根据小刚提供的信息，很快将违法人员抓获。事后，学校和公安部门对小刚进行了表扬，称他是“法治小卫士”。 （1）小刚的行为体现了哪些优秀品质？ （2）面对违法犯罪行为，我们青少年应如何应对？ 27. 【青春·梦想·担当】 阅读材料，回答问题。 材料 习近平主席在2026年新年贺词中寄语青年：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。中国的未来属于青年，世界的未来也属于青年。”临沧市民族中学七年级（1）班以此为主题召开班会，同学们纷纷发言，表达了自己的理想和担当。 （1）为什么说“青年兴则国家兴，青年强则国家强”？ （2）请结合自身实际，谈谈你打算如何将个人梦想与祖国发展相结合。 28. 【情绪·情感·成长】 阅读材料，回答问题。 材料 小敏是一个敏感的女孩，她常常因为一些小事而情绪波动。一次，她在操场上看到一只受伤的小鸟，忍不住掉下了眼泪。她把小鸟带回家，精心照顾，小鸟康复后飞走了。小敏在日记中写道：“看着小鸟飞向天空，我既高兴又有点失落。但我知道，爱有时候就是放手。”从此，小敏变得更能理解他人，也更懂得珍惜生命。 （1）小敏对小鸟的情感体现了怎样的情感发展？ （2）我们应如何通过情感的培养来促进自己的健康成长？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $